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小學(xué)年級環(huán)保作文(共8篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級環(huán)保作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇1
今天早上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)水龍頭哭了。它垂頭喪氣地對我說(shuō)：“小主人你不要再把我的頭轉來(lái)轉去了，水一會(huì )兒跳到熱一會(huì )兒又調到冷！你知道嗎？水調熱時(shí)煤氣就“啪”的.一聲打開(kāi)了，開(kāi)的時(shí)候就會(huì )用掉許多煤氣，你又把我調到了冷水，煤氣就關(guān)上了。再跳到熱的時(shí)候，又要花掉許多煤氣。這樣既會(huì )浪費煤氣又會(huì )浪費水。你還有一個(gè)壞習慣就是刷牙、洗臉時(shí)不喜歡關(guān)水龍頭，你知道嗎？如果再這樣浪費下去，地球母親就會(huì )生病了。她就會(huì )變成沙漠，還會(huì )火山爆發(fā)，地震。這樣你們人類(lèi)和我們水龍頭就都不能生存了。救命��！救命��！”
我一下子被嚇醒了，急忙起床跑到衛生間里一看，原來(lái)水龍頭還在��！我松了一口氣，開(kāi)始洗臉刷牙。刷牙時(shí)我用了冷水，而且只用了一杯。我默默地說(shuō)：“水龍頭啊，我再也不浪費水了，你放心吧！”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)水龍頭笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你！如果世界上每一個(gè)人都能節省一杯水，就可以凝聚成一片海洋，可以為城市添一份綠，讓那些缺水地區的人每天都能多喝一杯水，讓世界變得更美好！”
我望著(zhù)水龍頭高興得笑了。水龍頭教會(huì )了我要愛(ài)護資源，謝謝你。
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇2
我一直以為只有汽車(chē)尾氣，煤炭燃燒這些會(huì )排放二氧化碳，沒(méi)想到生活中處處都有微弱的二氧化碳在侵害著(zhù)我們大家和我們賴(lài)以生存的家園——地球。
現在我們學(xué)校在宣傳低碳生活，我漸漸的知道了怎么樣減少碳污染。開(kāi)始了“低碳生活”。以前我總把家門(mén)口的電燈開(kāi)上個(gè)徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的到處亂七八糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的生成。為了我們的生存環(huán)境能夠得到改善，低碳生活必須從我做起。
首先，低碳生活方式就是在生活中的每個(gè)細節上注重節能減耗，除了做作業(yè)看書(shū)必須開(kāi)燈，其他時(shí)間沒(méi)必要開(kāi)的燈能夠不開(kāi)就盡量少開(kāi)，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家里的電器開(kāi)著(zhù)也能排出二氧化碳，就連小小的手機電池插座也能夠排出可怕的二氧化碳，只要充電器充完電就立刻取下就可以減少二氧化碳的排放。冰箱里盡量能排放整齊這樣就能減少冰箱工作的`次數，從而達到減少二氧化碳的排放�？照{雖然能給我們在夏天帶來(lái)涼意，但是它的室外機卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。
在以后的日子我們一定要重視低碳不要再讓它危害到我們的生活，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護我們美好的環(huán)境。
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇3
保護地球媽媽?zhuān)瑑艋@環(huán)境。
大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導致了大自然無(wú)情的報復：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到20xx年達到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國和全人類(lèi)的重視，國際奧委會(huì )評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了很多保護環(huán)境的政策和法規，開(kāi)展了很多保護環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國同時(shí)也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)”就是其中重要的內容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的'成果。
我們經(jīng)�？吹胶芏嗤瑢W(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著(zhù)一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是我們現代人的重要標志。我們應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責任感。心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球媽媽?zhuān)瑑艋G色校園。 讓我們的校園更加美麗吧!
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇4
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我獨自一人在花園里玩。
這里的天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，景色迷人�；▔锏幕▋盒廊慌�，五顏六色，有紫的、有藍的、有紅的、有黃的、有粉的……太引人注目了！最美的就算是這綠油油的草坪了，如同綠色的地毯。
正在我看得入迷的時(shí)候，我突然看見(jiàn)一個(gè)小女孩在草坪上拔小草玩，我想：不該讓她破壞我們美好的環(huán)境。于是，我憤怒地走過(guò)去，把小女孩叫出來(lái)，生氣地對她說(shuō)：“你應該愛(ài)護小草，不應該去踩它，還給大地媽媽一張‘潔白干凈’的.臉吧！”
她聽(tīng)了我的話(huà)，好像已經(jīng)認識到了自己的錯誤，只見(jiàn)她走到草坪旁邊對小草說(shuō)：“對不起，可愛(ài)的小草，我沒(méi)有把你踩疼吧？”
小女孩的臉似紅蘋(píng)果，我對她說(shuō)：“你是個(gè)知錯就改的好孩子，我們應該愛(ài)護環(huán)境，我們的家園才會(huì )更美�！�
保護環(huán)境，人人有責。從現在開(kāi)始，讓我們大家手拉著(zhù)手，走向大自然，保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛士！
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇5
近幾年來(lái)，地球的生態(tài)平衡受到了破壞，大氣層被污染等，難道這些不是我們人類(lèi)所造成的嗎？如果我們不開(kāi)始保護我們的家園，總有一天，我們人類(lèi)就會(huì )滅亡，例如：地震、泥石流、洪水、海嘯、流感病毒，這些都是人類(lèi)破壞地球所造成的災害。
就拿這次蔓延全球的甲型流感來(lái)說(shuō)，現已有四十七個(gè)大洲有流感病例，據統計共有一萬(wàn)多人被傳染上，其中被奪去生命的就達到了20多人，這可怕的數字還在不斷的'上漲，如果不被制止那就會(huì )有更多人被奪去生命，地球上的人就會(huì )越來(lái)越少。
還有地震，在5，12地震中，有多少人被埋在廢墟中��！這難道不是大自然對我們的報復嗎?
現在有的大型企業(yè)，為了掙錢(qián)，都在破壞我們所生存的環(huán)境，例如：木制企業(yè)和水工程企業(yè)，他們每天都要砍伐大量的樹(shù)木、排放大量的污水和黑乎乎的煙氣，這不得不使地球收到破壞。
如果真的到了人類(lèi)滅亡的那一天，即使我們認識到了錯誤，大自然也不會(huì )再給我沒(méi)機會(huì )了。
在一望無(wú)際的太空中，現在地球是唯一有生命的星球了，如果我們破壞它，他就會(huì )報復我們的，如果我們善待它，他也會(huì )回報我們的，就像人與人一樣，你對我好，我也會(huì )對你好的，都是有情感和思想的。
為了我們子孫后代的幸福。讓我共同攜起手來(lái)，把地球裝扮成無(wú)污染的綠洲。
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇6
環(huán)保，是每個(gè)人的責任，在生活中，我卻看到了很多不環(huán)保的行為。
星期五下午，我去公園溜冰。突然，有一個(gè)男生吃完了香蕉，往后一扔，這一扔到不要緊，可這皮卻扔到了我腳下，還好我反應快，一轉就轉向了左邊。我停下后，把香蕉皮扔到了垃圾箱里。那小男孩看見(jiàn)了這一幕，臉都紅了，我畫(huà)到他面前說(shuō)：“小弟弟，大自然是我們的家園，我們不可以輕易地去破壞它，你以后可千萬(wàn)別再亂扔垃圾了！”小男孩不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
十月七日，我和幾個(gè)朋友約好了去公園玩，在路上，我看見(jiàn)有幾個(gè)大人靠在樹(shù)山說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)還把煙蒂扔在地上，一位清潔工叔叔每一次都把它們人在地上的煙蒂掃凈垃圾箱里。那幾個(gè)大人越看這個(gè)清潔工越不順眼。最后，他們“切”了一聲，進(jìn)了公園，我碰巧也要去這個(gè)公園，就大步流星地跟了進(jìn)去。一條清凌凌的.小河流淌著(zhù)，一座小橋像一道彩虹坐落在兩難之間，越過(guò)小河，一片草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵。那幾個(gè)大人在草地上追逐嬉戲，還不時(shí)在大樹(shù)上刻幾個(gè)字。管理員大喝一聲：“你們幾個(gè)給我出來(lái)！”那幾個(gè)大人像小狗一樣乖乖地走了出來(lái)，每人被罰了200元。幾個(gè)在摘花的小孩見(jiàn)了，急急忙忙的跑了出來(lái)。
人人在地球上扔幾個(gè)垃圾，地球不就毀在我們人類(lèi)的手上了嗎？小狗叫他不隨地大小便他就能聽(tīng)，我們不隨地扔垃圾有這么難嗎？
綠色家園保護好，環(huán)保先鋒人人當！
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇7
前不久剛剛過(guò)完了 3月12日的植樹(shù)節，我從報紙上了解，好多人都從市中開(kāi)車(chē)來(lái)南部山區專(zhuān)程植樹(shù)，要把南部山區變成濟南綠色的肺，我看后不由得贊嘆：“現在的人們環(huán)保意識多么高��！”可是等我仔細一算，咦？植樹(shù)活動(dòng)怎么成了“排碳活動(dòng)”了？
經(jīng)過(guò)我的仔細調查，我發(fā)現，市民們在植樹(shù)節那天來(lái)到南部山區植樹(shù)，大多開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)，只有部分人乘坐公交車(chē)，你想想，那么多人，那么多車(chē)，單趟要行40千米的距離，排碳量得多大��！我在網(wǎng)上搜集了一些資料，一輛汽車(chē)從市中到南部山區往返一趟需要行駛80千米，排放的`二氧化碳達到了17千克！好多人都是為了種一棵樹(shù)而長(cháng)途跋涉來(lái)到南部山區目的不是保護環(huán)境，而是消遣游玩甚至是做秀。對，有些人是真心想綠化我們的環(huán)境的，種些樹(shù)，可是他們不知耗費了多少能源，排放了多少二氧化碳，植樹(shù)為什么不坐公交車(chē)呢？為什么非要在南部山區呢？
南部山區的確是濟南綠色的肺，可是有多少人可以長(cháng)途跋涉來(lái)到南部山區享受這綠色的空氣？更何況我們濟南的心臟地帶也是污染頻頻，我們何不在我們觸手可及而工作學(xué)習的地方再建立一個(gè)綠色的肺呢？在附近的荒地上，在路邊的草地上，在家旁邊的空地上，在身后的土山上，多種些綠色，這樣新鮮空氣就在我們身邊，并且我們隨時(shí)隨地就可以享受它，也不用開(kāi)著(zhù)私家車(chē)，浪費資源，排放著(zhù)二氧化碳，去很遠的地方呼吸新鮮空氣。
為什么不去算一算環(huán)保加經(jīng)濟的賬呢？希望大家能看到我這小小的建議，多多留心這一筆賬，希望明年的植樹(shù)節，那些環(huán)保人士可以宣傳一下，大家都不要只在南部山區植樹(shù)，更不要開(kāi)車(chē)去，如果真的想環(huán)保，那么請在我們身邊種上生命的綠色，種樹(shù)也不要只在植樹(shù)節一天，每時(shí)每刻都要低碳作為一種生活方式。
希望大家都能算清環(huán)保的這一筆賬，千萬(wàn)不要好心辦壞事。
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇8
一、設計理念：通過(guò)觀(guān)察日常生活中的垃圾，結合自身對它的認識和體驗，積極思考，大膽想象，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
二、教學(xué)目標：培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力；激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣；增強學(xué)生的環(huán)保意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力及寫(xiě)作興趣。。
四、課時(shí)：一個(gè)課時(shí)
五、課前準備：讓學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�1、件展示圖片資料：（出示有關(guān)垃圾的圖片：菜市場(chǎng)中的爛菜、生活垃圾場(chǎng)、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），讓學(xué)生觀(guān)察圖片并思考，這些垃圾從哪里來(lái)？為什么會(huì )有這些垃圾？
2、分組討論，全班交流，通過(guò)學(xué)生的討論，使學(xué)生對身邊的垃圾的來(lái)源有了初步認識，產(chǎn)生不同的意見(jiàn)。
�。ǘ┤绻闶枪珗@、廣場(chǎng)、菜市場(chǎng)、廢舊回收站的管理人員，你會(huì )對這些垃圾怎樣處理？通過(guò)學(xué)生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。
�。ㄈ┳寣W(xué)生上臺介紹自己用廢舊
垃圾制成的`工藝品，通過(guò)展示，既對垃圾有了處理場(chǎng)所，也提高了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )作能力，口語(yǔ)交際能力。
�。ㄋ模�1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認為未來(lái)的垃圾會(huì )是怎么樣處理的？根據自己對這些問(wèn)題的想法進(jìn)行寫(xiě)作。
2、寫(xiě)作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實(shí)感。
七、課外延伸：同學(xué)間養成不亂扔垃圾，愛(ài)護環(huán)境，自覺(jué)保持環(huán)境清潔的好習慣。
附：
課件內容：
1、幻燈片形式；
2、圖片連接：
�。�1）菜市場(chǎng)的爛菜
�。�2）生活垃圾場(chǎng)
�。�3）廢舊回收站中的垃圾
�。�4）街上行人隨手丟棄的垃圾