實(shí)用的蝴蝶小學(xué)生作文400字三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的蝴蝶小學(xué)生作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蝴蝶小學(xué)生作文400字 篇1
前幾天，老師給我們上了一節《保護生態(tài)環(huán)境》的課， 使我們深深地懂得了保護環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標本作文。于是， 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護環(huán)境”小組，我們打著(zhù)“保護環(huán)境， 愛(ài)我家園”的旗號利用雙休日時(shí)間開(kāi)始了保護生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
這天， 我們三個(gè)好伙伴拿著(zhù)捕捉昆蟲(chóng)的工具想捉幾只蝴蝶制成標本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹(shù)林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)�！翱靵�(lái)看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過(guò)去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)， 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶， 我們興奮地帶著(zhù)這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng )辦的標本室里制作這只蝴蝶標本。
剛來(lái)到標本室的門(mén)口， 正好看見(jiàn)向我們走來(lái)的自然老師師老師，他問(wèn)我們到這來(lái)干什么， 楊帆拿出黑蝴蝶說(shuō)：“制做標本�！崩蠋熴蹲×�，說(shuō)“你從哪捉來(lái)的， 這可是國家二級保護動(dòng)物── 黑粉蝶呀!”我們三個(gè)驚訝極了， 李梅說(shuō)：“是從學(xué)校后邊的樹(shù)林里捉來(lái)的，老師，它既然是國家保護動(dòng)物， 我們還是放了它吧!”老師想了一會(huì )說(shuō)：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的.生存，使同學(xué)更好地認識它，保護它， 我們只有把這只黑粉蝶制成標本了，你們看怎么樣?”我們三個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅定地說(shuō)：“好!”說(shuō)完，我們便師生合作，一起開(kāi)始制作標本了……
兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了， 我們師生四人終于完成了這項艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標本出現在了標本盒上， 它象征了千千萬(wàn)萬(wàn)只即將被受到保護的黑粉蝶， 象征著(zhù)新一代保護環(huán)境小衛士的再現。
蝴蝶小學(xué)生作文400字 篇2
生命是短暫的，但生命的美麗是永恒的�！}記
正是正午時(shí)分，太陽(yáng)剛剛的在頭頂上炫耀著(zhù)自己的光輝。一出門(mén)，我的汗水就冒出來(lái)了。哎，沒(méi)辦法！
我正要騎著(zhù)電瓶車(chē)去街上買(mǎi)一瓶花露水，突然在車(chē)輪前發(fā)現了一只小蝴蝶。這只蝴蝶還有幾分漂亮：黑色的翅膀上鑲有幾顆紅色的小點(diǎn)點(diǎn)，就像璀璨的星星掛在黑夜里一般美得十分朦朧。但怪可惜的！她在地上一動(dòng)不動(dòng)的躺著(zhù)，有些時(shí)候只會(huì )微微的顫抖幾下，但她怎么也飛不動(dòng)了。
看來(lái)，是被這毒辣的太陽(yáng)“烤”成這樣的吧！太可憐了！我有一種同情的心態(tài)悄然萌生。我馬上歇好電瓶車(chē)，然后尋來(lái)一根小木棒。我便用小木棒撥了蝶兒一下，她便恐懼地顫抖。她想逃跑，可她卻沒(méi)有能力逃跑，只能留有一縷縷強烈的害怕。
當我第二次去撥她的時(shí)候，她并沒(méi)有顫抖。她好像明白了我并沒(méi)有惡意，是有心在幫助她。我感到她也在努力，她在拼命地掙扎，她微微地在挪動(dòng)自己沉重的軀體，她知道不能輕易放棄生命。
我再一次去撥動(dòng)她的身軀，他振作了一下，便“撲哧撲哧”地拍打著(zhù)柔弱的翅膀飛起來(lái)了。起先，她飛得很吃力，好像有什么東西壓在她身上似的，飛得很低很低。然后，飛得越來(lái)越高，越來(lái)越輕松了。
她自由了！
遠遠看著(zhù)她翩翩起舞的我，心里邊泛起了一片喜悅。頑強的生命終于戰勝了厄運，我似乎感到了一股強大的生命的悸動(dòng)！
我靜靜地佇立著(zhù)看她�？删吹暮�，為了美，突破了絲繭的束縛；為了美，戰勝了如同火烤的磨難。她不正向我闡述著(zhù)生命永恒的魅力么？
蝴蝶小學(xué)生作文400字 篇3
前幾天，老師給我們上了一節《保護生態(tài)環(huán)境》的課， 使我們深深地懂得了保護環(huán)境的重要性，于是， 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護環(huán)境”小組，我們打著(zhù)“保護環(huán)境， 愛(ài)我家園”的旗號利用雙休日時(shí)間開(kāi)始了保護生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
這天， 我們三個(gè)好伙伴拿著(zhù)捕捉昆蟲(chóng)的工具想捉幾只蝴蝶制成標本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹(shù)林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)�！翱靵�(lái)看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過(guò)去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)， 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶， 我們興奮地帶著(zhù)這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng )辦的標本室里制作這只蝴蝶標本。
剛來(lái)到標本室的門(mén)口， 正好看見(jiàn)向我們走來(lái)的自然老師師老師，他問(wèn)我們到這來(lái)干什么， 楊帆拿出黑蝴蝶說(shuō)：“制做標本�！崩蠋熴蹲×�，說(shuō)“你從哪捉來(lái)的， 這可是國家二級保護動(dòng)物── 黑粉蝶呀!”我們三個(gè)驚訝極了， 李梅說(shuō)：“是從學(xué)校后邊的樹(shù)林里捉來(lái)的，老師，它既然是國家保護動(dòng)物， 我們還是放了它吧!”老師想了一會(huì )說(shuō)：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的生存，使同學(xué)更好地認識它，保護它， 我們只有把這只黑粉蝶制成標本了，你們看怎么樣?”我們三個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅定地說(shuō)：“好!”說(shuō)完，我們便師生合作，一起開(kāi)始制作標本了……
兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了， 我們師生四人終于完成了這項艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標本出現在了標本盒上， 它象征了千千萬(wàn)萬(wàn)只即將被受到保護的黑粉蝶， 象征著(zhù)新一代保護環(huán)境小衛士的再現。
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