讀書(shū)活動(dòng)作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)活動(dòng)作文4篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇1
前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基有一句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)是一種文化的推廣和傳承，也是當今人們在緊張工作之余的一種休閑方式。全世界各個(gè)國家有許多人都熱愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)籍可以為我們帶來(lái)知識，帶來(lái)快樂(lè )！
4月23日是第21個(gè)“世界讀書(shū)日”。從資料上查閱，“世界讀書(shū)日”又稱(chēng)世界圖書(shū)與版權日，最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權日”，設立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護知識產(chǎn)權。每年的這一天，世界100多個(gè)國家都會(huì )舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。
在《小主人報》上饒新聞學(xué)校老師的安排下，我們高級班的小記者參加了由上饒市文化廣電新聞出版局主辦、上饒市圖書(shū)館協(xié)辦的上饒市第六屆“讀好書(shū)”全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式。主持人宣布活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)，臺上的一個(gè)大圓球轉動(dòng)起來(lái)，投影下，圓球上出現了很多介紹性文字，大家眼里都充滿(mǎn)了興奮。啟動(dòng)儀式結束后，我們聆聽(tīng)了上饒師范學(xué)院原副院長(cháng)吳長(cháng)庚教授關(guān)于“朱熹和書(shū)院文化”的專(zhuān)題講座，從中我了解到朱熹是江西省上饒市婺源縣人，和我還是老鄉呢。我真為有自己的家鄉造就了許多偉大的名人而自豪！
作為小記者，我們還有采訪(fǎng)任務(wù)。期間，我采訪(fǎng)了市文化廣電新聞出版局毛局長(cháng)，她跟我介紹了今年市文化廣電部門(mén)在倡導全民閱讀方面所做的主要工作，以及閱讀的體會(huì )和意義。但由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有采訪(fǎng)到吳長(cháng)庚教授。很是遺憾！
通過(guò)介紹，我了解到書(shū)籍一般分為兩種，一種是紙質(zhì)書(shū)，一般一本書(shū)只講一個(gè)故事或只圍繞一本書(shū)中的一個(gè)主題來(lái)鋪展情節，白紙黑字，看得舒服；另一種是電子書(shū)，只要下載好了就可以在電腦或手機上閱讀，而且容量很大，可以下載好多本閱讀，但長(cháng)時(shí)間閱讀會(huì )對眼睛造成大的傷害。所以我不太贊成閱讀電子書(shū)，尤其是小朋友和未成年人。
參加這次活動(dòng)讓我感受到了文化的傳播、知識的力量和紙質(zhì)書(shū)的古老，電子書(shū)的先進(jìn)，更感受到好的書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè )！
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇2
今天，我參加了小記者工作室組織的新華書(shū)店讀書(shū)活動(dòng)，一走進(jìn)書(shū)店里，我覺(jué)得既興奮又好奇，四處張望，看到各式各樣的書(shū)立在書(shū)柜上，好像在等著(zhù)我們去檢閱似的，我真是滿(mǎn)心歡喜。
后來(lái)老師組織我們看了一本名叫《傅雷家書(shū)》的書(shū)，雖然書(shū)里沒(méi)有拼音，我看得有點(diǎn)慢，但我還是被書(shū)里的情景深深地吸引了，尤其是其中的一段給我留下了深刻的印象，書(shū)中講到有一天傅雷和大兒子傅聰起了爭論，傅聰因此負氣離家。傅雷回憶從前對兒子的種種做法感覺(jué)像噩夢(mèng)一般，他深深地自責，此后轉變了教育方式。
后來(lái)傅雷給他的兒子寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)道“我從與你相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華……”從中我仿佛看到了傅雷對兒子的教育傾盡了心血，看到了他的濃厚深沉的父愛(ài)；也看到了他謙虛，懂得自我反省，勇于知錯就改的高貴品質(zhì)，這都是值得我們去好好學(xué)習的地方。
活動(dòng)結束后，我久久不愿離去，我想我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)地方，愛(ài)上了讀書(shū)！
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇3
翻開(kāi)歷史的塵封，中華魂在浸滿(mǎn)腥風(fēng)血雨的古老的城磚上展現；打開(kāi)記憶的閘門(mén)，中華魂在一位位英烈的身軀上涌現；喝著(zhù)香茗，隨手拿起一本《古詩(shī)文集》翻開(kāi)來(lái)看，方方正正的漢字躍入我的眼簾，中華魂在此間熠熠發(fā)光。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，而我道：書(shū)中自有中華情。少年強，則國強，少年富，則國富，少年智，則國智。中華子孫的重要使命，是傳承中華魂。在一本又一本的名著(zhù)名籍中，我找尋著(zhù)中華魂的足跡。
像蝴蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷，我與“中華魂讀書(shū)活動(dòng)”的故事如同一闋優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。我在小學(xué)三年級的`時(shí)候，一看到寫(xiě)作文就覺(jué)得發(fā)愁，寧愿做數學(xué)題也不愿意動(dòng)筆寫(xiě)一個(gè)字，一遇到作文，撕作文紙成為我發(fā)泄怒氣的樂(lè )趣。直到三年級下學(xué)期，我才明白了書(shū)的重要性！
“書(shū)，善讀之可以醫愚�！痹谕瑢W(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中，老師在一旁解釋它的意思。書(shū)，經(jīng)常讀的人，可以變得很聰明。我一聽(tīng)便來(lái)了精神，一節課都在認真的聽(tīng)講。下課后。老師還因此夸我說(shuō)我變得乖了。殊不知，如果沒(méi)有那句話(huà)，想必，那節課我也不會(huì )聽(tīng)的。
下學(xué)以后，我跑到爸爸面前，對他嚷道：“我要去書(shū)店！”爸爸被我的舉動(dòng)嚇蒙了，連忙摸摸我的額頭說(shuō)：“寶貝，你沒(méi)事吧，今天這是怎么了？”“爸爸，我要去書(shū)店！我要去買(mǎi)書(shū)！”我的話(huà)語(yǔ)終于讓爸爸信服了，他立馬帶我去了書(shū)店。在書(shū)店里，我伸出手摸著(zhù)那棱棱角角的書(shū)棱，貪婪地吮吸著(zhù)那獨特的書(shū)香。我釋然了，這是前所未有的放松。
之后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了它那獨特的香味，愛(ài)上了它給我心靈的滋養，愛(ài)上了那種讀書(shū)的享受。幾年下來(lái)，我的藏書(shū)已經(jīng)有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜了。在一本又一本的名著(zhù)古籍中，我找尋著(zhù)中華魂的足跡。
一本本好書(shū)記錄了中華上下五千年的歷史文明，一本本好書(shū)傳承了歷久彌堅的中華魂，一本本好書(shū)使人終身難忘。在書(shū)里，我看到了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼�；在書(shū)里，我看到了曹操“烈士暮年，壯心不已”的壯志；在書(shū)里，我聽(tīng)到了李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的呼聲；在書(shū)里，我聽(tīng)到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感慨。支撐他們一路走來(lái)的便是“中華魂”的精髓，是崇高的人格精神，是不息的奮斗精神，是百折不撓的堅強，更是至死不渝的忠貞…
讀一本好書(shū)，如同與一位高尚的人對話(huà)，它給你力量，替你插上理想上的翅膀。
讀一本好書(shū)，如同與一位知心朋友交流，它給你幻想，為你畫(huà)上琉璃的夢(mèng)想。
書(shū)讓靈魂得到升華，知識得到傳遞，書(shū)是靈魂的涵養，知識的源泉。
少年時(shí)代的我們不讀書(shū)，能干什么呢？與其做一些無(wú)謂的事情耗費時(shí)間，浪費生命，還不如坐下來(lái)，靜下心，讀一本書(shū)，它能給你心靈的滋養。
讀書(shū)吧，少年，讓讀書(shū)成為一種享受，讓中華魂因你而發(fā)光。
讀書(shū)吧，少年，要讓讀書(shū)成為你戒不掉的癮，生命不息，讀書(shū)不止。
因為中華魂讀書(shū)活動(dòng)，我愛(ài)上了讀書(shū)，有了為中華富強而讀書(shū)的決心！將來(lái)，我一定要把中華魂傳承下去。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇4
昨天，有幸接到兒子班主任老師的邀請，我成為了今天（xxxx.04.02）學(xué)�！昂脮�(shū)伴我行，圓我成長(cháng)夢(mèng)”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式的家長(cháng)志愿者之一。
早晨，我提前30分鐘請假離開(kāi)單位，到學(xué)校時(shí)距老師要求的時(shí)間大約還有20多分鐘。遠遠得，我就看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口分散著(zhù)20多位家長(cháng)在等候了。
因為活動(dòng)開(kāi)始還有一段時(shí)間，所以，學(xué)校就邀請我們這些積極的家長(cháng)們到校二樓會(huì )議室稍作等候，這段時(shí)間，校長(cháng)將學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排大致對我們講了一下，并對家長(cháng)的熱情和大力支持表示感謝。
聽(tīng)到清脆的下課鈴聲，我們家長(cháng)志愿者按照校長(cháng)的要求，下樓到操場(chǎng)尋找自己孩子所在班級的隊伍，然后，和班主任老師一起站在隊伍的后面，和孩子們一起參與活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
儀式上，校長(cháng)說(shuō)，我們在今天，4月2日，國際兒童讀書(shū)日，拉開(kāi)“好書(shū)伴我行，圓我成長(cháng)夢(mèng)”讀書(shū)活動(dòng)的序幕，學(xué)校自xxxx年4月23日（世界讀書(shū)日）已經(jīng)成立了讀書(shū)協(xié)會(huì )，各個(gè)班級是分會(huì )，每個(gè)分會(huì )都有自己的讀書(shū)宣言�，F在，學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)引入家庭，讓家長(cháng)參與到本次的讀書(shū)活動(dòng)中，還要評選出書(shū)香家庭。
吃晚飯時(shí)，孩子問(wèn)我，喜不喜歡他們的學(xué)校？我說(shuō)，當我看到學(xué)校大門(mén)口的“今天你讀書(shū)了嗎？”的標語(yǔ)時(shí)，當我看到學(xué)校長(cháng)廊里 “我讀書(shū)、我快樂(lè )”的手抄報展板時(shí)，當我聽(tīng)到儀式上老師和學(xué)生的配樂(lè )詩(shī)朗誦“我和老師一起讀書(shū)”時(shí)，我覺(jué)得你們能夠在這么一個(gè)重視閱讀的學(xué)校里學(xué)習，真的是太幸福了！
兒子說(shuō)，學(xué)校還成立了圖書(shū)閱覽室，學(xué)生可以辦理借書(shū)卡，班級還設了圖書(shū)角，每一個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)了一些書(shū)籍供同學(xué)們閱覽。
我們曾經(jīng)在校信通這個(gè)綠色網(wǎng)站里開(kāi)辟了一片樂(lè )土，我們曾經(jīng)將親子閱讀的收獲、家庭讀書(shū)的喜悅、人生感悟的分享整理形成博文，每天沉浸在親子閱讀中流連忘返。并在每個(gè)寒暑假參加校信通 “書(shū)香班級”活動(dòng)，獲得過(guò)“書(shū)香家庭”等稱(chēng)號�？梢哉f(shuō)，閱讀讓我們受益匪淺。
在閱讀中，我們懂得了什么是美與丑，學(xué)會(huì )了思考，認識了世界。閱讀，培養了你的專(zhuān)注力、理解力和語(yǔ)言表達能力，讓你成為了一個(gè)有思想，有個(gè)性的人。
所以，媽媽今天作為家長(cháng)志愿者參加了讀書(shū)啟動(dòng)儀式并不表示已經(jīng)完成任務(wù)，相反，它才剛剛開(kāi)始，現在我們要以學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)為契機，將我們家庭閱讀進(jìn)一步豐富起來(lái)，讓我們一起為評選書(shū)香家庭而努力，讓我們用有限的力量為學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)助力！
學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生，我們一起努力！
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