精選小學(xué)活動(dòng)的作文500字集合五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)活動(dòng)的作文500字5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇1
“加油、加油!”咦?這是哪里傳來(lái)的加油聲?哦，原來(lái)是我們學(xué)校各班正在舉行大課間活動(dòng)。
操場(chǎng)上，人山人海，歡聲不斷。你瞧，兩千多名師生同時(shí)匯聚在操場(chǎng)進(jìn)行各項體育活動(dòng)，簡(jiǎn)直成了歡樂(lè )海洋。同學(xué)們盡情玩樂(lè )，有的跳繩，有的打排球，有的打乒乓，……其中，我們班的“8”字穿跳，更是笑語(yǔ)不斷，精彩紛呈。42位同學(xué)，兩個(gè)人搖繩，其他40人會(huì )跳的，不會(huì )跳，齊上場(chǎng)，如游龍一般。
顧嘉浩首當其沖，好表演的他展開(kāi)雙臂，騰空一躍，沖進(jìn)了繩中央，在空中擺了一個(gè)“pose”，又穿了出來(lái)，如同是一只飛不高的“小鳥(niǎo)”。呀，跳繩可以擺酷，看得大家躍躍欲試。咦，孫小燕上場(chǎng)了，只見(jiàn)她一跳，正準備出來(lái)時(shí)卻迷失方向，走了反道，被繩子扯住了脖子，仿佛又是一只喝醉酒的“小鳥(niǎo)”。引得大家哈哈大笑。
繩兒不斷地被搖起，同學(xué)們也在不斷地跳著(zhù)，樂(lè )著(zhù)，享受著(zhù)�，F在輪到方玉祥了，只見(jiàn)，繩子一甩，咦?方玉祥人呢?是摔倒了?逃跑了?還是跟別人換位置了?正在大家迷糊之時(shí)，有人喊：“看啊!方玉祥已經(jīng)到達終點(diǎn)了!”不會(huì )吧，他剛剛又沒(méi)跳是怎么過(guò)來(lái)的呢?哇，原來(lái)他是從繩底下穿過(guò)去的呀，真像一只不會(huì )“飛”，只會(huì )“鉆地”的“小鳥(niǎo)”。同學(xué)們樂(lè )得有的捧腹大笑;有的笑得前仰后合;有的笑得不行了，干脆癱坐在了地上……
看到這，我們的田老師似乎也想跟我們分享快樂(lè )，于是“大將”出馬，“小兵”威揚。田老師也出場(chǎng)了，我們也更加有精神了：顧嘉浩的“pose”越來(lái)越夸張了，方玉祥的“鉆地術(shù)”也越來(lái)越快，女生的合跳也越來(lái)越有節奏……
大課間給了我們強身健體的機會(huì )，但我們早把它當成了游樂(lè )海洋，我們就是這歡樂(lè )海洋里的小魚(yú)，在這歡樂(lè )海洋里自由生活，快樂(lè )成長(cháng)。
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇2
我看了一個(gè)公益廣告片后，心中久久不能平靜，腦海中總回蕩著(zhù)一些念頭。我能干點(diǎn)什么呢？于是我想到了黃巖義工。
黃巖義工是以“奉獻愛(ài)心、服務(wù)社會(huì )、傳播文明”為宗旨，以幫助社會(huì )弱勢群體為己任，致力于愛(ài)心助學(xué)、孝善敬老、濟危助困、環(huán)境保護等公益活動(dòng)。
讓我記憶猶新的是我們的一次環(huán)�；顒�(dòng)。那一天早上，我們在方山腳下集合簽到。哇！來(lái)參加環(huán)抱活動(dòng)的人還真不少，他們來(lái)自各行各業(yè)，甚至有幾個(gè)小孩比我還小。主持活動(dòng)的阿姨把我們分成幾小組，每人帶上垃圾袋、手套、夾子。
開(kāi)始登山。到了方山水庫，拍了集體照后大家就開(kāi)始行動(dòng)了。我一會(huì )起來(lái)，一會(huì )蹲下，撿著(zhù)地上的垃圾，沒(méi)多久已經(jīng)汗流浹背了。好累��！真想休息一下，于是，我在椅子上坐了下來(lái)，可是，看著(zhù)周?chē)际菗炖娜�，遠處一位大姐姐正在用心的夾著(zhù)地上的垃圾，有些夾不起來(lái)的她甚至用手去抓�？吹竭@里，我又看看我周邊的地上、花叢中還有許多垃圾，我再也坐不住了，加快速度又撿了起來(lái)。不一會(huì )，我的周邊沒(méi)垃圾了，也變漂亮了！
隨著(zhù)時(shí)間的推移，活動(dòng)結束了，我們提著(zhù)“勞動(dòng)的果實(shí)”滿(mǎn)載而歸。這次的活動(dòng)讓我感到很累，也讓我想到了勞動(dòng)的不易。這次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，想到自己平時(shí)也有亂扔垃圾的習慣，以后再也不會(huì )了，因為我知道了隨手的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì )給人、給環(huán)境造成很不好的影響。
我是地球的主人，環(huán)保從我做起。我決定每年都種上一顆樹(shù)，每年爭取放走一只野生動(dòng)物。水滴石穿，我相信以后地球的環(huán)境一定會(huì )更美麗！
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇3
水果拼盤(pán)、活動(dòng)、最難忘，聽(tīng)到這三個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì )想起那一次活動(dòng)，那一次最難忘的活動(dòng)。
那時(shí)候，我們的實(shí)踐課老師也是我們的英語(yǔ)老師，她很喜歡舉行活動(dòng)，總是通過(guò)那些五花八門(mén)的互動(dòng)來(lái)讓我們學(xué)的開(kāi)心。英語(yǔ)課是這樣，實(shí)踐課也是這樣。就在那一次，老師說(shuō)要讓我們學(xué)習制作水果拼盤(pán)，我們全班同學(xué)聽(tīng)到這一消息都歡呼起來(lái)。七天后，那一個(gè)下午，我們懷著(zhù)興奮的心情，聽(tīng)老師講述水果拼盤(pán)的主要做法，老師話(huà)音剛落，我們就開(kāi)始忙活了。
我們是四人一小組，也就是四個(gè)人一起做。我的小組里包括我、小思、小潔和小琤。老師剛說(shuō)完，我們就拿出了各自帶來(lái)的水果，我帶了蘋(píng)果和桔子，小思帶了梨子，小潔帶了大橙子和蘋(píng)果，小琤帶了火龍果和圣女果。我們按照一開(kāi)始的計劃來(lái)干，小思頭腦好，創(chuàng )思好，我們讓她來(lái)設計水果拼盤(pán)的外觀(guān)和結構，小潔和小琤的手很麻利，我們
讓他們來(lái)負責切水果和修飾，而我就負責擺放水果、裝飾還有幫一點(diǎn)雜活小忙。
小思一開(kāi)始就讓小琤和小潔把蘋(píng)果平均切成幾個(gè)小塊，不過(guò)這可難倒他們了：他們切出來(lái)的蘋(píng)果大小不一，這讓小思的設計陷入了僵局。該慶幸的是我們還有兩個(gè)蘋(píng)果，但該擔憂(yōu)的是我們不知道該怎么切割才能平均。這時(shí)，小科豪爽地把他那水果切割器借給了我們，這使我們如魚(yú)得水，小思的設計得以落實(shí)。
有了小科的幫助，我們可以說(shuō)是乘破竹之勢，過(guò)六關(guān)斬六將，一下子就砌好了我們的“水果城堡”。隨著(zhù)老師按下快門(mén)的瞬間，我們與水果城堡的回憶便銘刻在了心中。
為什么叫做水果城堡？因為在蘋(píng)果核上，放著(zhù)一個(gè)圣女果，下面就是桔子，然后就是蘋(píng)果、梨子、橙子和火龍果，這難道不像在一個(gè)寶座上面，端坐著(zhù)一位圣女果女王，周?chē)撬慕圩邮绦l，蘋(píng)果弓手、梨子斗士、橙子力士和火龍果圍墻，這樣的一個(gè)城堡嗎？
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇4
我們班搞過(guò)許多課外活動(dòng)，使我受益最最深的要算那次握雞蛋的活動(dòng)。
一天下午兩節課后，喻老師拿著(zhù)雞蛋走進(jìn)教室，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家來(lái)握握這個(gè)蛋，一看看能不能把它握碎？”“什么？握雞蛋，那還不容易！”大家非常好奇，個(gè)個(gè)想最先上去把它握碎。
第一個(gè)上去的是小個(gè)羅帥波，只見(jiàn)他鼓足了勁，漲紅了臉，把蛋緊緊地握著(zhù)，可蛋一點(diǎn)也不理睬他！接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上去握，他們都是歡歡喜喜上去，紅著(zhù)臉回到座位上。我想：你們真是些笨蛋，連小小的雞蛋都對付不了，等一下看我的！好不容易輪到我了，我滿(mǎn)懷把握地走上講臺，毫不在乎地一攥，真出乎意料，蛋絲毫無(wú)損。我有點(diǎn)慌了，但馬上提醒自己，不能灰心！于是，我使出全身力氣，咬緊牙，左手握住右手一齊用勁攥，不知為啥？它仍然是圓溜溜的`。最后，輪到我們班力氣最大外號叫大力士的李京同學(xué)了，他仰著(zhù)頭，挺胸，急忙走上講臺，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，我后來(lái)那位同學(xué)拉著(zhù)對我說(shuō)：“雞蛋碰到對手了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，李京他兩臉叉開(kāi)，睜大雙眼，左手攥著(zhù)拳，右手緊緊握著(zhù)蛋，抿著(zhù)嘴，屏住氣，握了一次又一次，但是蛋始終完好無(wú)損，大家七嘴舌討論開(kāi)了。
最后，老師告訴我們：“蛋是橢圓形的，無(wú)論怎樣用力量握，力總是不會(huì )使在某一點(diǎn)上，所以無(wú)法握碎，根據凸曲面形有驚人的抗壓能力的道理，科學(xué)家發(fā)明了這一新技術(shù)，已有廣泛的應用，如：拱橋是根據這個(gè)道理造成的�！�
真有意思，一個(gè)普普通通的雞蛋竟有這么多學(xué)問(wèn)！
小學(xué)活動(dòng)的作文500字 篇5
這一天，我已經(jīng)盼了很久。一大早，同學(xué)們高高興興背著(zhù)背包來(lái)到學(xué)校。
到了教室，同學(xué)們就爭先恐后地說(shuō)著(zhù)。教官一來(lái)，大家就安安靜靜地坐著(zhù)。教官說(shuō)了一些當兵人的規矩。比如：進(jìn)飯堂吃飯不能講話(huà)，還說(shuō)我們的衣、食、住、行全都是軍訓的課程。在基地離不開(kāi)軍訓。我們到了龍崗園山青少年活動(dòng)基地，就換上了迷彩服，成為一名小軍人。
開(kāi)營(yíng)儀式后。教官跟我們再次強調在飯堂不能講話(huà)。進(jìn)入餐廳，同學(xué)們又在說(shuō)話(huà)了，被教官罰做蹲下起立二十次才能開(kāi)飯。吃完飯又進(jìn)行訓練，一直到下午。
晚上，我們看了一部電影〈〈沖出亞馬遜〉〉讓我深深感到電影里的王輝和胡小龍為了保護我們的國旗不能讓它降下，他們要進(jìn)行超乎想象的訓練，才能保住國旗。如果在四十八小時(shí)之內不能到軍營(yíng)。將有兩個(gè)選擇1、受罰。2、降下國旗。他們?yōu)榱吮Ｗo國旗不降下的行為讓我很受感動(dòng)。
第二天中午，主要考驗我們的凝聚力。老師在沒(méi)上山之前
說(shuō)了一句這樣的話(huà)，沒(méi)有比人更高的山，只要我們用雙腳就一定能爬過(guò)。
第三天中午舉行結營(yíng)儀式。北京專(zhuān)家給我們講領(lǐng)導力與責任心的訓練。同學(xué)們都為自己的小隊長(cháng)而感動(dòng)，小隊長(cháng)為了我們的錯誤去奔跑。結營(yíng)儀式結束后，我們踏上了返回學(xué)校的大巴。當教官離開(kāi)我們的時(shí)候，大多數同學(xué)都哭了。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我親身感受到了困難和挫折。深化了人身磨礪的認識，從而激發(fā)了內心強烈的感受。形成學(xué)習的動(dòng)力，也建立了自強向上的心態(tài)模式。讓我深深感受到了做軍人的不容易。
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