蝴蝶的作文(精選9篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的蝴蝶的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蝴蝶的作文 篇1

　　那只終于展開(kāi)翅膀，飛到枝頭的蝴蝶給了我不一樣的震撼。

　　看著(zhù)桌上小山似的試卷，試卷上的一個(gè)個(gè)紅色的叉子，拼命地要擠進(jìn)我的眼瞼，插入我的心里。腦袋嗡嗡著(zhù)響，眼前出現的都是自己失敗的落魄，父母失望的眼神，老師惋惜的話(huà)語(yǔ)。心里像是塞上了千萬(wàn)條亂麻，或是堵上了萬(wàn)千塊石頭，呼吸都顯得十分困難。算了吧，你努力過(guò)，但是成功畢竟不屬于你，你就是一個(gè)失敗者，何必要無(wú)畏的抗爭，認命或許是你最好的歸屬。一種聲音在耳邊不停地回響。

　　放下筆，打開(kāi)門(mén)，洗把臉，沖出家門(mén)，一路狂奔，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，只是想擺脫這折磨人的煩惱�；秀遍g，竟然跑到了河邊一處小樹(shù)林里了。

　　坐在樹(shù)下的一塊石頭上，看著(zhù)河水緩緩流動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳，嗅著(zhù)帶有青草泥土氣息的空氣，心里似乎平靜了一些，腦子也清醒了一點(diǎn)。

　　看著(zhù)樹(shù)下一堆枯黃的樹(shù)葉，似乎有些許抖動(dòng)，仔細看，原來(lái)樹(shù)葉上有一只小小的枯葉蝶。

　　它顫巍巍的，緩慢地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，似乎想要離開(kāi)了那堆枯敗的`樹(shù)葉，一寸，兩寸……它在空中搖搖欲墜，仿佛喝醉了酒一般，隨著(zhù)一聲微弱的“噗”聲，重重地摔了下來(lái)，那堆枯黃的樹(shù)葉都顫動(dòng)著(zhù)�？粗�(zhù)它重重地摔落，我心里一陣痙攣。你摔疼了吧，你為什么不等你強大了，再去學(xué)會(huì )飛翔呢？

　　過(guò)了一會(huì )，那只可憐的小東西，又震動(dòng)翅膀，拼命地昂起頭，踩著(zhù)枯葉向上。飛起來(lái)了，離開(kāi)了那堆枯黃的樹(shù)葉。我心里暗暗為它高興，希望它能離開(kāi)這衰敗的境地，看看美好的世界�？墒撬鼉H僅比先前多飛了一點(diǎn)高度，就又更重的摔了下來(lái)。

　　算了吧，小東西，你這樣，還沒(méi)有飛上天，就已經(jīng)把自己摔死了，不如就安分地躺在這堆枯葉上，曬曬太陽(yáng)，不也很舒服嗎？

　　可是這只蝴蝶不死心，這回翅膀扇動(dòng)的更加迅速了，震動(dòng)的聲音似乎掩蓋了樹(shù)林里一切聲響。充滿(mǎn)我耳鼓的都是它拼命扇動(dòng)翅膀的聲音，映入眼簾的只有這只執著(zhù)，不服輸的小可憐。我同情地盯著(zhù)它，一秒，兩秒……不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，它終于離開(kāi)了地面，翅膀扇動(dòng)地更加用力，一點(diǎn)一點(diǎn)，越來(lái)越高，倆只觸角前伸，似乎在探尋方向�！拔恕钡囊宦�，它飛上了天，離開(kāi)了樹(shù)葉，飛到了枝頭，飛到了樹(shù)林上，它繞了兩圈，似乎要證明什么，然后一下子飛走了。

　　看著(zhù)飛走的蝴蝶，我腦袋一下子豁然了，內心一陣震撼，格外地輕松。

　　既然目標是自由飛翔，那么就不要在意頭破血流。

　　這只蝴蝶給了我不一樣的震撼，我要繼續完成我的目標，哪怕路上是萬(wàn)千挫折！

蝴蝶的作文 篇2

　　盛夏，蝴蝶生命開(kāi)始的時(shí)節。蠶蛹搖身一變成為美麗的蝴蝶，蠶蛹給予的生命使它煥發(fā)生機。在此般盛夏美景之中欣然翩翩起舞，在風(fēng)雨中兼程，就要抓住機遇，去尋找那屬于自己的天空。

　　蝴蝶的生命卻十分短暫，但是它沒(méi)有忘記自己的使命、不忘自己的信念、堅持不懈，風(fēng)雨兼程。風(fēng)無(wú)情的吹佛蝴蝶，而蝴蝶卻沒(méi)有動(dòng)，因為蝴蝶具有生命。蝴蝶有堅持不懈的勇氣、有堅定的性念、又不為風(fēng)的打擾而隨之改變。生活中有許多的人都具有蝴蝶般地品質(zhì)。韓寒有誰(shuí)不知道，他是文學(xué)跑道上的一個(gè)傲岸不羈的賽車(chē)手。言情小說(shuō)癡迷、盲目跟風(fēng)的人多之又多，而韓寒卻獨立思考，說(shuō)出自己對世俗現實(shí)的丑惡感慨，寫(xiě)出了隨波逐流的危害《可愛(ài)的洪水猛獸》一書(shū)。正是如此體現了韓寒獨、異樣的智慧，正是如此獨立思考，韓寒才具有不與世俗隨波逐流、堅守自己的原則。不與風(fēng)同流合污，至始如一的堅持。

　　一張紙片的隨風(fēng)起風(fēng)，不是主動(dòng)起飛而是被動(dòng)起的飛、蝴蝶的隨風(fēng)起飛是主動(dòng)起飛。在我們看來(lái)主動(dòng)與被動(dòng)沒(méi)有兩樣，但是主動(dòng)具有理想、思維，被動(dòng)則不具有。在社會(huì )之中有許多的被動(dòng)者，如人生道路上點(diǎn)滴困難，就使我們退縮。如果在順風(fēng)的吹拂下，有可能昂揚直上，但也有可能不斷后退。蝴蝶就是擁有堅定的信念，才在自己得道路上風(fēng)雨兼程。不管風(fēng)怎樣吹拂，一定要把握一切有利的條件，抓住一切有利的機會(huì )，以促成飛躍。

　　蝴蝶因生命的給予，使它把握住了一切有利的條件，抓住了一切有利的機會(huì )。蝴蝶因此飛向更遠的'、更美的國度，風(fēng)的幫助、自身的努力為自己贏(yíng)得了一片美麗的天空，也因有生命而精彩。蝴蝶以風(fēng)為伴，善于抓住機遇。即便是為了去尋找最美的國度，那也不過(guò)是咬咬牙的事，只要有心，沒(méi)有什么不能戰勝的。

　　盛夏，那是蝴蝶飛舞的季節。生命賦予了蝴蝶精彩的一面，蝴蝶也因生命而精彩。

蝴蝶的作文 篇3

　　時(shí)間讓我們步入了冬季，可是秋天的氣息仍縈繞在身旁，我喜歡走在秋冬凋落的葉子上，清脆的響聲，久久蕩漾在耳畔。秋天，最讓人記起的是落葉鋪成的小路，一步步地踩著(zhù)每一片秋葉，秋葉很脆弱，只要風(fēng)猛烈地一吹，秋葉就弱不禁風(fēng)地飄落到大地。

　　那年秋天，我與父親走在回途的小徑上，看著(zhù)兩旁的銀杏樹(shù)，米黃色的葉子順著(zhù)風(fēng)兒緩緩飄落，我不禁伸出雙手，去接住它們——秋天的精靈。于是，我對那條小路最深刻的印象，便是那泛黃的杏葉，只記得葉子不停地飄著(zhù)，有時(shí)劃過(guò)眼前，有時(shí)落于腳下。此時(shí)，一片杏葉正落在手心，我小心地捧著(zhù)它，生怕弄壞，看著(zhù)它——像扇子一樣的葉片，又看看身后正在飄落的銀杏葉，像小蝴蝶一樣在翩翩飛舞。我只是安靜地看著(zhù)蝴蝶、秋葉，如夢(mèng)如幻。

　　一切終會(huì )有結束的時(shí)候，秋天也有一個(gè)圓滿(mǎn)的結局。紅色的`楓葉禁不住風(fēng)的誘惑，飄飄然地舞蹈起來(lái)，她們飄落在水面上，蕩漾出絲絲漣漪，水波流動(dòng)的聲音清晰可聞，風(fēng)讓這金色的秋天變得色彩斑斕。

　　習習的涼風(fēng)拂過(guò)臉頰，葉子仍飛舞在半空中，水流汩汩聲，在耳畔掠過(guò)。望著(zhù)葉子的舞蹈，周?chē)�變得靜悄悄。風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)秋天的氣息，露水附合著(zhù)葉尖散發(fā)的陣陣醇香。依依不舍地離開(kāi)那兒后，葉子從我手上飄落，融于金色之中。藍天，白云，映襯著(zhù)屬于秋天的河流。秋天，從身邊悄悄溜走……

　　聽(tīng)見(jiàn)身后孩子的打鬧聲，我轉過(guò)身去，發(fā)現他們在揀銀杏葉，我好奇地看了他們很久，他們把揀好的杏葉握在手心，再彎下腰繼續拾取�，F在，我已經(jīng)被他們稱(chēng)為“姐姐”了，卻依舊保留著(zhù)一份純真。那群孩子并沒(méi)有大聲叫著(zhù)自己伙伴，而是各自靜靜地揀著(zhù)杏葉，靜靜地聆聽(tīng)這金秋，將這份美好永存……

　　看著(zhù)他們，我的童心似乎被喚醒，我渴望回到那段沒(méi)有枷鎖的生活，因為只有到那兒，我才能做我自己想做的事情；因為只有在那兒，我才能找到已經(jīng)被遺失的童年。

　　秋天好似一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)與童話(huà)交織的夢(mèng)。

蝴蝶的作文 篇4

　　暑假中，我參加了“清華少年科學(xué)家——機械動(dòng)物園的課程�！蔽曳浅Ｏ矚g這個(gè)課程。因為這個(gè)課程讓我在邊玩邊學(xué)中掌握許多知識！尤其是它的動(dòng)手環(huán)節考驗的不只是細心、耐心更需要思考和想象！

　　今天我們要學(xué)習一種機械動(dòng)物：特征之一，它是一種昆蟲(chóng)；特征之二，觸角呈棒狀或錘狀；特征之三，具有寬大而色彩絢麗的翅膀；特征之四，休息時(shí)，翅膀合攏豎立于背上。這下你們猜到了吧，它就是最美麗的昆蟲(chóng)之一——蝴蝶。種類(lèi)繁多的蝴蝶可分為16科：灰蝶科、鳳蝶科、蛺蝶科、弄蝶科、環(huán)蝶科、眼蝶科等！

　　下面我給大家介紹多姿多彩的蝴蝶：最大的蝶類(lèi)——大鳥(niǎo)翼蝶；最小的蝶類(lèi)——藍灰蝶；最美麗的蝶類(lèi)——光明女神蝶；善于偽裝的`蝶類(lèi)——枯葉蛺蝶；長(cháng)途遷徙的蝶類(lèi)——帝王蝶……

　　蝴蝶是一種完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)。

　　蝶類(lèi)屬于鱗翅目、錘角亞目。

　　你知道蝴蝶為什么能靈巧飛行嗎？因為在胸部肌肉的控制下，蝴蝶的一對前翅和一對后翅協(xié)調一致地上下扇動(dòng)，從而借助空氣的反作用力靈巧飛行。

　　開(kāi)始拼裝了，我們根據蝴蝶的運動(dòng)特點(diǎn)，運用教具制作我們小組的“機械蝴蝶“！我們參考拼裝圖冊運用自己的創(chuàng )造力一步步向勝利走來(lái)……

　　作品拼裝完成后，我們的“機械蝴蝶”有著(zhù)一對美麗的大翅膀，小巧可愛(ài)的身體，在足部我們還給它安裝了輪式雙腳！它在我的手中扇動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，似乎在感謝我們給予了它“生命”！我們開(kāi)始作品展示演講了：我先進(jìn)行自我介紹，再說(shuō)說(shuō)今天拼裝了什么，然后介紹它的特點(diǎn)，最后說(shuō)說(shuō)今天遇到的困難。

　　今天真開(kāi)心，因為我更加地了解了花間仙子——蝴蝶。

　　那只蝴蝶作文400字_小學(xué)四年級作文

　　你沒(méi)看錯，作文的題目就是蝴蝶！你猜猜看，它是什么？什么？你竟然說(shuō)它是活物？no！no！no！你錯了，啊哈哈，其實(shí)它是個(gè)玩具！什么？你想聽(tīng)聽(tīng)，好吧，我給你講講！

　　這是在我四歲生日時(shí)姑姑送給我的玩具。它有四個(gè)翅膀，它的翅膀是清新淡雅的白色，翅膀外圍有一條淡紫色的弧線(xiàn)，看起來(lái)就像小草襯托出花朵的美麗一樣翅膀中有許多五彩斑斕的小點(diǎn)點(diǎn)，看起來(lái)不失為一個(gè)亮麗的裝飾。這只蝴蝶的觸角是淡褐色的，摸起來(lái)軟軟的，很好玩。

　　記得小時(shí)候，每次睡覺(jué)我都會(huì )撫摸著(zhù)這只蝴蝶入睡，我給它起名叫“Lillian”。因為在我的心中，它永遠都是這么美。四歲的一次，我看到它的一個(gè)地方鼓鼓的，便以為它生病了。一瞬間，我哭得稀里嘩啦。媽媽剛好看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了，我哭著(zhù)回答說(shuō)：“媽媽?zhuān)琇illian生病了！你看看它，為什么鼓鼓的？”說(shuō)罷，便拿起Lillian給媽媽看。媽媽一看，立即捧腹大笑，說(shuō)：“寶貝，Lillian是沒(méi)有生命的。它不會(huì )生病，至于這個(gè)鼓鼓的地方嘛，是因為那里的棉花比別的部分多，所以導致鼓鼓的。你懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　童年的記憶揮之不去，它給我留下的印象也是最深刻的！

蝴蝶的作文 篇5

　　一個(gè)晴朗的下午，我看見(jiàn)一只蝴蝶緩緩的飄落在花瓣上，于是就在它忘情地在花蕊上起舞擺弄時(shí)，悄悄地把它捉住并把它放進(jìn)了水盆里，又找來(lái)一根小木棍按住它撲閃的翅膀。但是當我移開(kāi)小木棍，它卻又頑強的浮了上來(lái)。我見(jiàn)淹不死它，就把它挑起摁在地上，取來(lái)打花種的農藥很很的噴灑在它的身上，高興的看著(zhù)它用翅膀在使勁的拍打，拼命的.掙扎。不一會(huì )兒就一動(dòng)不動(dòng)的躺在了地上。我感覺(jué)到一種得意的“勝利”，它死亡了。

　　可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當我要離開(kāi)時(shí)，只見(jiàn)它的觸角和腿動(dòng)彈了幾下，然后就有一串小小的“珍珠”從它的腹下涌出來(lái)，越來(lái)越多，亮晶晶的。我知道那是什么了，那是一些可以誕生小生命的卵。

　　蝴蝶再也不動(dòng)了，它真正的死了。死亡之前，它積聚了生命中最后的能量，盡了最后的責任，留下了新的生命。也許它的死是痛苦的也是幸福的；也許它是欣慰的，而我的心卻好痛好痛，我忍不住哭了起來(lái)。

蝴蝶的作文 篇6

　　翩翩起舞，一只小小的蝴蝶落在我家院子了，白色的翅膀，猶如仙女般的降臨。她又好像是清純的小姑娘，白的一絲不茍。

　　過(guò)了一會(huì )兒，她的“美貌”吸引了許多蝴蝶，有的甚至嫉妒她。幾乎所有的蝴蝶都圍著(zhù)她，好像她是女王，又好像是公主。連我都羨慕她，但她的美麗似乎招來(lái)了不少麻煩。幾個(gè)小朋友看到了這美麗的蝴蝶，硬是要抓到她做標本，追著(zhù)她滿(mǎn)院子跑，我想勸勸她們：“拜托你們不要傷害這只美麗的蝴蝶，她也是生命！”他們不聽(tīng)，反而追的.更緊了。我能有什么辦法呢？只能默默的看著(zhù)，祈禱她平安無(wú)事，確實(shí)，蝴蝶比小孩敏捷多了，但很容易導致“能量”不足。

　　我覺(jué)得我應該幫助這只美麗的蝴蝶，可是還有那只蝴蝶比她漂亮呢？

　　沒(méi)想到，我擔心的事情發(fā)生了，那幾個(gè)孩子把蝴蝶抓住了。我很惱火：“這么美麗的蝴蝶把她做成標本豈不是白白浪費？趕緊放開(kāi)她�！�

　　也許是他們怕我，也許是他們覺(jué)得我說(shuō)的有道理，便把蝴蝶放了。重獲自由的蝴蝶十分高興，她停在我的肩膀上……

　　世界任何東西都有感情，只要你善待它們，或許世界更美好

蝴蝶的作文 篇7

　　今天，我去花園里玩。一邊走一邊欣賞花朵。突然看見(jiàn)一只小蝴蝶，便走過(guò)去想抓它。走近了，我剛想下手，它馬上飛到另一朵花上。這回，我一抓就抓到了，心里甜滋滋的，拿回家給爸爸看，誰(shuí)知?爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，蝴蝶是弱小的生命，我們不能抓它，”我聽(tīng)后，馬上把蝴蝶放到了一朵郁金香上。它就飛走了。

蝴蝶的.作文 篇8

　　在遙遠的時(shí)代，地球上還沒(méi)有蝴蝶，所以在花叢中、原野上都看不到蝴蝶扇著(zhù)五彩的翅膀在翩翩起舞的美好畫(huà)面。直到有一天，一個(gè)叫愛(ài)麗的仙女用彩筆點(diǎn)出了如今漂亮的蝴蝶。

　　那天早晨，朝陽(yáng)照著(zhù)大地，微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)野草野花，愛(ài)麗靜悄悄地走在用石子鋪成的小路上。接著(zhù)，她從袋子里取出畫(huà)筆，隨風(fēng)抬起了手，揮舞著(zhù)畫(huà)筆，她畫(huà)下去的`每一個(gè)點(diǎn)就瞬間變成了正拍著(zhù)翅膀飛舞的蝴蝶。無(wú)數的點(diǎn)就變成了無(wú)數的蝴蝶，它們有的展翅飛舞；有的在花間嬉戲；有的在花朵上采蜜，玩得不亦樂(lè )乎。后來(lái)，蝴蝶們飛到了世界各地，大自然一下子變得更有生命力，變得更絢麗多彩，為原本平靜的世界增添了許多生趣。

　　有些蝴蝶沒(méi)去處，圍著(zhù)一棵樹(shù)轉了很多圈。愛(ài)麗絞盡腦汁，心里想，這些蝴蝶怎么辦呢？就讓他們孤單地活完這一世嗎？想來(lái)想去，突然，愛(ài)麗興奮地說(shuō)：“我來(lái)創(chuàng )設一個(gè)蝴蝶樂(lè )園吧！讓這些剩下的蝴蝶在這里盡情地嬉戲、玩耍，就算它們沒(méi)為世界做貢獻，但也讓它們快樂(lè )地過(guò)完這一生吧！“說(shuō)完，她馬上用力一揮彩筆，面前就出現了一座城堡。城堡全是紫色的，一直發(fā)著(zhù)光，五顏六色的燈光照射著(zhù)四面八方，非常奇幻。蝴蝶們紛紛飛了進(jìn)去，他們每天在里面唱歌、跳舞、嬉戲、玩鬧，開(kāi)心地過(guò)著(zhù)每一天。

　　愛(ài)麗看了，嘴角一揚，用力一跳，自己也變成了一只彩色的蝴蝶，飛向遙遠的地方。

蝴蝶的作文 篇9

　　窗外有只藍黑色的蝴蝶，翩翩而來(lái)，又翩翩而去，舞動(dòng)的翼在春暉下泛著(zhù)一圈圈淡淡的金光。這一幕是如此熟悉，喚醒了我記憶深處那只沉睡的蝶。

　　那個(gè)年齡段的我充斥著(zhù)煩惱與憂(yōu)愁，總是容易為別人無(wú)意中的那一句話(huà)而傷神，任由痛苦發(fā)酵成消沉的病毒，常常一遍遍地問(wèn)自己，人生的意義如何？有時(shí)甚至會(huì )受了委屈而覺(jué)得生命只是一種浪費。

　　一個(gè)寂靜的午后，我散步在綠蔭道上，樹(shù)葉上的蝴蝶吸引住我的目光。蝴蝶的雙翼呈寶藍色，閃動(dòng)的磷粉使它的翼像蘊含著(zhù)流水般靈動(dòng)。它的翼微微張開(kāi)，又微微攏起，就這樣不斷地重復著(zhù)，我幾乎可以肯定它感覺(jué)到了我的存在，可它為什么不逃呢？我正想伸手去觸摸它，卻看見(jiàn)它的尾部下面的葉片被子一粒一粒黃色的小球覆蓋著(zhù)。

　　我恍惚：它在產(chǎn)卵。

　　過(guò)了很久，幾乎是永恒，它的翼不再扇動(dòng)，只是固執地攏著(zhù)，側看像一把敞開(kāi)的扇子。身下，卵密密麻麻，一粒挨一粒，布滿(mǎn)了葉面的“半壁江山�！蔽乙詾樗�是累了，便用手輕輕地碰了碰它，可那一瞬間，它竟從樹(shù)葉上飄了下來(lái)，悠悠地打著(zhù)旋，安靜凄美如北國無(wú)聲的落雪。它累了，睡著(zhù)了，再好不會(huì )醒來(lái)了。

　　我不知道蝶在死去的那一瞬間，是否曾微笑過(guò)，抑或抱怨過(guò)，它用盡了一生的時(shí)光來(lái)等，來(lái)盼，來(lái)期待。但是，它換來(lái)了曇花一現的美麗，靠著(zhù)那分執著(zhù)，義無(wú)反顧，一代又一代地用自己的`生命來(lái)?yè)Q取子孫未來(lái)的幸福，實(shí)現它生命的價(jià)值。

　　蝶猶如此，人何以堪？是的，好好的活，以此刻為起點(diǎn)，開(kāi)啟我們的五彩紛呈；好好地活，去體味成長(cháng)帶給我們的千般滋味，去不懈地攀登夢(mèng)想的高峰，為人生錦上添花。

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