一次野外活動(dòng)課作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的一次野外活動(dòng)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一個(gè)星期天的早上，我們所有金筆作文的學(xué)員都集中在一起，準備去森林公園上野外活動(dòng)課，我們可高興了。大家馬上收拾東西，排隊上車(chē)，就出發(fā)了。

　　汽車(chē)在彎彎曲曲的山路上行駛了大約半個(gè)鐘頭就到達目的地——森林公園。老師讓我們休息了一會(huì )兒就開(kāi)始上課了。我們班上游戲課，游戲的題目是斗牛。老師先把我們分為兩組：A組和B組。趙曼晴和我分別擔任組長(cháng)。趙曼晴那組是A組，我這組是B組。然后組長(cháng)給組員編號，接下來(lái)就是A、B組兩組的隊員對應比賽。

　　第四輪比賽是我上場(chǎng)，我的對手是王浩，我想：王浩這么厲害，我能斗得過(guò)他嗎？這時(shí)，我又想到：這是對我的`一次大挑戰。我只要主動(dòng)進(jìn)攻，主動(dòng)攻擊和不讓他看見(jiàn)我背后的字，而要看到他背后的字，這樣就行了。

　　于是，我就按照計劃來(lái)進(jìn)行了。一開(kāi)始，我和王浩手抓著(zhù)手，東搖西晃的，還轉了好幾圈。我趁王浩不注意的時(shí)候，跑到了王浩的后面，我看見(jiàn)王浩背后的紙條上寫(xiě)著(zhù)：“未來(lái)”這兩個(gè)字，我就大聲讀出這兩個(gè)字。當然，這時(shí)，王浩也快速地轉過(guò)身看我背后的字，并且他說(shuō)得比我還快，可是，他說(shuō)錯了。A組又輸了，真可惜。最后，我們B組和A組以2比2打成了平手。沒(méi)想到我第一次挑戰就成功了。

　　我覺(jué)得還不過(guò)癮，就向老師請求道：“老師，可不可以組長(cháng)和組長(cháng)再比一輪？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“可以啊�！庇谑�，我和趙曼晴成了對手。我想：我和趙曼晴平時(shí)是互相幫助，互相謙讓的�？墒�，現在是對手，我還……哎，今天就不能互相謙讓了。我和趙曼晴比的時(shí)候，剛開(kāi)始紙條就夾不穩了。幸虧老師及時(shí)說(shuō)暫停，否則我就輸了。老師另?yè)Q了一張紙條給我。比賽又繼續進(jìn)行了�？墒�，由于我太用力了，所以紙條又掉了下來(lái)。被趙曼晴看見(jiàn)了我背后的字。結果A組贏(yíng)了，我們B組卻輸了，隊員們都很傷心。我也難過(guò)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　這次野外活動(dòng)課，讓我知道了做事不能太魯莽，要不然就會(huì )一事無(wú)成的。