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【實(shí)用】描寫(xiě)蝴蝶的作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)蝴蝶的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇1
當我看看路邊的楓樹(shù)，我知道我又迎來(lái)了一個(gè)春天。去年的春天，3月的微風(fēng)是最涼爽最舒服的，而我最喜歡躺在散發(fā)著(zhù)泥土清香的草地上，當風(fēng)吹過(guò)耳邊，吹起了發(fā)絲。喝著(zhù)淡淡清香的龍井茶……
一對蝴蝶引起了我的注意，那憂(yōu)蹂多姿的身軀，那惟妙惟肖的舞蹈，表現的'淋漓盡致。讓我無(wú)法自拔，沉醉在其中。眼前的那對蝴蝶是梁山伯與祝英臺，還是羅密毆與朱儷葉，還是林黛玉和賈寶玉?也許吧，連我都不知道。兩只蝴蝶慢慢地飛呀飛，我追隨它們到了一顆樹(shù)前。樹(shù)上有一個(gè)洞，啊~那洞里有許多蛹，有一個(gè)蛹正在掙扎，它想破殼看見(jiàn)陽(yáng)光。為什么蝴蝶媽媽不幫助它?如果蝴蝶媽媽幫助了自己的孩子，就算蛹從殼里出來(lái)化成了蝶，它也飛不起來(lái)。因為蛹必須經(jīng)過(guò)自己的努力，才能化成蝶，飛向高高的天。
蝴蝶的化身是美麗的，是神圣，是純潔的。然而蝴蝶是梁山伯與祝英臺的化身，這可能是傳說(shuō)，但我會(huì )相信這個(gè)感動(dòng)，悲慘的傳說(shuō)……
當我還是小孩的時(shí)候，我就喜歡蝴蝶!雖然已經(jīng)記不太清楚了，可記憶中的旋律卻依舊。我會(huì )記住蝴蝶，因為它是我生命生命中最美最美，也是最值得回味的一刻。
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇2
課堂上，大象老師問(wèn)同學(xué)們：“孩子們，你們長(cháng)大后的夢(mèng)想是什么？同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。蝴蝶也不甘示弱，大象老師點(diǎn)到了她的名字，她說(shuō)：“我的夢(mèng)想是當一名醫生�！�
一轉眼蝴蝶已經(jīng)長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)她的不斷努力，她考上了動(dòng)物王國非常著(zhù)名的一所醫科大學(xué)。蝴蝶想：“這下，我的夢(mèng)想實(shí)現了�！笨墒�，要完成自己的夢(mèng)想并不是那么容易，她面臨的問(wèn)題是她無(wú)法想象的。
在一節動(dòng)物尸體解剖課上，蝴蝶幾乎要暈過(guò)去。梅花鹿老師在講臺上神采飛揚地介紹尸體的`每個(gè)部位，為了讓同學(xué)們有更深層次的了解，梅花鹿老師想要一個(gè)同學(xué)上去用手感受一下，蝴蝶聽(tīng)了用閃電般的速度躲了起來(lái)�？墒抢蠋煿硎股癫畹慕辛怂拿�，蝴蝶裝傻充愣般地沖出了教室。梅花鹿老師愣在那里，心想：“蝴蝶成績(jì)這么好，這是怎么了？看來(lái)還是沒(méi)過(guò)心里這一關(guān)，我得幫幫她，讓她克服這個(gè)難題才行。
梅花鹿老師到街上買(mǎi)來(lái)一些動(dòng)物模型和動(dòng)物骨骼放到蝴蝶的面前，讓她每天擺弄，還告訴她：“你把他們當成你的病患，仔細的觀(guān)察他們，跟他們交朋友，你才能真正了解他們到底哪里有問(wèn)題，你要幫他們解決病痛，你就要知道他們身體每個(gè)部位的結構以及分布情況，這樣你才能準確有效的給他們開(kāi)刀做手術(shù)�！焙�(tīng)了很是慚愧，于是她暗暗下定決心一定要克服這個(gè)難題。后來(lái)，經(jīng)過(guò)蝴蝶的不懈努力和梅花鹿老師的悉心教導，她再也不怕尸體了，哪怕有一具動(dòng)物尸體放在餐桌上，她也可以一邊研究一邊吃飯，而且還會(huì )吃得很香。
又過(guò)了三年，蝴蝶已經(jīng)畢業(yè)了，她理所當然的成了一名醫生。在這個(gè)崗位上她面臨著(zhù)種種困難，但她都不會(huì )氣餒，迎難而上，她對自己說(shuō)：“不要放棄，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)�！焙斡^(guò)無(wú)數的病人，每當病后出愈的動(dòng)物朋友們在她面前開(kāi)心地笑時(shí)，她會(huì )更開(kāi)心。因為她覺(jué)得自己的幸苦沒(méi)有白費，因為她小時(shí)候的夢(mèng)想得以實(shí)現。
“我的夢(mèng)想是當一名醫生�！毙r(shí)候上課時(shí)的情景好像就發(fā)生在剛才。原來(lái)要實(shí)現自己的夢(mèng)想，必須要有人為你引路、指點(diǎn)，為你鼓勵，為你加油，最主要的是自己要有不斷努力，永不言敗的精神。蝴蝶做到了，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇3
乳白的翅膀上，隨意散步著(zhù)一些如墨的小圓斑，淡雅得就像一幅水墨畫(huà)。我，一只蝴蝶，翩翩起舞……只是，這樣的灑脫畫(huà)面，卻感受不到歡快，而是悲傷……——題記
我靜靜的，一動(dòng)不動(dòng)。是我已經(jīng)忘記了飛翔在花叢中的美好感覺(jué)了嗎？正如漸漸長(cháng)大的人們忘卻幼年時(shí)的歡笑與夢(mèng)想一樣。這一切，過(guò)得太快，快到連我也不清楚它是怎樣變化的'。
我飛過(guò)大街小巷，碰到有播放《梁�！返�，就停下來(lái)，靜靜地聽(tīng)上一曲。這種氣氛我很喜歡……無(wú)法名狀。那兩只因愛(ài)重生的蝴蝶使我又嫉妒又羨慕。事實(shí)終究是事實(shí)，真實(shí)又殘忍，這使我不得不沉浸在自己的幻想中。
我，是寂寞的，感受不到人們贊許的目光，我永遠只在花朵和露珠的陪伴下，得到慰藉。我有時(shí)在小徑間徘徊，來(lái)?yè)崞轿覂刃牡膭?chuàng )傷。
我，是多淚的，失去了和同伴一起在陽(yáng)光下嬉戲的回憶。正如人們遺失在紫藤樹(shù)下那少年的歡笑。盡管我也曾真切地表達自己的歡樂(lè )。
青青的小草尖上有幾顆細碎的，我悲傷的淚，然而，著(zhù)晶瑩的淚珠卻不知不覺(jué)被人誤認為是露水。
人類(lèi)，有時(shí)就是這么傻。
我躺在小草懷里撒嬌，閉上眼，對它說(shuō)：“我累了……”
在一個(gè)金色的黃昏，我徘徊在梧桐樹(shù)下，輕輕地，呼吸著(zhù)濕潤的空氣，但馬上就發(fā)現，關(guān)于以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我始終是記得的；畢竟曾擁有過(guò)，曾經(jīng)歷過(guò)。
天空是一片近似透明的藍，很清淡，很沉默，很憂(yōu)郁，也很哀傷。我抖干身上的塵土，撲撲翅膀，消失在這半透明的藍中……
安靜地閉上眼，等待重生……
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇4
打了一個(gè)又一個(gè)的哈欠，下課鈴聲遲遲不肯響起。
我側過(guò)臉，望著(zhù)外面悠然天空的白云，不禁嘆了口氣。
一片落葉，哦不，是一只蝴蝶。它一頭闖進(jìn)了教室，被關(guān)閉的窗戶(hù)無(wú)情地擋住了。
不止是我，另外的同學(xué)也叫了起來(lái)：“呀！蝴蝶！”
“哪兒？哪兒？”
“窗戶(hù)上面！”
那只蝴蝶撲扇著(zhù)翅膀，不停地在厚實(shí)的玻璃上拍打著(zhù)。蝴蝶停了停，繼續貼在窗玻璃上上下飛舞著(zhù)。
那團黑色的身影飄忽不定，撲朔迷離，一會(huì )兒急速地撲閃著(zhù)翅膀，一會(huì )兒離開(kāi)窗沿，用觸角撞擊玻璃。
結果，玻璃毫發(fā)無(wú)損，它卻累得半天才緩過(guò)神。
同學(xué)們的目光被這只蝴蝶吸引住了，七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。
李浩凌望著(zhù)這小小的蝴蝶若有所思地說(shuō)：“蝴蝶啊，你渴望自由的心情我能理解，但你這樣未免也太傻了吧？”
袁建華不管三七二十一，搬來(lái)一張椅子，三步并作兩步踩上去操起兩個(gè)可樂(lè )瓶，小心翼翼地夾住了蝴蝶的翅膀，誰(shuí)知蝴蝶以為有人來(lái)傷害它，劇烈地撲著(zhù)翅膀，掙脫了出來(lái)，真是好心沒(méi)好報！袁建華站在椅子上，拿著(zhù)可樂(lè )瓶亂舞一氣，不小心擊中了蝴蝶，蝴蝶滑落在窗臺上。
就如一片枯葉，緩緩地，飄了下來(lái)。翅膀張開(kāi)著(zhù)，上面交錯著(zhù)美麗的金黃色花紋，在黑色的底面上十分奪人眼球。
我以為蝴蝶死了，張大嘴說(shuō)不出話(huà)。忽然，蝴蝶的翅膀晃了晃，它沒(méi)有死！
膽大的.小Z躡手躡腳地走過(guò)去，捏起它的雙翅，打開(kāi)窗戶(hù)，輕輕一拋，蝴蝶飛了出去，它在空中徘徊了很久，也許是在感謝我們對它的關(guān)愛(ài)，才徑直飛向遠方。
“鈴鈴……”下課鈴聲響了。蝴蝶‘自由’了，我們也獲得了‘自由’。
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇5
今天一起床我就聽(tīng)到爸爸驚奇地問(wèn)：“你什么時(shí)候捉了一只蝴蝶？”“什么？”我以為自己聽(tīng)錯了，忙跑到爸爸跟前。��！多美��！它是一只胖胖的蝴蝶，翅膀上有黃黑相間的花紋。我正用心描繪著(zhù)，它卻展開(kāi)美麗的'翅膀翩翩起舞，好像在顯示自己青春的魅力呢！
過(guò)了兩天，我才慢慢發(fā)現在我家養的花上有個(gè)厚厚蝴蝶繭，就是它生出的這只美麗的蝴蝶。原來(lái)這是一只菜青蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的蛻變終于破繭成蝶了！
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇6
在所有的動(dòng)物中，蝴蝶是最美麗的。我喜歡看一只蝴蝶靜靜地立在一只花上，然后驀地飛起，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
然而我一直把蝴蝶當寵物看－－它們美麗，卻沒(méi)有情感。直到……
初夏的陽(yáng)光格外燦爛，萬(wàn)物都閃耀著(zhù)迷人的光澤。我走在田間的小路上，看花，看草，還看蝴蝶。
路邊長(cháng)著(zhù)許多花，紅的，白的，紫的，知名的和不知名的。但花上的蝴蝶只有一種：白色的菜粉蝶，給人一種純真的.感覺(jué)。我用手一揮，周?chē)膸资缓悴患s而同地飛起。它們在空中飄搖飛舞－－每一只蝴蝶都是一個(gè)善舞的女子，白色的翅便是她們隨風(fēng)舞動(dòng)的衣袖。
忽然，一抹黃色吸引了我的目光。那是一只淡黃色的蝴蝶！我躡手躡腳地走了過(guò)去。
這真是一只漂亮的蝴蝶，它立在一朵粉色的牽�；ㄉ�，雙翅并攏，仿佛在深嗅牽�；ǖ那逑�。她的雙翅發(fā)出一波波淡綠的光暈，勾起了我的占有欲。用她制成的標本一定很漂亮！
我的手指微微一動(dòng)，這美麗非凡的蝴蝶便成了我的“階下囚”。它掙扎著(zhù)，想竭力逃出我的“魔掌”，但這一切只能是徒勞。我的意地笑了。
這時(shí)，又一只黃色的蝴蝶飛到我面前。我向前走著(zhù)，它也向前飛著(zhù)，一直都在我的面前飛舞。它的“舞姿”一點(diǎn)也不優(yōu)雅，倒顯得很凌亂，急躁。它是我手中這只蝴蝶的朋友么？要么是愛(ài)人？我迷惑了。手中的蝴蝶停止了掙扎，她靜靜地望著(zhù)自己的同伴。它們是在用眼神說(shuō)話(huà)嗎？我心里一顫。
飛動(dòng)的蝴蝶終于憤怒了，向我沖來(lái)，好像要與我決斗。我成了純真感情的敵人！我不安了，羞愧了。蝴蝶間真摯的情誼讓我的心靈感動(dòng)得流淚。
我的手一松，蝴蝶便飛了出去，飛向自己的同伴，它們肩并肩飛向遠方……
蝴蝶是有感情的。我對自己說(shuō)，要尊重它們，尊重世間萬(wàn)物。尊重所有生靈，便是尊重我們人類(lèi)自己。
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇7
媽媽帶我去看蝴蝶展。一進(jìn)展廳，我立刻被各種各樣的蝴蝶標本吸引。有歌神閃蝶，黎明閃蝶，太陽(yáng)閃蝶金光閃閃像火紅的太陽(yáng)，月亮閃蝶銀光閃閃像明亮的月亮。姜太公蝶全身呈土黃色，翅外緣為一列黑色，像一只只小于，仔細一看，真像姜太公在釣魚(yú)呢!仙鶴戲水蝶，金翅黑色，散布錦瑟磷粉，后翅中部有一大塊藍綠色斑，像兩只仙鶴在低頭飲水的情景。還有金斑蝶，紅珠娟蝶等等，品種多達上萬(wàn)個(gè)。我還看了蝴蝶的孵化過(guò)程。蝴蝶象一位位美麗的仙女在花叢中飛舞著(zhù)。一只蝴蝶停在我的手上，撲撲翅膀，好像在歡迎我來(lái)到蝴蝶世界。
蝴蝶體態(tài)輕盈，五彩斑斕，像飛舞的花朵。蝴蝶愛(ài)在潮濕的地方，喜歡喝咸水，有的不吃花蜜，吃爛果和樹(shù)中滲出的汁液。蝴蝶是變溫的，隨著(zhù)周?chē)h(huán)境溫度的變化而變化，蝴蝶的翅面上覆蓋著(zhù)一層鱗片，各種各樣的鱗片有它自己的細微圖紋，由于光反射產(chǎn)生不同的顏色，加上鱗片本身具有五顏六色的色素顆粒，使蝴蝶的翅膀顯現出艷麗無(wú)比的'色彩。制作蝴蝶標本時(shí)，重要的是保護好它的翅膀，然后將一根針穿過(guò)他們的身體，將其固定在標本半上。蝴蝶標本的價(jià)值在于它的觀(guān)賞性。
蝴蝶被稱(chēng)為美的化身，古代許多文人墨客贊美過(guò)它。宋代楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花都不見(jiàn)”。唐代詩(shī)人杜甫的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。我還讀到過(guò)“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。
啊!蝴蝶的世界真神奇!
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇8
在我們學(xué)校的西南角，有一座非常別致的“大棚”，它是學(xué)校的生態(tài)園，取了一個(gè)非常好聽(tīng)的名兒：“蝶趣園”。這里四季常青，誘人的花草芳香吸引我們駐足觀(guān)賞，當然最吸引同學(xué)們的，還是那翩翩起舞的蝴蝶了。 蝴蝶是這樣一種美麗到眩目的昆蟲(chóng)。那對五彩斑斕、流光溢彩的翅膀，并不遜色于天使的羽翼。鵝黃、緋紅、幽藍、月白、夜紫，擷天地靈氣于一身，精巧得一絲不茍。飛翔時(shí)，并不像鳥(niǎo)一樣迅疾地撲扇著(zhù)羽翅,而是翅膀在輕慢地啟合中展現出一種美麗和優(yōu)雅，使我不禁聯(lián)想起古詩(shī)里描寫(xiě)蝴蝶的詩(shī)句：杜甫的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，更為經(jīng)典的要數李商隱的“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”的詩(shī)句了。 帶著(zhù)這樣的憧憬，我們終于走進(jìn)了向往已久的“蝶趣園”。瞧，園里夾道的松柏仿佛伸出了“小手”，夾道歡迎我們的到來(lái)；一朵朵艷麗的花朵競相開(kāi)放，微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的.；蝴蝶呢，這些會(huì )“飛“的花朵，一群群五彩斑斕翩翩起舞，滿(mǎn)腔熱情地聚攏在我們周?chē)�，向我們訴說(shuō)著(zhù)甜蜜的語(yǔ)言，溫煦的陽(yáng)光撫摩著(zhù)我們的笑臉。 此時(shí)此刻，我蹲在鵝卵石鋪成的小道邊，感受著(zhù)這溫馨的時(shí)光，仿佛那一刻時(shí)間已經(jīng)凝結。驀地，一只白蝴蝶扇動(dòng)著(zhù)圣潔的靈翅，輕輕地悄無(wú)聲息落在我的肩膀上，忽而又撲閃著(zhù)嬌小靈巧的翅兒，消失在我的視線(xiàn)里�？炜�！這只“蝴蝶仙子”在一朵牡丹花上載歌載舞呢！它時(shí)而蜷著(zhù)細細的小腿，在花蕊中小憩；時(shí)而又翩翩起舞，在花叢中流連追逐，那豈不是一位動(dòng)作優(yōu)美的舞者嗎？
蝴蝶啊，你們雖然嬌小，卻能感受到迷人的花香，你們這些芳香的精靈，美麗使你們翩翩起舞，在停�？靠恐行源禾斓牡絹�(lái)！我喜歡看你們漫天飛舞，那么自由自在，那么無(wú)拘無(wú)束，那么輕靈婀娜，你們在向人們展示著(zhù)生活的美好！ ��！翩翩蝴蝶舞，我贊美你快樂(lè )自由的生活，贊美你不食人間煙火的氣質(zhì)，贊美你輕靈優(yōu)雅的舞姿，與我們的校園共同組成純美的世界！
描寫(xiě)蝴蝶的作文 篇9
星期天上午，我讀完藝�；丶�。走著(zhù)走著(zhù)，我突然看見(jiàn)一個(gè)白色的東西，在路邊抖動(dòng)了一下。仔細一看，原來(lái)是一只白色的蝴蝶。它并不十分繽紛、 華麗，但卻白得端莊、素雅。它似乎受傷了，每飛幾步，就會(huì )落到地上。繼而又掙扎著(zhù)飛起來(lái)，越飛越慢，越飛越吃力。我看著(zhù)看著(zhù)，一種憐憫之心油然而生。在旁和我一起看白蝴蝶的'還有一個(gè)小弟弟，他幾乎連眼睛都不眨一眨，簡(jiǎn)直像一尊雕像。
過(guò)了一會(huì )，蝴蝶還沒(méi)有飛入花圃，我已經(jīng)有些不耐煩了。抬腿剛想走，卻又站住了——我看見(jiàn)小弟弟正撲向小蝴蝶，那白蝴蝶剛好落地。他彎下腰，伸出手去抓。我見(jiàn)了，心頭一陣難受：無(wú)論如何，蝴蝶也是小生命呀！我們怎么能再去傷害呢?太殘忍了！于是，我想為蝴蝶求情。誰(shuí)料小弟弟竟轉身來(lái)到花圃邊，做了一個(gè)我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的令我感動(dòng)的動(dòng)作——他輕輕地把蝴蝶放在了一朵盛開(kāi)了的紅花上，又仔細端詳了許久才走開(kāi)了。
我望著(zhù)小弟弟那嬌小的背影，不由得深深贊嘆：多么美麗、善良的一顆心靈��！多么美麗的一只白蝴蝶��！多么美好的世界��！
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