活動(dòng)課作文9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的活動(dòng)課作文9篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)課作文 篇1
活動(dòng)設計理念：
學(xué)生是課堂的主人，這次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節，體現了用生活中的教育資源來(lái)教育感染學(xué)生，讓學(xué)生走出課堂，將語(yǔ)文學(xué)習與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在活動(dòng)中提高自己的觀(guān)察、搜集、制作的能力，小學(xué)作文活動(dòng)課教案。培養學(xué)生樂(lè )于交流，勇于想象，大膽創(chuàng )造的習慣，提高學(xué)生表達想象和創(chuàng )造的能力。采用多種形式選擇多種角度讓學(xué)生能說(shuō)、會(huì )說(shuō)，培養學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng )新能力。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增進(jìn)學(xué)生對昆蟲(chóng)世界的認識和了解，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、保護有益昆蟲(chóng)的情感。從而讓學(xué)生更愛(ài)關(guān)注生活、更愛(ài)學(xué)習表達。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�、苯涣髯约核鸭�、制作的昆蟲(chóng)標本及有關(guān)的知識。
�、蚕胂箨P(guān)于這種昆蟲(chóng)的故事。
活動(dòng)準備：
⒈課前布置學(xué)生：
�、偎鸭�、兩種昆蟲(chóng)標本，或制作昆蟲(chóng)標本。
�、谒鸭P(guān)于這種昆蟲(chóng)的有關(guān)資料。
�、壑谱鬟@種昆蟲(chóng)的頭飾。
�、芩伎缄P(guān)于這種昆蟲(chóng)的故事。
⒉制作課題：漫游昆蟲(chóng)王國
⒊（投影片）要求：
說(shuō)話(huà)要求：
(1)講清楚你是什么時(shí)間，在什么地方搜集到這些資料，作文指導《小學(xué)作文活動(dòng)課教案》。
(2)既要講清楚這種昆蟲(chóng)的形狀，又要講清楚它的生活習性。
創(chuàng )作要求：
(1)要根據自己搜集的昆蟲(chóng)的外形特點(diǎn)、生活習性來(lái)編故事。
(2)要大膽想象，故事要有一定的情節。語(yǔ)言要盡量有趣，還可以配動(dòng)作表演自己編的故事。
匯報要求：
(1)說(shuō)話(huà)時(shí)要聲音響亮，態(tài)度大方，有一定的順序，突出重點(diǎn)。
(2)聽(tīng)的時(shí)候要專(zhuān)心，并能評價(jià)別人的發(fā)言。
⒋寫(xiě)話(huà)本紙一張、鋼筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課：
你了解千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)王國嗎?
二、交流所搜集制作的昆蟲(chóng)標本及有關(guān)知識：
�、蹦銈儾杉谱髁四男├ハx(chóng)標本呢?
(一生答)，你還準備了××的頭飾，對吧!好，請把××的頭飾戴在頭上。
(其余生飛快地答完后均馬上戴上頭飾)
請孩子們都把自己準備的頭飾戴在頭上，讓我們大家都了解你收集的昆蟲(chóng)是什么。呀，真是太豐富了!這千姿百態(tài)、豐富多彩的昆蟲(chóng)構成了一個(gè)趣味十足的“昆蟲(chóng)王國”。
�、铂F在，就讓我們一起去(貼課題)“漫游昆蟲(chóng)王國”
�、倌隳軌蚪榻B一下你搜集的昆蟲(chóng)嗎?(一生說(shuō))
學(xué)生評價(jià)他的發(fā)言。
師相機指導，歸納出介紹昆蟲(chóng)資料的要求：(投影)
請大家齊讀介紹要求。
�、谡埡⒆觽儼凑者@個(gè)要求在小組內介紹自己搜集制作的昆蟲(chóng)，其它同學(xué)認真聽(tīng)，并給出評價(jià)意見(jiàn)。
�、壅埫恳唤M的同學(xué)派出代表來(lái)介紹。(投影屏幕展示標本及標本介紹)
(介紹完后應請同學(xué)評價(jià)自己介紹的情況，或提出問(wèn)題考查同學(xué)聽(tīng)的情況，或請同學(xué)向自己提問(wèn)，自己解答。)
三、想象關(guān)于這種昆蟲(chóng)的故事：
其實(shí)，昆蟲(chóng)王國的臣民們，它們也有憂(yōu)愁、有煩惱、有喜悅、有歡笑。昆蟲(chóng)世界也充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，悲歡離合。
�、闭埬愀鶕约核鸭谱鞯睦ハx(chóng)的特點(diǎn)、生活習性大膽想象，講一個(gè)關(guān)于這種昆蟲(chóng)的故事來(lái)，好嗎?注意，老師也對大家提出了要求。(投影)
�、� 默讀要求;
�、诔樽x要求;
�、舶匆蟠竽懴胂�，自由練說(shuō)后再同桌交流�？梢约由蟿�(dòng)作表演。
�、硡R報交流，可以加上恰當的動(dòng)作，把自己編的童話(huà)故事表演給大家看。
�、春⒆觽冐S富的、奇特的想象讓老師深深地感動(dòng)了。是呀，五朋繽紛的昆蟲(chóng)王國里有著(zhù)太多的故事，也有著(zhù)太多的樂(lè )趣。
四、你想對昆蟲(chóng)王國里的什么昆蟲(chóng)說(shuō)一句什么話(huà)呢?想一想，把它寫(xiě)下來(lái)，再告訴我們大家。
(學(xué)生寫(xiě)完后在投影上展示，寫(xiě)得好的大家齊讀。)
五、布置課外作業(yè)：
是的，昆蟲(chóng)王國知識多，故事多，樂(lè )趣多。讓我們把我們了解的這些知識，想象的這些故事，感受到的這些樂(lè )趣在我們課后將要開(kāi)展的“昆蟲(chóng)王國博覽會(huì )”中展示出來(lái)，讓更多的朋友來(lái)認識昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)，讓大家一齊來(lái)“保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)”!
活動(dòng)課作文 篇2
在40世紀里，我成為了一名科學(xué)家，我發(fā)明了一座棉花糖學(xué)校，這是一間宛如仙境的學(xué)校。
光陰似箭，日月如梭，現在穿梭到了40世紀的一座棉花糖學(xué)校。
走進(jìn)了棉花糖做的大門(mén)，你就會(huì )得到10積分，每天一次，之后，有一朵云會(huì )把你送到一年級的走廊，地上使用了棉花糖做的燒烤雞翅，是辣的，如果想吃，就伸手去拿，必須付出對應金幣，那金幣從哪兒來(lái)呢？就是在操場(chǎng)右邊的.按鈕，就會(huì )顯示出一個(gè)屏幕，你就把游戲的名稱(chēng)輸入進(jìn)去，操場(chǎng)的場(chǎng)景就會(huì )換掉，當然，要輸入沒(méi)金幣的游戲，或容易得到金幣的游戲都不行。還有一個(gè)棉花糖花生密道，行走是抓一些棉花糖花生吃，但只要1積分，密道可以傳送到12米高的二樓，那么高就不會(huì )影響到其他班上課。
到了二樓，二樓的教室里課桌上有一部部嶄新的電腦，黑板不會(huì )用粉筆寫(xiě)，而是用手寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )有筆鋒，再來(lái)到教室辦公室，教室辦公室所有的東西都是棉花糖做的，空調吹出來(lái)的風(fēng)是棉花糖氣味的。二樓的不是密道，而是瞬移棉花糖，上三樓必須找到它，瞬移的速度如閃電般，因為樓梯是百分之一百的黏。
三樓的電腦更是新奇古怪，有兩個(gè)鼠標控制電腦，一個(gè)鼠標是白色，另一個(gè)是變色龍的樣子，白色用來(lái)點(diǎn)擊東西，變色龍的就與眾不同了，是用來(lái)購買(mǎi)學(xué)校最好吃的食物，還打3折哦！之后可以控制任意東西，搞破壞就不行，比如衛星地圖，在一個(gè)地方定位，電腦屏幕就會(huì )顯示那個(gè)地方，還可以發(fā)射炮彈捉小偷，發(fā)大網(wǎng)，抓到小偷加積分50哦！
我發(fā)明的棉花糖學(xué)校神奇嗎？你想擁有這個(gè)宛如仙境的學(xué)校嗎？
活動(dòng)課作文 篇3
眼睛是為了觀(guān)賞風(fēng)光的世界，嘴巴是為了品嘗大自然的甘甜，耳朵是為了傾聽(tīng)一首首優(yōu)美的曲章，而這次耳朵卻為了破譯密碼而戰。
安靜的課堂沒(méi)有一點(diǎn)聲響，除了雨點(diǎn)拍打窗戶(hù)的節奏，一串串數字電報，帶領(lǐng)我們學(xué)習新的旅程。
這趟活動(dòng)課上，郭老師顯得特別嚴肅，讓我們不由捏了一把汗，在大屏幕上一條顯眼的大字，學(xué)習數字電報。我們教室的音量仿佛瞬間被調到的20格，哄的教室晃動(dòng)起來(lái)，終于安靜又重新降臨，我們三對選手也做好了密語(yǔ)的準備。
跺腳與拍手的妙用
大家屏住了呼吸，全神貫注地掃視著(zhù)整個(gè)細節。
“啪，啪啪啪�！边x手一會(huì )兒風(fēng)吹似的快，一會(huì )兒又蝸牛爬似的慢。我暗自嘀咕：“他們的暗號是什么呢？不可能那么容易�！钡任一剡^(guò)神來(lái)，那一串復雜的數字已經(jīng)快到了尾聲，這時(shí)他們變化了細節，采取了b計劃。選手的眼神一閃，一邊跺腳，一邊拍手，“咚咚，咚咚，啪啪�！彼碾p手拍了三下雙腳，跺了幾腳，有時(shí)又停頓了一秒。我的耳朵似乎都在抗議了，耳朵的嘈雜聲又嗡嗡不斷地傳來(lái)。這時(shí)郭老師似乎有著(zhù)密探一樣的耳朵，將雜碼一個(gè)又一個(gè)的報了出來(lái)，我一核對，最后三個(gè)還是錯了。
雙手的傳遞
“啪啪啪啪……”那緊密的拍手聲，一串又一串地回蕩在教室里，時(shí)而緊，時(shí)而緩。我的筆，飛快地速寫(xiě)著(zhù)，腦中的思維飛速的運轉。只是他們的暗語(yǔ)，居然只有拍手，好像又只有不同的算法。唉，當然結尾也一樣是失敗收場(chǎng)，讓我摸不著(zhù)頭腦。
我想聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒蛻變成蝴蝶的聲音，我想聽(tīng)見(jiàn)小草探出耳朵的聲音。間諜的耳朵是我破譯的密碼。真希望我的耳朵能夠更加的靈敏，我的觀(guān)察能夠更加的細膩。
活動(dòng)課作文 篇4
課外活動(dòng)是我們最喜歡的。放學(xué)后，有的踢足球，有的跳繩，還有的跳舞……但我最喜歡的是打快板兒。
練快板有“五到”——眼到、口到、手到、板到、心到，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，手指打的又紅又腫，但是我還堅持努力的練，因為練快板可以使我的雙手靈巧，使我的嘴巴靈活，使我專(zhuān)心聰明，能記住很多快板兒詞。
練快板讓我越練越開(kāi)心、越練越快樂(lè )、越練越大膽、越練越自信……一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我新學(xué)的繞口令吧：“數九寒天冷風(fēng)嗖，轉年來(lái)春打六九頭。三月三，王母娘娘的蟠桃會(huì )，大鬧天宮，孫猴就把哪仙桃偷；七月七，傳說(shuō)本是天河配，牛郎織女淚交流；八月十五是云遮月，月里的嫦娥犯了憂(yōu)愁……”
活動(dòng)課作文 篇5
今天很開(kāi)心！因為我在作文課上自己做了一根紅色的棉花糖。
大家可能沒(méi)做過(guò)棉花糖吧？我來(lái)告訴你怎么做。
我先把紅色的蔗糖放進(jìn)棉花糖機的糖盤(pán)里面，然后，按了開(kāi)關(guān)，棉花糖機的爐絲馬上就變得通紅通紅的。等一會(huì )兒，亮晶晶的糖絲就跑出來(lái)了，我馬上拿著(zhù)竹簽去卷糖絲。我轉動(dòng)著(zhù)竹簽，卷啊卷，那些糖絲就纏在竹簽上。我不停地繞著(zhù)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一個(gè)棉花“胖娃娃”就出來(lái)了。我舔了一下，好甜！
不用幾口，我就吃掉了自己做的這根棉花糖�？晌疫�想吃，看到其他同學(xué)還在做，我伸長(cháng)了手臂，用竹簽挑了一些糖絲。本來(lái)我想挑更多的，但是，很多同學(xué)圍棉花糖機，我擠不進(jìn)去，只能遠遠地挑了一點(diǎn)點(diǎn)糖。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是饞貓：有的把脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，就像長(cháng)頸鹿；有的剛做好，轉眼就被吃光光了；有的用竹簽一直在防護罩里攪啊攪，想撈粘在防護罩上的糖出來(lái)吃。
最有趣的是何田田坐在座位上寫(xiě)作文時(shí)，突然一塊糖塊飛到她的作文簿上，就像天上掉下個(gè)豬八戒。不過(guò)，這塊糖并不是天上掉下來(lái)的，是貪吃的馨怡想從防護罩挑出糖塊，用力太猛，糖塊就飛過(guò)去了。何田田見(jiàn)了，手一伸，糖塊即刻就到了她的嘴巴里。哈哈哈，真搞笑！
今天的作文課不但有棉花糖吃，還能自己動(dòng)手做，更有小伙伴一起玩個(gè)夠，我太開(kāi)心了！
活動(dòng)課作文 篇6
今天，陽(yáng)光明媚，我們來(lái)到了教室，整齊地坐著(zhù)。老師帶來(lái)了兩個(gè)籃球，宣布今天要上室外活動(dòng)課，安靜的教室立刻像炸了鍋似的，沸騰起來(lái)。
老師帶著(zhù)我們來(lái)到操場(chǎng)上，把我們分成兩組，男生一組，女生一組。男生趾高氣昂，而女生卻像縮頭烏龜，連連后退。
涂毅杰是我們的“投籃高手”，只見(jiàn)他自信十足地走上前去，他的眼睛散發(fā)著(zhù)亮光，好像在說(shuō)：“好好看我的表現吧，我不會(huì )讓你們失望的！”你瞧，他一手托球一手輕輕將球向前推，只見(jiàn)球在空中畫(huà)了一道美麗的弧線(xiàn)，正當我們要大聲喝彩時(shí)，球卻在籃筐上滴溜溜地轉了兩圈，“啪”的一聲掉了出來(lái)。全場(chǎng)一聲嘆息。但他沒(méi)有灰心，重整旗鼓，瞄準籃筐，縱身一躍，可第二個(gè)球好像沒(méi)長(cháng)眼似的，砸在了籃板上，彈了回來(lái)。就這樣，一次又一次，連投了三個(gè)球，都沒(méi)中。他只好垂頭喪氣地走了下來(lái)。輪到我上場(chǎng)了，我吸取毅杰的教訓，穩住心氣，慢慢投籃，竟出乎意料地三個(gè)球都得分。我剛投完球，場(chǎng)下立刻響起了一陣雷鳴般的掌聲。
再看看女生，真讓我們哭笑不得。讓我印象最深刻的是王煜庭，她怯怯地走到離籃球架不遠處，雙手捧球，扎成馬步蹲，那滑稽的姿勢引得大家哄堂大笑。她把球往上一拋，球筆直地往上飛了一米高又落了下來(lái)。第二個(gè)球她往前一扔，只見(jiàn)球像長(cháng)了腿一樣跳進(jìn)了花叢中，又跳了出來(lái)，差點(diǎn)掉進(jìn)了旁邊的池塘里。第三個(gè)球撞上了籃球板，飛到了馬路上，她拼盡全力想追上它，球卻越滾越遠，她只好尷尬地走回來(lái)。
這一次的投籃活動(dòng)我們男生勝利了，看來(lái)，要想在賽場(chǎng)上取得好成績(jì)，平時(shí)得多運動(dòng)多訓練才行哦！
活動(dòng)課作文 篇7
活動(dòng)課上，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛到了操場(chǎng)上，開(kāi)始自由活動(dòng)。
他們有的在跳繩，有的在蕩秋千，有的在踢毽子，有的在踢足球。你看，踢足球的小男孩們個(gè)個(gè)你爭我搶?zhuān)闱蛟谒麄兡_下傳來(lái)傳去，都想把球踢進(jìn)球門(mén)，他們踢得多激烈呀。你看，那個(gè)跳繩的小姑娘跳的多帶勁，兩條小辮子蕩來(lái)蕩去，就像兩只蝴蝶在飛。忽然，一陣美妙的歌聲在操場(chǎng)上響起，我還以為是“歌唱家”小黃鶯飛來(lái)了呢，仔細一看，原來(lái)是幾個(gè)小同學(xué)在練習唱歌呢。
同學(xué)們玩得真開(kāi)心啊。
活動(dòng)課作文 篇8
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生關(guān)注生活，讓學(xué)生觀(guān)察、體驗、感悟、咀嚼生活，解放兒童的嘴和手，讓語(yǔ)言成為心靈的釋放，能表達出自己真切和獨特的感受。
2．領(lǐng)悟老師設計活動(dòng)的用意，鍛煉克服心理障礙、挑戰自我的勇氣。
教學(xué)過(guò)程
同學(xué)們，已經(jīng)是今天上午的最后一節課了，餓了，也有點(diǎn)累了。那我們先來(lái)做個(gè)小游戲熱熱身，放松放松，好嗎？
江蘇少兒頻道有個(gè)節目叫寶貝爭霸賽，
動(dòng)畫(huà)片主人公生肖灰太狼
�。ń裉煸蹅兙鸵弦还澚曌髡n，在這一節課看哪些同學(xué)小眼睛最會(huì )看，小腦袋最會(huì )想，小嘴巴最會(huì )說(shuō)，小手最會(huì )寫(xiě)。）
一、激趣導入
1.取出盒子，告訴我看到了什么？
2.怎么想的呀？
二、猜“尿”
1.老師的盒子里邊可藏著(zhù)一個(gè)神秘的寶貝喲！想不想見(jiàn)識一下？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心情，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容最好，講得好，老師就把禮物送給你們。
2.老師的禮物呀就在下面的幾個(gè)關(guān)鍵詞中，猜一猜吧。
3.出示裝在飲料瓶中的“尿”。
說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？
4.聞一聞�？赡苁鞘裁茨�？
四、說(shuō)“尿”
1.“尿”的真實(shí)面目及主要成分。
2.介紹“尿療”。
五、嘗“尿”
1.鼓勵學(xué)生挑戰自我，上來(lái)嘗試喝“尿”，其余同學(xué)仔細觀(guān)察嘗試者的表情、動(dòng)作，注意自己的心理等。
這是我一位在醫院工作的朋友送我的禮物，他說(shuō)這是一種神奇的東西，還讓我拿到班上給你們見(jiàn)識見(jiàn)識。
2.說(shuō)明此“尿”的成分。其實(shí)剛才老師只是給你們開(kāi)了個(gè)玩笑。尿，的確是個(gè)很神奇的東西，它的奧妙還需要你們長(cháng)大后好好探索一下。只不過(guò)，你們今天喝的“清熱清火茶”倒的確可以讓我們一整天都神清氣爽呢�。ㄕf(shuō)說(shuō)此時(shí)的感受）
同學(xué)們，在日常生活中，我們要勇于挑戰自我，克服心理上的恐懼，才能獲得更多的機會(huì )和成功。
回顧上課過(guò)程，完成板書(shū)猜、識、嘗、品。
六、寫(xiě)“尿”
鼓勵自由表達，傾吐真情。
大家此時(shí)一定有好多話(huà)要說(shuō)，現在就請拿起你的筆，用你的智慧去記錄這難忘的過(guò)程，你可以選擇自己感觸最深的一個(gè)小環(huán)節寫(xiě)下來(lái)。
七、評賞、擬題。
1.指名朗讀，共同評賞。
重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們的表現，自己的內心活動(dòng)。
2.擬題。題目是文章的眼睛，根據你“最難忘的”，你準備給你的習作確定個(gè)什么題目？
3.出示老師的下水文。
4.課后進(jìn)一步完成習作并認真修改。
集成暑期作文班因教學(xué)需要特在教學(xué)期間籌劃戶(hù)外大型活動(dòng)課程�，F將具體方案規劃如下
活動(dòng)目的：
1、實(shí)際運用在生活中尋找寫(xiě)作素材的方法，切實(shí)操作觀(guān)察法、把握場(chǎng)面描寫(xiě)的要點(diǎn)。達到讓
學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。
2、歷練我校老師的實(shí)際操控能力和考驗教師對活動(dòng)的組織管理能力。
3、間接宣傳我曉得知名度，為吸引招生做鋪墊。
活動(dòng)時(shí)間：（待定）
活動(dòng)地點(diǎn)：文筆山公園-太極廣場(chǎng)
活動(dòng)人員：
金筆作文全體學(xué)員及相關(guān)代課教師（負責組織引導教學(xué)課程的展開(kāi)）、管理人員（負責組織協(xié)調紀律和保障安全），共計學(xué)生33人、教務(wù)人員5人（范德亮、謝歡、唐丹、張帝榮、魏吉軍）
活動(dòng)用具：
干凈蛇皮袋3個(gè)、塑料繩20根，筷子20支，大豆10枚。旗幟不同色澤的3個(gè)、礦泉水38瓶、鼓勵小獎品若干
活動(dòng)流程：
1、提前一天告知學(xué)生活動(dòng)課安排及注意事項
2、相關(guān)負責人負責將學(xué)生組織為3分隊向目的地進(jìn)發(fā)，確保沿途安全及教學(xué)知識的順利進(jìn)行
3、到達目的地后安排休息兩分鐘，有教學(xué)老師安排途中相關(guān)教學(xué)內容的講授
4、組織游戲競賽活動(dòng)（袋鼠跳）
5、利用實(shí)際感受觀(guān)摩，講述作文要點(diǎn)并由學(xué)生展示口頭作文
6、組織游戲競賽活動(dòng)（綁腿運豆）
7、利用實(shí)際感受觀(guān)摩，講述作文要點(diǎn)并由學(xué)生展示口頭作文
8、組織學(xué)員安全反校并布置作業(yè)
9、召開(kāi)總結反思會(huì )議
活動(dòng)準備：
1、安排部分學(xué)員調課
2、活動(dòng)用具的準備
3、活動(dòng)金費的籌算領(lǐng)取及用作開(kāi)支方案
4、規劃安全往返線(xiàn)路圖（商議）
5、取材取景的安排，便于教學(xué)及后期公開(kāi)課、宣傳等用途
活動(dòng)課作文 篇9
有一次作文課，在最后的幾分鐘，老師告訴我們上活動(dòng)課，名字叫：擊鼓傳兔！
原先名字叫：擊鼓傳花，但是沒(méi)有花，有玩偶兔！所以傳兔子。老師也沒(méi)有鼓，但是有杯子和尺子，老師來(lái)敲，我們來(lái)傳，老師敲的快，我們傳的就快，當然，敲的慢就自然傳的就慢唄！
第一輪，老師開(kāi)始敲，一開(kāi)始敲的有點(diǎn)慢，但是后來(lái)就有點(diǎn)快，傳到我手里的時(shí)候，我很慌張，一下子就傳到我后面的人手里，最后傳到了一個(gè)人的手里——那就是我朋友于湛。
于湛走了出來(lái)，老師讓他用頭寫(xiě)自己的名字，他寫(xiě)完之后，全部同學(xué)都笑了，他也笑了。又往后傳，傳了好幾輪，有一位同學(xué)連續被傳了2次，她的運氣比于湛還不好，第一次，老師讓她伴舞，老師唱歌，結果又笑場(chǎng)了，第二次，她唱歌，老師伴舞，你們猜怎么著(zhù)，又笑場(chǎng)了！
這真是一個(gè)有趣的活動(dòng)課呀！
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