實(shí)用的蝴蝶的作文八篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的蝴蝶的作文8篇，希望對大家有所幫助。

蝴蝶的作文 篇1

　　在小學(xué)的你，

　　沒(méi)有朋友，

　　只有我和你是朋友，

　　有時(shí)我想過(guò)，

　　我到底算不算你的朋友？

　　我記的你給我了一個(gè)

　　淡紫色的蝴蝶結，

　　我沒(méi)有注意他。

　　可是有一天，

　　你要轉學(xué)走了，

　　你和我在涼亭作最后的離別，

　　我這樣的看著(zhù)你，

　　你這樣的望這我，

　　就這樣傻傻的望著(zhù)，

　　最后還是你說(shuō)，

　　我走了以后你會(huì )想我不？

　　想我的話(huà)看看那蝴蝶結……

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，

　　她便轉身走了，

　　我也動(dòng)起了身。

　　一回到家，

　　我第一個(gè)想到的就是那個(gè)蝴蝶結，

　　我走過(guò)去，

　　上頭有它的照片，

　　還有一張我從未發(fā)現過(guò)的紙條，

　　上頭寫(xiě)著(zhù)：雪，我得了絕癥。

　　我為你滴下了第一滴眼淚……

蝴蝶的作文 篇2

　　今天，大媽給我們一個(gè)蝴蝶標本。

　　我愛(ài)不釋手地捧著(zhù)蝴蝶標本觀(guān)看。它共有八只蝴蝶組成，中間是兩只大蝴蝶，兩邊分別排列著(zhù)三只小蝴蝶。它們穿著(zhù)五顏六色的花衣裳。展開(kāi)美麗的翅膀，像在花叢中翩翩起舞。我最喜歡的是粉蝴公主，它長(cháng)得嬌小玲瓏。頭上長(cháng)著(zhù)一對細細的觸角，穿著(zhù)一件淺黃色的衣服，它的一對翅膀也是淺黃色，而且由里向外逐漸變淡，邊上還有一圈黑色的花紋。它的上半邊象一個(gè)三角形，下半邊象一片圓圓的花瓣。我想象著(zhù)它在花叢中飛舞的情景，要是飛入菜花叢中，那簡(jiǎn)直是楊萬(wàn)里寫(xiě)的“飛入菜花無(wú)處尋�！�

　　多么美麗的蝴蝶標本呀！我會(huì )永遠把它珍藏起來(lái)的。

蝴蝶的作文 篇3

　　今天，老師讓我為全班同學(xué)表演一個(gè)節目——“捕捉蝴蝶“�？吹竭@兒，你們肯定會(huì )問(wèn)“沒(méi)有蝴蝶，怎么抓呀？”，其實(shí)，我只用表演動(dòng)作就行了。

　　準備開(kāi)始表演了，我的心早已被緊張這個(gè)“高壓鍋”壓迫得蹦出了胸腔，慌忙逃到嗓子眼了。我只能雙手合十，祈禱上帝讓我心中的“海嘯”平靜下來(lái)。

　　可表演終究是開(kāi)始了。

　　宛如清涼的微風(fēng)輕拂面頰，我突然心如止水，童年時(shí)那個(gè)花園，那個(gè)我，那只蝴蝶，幻化做一個(gè)童話(huà)世界呈現在我眼前，我驚愕了，我本以為這些往事都化作沙石，被時(shí)間的長(cháng)河沖散、遠去、不復存在，卻沒(méi)想到它已成為我生命中一段珍貴的記憶，深深埋藏在我的心底。

　　恍如時(shí)光倒流，我與童年的我化作一體，向前捕捉著(zhù)那只蝴蝶。

　　我雙手合十，十指微微彎曲，做了一張半圓形的、天然的“網(wǎng)”，用來(lái)捕捉那只白蝴蝶，捕捉我的夢(mèng)想。我小心翼翼地湊近了它，它卻突然抖了抖翅膀，我知道它一定察覺(jué)到我了，此時(shí)不快抓，更待何時(shí)？我一個(gè)箭步撲了上去，可惜，還是它搶先一步飛走了，我萬(wàn)分懊悔，心想：下次你可跑不了了！我又開(kāi)始四處張望，冷不丁發(fā)現它正停在我身后的一朵花上�！俺砸粔q，長(cháng)一智”，我踮起腳摹仿貓步，輕輕悄悄地接近了它，看準了時(shí)機，以迅雷不及掩耳之勢撲了上去，它又飛走了，我不甘示弱，縱身一躍，在空中抓住了它。

　　我把蝴蝶放進(jìn)我的掌中，用兩只手合起來(lái)做它的房子，可我感覺(jué)到蝴蝶在手心不安地上下翻飛，撞在我的手上。我不忍心了，把合起來(lái)的雙手往上伸開(kāi)，驚魂未定的蝴蝶從掌心飛出，在花叢中飛舞著(zhù)藏在花葉底下去了……我低下頭去尋找……

　　當我還沉醉在這個(gè)“童年的游戲”中流連忘返之時(shí)，同學(xué)們的掌聲將我拉回了現實(shí)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)：“上臺表演時(shí)，將所有人都當作空氣，你只為自己表演，就一定會(huì )演好！”

蝴蝶的作文 篇4

　　人人愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )和人永遠脫不了關(guān)系…… ——題記 ＪＡＹ的《發(fā)如雪》一出就紅了半邊天，我不認為這首歌虛偽，只覺(jué)得有點(diǎn)夢(mèng)幻而已，聽(tīng)了一遍又一遍，不覺(jué)得煩躁；瑋柏的《不得不愛(ài)》不太夢(mèng)幻，而是比較現實(shí)，我就是喜歡如此現實(shí)的歌曲，象《愛(ài)到死心塌地》、《偽裝》等等這些歌曲我都很喜歡。阿桑的《一直很安靜》，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也很安靜；Ｋｉｓｓ的《因為是女子》，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得有一種特別夢(mèng)幻的感覺(jué)；還有ＪＪ的《一千年以后》、胡歌的《六月的雨》……都特別夢(mèng)幻，這就是音樂(lè )。音樂(lè )給人的感覺(jué)該是夢(mèng)幻的、該是虛偽的、該是身臨其境的。不管怎么說(shuō)，音樂(lè )，早以成為了時(shí)尚，翻唱，一點(diǎn)也不覺(jué)得可怕，不覺(jué)得害臊，不管別人怎樣議論“音樂(lè )”這個(gè)詞語(yǔ)，音樂(lè )也是２１世紀的“主打”。 也許，音樂(lè )它真的可以在別人需要它時(shí)出現；在別人最無(wú)聊時(shí)出現；在別人最煩躁的時(shí)候，它也可以挺身而出……還有很多很多。 音樂(lè )，我太喜歡它了，我也相信小荷每一個(gè)會(huì )員都喜歡它…… 思緒斷了，嘴邊竟然掛上了笑容…… ——結束

蝴蝶的作文 篇5

　　在我家木頭柜子里，有一個(gè)蝴蝶結靜靜地躺在那，這個(gè)蝴蝶結雖小，但它見(jiàn)證著(zhù)一段美好的回憶。

　　表姐比我大兩歲，是姨媽家的女兒，因為姨媽要去美國，所以表姐暫時(shí)住在我家，這一住就是兩年。表姐在我家住的期間，我們在一起玩，一起鬧，一起哭，一起笑。有時(shí)，我們一鬧別扭，爸爸媽媽就不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，張口就吵我、罵我、打我。因此，我希望表姐早點(diǎn)回到美國去。

　　一天，姨媽打電話(huà)，說(shuō)要把表姐接到美國去，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興極了，這樣一來(lái)，我就再也不用被爸爸媽媽無(wú)緣無(wú)故吵我打我了，可是我也很不舍得。記得表姐快走時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)要帶我們兩個(gè)去公園玩，因為表姐要去美國了，所以就讓我們痛痛快快地玩最后一次。這一天，雖然公園很好玩，但我玩的一點(diǎn)也不開(kāi)心，表姐去了美國以后，再也不能和我玩了，再也不能問(wèn)表姐題了，想到這里，我就很不開(kāi)心。所以，這一天，我一直在苦笑，我知道表姐也不開(kāi)心，因為她也很舍不得我。

　　轉眼間，到了表姐該回美國的那一天了，在車(chē)站，我非常傷心。我和表姐哭得兩個(gè)小淚人，她擦了擦眼淚，把她頭上的蝴蝶結發(fā)卡取了下來(lái)，告訴我：“今天是你的生日，我沒(méi)來(lái)得及給你準備禮物，這個(gè)蝴蝶結發(fā)卡我就作為生日禮物送給你，你一定要好好保存這個(gè)蝴蝶發(fā)卡，想我的時(shí)候拿出來(lái)看一看�！边@時(shí)我才想起今天是我的生日。

　　現在，我和表姐兩年才能見(jiàn)一次，所以，我常常想念我的表姐，我每次想念她時(shí)，我都會(huì )看看這個(gè)蝴蝶結發(fā)卡，每當我看見(jiàn)這個(gè)蝴蝶結發(fā)卡時(shí)，我都會(huì )想起和表姐一起玩娃娃、買(mǎi)小食品等開(kāi)心事，我一定要好好保存這個(gè)蝴蝶結發(fā)卡。

蝴蝶的作文 篇6

　　今天，老師拿來(lái)了一個(gè)盒子。讓我們猜猜是什么東西。我們怎么也猜不著(zhù)。老師打開(kāi)了盒子，使我們大飽眼福。

　　原來(lái)，盒子里裝的是一只又黑又大的蝴蝶。老師把蝴蝶拿出來(lái)以后，我們看得更加清楚了。蝴蝶黑黑的，有兩只觸角，六條腿，有兩對翅膀，一大一小。

　　老師對我們說(shuō)：“這只蝴蝶是我前幾天在我家窗戶(hù)前發(fā)現的，那時(shí)，它張著(zhù)翅膀在窗戶(hù)前拍打著(zhù)，似乎要出去。當時(shí)，我心里想：它是大自然的昆蟲(chóng)，不要管它，愿意飛到哪兒就飛到哪兒吧！沒(méi)想到，我昨天再去窗戶(hù)那兒的時(shí)候，它已經(jīng)躺在窗臺上了，我就把它拿來(lái)了�！� 原來(lái)是這樣，大家終于知道這只蝴蝶從哪兒來(lái)的了。

　　蝴蝶是一種昆蟲(chóng)，它特別漂亮。一般在田野里見(jiàn)到的蝴蝶有白色的、黃色的，黑色的很少見(jiàn)。黑黑的蝴蝶有著(zhù)黑色的身影，黑黑的絨毛，兩對長(cháng)長(cháng)的觸角，充滿(mǎn)了神秘，妙不可言。

　　我喜歡這只美麗的蝴蝶！

蝴蝶的作文 篇7

　　曉晨！你知道了嗎？你送我的那盆蝴蝶蘭已經(jīng)凋落了，像是在提醒我，你已經(jīng)離開(kāi)。我呆呆地望著(zhù)它的花瓣一片一片地飄落。我好像看到了一群疲倦的'蝴蝶在空中搖晃。

　　時(shí)光回到十年前，那時(shí)的你剛搬來(lái)，搬到了我家旁邊，這樣我們就成了鄰居。你有一個(gè)非常漂亮的芭比娃娃，而我家有許多芭比娃娃的衣服，這些衣服是我為了和你做朋友，特地求媽媽幫我做的，就這樣我們成了好朋友。我們每天在一起玩過(guò)家家，每次都是你扮演男的，我扮演女的。我有時(shí)也想反串玩一下，你總用“你太瘦小”來(lái)回絕我。每當這時(shí)，我都會(huì )撇撇嘴，跑去跳繩了。哈哈，每次跳繩你都贏(yíng)不了我，這讓我很是得意。

　　很快，我們就上幼兒園了。幼兒園里有滑梯、蹦蹦床、蹺蹺板等游樂(lè )設施。每次我們都像是事先約好似的，一下課就往游樂(lè )設施沖，我們永遠都是第一個(gè)到的。你把我推下滑梯，我把你推下滑梯；你坐蹺蹺板的這邊，我坐那邊；你蹦上去，我落下來(lái)，玩得不亦樂(lè )乎。

　　幼兒園畢業(yè)時(shí)，你送了我一包風(fēng)干的蝴蝶蘭花瓣，里面有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：南瓜，蝴蝶蘭是我的最?lèi)?ài)，我把我的最?lèi)?ài)分享給你！我聞著(zhù)蝴蝶蘭的香味，眼前浮現出了你的笑臉。我把它拿出來(lái)，一片一片的夾在我的日記本里。

　　上初中時(shí)，我因長(cháng)的比較矮小，所以總會(huì )有調皮的男生欺負我，而你每一次都會(huì )出面來(lái)幫我。教訓完他們以后，你對我說(shuō)：“南瓜，你要學(xué)會(huì )保護自己，不然等我離開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)幫你訓斥他們，你其實(shí)不用怕他們，他們其實(shí)就是欺軟怕硬�！蔽彝�著(zhù)你用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在得知你要離開(kāi)的消息時(shí)，我一個(gè)人躲在房間里哭了很久。你離開(kāi)的前一天，你約我去了我們常去的那棵大樹(shù)下，我們都沉默著(zhù)，最終還是你先開(kāi)口說(shuō)話(huà)：“南瓜，我要走了�！薄班�，我知道�！蔽以S久都沒(méi)聽(tīng)到回答，我抬起頭，只看見(jiàn)淚流滿(mǎn)面的你站在我面前。你遞給我一本日記本，什么也沒(méi)說(shuō)。在你轉身后，我聽(tīng)到你說(shuō)：“南瓜，你永遠是我的好朋友�！边@一句平淡無(wú)奇的話(huà)讓我淚如雨下。你走時(shí)我沒(méi)有去送你，因為我怕我會(huì )忍不住的挽留你。我把蝴蝶蘭擺在陽(yáng)臺上，陽(yáng)光照在蝴蝶蘭上，在陽(yáng)臺上投射出一塊陰影，我要在這陰影里翻開(kāi)你送給我的日記本。

　　有一天，我心血來(lái)潮的打開(kāi)了我的日記本，那風(fēng)干的蝴蝶蘭花瓣靜靜地躺在里面，像疲倦的蝴蝶躺在那里休憩。

蝴蝶的作文 篇8

　　買(mǎi)得扁舟歸去，此事天公付我，六月下滄浪。蟬脫塵埃外，蝶夢(mèng)水云鄉�！�—南宋張孝祥《水調歌頭》(泛湘江)

　　蝴蝶是一種外形美麗而又具有浪漫色彩的昆蟲(chóng)，常常出現在中國古代的文學(xué)作品之中。宋孝宗乾道二年(1166)，張孝祥被讒落職，從桂林北歸，駕舟泛于湘江之上，心緒萬(wàn)千，寫(xiě)下了《水調歌頭》。其中“蟬脫塵埃外，蝶夢(mèng)水云鄉”一句，分別借用了《史記61屈原賈生列傳》“蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外”和莊子《齊物論》“昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也”，以隱喻自己身處濁世而不同流合污的曠達脫俗。

　　蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)，一生會(huì )經(jīng)歷四個(gè)階段：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)。由于蝴蝶的幼蟲(chóng)時(shí)期是肥胖的肉蟲(chóng)或毛蟲(chóng)，與成蟲(chóng)時(shí)那個(gè)有著(zhù)美麗翅膀、能夠翩翩起舞的形象相差太多，所以人們也喜歡用“破繭成蝶”這個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)形容重獲新生的過(guò)程。

　　但其實(shí)，這樣說(shuō)不太準確。

　　蝴蝶一生的四個(gè)階段為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。蝴蝶成蟲(chóng)把卵產(chǎn)在適合幼蟲(chóng)進(jìn)食的植物上，幼蟲(chóng)孵化出來(lái)以后，就以這些植物為食，慢慢生長(cháng)。而蝴蝶從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)會(huì )經(jīng)歷非常大的變化，二者的形態(tài)、體內構造幾乎完全不同，所以這一過(guò)渡期，就會(huì )在蛹內進(jìn)行。值得一提的是，蝴蝶成蟲(chóng)的很多器官并不是直接由幼蟲(chóng)的器官發(fā)展而成的，而是由一些特定的細胞群發(fā)育而成，這些細胞群叫做“器官芽”或者“成蟲(chóng)盤(pán)”，它們在預蛹期迅速生長(cháng)，在蛹期便外凸慢慢形成相對應的器官：

　　全變態(tài)昆蟲(chóng)內部器官的變化主要在蛹期進(jìn)行。其變化主要包括幼蟲(chóng)的組織解離(histolysis)和成蟲(chóng)的組織發(fā)生(histogensis)兩方面。

　　內部器官的變化程度隨種類(lèi)與器官而異，一般低等的全變態(tài)昆蟲(chóng)組織解離的程度較小，而在高等的各目昆蟲(chóng)中，特別是膜翅目和雙翅目昆蟲(chóng)中變化較大。在各類(lèi)器官中，背血管、中樞神經(jīng)系統及氣管系統等對生命有重大作用的大部分構造往往不經(jīng)過(guò)組織解離和徹底破壞而直接參與成蟲(chóng)相應的組建;而像皮細胞層、消化器官、部分肌肉及腺體等常需重新形成。需要改變或重新形成的器官和組織同外部器官一樣，在幼蟲(chóng)體內已存在著(zhù)它們的器官芽，但這些器官芽?jì)H為各相應部位上的一堆細胞，它們的分裂與分化形成了成蟲(chóng)的器官。組織的解離主要通過(guò)吞噬作用及自動(dòng)解離(自溶)而進(jìn)行，解離后溶于血液的物質(zhì)多半成為組建新器官、新組織的營(yíng)養物質(zhì)。

　　——《普通昆蟲(chóng)學(xué)》

　　這一過(guò)程，蝴蝶的幼蟲(chóng)通常會(huì )選擇一個(gè)安全的、適合結蛹的地方，在這里吐絲，把自己的末端固定在絲上，讓蛹懸吊在這里，等待成熟之后，破蛹而出。

　　我們發(fā)現，蝴蝶的一生中并沒(méi)有出現“繭”的身影，這是為什么?的確，絕大多數蝴蝶是沒(méi)有繭的。那么“破繭成蝶”一詞又怎么解釋呢?事實(shí)是，通常情況下，破繭而出的，不是蝴蝶，而是蛾。因為蛾常常在土里或地面化蛹，這種相對危險的情況，使得它們除了柔嫩嬌貴的蛹之外，還要在外面加上一層更為堅硬的繭，來(lái)保障自己的“蛾”身安全。

　　這樣看來(lái)，“破繭成蝶”這個(gè)寓意著(zhù)新生與希望的詞語(yǔ)，可能更多的是人們的美好想象。就像我們的古典故事《梁山伯與祝英臺》，人死化蝶，雙宿雙飛，當然沒(méi)有科學(xué)道理，不過(guò)是一種浪漫而已。

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