有關(guān)蝴蝶的作文匯編8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的蝴蝶的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

蝴蝶的作文 篇1

　　早晨，小貓去看朋友。今天陽(yáng)光明媚、秋高氣爽，一路上，小貓看見(jiàn)綠油油的草兒、紅彤彤的花兒。突然，小貓看見(jiàn)了一只美麗的大蝴蝶，小貓輕輕地走過(guò)去，心想：我得輕一點(diǎn)，別把這只大蝴蝶嚇跑了。

　　它想著(zhù)，悄悄地伸出小手，一把抓住了大蝴蝶，這時(shí)它想起今天要去看朋友的.，小貓趕緊放開(kāi)大蝴蝶，就往朋友家跑。大蝴蝶想：今天我真是幸運呀！差點(diǎn)就被捉住了！

蝴蝶的作文 篇2

　　前幾天聽(tīng)莊周夢(mèng)蝶，他夢(mèng)到了蝴蝶，但是蝴蝶究竟有沒(méi)有夢(mèng)到他呢？蝴蝶和莊周的主客體的問(wèn)題一直橫亙在我的心中，久久不能釋?xiě)选?/p>

　　于是我漫步在花園里，漫無(wú)目的的走著(zhù)。突然，一只白蝴蝶停在不遠處的花瓣上，我便小心靠近，俯身拍攝，剛按下拍攝鍵，拍了幾張照片，白蝴蝶不知是受到驚嚇還是吸完花蜜，徑直飛走了�？粗�(zhù)蝴蝶飛走之后、停留在原地的花朵，像籠罩著(zhù)夢(mèng)境一般如癡如醉，我的心靈一下子被某種柔軟的東西擊中了。愣了半天，我才回過(guò)神，這不就是蝴蝶之夢(mèng)嗎？

　　實(shí)際上，莊子早就回答了這個(gè)問(wèn)題。他跟惠子在濠上觀(guān)魚(yú)，感嘆游魚(yú)之樂(lè )�；葑犹Ц苷f(shuō)，你不是魚(yú)，怎么知道游魚(yú)快樂(lè )不快樂(lè )呢？莊子說(shuō)，你不是我，怎么知道我不知道呢？惠子說(shuō)，我不是你，我不知道你，你也不是魚(yú)，也不知道魚(yú)，搞定。莊子說(shuō)，別急，你說(shuō)“安知魚(yú)之樂(lè )”，可見(jiàn)不管我知不知道魚(yú)之樂(lè )，你是知道我的意見(jiàn)的，不然沒(méi)法反駁我呀，現在怎么能又說(shuō)你不知道我呢？惠子梗。

　　辯論的最后，莊子總結說(shuō)：“我知之濠之上矣�！边@其實(shí)就是一個(gè)很好的'引導，告訴我們要親臨其境去感知，而不是靠智慧和邏輯去推理甚至詭辯�？上�我們離自然越來(lái)越遠，而對莊子的引導不以為然。直到今天親自走到蝴蝶中，我才多多少少感受到一點(diǎn)蝴蝶的真態(tài)。

　　大自然是最好的老師，豈可不勉哉！

蝴蝶的作文 篇3

　　我站在窗臺上看著(zhù)花園里，剛下過(guò)雨，花園里濕漉漉的，花朵上沾著(zhù)一顆顆的小水珠，晶瑩剔透的，美麗極了。

　　這時(shí)，飛來(lái)了幾只花蝴蝶，有黃的`、有藍的、還有橙色的。翅膀上有美麗的花紋，在花叢中翩翩起舞，好像在玩捉迷藏的游戲。我忍不住跑到花園里，悄悄的靠近蝴蝶，趁它不注意抓住了一只藍色的蝴蝶，蝴蝶在我手里使勁的掙扎，撲棱著(zhù)翅膀，還很可憐的看著(zhù)我，我想蝴蝶肯定很傷心，所以就把它放了，它一下就飛走了。蝴蝶穿著(zhù)花衣服可真美!

蝴蝶的作文 篇4

　　在小學(xué)的你，

　　沒(méi)有朋友，

　　只有我和你是朋友，

　　有時(shí)我想過(guò)，

　　我到底算不算你的朋友？

　　我記的你給我了一個(gè)

　　淡紫色的蝴蝶結，

　　我沒(méi)有注意他。

　　可是有一天，

　　你要轉學(xué)走了，

　　你和我在涼亭作最后的離別，

　　我這樣的看著(zhù)你，

　　你這樣的望這我，

　　就這樣傻傻的望著(zhù)，

　　最后還是你說(shuō)，

　　我走了以后你會(huì )想我不？

　　想我的話(huà)看看那蝴蝶結……

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，

　　她便轉身走了，

　　我也動(dòng)起了身。

　　一回到家，

　　我第一個(gè)想到的'就是那個(gè)蝴蝶結，

　　我走過(guò)去，

　　上頭有它的照片，

　　還有一張我從未發(fā)現過(guò)的紙條，

　　上頭寫(xiě)著(zhù)：雪，我得了絕癥。

　　我為你滴下了第一滴眼淚……

蝴蝶的作文 篇5

　　世人有多少想變成蝴蝶？“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”，至今人們談起莊公都會(huì )聯(lián)想到蝴蝶：梁�；�蝶而飛，成為亙古不變的凄美的愛(ài)情故事：拇指姑娘和百花王子也都插上蝴蝶的翅膀飛向幸福的國度�？墒�，至今有誰(shuí)懂得蝴蝶的寂寞呢？

　　蝴蝶的寂寞在于它的前生，它是一只人人厭惡的毛毛蟲(chóng)，滿(mǎn)身的毛刺讓人望而生畏，避之唯恐不及。蝴蝶的寂寞在于它的后生，是那樣美麗動(dòng)人。人們愿意讓它在肩旁小憩，欣賞它翅膀輕盈舞動(dòng)的優(yōu)美。蝴蝶高潔，不媚俗也不奢求，唯一的心愿便是在叢林之中尋找那份屬于自己的情趣�？粗�(zhù)猴子、大象在馬戲團機械地訓練，它覺(jué)得可笑，像自己這樣自由自在豈不更好？俗話(huà)說(shuō)：生命無(wú)趣，無(wú)謂永生：生命有趣．此生足矣。這個(gè)道理，蝴蝶已明白得太深、太深。正因如此，蝴蝶是寂寞的，孤單的。它自我，自尊，卻不自傲。它像極了翻飛舞動(dòng)的精靈，飛向了天堂，純潔的天堂，守護著(zhù)折翼的天使。

　　蝴蝶的舞動(dòng)是美麗的，蝴蝶也是寂寞的，它的品格屬于整個(gè)世界，卻不屬人類(lèi)。校正心態(tài)，自由自在，沒(méi)有外在的拖累，沒(méi)有身未老心先老的消極，這才是真正的生活，一種蝴蝶與人共同追求的`生活。蝴蝶享受寂寞的翻飛，我們的生活也需要甘于寂寞的品格。

　　寂寞是這世上最美妙的東西，它淡泊了人的心靈。時(shí)間慢慢流淌著(zhù)，人們在寂寞中思考，在寂寞中夢(mèng)想，在寂寞中奮發(fā)，在寂寞中蛻變升華，恰似蝴蝶。我常常想，每個(gè)人都變成一只美麗的蝴蝶行嗎？會(huì )不會(huì )有人害怕蝴蝶的寂寞？到現在為止，我才明白：蝴蝶華麗的翻飛背后．是一片寂寞的天空。

蝴蝶的作文 篇6

　　魯迅先生曾說(shuō)：“中國人的性情是總喜歡調和折中的�！闭{和折中讓人善于忍受，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，“忍”成為一些人生活的信條，并陶然自得。但，忍無(wú)可忍，就無(wú)需再忍。

　　不能忍受每天100遍《江南Style》的轟炸，超市營(yíng)業(yè)員惡心想吐，大喊Hold不住。時(shí)尚流行的《江南style》終于讓人感到了審美疲勞。與此同時(shí)，“乖張而不夸張”的越南偶像天團“HKI”組合躥紅網(wǎng)絡(luò )，粉絲數激增，大有逆襲鳥(niǎo)叔的可能。

　　不能忍受“去幼兒園進(jìn)修”的調侃，重慶某中學(xué)初中生皮其毅轉而發(fā)展自己的科技興趣，從一個(gè)調皮鬼變成了發(fā)明家，至今已有6項發(fā)明獲國家專(zhuān)利局受理。

　　不能忍受吃飯排隊的痛苦，上海財經(jīng)大學(xué)的9名學(xué)子設計開(kāi)發(fā)了“排隊無(wú)憂(yōu)”的手機應用程序，實(shí)現了“遠程取號”，飯店門(mén)口的排隊長(cháng)龍成為明日黃花。

　　不能忍受審美疲勞的折磨，所以有了音樂(lè )風(fēng)格的轉型：不能忍受被人看不起，所以有了發(fā)憤圖強的改變：不能忍受生活的不便，所以有了科技的.創(chuàng )新。

　　當然，有一些“不能忍受”，卻讓更多的人忍受不了。廣州地鐵上的“大便弟”，讓我們無(wú)法回避，這到底是道德的崩潰，還是對公共設施不完善的“反叛”？

　　種種不能忍受的小細節，引發(fā)了人們的反思，甚至逼迫著(zhù)一部分人另辟蹊徑，用智慧創(chuàng )造了更美好的生活，這就是“不能忍受”的蝴蝶效應。

蝴蝶的作文 篇7

　　這些天來(lái)，腦海中時(shí)常閃現一段文字，似乎要訴與一個(gè)人聽(tīng)；寄語(yǔ)誰(shuí)聽(tīng)？也許是一瞬的驛動(dòng)；也許是一段時(shí)光；也許是一首老歌；也許是一抹剪影；也許是曾經(jīng)不是夢(mèng)而后碎碎念念為夢(mèng)的一個(gè)亦真亦幻的心影。

　　每個(gè)人，都期許著(zhù)美夢(mèng)成真，卻不曾想，那些夢(mèng)應該追逐；那些夢(mèng)應該實(shí)現；那些夢(mèng)只能為夢(mèng)，只可以感知只可以臆想，不可以觸摸，更不可以成真。些事些人些情，妙不可言之處就在于他的若有若無(wú)似夢(mèng)非夢(mèng)。如曾經(jīng)那個(gè)慵懶著(zhù)斜倚窗前無(wú)意被秋陽(yáng)染了一身金光忘情歌唱﹑剎那間萌動(dòng)了一個(gè)人青澀的情懷﹑教人念念難忘好多年好多年的影像。好多年了，原本的非夢(mèng)念成了夢(mèng)；好多年了，原以為那夢(mèng)原本就是夢(mèng)也只是夢(mèng)；可一次的偶然，夢(mèng)影聲聲再現，瞬間的感慨后，夢(mèng)，沒(méi)了。而今，雖也時(shí)常不自覺(jué)的淺吟低唱那首老歌，雖時(shí)常也會(huì )憶起那時(shí)那景，可感覺(jué)變了，心境也變了。清淺的文字，寄語(yǔ)一個(gè)人聽(tīng)，寄語(yǔ)誰(shuí)聽(tīng)？其實(shí)，我也不知道。就算是寄語(yǔ)風(fēng)知，寄語(yǔ)雨聽(tīng)，寄語(yǔ)心聽(tīng)，寄語(yǔ)那首老歌《花兒為什么這樣紅》吧。

　　秋，依然水天一色的寧靜致遠﹑淺染嫣然。一葉守憔了的葉兒，靜悄悄地飄入一池層層疊起的漣漪中，任清清涼涼的秋水，輕輕地撫摸淺淡的些許落寞惆悵的脈絡(luò )；一彎捻瘦了的秋月，神色迷離神情恍惚地嗅著(zhù)秋的氣息慵懶地游弋。這秋，于此時(shí)的心境是如此的契合。

　　依著(zhù)秋的音符，試圖找回當時(shí)秋的旋律；抓住一線(xiàn)秋風(fēng)，試圖搖曳回當時(shí)心境。

　　清晰地記得，初見(jiàn)時(shí)，也是這樣一個(gè)風(fēng)輕云淡的九月天。遇見(jiàn)，不是偶然；準確地說(shuō)，是偶然也是必然。初見(jiàn)你時(shí)，只覺(jué)得高大，傲氣，給人一種拒人于千里之外之感；除了這些，似乎再也想不起更多的影像了。

　　后來(lái)的日子，你也一如既往的風(fēng)格：不好熱鬧，不茍言笑；尤其在面對異性時(shí)，語(yǔ)無(wú)倫次，窘迫的滿(mǎn)臉紅霞飛。那時(shí)的你，理科很好，尤其是數學(xué)，屬于班上頂尖水平。不知你是否知道，有好多同學(xué)都想向你請教，尤其是女同學(xué)們，可都不敢走近你。記得有一次，我們的的確確被一道題難住了，問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì )；幾個(gè)要好的女同學(xué)就嘻嘻哈哈慫恿我去請教你；說(shuō)真的`，雖然班上女孩子中我最頑劣，也滿(mǎn)心高氣傲的，對你，卻也有些膽怯；可禁不起起哄，倔脾氣一上來(lái)，問(wèn)就問(wèn)吧，難不成會(huì )吃了我？于是，徑直向你走去，滿(mǎn)嚴肅認真誠懇地請求指點(diǎn)。呵呵！想起來(lái)實(shí)在是好笑死人了。我都一臉的靜逸，而你，卻窘迫的手足無(wú)措滿(mǎn)臉通紅，說(shuō)真的，當時(shí)我雖強忍著(zhù)了笑，私底下，幾個(gè)女孩子都笑得差點(diǎn)沒(méi)緩過(guò)氣來(lái)。

　　些景些事些人并非刻意地去清晰與模糊；有時(shí)，僅僅是無(wú)意一瞬間的一瞥，僅僅是一瞬的一瞥，就定格了美好。

　　也是這樣一個(gè)柔軟得如詩(shī)般精致，如詞般雅致山高水遠的九月天吧。午后的秋陽(yáng)斜斜地掛在碧藍碧藍的天上，大家都慵懶地伏在課桌上閉目養神。迷迷糊糊間，從天邊飄來(lái)了歌聲：花兒為什么這樣紅，為什么這樣紅；哎…紅的好像，紅的好像燃燒的火，它象征著(zhù)純潔的友誼和愛(ài)情。迷糊中隨意地一瞥：一抹剪影鑲嵌在一輪金色的光環(huán)中，從那光環(huán)中飄出來(lái)那如水般柔軟恬靜的歌聲輕飄飄近似空靈，那么的如夢(mèng)如幻﹑亦真亦幻；恍惚中，我甩了甩頭揉了揉眼，回過(guò)神來(lái)方看清，光環(huán)中是你在淺吟低唱，一抹淺笑如癡如醉般掛在嘴角。

　　當時(shí)的景，好美；當時(shí)的人，好美；當時(shí)的歌聲，好美。我不知道，那時(shí)青澀的萌動(dòng)是否可以稱(chēng)之為“愛(ài)情”，其實(shí)，那時(shí)年少的我們好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)情”，也不明白愛(ài)情是什么；只是覺(jué)得特崇拜，崇拜的似乎有些喜歡；是的，喜歡，就像白云喜歡藍天，清風(fēng)喜歡明月，花兒喜歡雨露陽(yáng)光。

蝴蝶的作文 篇8

　　遠遠地，我看見(jiàn)一只蝴蝶。

　　那是一只潔白、漂亮的蝴蝶，翅膀大而輕盈。瞧，它正在風(fēng)中翩翩起舞呢!我繼續向前走著(zhù)，想更清楚地欣賞它。

　　它像一架性能優(yōu)良的戰斗機，在空中做著(zhù)高難度的飛行表演，一會(huì )兒向前俯沖，一會(huì )兒向后仰滑，面對強勁的風(fēng)力毫不退縮，一直保持著(zhù)兩翅張開(kāi)的姿勢，卻始終不肯扇動(dòng)一下自己那薄如輕紗的翅膀。這個(gè)姿勢很優(yōu)美嗎?我十分不解。而它似乎不知疲倦，依然保持著(zhù)這個(gè)姿勢，興高采烈地與大風(fēng)嬉戲著(zhù)。

　　一群蝴蝶看到了它，歡快地扇著(zhù)翅膀朝它飛去，繞著(zhù)它跳舞，但它卻無(wú)動(dòng)于衷，依然高傲地獨舞，完全沒(méi)有同類(lèi)相遇時(shí)的'親熱和喜悅。那幾只蝴蝶似乎生氣了，一起圍上去，想責問(wèn)它，但不到兩秒鐘，它們“轟”地一下子全部散開(kāi)，像一群受驚的小獸，四個(gè)逃竄。接著(zhù)，它們又在不遠處聚集起來(lái)，把小腦袋湊到一起，似乎在交頭接耳地議論著(zhù)什么，還不時(shí)驚恐地回過(guò)頭去看那只漂亮的蝶。

　　小動(dòng)物也會(huì )吵架嗎?我不懂。

　　一陣風(fēng)過(guò)，它又跳起了舞，那樣靈動(dòng)，那樣高貴�？磥�(lái)它是不喜歡它的同群同類(lèi)，真是一只冷艷的蝶啊!小家伙，你這樣會(huì )失去朋友，會(huì )十分孤獨的。我在心里可憐著(zhù)它。

　　風(fēng)，越刮越急;蝶，越舞越快，簡(jiǎn)直快變成愛(ài)轉圈的芭蕾舞皇后了。這樣難道不會(huì )頭暈嗎?小東西，你可真是一個(gè)奇怪的小東西啊。

　　我離它越來(lái)越近了。我小心翼翼地朝它靠攏，一步一步，一步一步。

　　當我終于站在它面前時(shí)，我愣住了：

　　一根銀白的絲線(xiàn)從它的頭頂穿過(guò)，又從它的腹部穿出。絲線(xiàn)的另一頭，系在一家陽(yáng)臺的窗戶(hù)上。

　　但愿永遠都不要再看到這樣的風(fēng)景。

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