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手拉手活動(dòng)小學(xué)作文（通用21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的手拉手活動(dòng)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 1
今天，我們學(xué)校為貧困地區舉行了一次“攜手”捐贈活動(dòng)。
早上，學(xué)生們在操場(chǎng)上排隊。我看到一群學(xué)校領(lǐng)導坐在講臺上，面前放著(zhù)一個(gè)捐款箱。校長(cháng)開(kāi)始講話(huà)：“我們在給貧困災區的孩子們捐款。和他們的同學(xué)相比，每個(gè)人都很開(kāi)心。但是他們沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只能幫父母掙錢(qián)。他們多么想讀書(shū)……”當校長(cháng)結束感人的演講后，捐贈儀式正式開(kāi)始。首先，老師捐錢(qián)。每位老師走上升旗臺，將手里的50元和100元放進(jìn)紙箱。然后學(xué)生捐款。每個(gè)班派一個(gè)同學(xué)代表把班里捐的錢(qián)扔進(jìn)箱子里。輪到我了。我把銀行扔進(jìn)了捐款箱。此時(shí)我不禁感到自豪和激動(dòng)，仿佛看到了災區孩子們收到這些捐款時(shí)幸福的笑臉，看到了背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的幸福背影。走下升旗臺，我想：那些孩子出生在貧困的山村。對他們來(lái)說(shuō)，每天上學(xué)是一種奢望。即使上學(xué)了，也要用自己柔弱的肩膀，比城里的孩子承擔更多的`家庭負擔。我記得在報紙上看到一封來(lái)自一個(gè)貧困山區孩子的信，我在信中呼吁：“人們不能選擇自己的出身，但他們可以改變自己的生活。我想改變自己的命運，但是沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有知識，什么都改變不了。我要讀書(shū)，我要讀書(shū)！”
這時(shí)我才真正明白牽手的意義：一個(gè)人的手拉另一個(gè)人的手，然后再拉另一個(gè)人的手。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 2
今天，我起得特別早，因為我們一家人要到定海金塘的奶奶家去過(guò)年了。以前，我們都是坐船來(lái)回的。聽(tīng)說(shuō)，在海上架起了一座神話(huà)般的大橋。大橋連到了奶奶家，爸爸媽媽自豪地對我說(shuō)：“我們可以自己開(kāi)車(chē)回家啦！還可以看到神奇的.大橋呢！”這可把我樂(lè )壞了。
坐在車(chē)上，我想：大橋到底是怎么樣的呢？不一會(huì )兒，車(chē)停了下來(lái)，我問(wèn)爸爸：“車(chē)子為什么停了呢？”爸爸告訴我：“經(jīng)過(guò)這里的車(chē)，都得付養路費�！蔽覀兿饶每ú拍苓M(jìn)去。車(chē)子慢慢地向大橋開(kāi)去。高高的大橋出現在我們的眼前，我高興地大叫起來(lái)：“我看見(jiàn)大橋啦！我看見(jiàn)大橋啦！”大橋真雄偉��！只見(jiàn)高高的柱子上面寫(xiě)著(zhù)“桃夭門(mén)大橋”，一根根鋼筋遠遠看去，像是一條條銀線(xiàn)，整齊地排列著(zhù)。又過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又說(shuō)：“這座是”西侯門(mén)大橋“，是五座大橋中最美麗的一座大橋�！贝髽蚴怯煤艽蠛艽值匿摻畹跗饋�(lái)的，邊上也有很多很多的鋼筋�？雌饋�(lái)像一只很大很大的搖籃掛在大海的中間，可愛(ài)極了。
神奇的大橋，因為你，終于讓我們的家鄉與大陸手拉手啦！
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 3
同樣是早上八點(diǎn)整，我回到學(xué)校，期待著(zhù)“二星級優(yōu)秀隊干成長(cháng)營(yíng)”第二天的安排。
今天，我們先去了從化溫泉鎮第一中心小學(xué)進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)。在“手拉手”活動(dòng)中，我們和從化溫泉鎮第一中心小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了“蜈蚣行走”、“釣魚(yú)”、“神采飛揚”三個(gè)項目�！膀隍夹凶摺币笪覀兌紫�，后面一個(gè)同學(xué)搭著(zhù)前面一個(gè)同學(xué)的`肩膀，整個(gè)隊伍一起走。最終，我們小組獲得了第三名�！搬烎~(yú)”的規則是用一根“魚(yú)竿”把有鉤子的瓶子釣到那一邊，手不能碰到“魚(yú)竿”的線(xiàn)和鉤。這個(gè)游戲我們獲得第四名�！吧癫娠w揚”要求我們跳大繩，而且要跑一個(gè)“8”字形，看看哪個(gè)組的同學(xué)跳的多。我們跳了72下，獲得了第二名。
“手拉手”活動(dòng)結束后，我們去吃了美味的午飯，有一位同學(xué)吃了7碗飯呢！
把肚子填飽了，我們又前往北回歸線(xiàn)標志塔和太平鎮錢(qián)崗古村參觀(guān)學(xué)習。在北回歸線(xiàn)標志塔，我知道了一年最熱的一天是夏至，在6月22日左右。在太平鎮錢(qián)崗古村，我認識了一位名人——陸秀夫。他背著(zhù)皇上跳河，讓世人大吃一驚。
時(shí)間過(guò)得真快，“二星級優(yōu)秀隊干成長(cháng)營(yíng)”很快就結束了。我要回家做我那每天必做的寒假作業(yè)了。希望寒假里有更多有趣的活動(dòng)！
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 4
我們一直盼望的春游終于來(lái)啦！只不過(guò)這次春游是我們去白馬學(xué)校，和他們一起進(jìn)行“手拉手”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，但是我們也一樣開(kāi)心。
清晨，我們和往常一樣，做完了每一件事后，就在教室里讀書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，鈴聲響起了，同學(xué)們拿好東西，跑到操場(chǎng)上集合。公交車(chē)來(lái)了，我們依次上車(chē)，出發(fā)了。在車(chē)上，我們每一個(gè)同學(xué)都很興奮，也很激動(dòng)，大家有的在唱歌，有的在說(shuō)笑話(huà)，還有的在觀(guān)賞窗外的風(fēng)景。汽車(chē)開(kāi)了一個(gè)小時(shí)左右，終于到了白馬鎮。我們在老師的.帶領(lǐng)下，走到了一個(gè)魚(yú)塘邊的土地里。不一會(huì )兒，白馬學(xué)校的同學(xué)們也來(lái)了。在經(jīng)過(guò)各種儀式后，鋤草活動(dòng)開(kāi)始了，我們和白馬小學(xué)五年級的同學(xué)一起鋤草，他們鋤了很多，我們可也不甘示弱，很快追上了他們。鋤草活動(dòng)結束了，我們雙方都不分上下。午飯時(shí)間到了，我們走到了白馬學(xué)校內，在食堂找到座位坐下了。一會(huì )兒，上餃子了，我們都吃得很開(kāi)心。吃完了以后，我們一直在那里玩，后來(lái)，公交車(chē)來(lái)了，我們依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，坐上公交車(chē)回學(xué)校了，在車(chē)上，我們比剛來(lái)的時(shí)候還要開(kāi)心，因為我們獲得了很多快樂(lè )。
在這次活動(dòng)中，我們每一個(gè)同學(xué)都很開(kāi)心，即使時(shí)間很短暫，也很疲倦，但是我們每一個(gè)人都獲得了無(wú)限的快樂(lè )。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 5
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。
我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們去了那兒，我被那兒孩子們的熱情而感動(dòng)；被他們對我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！在那個(gè)偏遠的山區，每個(gè)人的收入都是那么的少，但是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車(chē)來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著(zhù)一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著(zhù)他們那簡(jiǎn)單的`教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手��！長(cháng)大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們融入社會(huì )這個(gè)溫暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著(zhù)花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟他們，讓他們能過(guò)美好個(gè)生活！
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 6
我是來(lái)自湖南益陽(yáng)市長(cháng)郡·朝陽(yáng)國際實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部五年級三班的陳浩洋。我今年12歲了。
湖南的四季都十分美麗。春天，太陽(yáng)公公從東邊升起，為大地添加了一份生機，花兒們紛紛張開(kāi)花瓣，來(lái)顯示自己的美；夏天，小蝌蚪們長(cháng)出有力的小腿，尾巴沒(méi)有了，就變成了威武的青蛙將軍，我們一起在學(xué)校的`游樂(lè )園里盡情地玩耍；秋天，樹(shù)葉飄飄揚揚地落下來(lái)，農民伯伯去田里收莊稼，我們把金黃色的樹(shù)葉堆積起來(lái)，像一座小山，我們躺在上面睡大覺(jué)，舒服極；冬天，雪花飛揚，把益陽(yáng)變成了一個(gè)白茫茫的冰雪世界，我和幾個(gè)小伙伴在雪地里堆雪人，打雪仗，快活極了！
聽(tīng)了這些，你是不是很想來(lái)我的家鄉玩呢？你們那兒是不是也和我們這兒一樣有趣呢？
好了，今天就先說(shuō)到這兒吧，我等你的回信。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 7
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我們來(lái)到了華園中心完小，參加“你我手拉手，成長(cháng)心連心”活動(dòng)。
我來(lái)到他們教室，我就知道我的小伙伴是張賢武和胡邯鄲。后來(lái)我帶著(zhù)親愛(ài)的'小伙伴來(lái)到操場(chǎng)上看我們表演節目。我是小主持人，節目開(kāi)始了，我們非常認真地表演著(zhù)，掌聲一陣陣。等到我說(shuō)尋樂(lè )天表演節目時(shí)，另外兩個(gè)主持人說(shuō)：“你那個(gè)哦字，讀得太好了！”我覺(jué)得很快樂(lè )、很開(kāi)心！
之后我們來(lái)到一個(gè)山坡進(jìn)行野餐，就是吃自己帶的食物。開(kāi)餐了，我們就把美味的食物從書(shū)包里拿出來(lái)和小伙伴一起分享。我們吃啊吃，有別的一組的同學(xué)把食物分給我們一組，我們一組的同學(xué)也把食物分給別的一組，真的好開(kāi)心！
經(jīng)歷這次活動(dòng)，我們獻出了愛(ài)心，收獲了友情，真好！
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 8
9月22日是什么日子嗎？對了，是無(wú)車(chē)日。這天，我親身體會(huì )了坐公交車(chē)的滋味。
乘上公交車(chē)，我就感到有幾分新穎。乘公交車(chē)，一能減少有害氣體排放；二能節省燃油。
在公交車(chē)上，雖然有幾分擁擠，可是，我感受到了節省燃油、減少有害氣體的滋味。從窗戶(hù)里往外看，私家車(chē)幾乎沒(méi)有了，往日擁擠的車(chē)道變得空蕩蕩的，人們都使用了電瓶車(chē)、自行車(chē)。
平時(shí)，媽媽送我上學(xué)時(shí)，我總是習慣把窗戶(hù)關(guān)得嚴嚴實(shí)實(shí)的，總覺(jué)得外面的空氣太臟了，除了廢氣還是廢氣，對身體有極大的'損害。這時(shí)，我總會(huì )幻想：如果世上沒(méi)有私家車(chē)該多好啊，這樣就不會(huì )每天吸很多廢氣了，城市道暢通了，環(huán)境美好了。
在擁擠的車(chē)廂里，我看到了市民那一顆顆用火點(diǎn)燃的心。他們當中肯定有幾個(gè)像我一樣，有私家車(chē)，卻改用公交車(chē)的。我為有這樣的市民而感到自豪。
今天的體驗真是讓我受益匪淺��！
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 9
去年，也就是上學(xué)期，學(xué)校大隊部組織五年級部分人去當涂縣圍屏中心小學(xué)開(kāi)展“手拉手，獻愛(ài)心”活動(dòng)，并將全校同學(xué)捐贈的2000多本八成新的書(shū)和他們的愛(ài)心帶過(guò)去。我也有幸成為其中一員。
那是一個(gè)星期三的上午，萬(wàn)里無(wú)云。驅車(chē)一小時(shí)左右（路上被交警堵了半小時(shí)），便到了圍屏中心小學(xué)。小學(xué)臨湖，一進(jìn)校門(mén)，中間是花壇，兩邊都是教學(xué)樓，再遠一點(diǎn)是操場(chǎng)，操場(chǎng)后面就是食堂。
我們班排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)了501班（右邊教學(xué)樓）聽(tīng)課。他們正在學(xué)方程。我坐在副班長(cháng)周星星的旁邊。講完課后，女老師請我們發(fā)言，繼陳夢(mèng)婷之后，我便勇敢的舉起手，走上講臺，大家給予我熱烈的.掌聲。我參加過(guò)英語(yǔ)風(fēng)采大賽，對這見(jiàn)怪不怪了。
下課后，我們奔赴601班舉行的贈書(shū)儀式。首先由601班長(cháng)和陳夢(mèng)婷演講，然后舉起寫(xiě)著(zhù)“2000本愛(ài)心書(shū)屋……�！钡呐谱�，然后互相交流。我認識了周星星……
愿以后這樣的活動(dòng)越多越好。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 10
我們學(xué)校組織了一次手拉手的活動(dòng)。
我十分好奇，便參加了這次活動(dòng)。在一天上午，我們去了那兒，我被那兒孩子們的熱情而感動(dòng)；被他們對我們的重視而感動(dòng)；被他們的真摯而感動(dòng)！在那個(gè)偏遠的山區，每個(gè)人的收入都是那么的.少，可是他們?yōu)榱宋覀兊牡絹?lái)，竟然乘汽車(chē)來(lái)歡迎我們，每個(gè)人手上都拿著(zhù)一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉。我來(lái)到他們那簡(jiǎn)陋的學(xué)校，看著(zhù)他們那簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，情不自禁地哭出來(lái)。我是多麼想伸出我的援助之手��！長(cháng)大后，我必須要幫忙那些貧困的人們，讓他們擁有一個(gè)好的學(xué)校，讓他們融入社會(huì )這個(gè)溫暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人還在過(guò)著(zhù)花天酒地的生活，他們還不明白世間還有這可憐的人們。我期望這些人能夠真心悔改，去幫忙那些可憐的人，救濟他們，讓他們能過(guò)完美個(gè)生活！
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 11
爺爺、奶奶、外公、外婆漸漸地老了，走路不再有往日的利落，我們一起行走時(shí)，我總是擔心他們摔倒，便情不自禁地拉著(zhù)他們的手，每次他們都非常高興接受我伸過(guò)去的.小獸，小手拉著(zhù)大手一起行走。
在馬路上，有時(shí)候看到老爺爺、老奶奶過(guò)馬路不方便，我就主動(dòng)地走上前去，拉著(zhù)他們的手過(guò)馬路。他們往往都會(huì )高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子！”
強手拉弱手
學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，幫助那些生活上有困難的同學(xué)。我每次都積極參加，把我的新書(shū)包、新文具盒、新衣服拿出來(lái)，捐給他們，盡可能多地給他們一些幫助，讓他們能安心讀書(shū)。
我常常想，等我大學(xué)畢業(yè)后，我要當一名成功的企業(yè)家，賺很多很多錢(qián)，送給那些需要幫助的人。讓家境貧寒的小朋友能坐在教室里讀書(shū)，讓無(wú)錢(qián)醫治的患者能得到及時(shí)的救治而延續生命，讓無(wú)依無(wú)靠的老人生有所樂(lè )，老有所養。這就是我的理想。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 12
網(wǎng)絡(luò )，大多數人都為之興奮的一個(gè)詞兒。有很多人都從中得到了益處，一小部分人卻由此走上了犯罪道路。我很慶幸我是第一種。
我沒(méi)有華麗豐富的語(yǔ)言，不能像大作家一樣出筆成章，所以我就以最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言述說(shuō)我最真實(shí)的網(wǎng)絡(luò )生活。我和網(wǎng)絡(luò )就像朋友一樣。當我有困難時(shí)，我會(huì )上百度搜索；當我有煩惱時(shí)，我會(huì )聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )；當我感到無(wú)聊時(shí)，我會(huì )上上QQ和朋友聊聊天；偶爾，也會(huì )看看電影，或者像現在一樣傳篇文章什么的.……
也許，我和網(wǎng)絡(luò )與真正的朋友最大的不同是，他雖然是虛擬的，但他可以幫助我，而我卻不能幫助他吧！我對他的感謝不是一言?xún)烧Z(yǔ)就說(shuō)得完的，在此我就最死板地對他說(shuō)一聲“謝謝”。
也許你會(huì )認為我很好笑，但是我的事實(shí)就是這樣。我不需要胡編亂造地說(shuō)我與網(wǎng)絡(luò )有多么多么地親密，多么多么地互幫互助……
我與網(wǎng)絡(luò )手拉手，綠色上網(wǎng)我們能行！
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 13
每一條道路，擁有無(wú)數的小道;每一片星空，擁有無(wú)盡的星辰;每一份溫暖，擁有許許多多的手相連。手拉手，心連心，愛(ài)相連，送溫暖!“紅領(lǐng)巾手拉手送溫暖”活動(dòng)是全團開(kāi)展的“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的重要組成部分。日前全國少工委專(zhuān)門(mén)發(fā)出通知，要求各級少先隊組織重點(diǎn)為需要幫助的.進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女和農村留守少年兒童送去關(guān)懷和溫暖。通知要求做好“六個(gè)一”，即幫助生活有困難的少年兒童結交一個(gè)“手拉手”小伙伴，動(dòng)員“手拉手”小伙伴互贈一張新年問(wèn)候卡，倡導有條件的少先隊員邀請生活困難的“手拉手”小伙伴到自己家中過(guò)一天寒假生活，動(dòng)員留守少年兒童給父母寫(xiě)一封信，倡導各級少先隊組織為生活困難的少年兒童舉辦一次冬令營(yíng)，為生活困難的少年兒童組織一次迎新春活動(dòng)。手拉手，送溫暖，讓我們所有的小朋友互相幫助，讓大家一起共同成長(cháng)。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 14
你好！近來(lái)可好，得知你學(xué)習成績(jì)名列前茅，我可高興了。好久沒(méi)有來(lái)信，不知你現在過(guò)得還好嗎？
記得我嗎？上次在永泰，在一次打籃球中，我們相識，當時(shí)你和我一隊，你球技驚人，成為我們隊的主力。打完后我在一起聊天，聊得很投機。就這樣我們天天在一起打籃球，成為知心朋友。想起了嗎？
我生活還很不錯，家里有電腦，電視，空調。應有盡有。學(xué)習還不錯。
學(xué)校開(kāi)展手拉手的活動(dòng)同學(xué)們都踴躍參加。
你們那里是山區，相對我們這里交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，甚至有的.學(xué)生因家里困難上不了學(xué)。我的心里是不是滋味，收到信以后，可以在我信中告訴我你在生活中。學(xué)習中你的困難和煩惱。我會(huì )盡最大的努力幫助你。
希望我們能健康成長(cháng)，一起手拉手奔向祖國燦爛的明天。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 15
最近，我正在觀(guān)察我身邊的一位綠色小伙伴——我種的香樟樹(shù)。這棵香樟樹(shù)是我種的。在它很小，很不屑一顧的小苗的時(shí)候，我就開(kāi)始培育這棵香樟樹(shù)了。
在一個(gè)月里我天天澆水，有尿就去澆。每年的春天，大人們給樹(shù)修剪樹(shù)枝時(shí)，我也要求大人們幫我的.樹(shù)修修�，F在這棵樹(shù)已經(jīng)長(cháng)成了三米高的小樹(shù)了，正在換皮期呢！可惜，有一個(gè)大凹口，我一定要更小心地保護它了。香樟樹(shù)是常青類(lèi)樹(shù)木，和松樹(shù)一樣一年四季看上去都是綠油油的，看上去是那么精神煥發(fā)，看著(zhù)都覺(jué)的精神抖擻。
香樟樹(shù)，香樟樹(shù)，之所以叫香樟樹(shù)，是因為它的葉子發(fā)出一種淡淡的清香。香樟樹(shù)還可以提煉樟腦放在衣服上持久祛霉菌。樹(shù)木可以清新我們的空氣，吸收二氧化碳。通過(guò)葉綠素變成空氣。它還可以給鳥(niǎo)兒提供家園，綠化土地。保持水土，預防水土災害。所以我們要多植樹(shù)，多保護樹(shù)木。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 16
我是一位帥氣而開(kāi)朗的的男孩，今年剛滿(mǎn)十一歲。我有很多興趣愛(ài)好，例如畫(huà)畫(huà)、書(shū)法等。告訴你，我現在還榮譽(yù)的當選上了班上的室外清節委員和數學(xué)小組長(cháng)呢!我還是一個(gè)愛(ài)哭的男孩，禁不住對方的語(yǔ)言攻擊，只要別人一說(shuō)我的眼淚就嘩嘩的往下流。
在我們學(xué)校組辦了一個(gè)手拉手活動(dòng)，要求是給遠方的同齡朋友寫(xiě)信，目的是增強彼此的了解。我先說(shuō)說(shuō)我對手拉手活動(dòng)的看法：我認為，這個(gè)活動(dòng)很有意義，既可以增加彼此的了解，增強彼此的友誼;同時(shí)又可以結識更多來(lái)自五湖四海的同齡朋友，增加交流、互幫互助。我再來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)我對這個(gè)活動(dòng)的.一些可行的建議：可以互相告訴對方的qq號碼，在網(wǎng)上聊天增加彼此的了解，在聊天的同時(shí)我們還可以互相告訴對方自己的一些學(xué)習方法，互幫互助、互相學(xué)習。
這是我對手拉手活動(dòng)的看法和建議，你呢?
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 17
10月24日下午，我們11位同學(xué)和家長(cháng)一起乘坐火車(chē)前往百色田林，參加“玉林手拉手愛(ài)心團”對田林香維小學(xué)的捐贈活動(dòng)。
25日，經(jīng)過(guò)近5個(gè)小時(shí)的顛簸之后，香維小學(xué)終于到了。香維小學(xué)的老師和學(xué)生身穿民族服裝，排著(zhù)整齊的`隊伍，唱著(zhù)瑤族歌曲，用他們獨有的方式歡迎遠方來(lái)的朋友，很隆重。
飯后，捐贈活動(dòng)開(kāi)始了。先是羅校長(cháng)致歡迎詞，然后是雙方學(xué)生代表發(fā)言，我有幸代表愛(ài)心團學(xué)生發(fā)了言，接著(zhù)是愛(ài)心團的家長(cháng)代表發(fā)言。我們給香維小學(xué)捐贈了手提電腦、打印機、書(shū)籍和每位同學(xué)一套運動(dòng)服。
“讓我們成為好朋友吧！”“我要向你學(xué)習�！�11個(gè)同學(xué)以不同的方式和結對子的朋友互相祝福，互相交流，互相鼓勵。香維小學(xué)全體同學(xué)唱響了《我們永遠是朋友》，歌聲嘹亮，笑容燦爛，而我們的一曲《小蘋(píng)果》，更是將氣氛推向了高潮。
玉林愛(ài)心團的羅宇剛好當天過(guò)生日，這個(gè)特別的生日會(huì )注定讓他終身難忘——除了雙方的同學(xué)、家長(cháng)、老師，還有村民們約80人為羅宇慶祝了生日：村民們手里捧著(zhù)蛋糕，臉上笑開(kāi)了花。
吃完蛋糕，我們一起跳繩，做抱抱團游戲，大家盡情地玩，開(kāi)心地跳，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園上空……
下午5時(shí)，我們依依不舍告別了香維小學(xué)的老師、同學(xué)和山村的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，我緊緊地握著(zhù)結對子朋友送給我的“禮物”，一張自制的“賀卡”——海內存知己，天涯若比鄰。讓坦誠和樸實(shí)，為我倆架起一座金橋，手拉手，心連心。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 18
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，我們迎來(lái)了一個(gè)隆重的奧運會(huì )。這個(gè)奧運會(huì )對每個(gè)中國人來(lái)說(shuō)十分有意義，而且特別的驕傲。更是每個(gè)中國人盼望已久的日子——2008年8月8日8點(diǎn)，人們將永遠記住這個(gè)神圣的日子。
這天晚上8點(diǎn)鐘時(shí)，許多人早已聚集在電視機前，等待著(zhù)奧運會(huì )的開(kāi)幕。我們家也不例外，早早的吃過(guò)晚飯就守在電視機前默默的等待。終于激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，我們目不轉睛地注視著(zhù)電視機。臺上那洪亮的歌聲是多么令人陶醉呀！那優(yōu)美的舞姿是多么讓人著(zhù)迷呀！而五千年的歷史更是振奮人心。再加上臺下時(shí)不時(shí)傳來(lái)的掌聲，更使整個(gè)鳥(niǎo)巢熱鬧非凡，格外精彩�？粗�(zhù)電視里面那人聲鼎沸，座無(wú)虛實(shí)的場(chǎng)面，我恨不得立刻飛到北京，也成為其中的一員，為中國人吶喊助威。此情此景，我的心久久不能平靜下來(lái)，因為這是我們中國運動(dòng)員歷盡千辛萬(wàn)苦而得來(lái)的，也是我們中國人期盼已久的.。怎么能不興奮，不激動(dòng)呢？望著(zhù)臺上“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想�！边@十個(gè)蒼勁有力的大字和奧運五環(huán)，以及奧運五福娃。我似乎覺(jué)得自己也來(lái)到了現場(chǎng)，正為奧運加油！為中國的運動(dòng)員加油!更為中國加油！
可喜的是，我們中國已獲得了兩枚金牌，但在這金牌的背后運動(dòng)員們付出了多少心血和汗水呀！我要一直關(guān)注奧運，為奧運加油！為中國加油！讓我與奧運手拉手，一起沖向勝利的終點(diǎn)吧！
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 19
今天上午，紅日高照，碧空萬(wàn)里，我們鋼城小學(xué)四年級學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到我們的手拉手學(xué)�！h河村學(xué)校參觀(guān)。
沿著(zhù)碎石鋪成的小路，我們步行來(lái)到手拉手學(xué)校時(shí)，剛好趕上他們課間休息。羑河村學(xué)校的同學(xué)們迅速到操場(chǎng)集合，迎接我們的到來(lái)。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學(xué)樓和一個(gè)有著(zhù)小石粒的操場(chǎng)。在操場(chǎng)上，簡(jiǎn)短的儀式過(guò)后，我們把禮物和寫(xiě)給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個(gè)軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書(shū)寫(xiě)童年，用本記錄成長(cháng)。
隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著(zhù)我來(lái)到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領(lǐng)我來(lái)到她的'座位，我看了看她的語(yǔ)文書(shū)，雖然已過(guò)了將近半個(gè)學(xué)期，書(shū)還像剛發(fā)的一樣，沒(méi)有一處折角。我見(jiàn)她一直盯著(zhù)我的校服看，就問(wèn)：“你們學(xué)校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著(zhù)頭說(shuō)：“沒(méi)有�！憋@然她很羨慕我們。于是，我立刻轉移了話(huà)題。之后，我們就班級的情況、學(xué)習、生活、興趣等方面的內容進(jìn)行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地揮手告別。
今天手拉手學(xué)校之行，我不僅對我們的手拉手學(xué)校有了基本了解，還交了一個(gè)新朋友，度過(guò)了一段美好時(shí)光，確實(shí)令我難忘。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 20
一個(gè)民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來(lái)，就成一片大海大海；我們每個(gè)人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅如長(cháng)城，民族團結就是這樣的。
在我們身邊就有這樣一件事，有一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。我們班取得了團體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學(xué)生，他的學(xué)習成績(jì)不是很理想，可是他在體育方面表現出很強的優(yōu)越性，為了使自己班變得更加優(yōu)秀，在運動(dòng)會(huì )開(kāi)始前一周，他利用早讀和下午時(shí)間，帶領(lǐng)參加運動(dòng)會(huì )的隊員跑步，他給其他的隊員講技巧、講方法，一起努力，團結協(xié)作。冒著(zhù)大太陽(yáng)，天天把汗水灑在操場(chǎng)上，雖然很累，但是為了給班級爭光，他們都咬牙堅持下來(lái)了。
因為他的努力，我們班在運動(dòng)會(huì )中獲得了第一名，讓我們全班同學(xué)在比賽中深深的體會(huì )到了團結的力量。
這樣的民族團結的故事在我們身邊還有很多很多，班里的'漢族同學(xué)很樂(lè )意給哈薩克族同學(xué)教漢語(yǔ)，哈薩克族同學(xué)也經(jīng)常在節日帶來(lái)一些特色食品給同學(xué)們品嘗，我們一直都是團結友愛(ài)的。
一個(gè)國家相當于一個(gè)班集體，一個(gè)多民族的班集體。
如果我們每個(gè)人都不分民族，互相尊重，互相學(xué)習，互相了解各民族的風(fēng)土人情，生活習慣的話(huà)。我們的社會(huì )將更加和諧穩定，人民都將平安生活，中國將變成具有一個(gè)巨大民族團結力量的國家。
手拉手活動(dòng)小學(xué)作文 21
暑假到了，來(lái)自貧困鄉――來(lái)自隆回的表弟即將上一年級，可是因為小時(shí)侯在農村沒(méi)受過(guò)教育，還是大字不識幾個(gè)。拼音也頂多有三腳貓水平。這樣下去怎么得了呢？為了表弟上一年級時(shí)的成績(jì)，媽媽讓我當一回“免費教師”，借此來(lái)提高我的社交能力。
“首先，得先學(xué)好拼音。因為只要學(xué)會(huì )了拼音，就能認識很多很多字了�！蔽疫@么想。于是，我翻箱倒柜地找出我以前用的拼音碟，說(shuō)：“好好跟著(zhù)碟念拼音，如果念的好，那塊水晶水果糖就是你的了�！北淼芄恢辛宋业摹疤且屡趶棥�，發(fā)奮的練習拼音。每天早晨，吃完早飯后做的第一件事就是練習拼音。我見(jiàn)了，心里美滋滋的，想：“初次就顯靈！不過(guò)多久，拼音這座“高山”一定會(huì )被“消滅”掉！”果不出我所料，過(guò)了三五天，表弟已經(jīng)基本掌握了拼音�！敖酉聛�(lái)又該做點(diǎn)什么呢？”我想�！坝辛�！是讀古詩(shī)！”我一拍腦瓜�！拔以趺丛鐩](méi)想到這一點(diǎn)呢�！庇谑�，我找出《古詩(shī)詞選》，從中挑選一些來(lái)讓表弟讀，如果有不會(huì )的.就請教我。我想：“拼音已經(jīng)會(huì )了，反正每個(gè)字上面有注音，要讀要背應該不是什么難事�！弊屛页龊跻饬系氖�，表弟的音還是發(fā)不準。嘰里呱啦的，聽(tīng)起來(lái)仿佛是在聽(tīng)天書(shū)�！斑@是怎么一回是呢？”我想。原來(lái)，是表弟的隆回口音太重了。沒(méi)辦法，只好一個(gè)字一個(gè)字的糾正了。還好，現在表弟已經(jīng)基本掌握了八首古詩(shī)，對古詩(shī)已經(jīng)“勝券在握”了。我呢，因“教育”表弟有功，也得到了不少“犒賞”。
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