花的陷阱與蝴蝶的欺騙小學(xué)作文

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”大家聽(tīng)到了語(yǔ)文課的上課鈴聲，都坐回了自己的位置，楊老師在黑板上寫(xiě)了幾首詩(shī)的題目，讓我們猜哪個(gè)是大作家寫(xiě)的，哪個(gè)是小學(xué)生寫(xiě)的。我們都覺(jué)得這個(gè)猜測的游戲獨具匠心，別有一番情趣，于是，大家都興致勃勃地猜測起來(lái)

　　“��！肯定是《蝶戀花》�！鄙らT(mén)最大的蔣協(xié)峰喊道�！安�，我覺(jué)得是《箭頭和路》�！标愋怯钫f(shuō)�！皀o，我覺(jué)得應該是《鳥(niǎo)與樹(shù)》�！标懼蓄刚f(shuō)。楊老師突然問(wèn)：“你為什么會(huì )選《鳥(niǎo)與樹(shù)》��？”“呃……這個(gè)……”陸中罡支支吾吾說(shuō)不清楚，“那就是第六感覺(jué)了？”“嗯，大概是的吧�！睏罾蠋熤钢�(zhù)黑板說(shuō)：“你們都選哪個(gè)��？”連我在內的大多數同學(xué)都異口同聲地說(shuō)“《蝶戀花》！”“為什么你們都選《蝶戀花》��？最有詩(shī)意是不是��！”對呀，又是蝶又是花的，多有意境呀！

　　接著(zhù)楊老師開(kāi)始讀詩(shī)了：“勾號是一只蝴蝶，一只……的蝴蝶，作業(yè)本是……”“唉！”全班同學(xué)一聽(tīng)到“作業(yè)本”三個(gè)字都泄氣了�！斑@肯定小學(xué)生寫(xiě)的，大作家不可能寫(xiě)‘作業(yè)本’的�！贝鱾フf(shuō)道。楊老師說(shuō)：“哎，你們別急著(zhù)改啊，這幾首詩(shī)都是寫(xiě)作業(yè)本的，所以你們要仔細推敲呀！”同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)，立馬又來(lái)了勁，“我不改了�！薄拔乙膊桓牧肆��！薄熬瓦@個(gè)吧”！《蝶戀花》的`人氣值指數又暴增了。

　　楊老師將文章一篇一篇地讀過(guò)去，同學(xué)們更加深信不疑，就是《蝶戀花》了。我當然也是深信自己的判斷。楊老師微笑著(zhù)走到講臺旁：“好，我來(lái)公布一下正確答案，答案是《鳥(niǎo)與樹(shù)》��！只有陸中罡猜對了！”“��！”全班立即歡騰起來(lái)，都為陸中罡猜對了而興奮不已。

　　興奮之余，我不由陷入沉思：這幾首詩(shī)歌，根本看不出哪個(gè)是大作家寫(xiě)的，哪個(gè)是小學(xué)生寫(xiě)的，不管是想象力還是文字表達都是那么傳神，特別是那首《蝶戀花》。

　　楊老師讓我們做這個(gè)游戲，我們都中了美麗的“蝴蝶”與“花”的計，不過(guò)我們被“騙”得心甘情愿，因為從中我知道了：小學(xué)生和大作家并不是一組相對的詞。

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