【熱門(mén)】小學(xué)環(huán)保作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)環(huán)保作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)環(huán)保作文 篇1
天氣真好。我們一家人要去爬泰山。早就聽(tīng)說(shuō)泰山的景色很美，今天我要親眼看一看。
我們從山腳向上爬，四周的青山綠水還真是漂亮。我眼不閑著(zhù)，腿不閑著(zhù)，嘴更不閑著(zhù)。我的背包里有一大堆小食品，夠我一路上吃的。走了一會(huì )兒，我停在路邊拿東西，放在書(shū)包里的塑料袋不小心掉在地上。我蹲下?lián)焖芰洗�，看�?jiàn)旁邊還有一個(gè)廢塑料袋就順手撿了起來(lái)。這時(shí)有位也在登山的阿姨看見(jiàn)了，隨口說(shuō)了句：“多懂事的孩子�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里美滋滋的。忽然，我想到：如果我撿一路廢塑料袋的話(huà)，泰山不是會(huì )更美麗嗎？于是，我就一邊登山一邊撿。我檢了一把塑料袋和廢紙，準備扔到垃圾桶里，可是桶的周?chē)芘K，有發(fā)霉的飯盒，雖然這些東西我看了就想吐，但還是撿起來(lái)，把它們扔進(jìn)了垃圾桶。
這時(shí)，爸爸、媽媽趕上來(lái)了。媽媽用毛巾擦著(zhù)我的手說(shuō)：“看，弄得多臟！爬山就夠累了，你還搶什么東西呀！泰山這么大，你一個(gè)人撿得過(guò)來(lái)嗎？”“隨手撿一下，不累�！蔽覉远ǖ鼗卮�。爸爸呵呵一笑：“你現在心氣兒這么高，一會(huì )兒就累得走不動(dòng)了�！蔽铱戳税职忠谎�，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，心里想：這件事，我做定了！我一路走，一路撿。我爬到了南天門(mén)，累得腿都快抬不起來(lái)了。難道真應了爸爸的話(huà)？不！不會(huì )的，我一定能堅持到底，一定能爬到“王皇頂”。撿到“玉皇頂”！
我整理了一下書(shū)包，準備向上爬。媽媽走了過(guò)來(lái)心疼地說(shuō)：“好孩子，咱不撿了，看你都累成什么樣了！”“媽?zhuān)覜](méi)事兒，還能行！”說(shuō)完繼續向山頂爬去。我依舊彎下腰，撿起廢物，放在另一只手里，等看到垃圾桶時(shí)再把手里的廢物扔掉。雖然書(shū)包很重，但是我沒(méi)有絲毫的松懈。幾個(gè)累得氣喘吁吁的年輕人沖我伸出大拇指：“小姑娘，你真棒！”我沖他們微微一笑，用力抬起像灌了鉛一般的腿，繼續向前走去。
當我把手中的最后一張廢紙扔進(jìn)垃圾捅時(shí)，“玉皇頂”真的在眼前了！這時(shí)，爸爸改變了語(yǔ)氣：“嘿，妍妍，真是好樣的！”聽(tīng)了這表?yè)P，我的心里甜滋滋的'。
終于，我站在了“玉皇頂”上。極目遠眺，層層的山峰，綠綠的林海，清清的泉水，一派生機勃勃的景象……此刻，我的心里特別暢快。是因為得到了表?yè)P嗎？不，是因為我為眼前這份美麗付出了汗水，盡了一份力量。
小學(xué)環(huán)保作文 篇2
8月28日下午，美麗陽(yáng)光假日小隊的全隊員在自己居住的小區做了一件非常有意義的事，在單元信報箱的旁邊安裝廣告紙回收袋。
每天去拿報紙的時(shí)候，信報箱里總是有很多數量不等的紙質(zhì)小廣告，而且信報箱的.旁邊經(jīng)常有被隨手丟棄的廣告廢紙，非常影響小區的公共環(huán)境，現在這個(gè)問(wèn)題可以得到解決了。28日下午，美麗陽(yáng)光假日小隊的隊員們在單元信報箱的旁邊安裝了一只漂亮的“廣告紙回收袋”。他們從家里拿來(lái)平時(shí)爸爸媽媽買(mǎi)東西裝回來(lái)的紙袋，在后面貼上泡沫雙面膠，在袋子的正面寫(xiě)上——廣告紙回收袋。再在安裝好的回收袋上方貼上環(huán)保小貼士——綠色生活從你我做起只要您用一點(diǎn)點(diǎn)心。提醒各位拿報紙的住戶(hù)，養成愛(ài)護環(huán)境衛生的好習慣。有了這只漂亮的小回收袋，以后小區清潔員在每天清掃樓道時(shí)，可以順便將其帶走，當廢紙張回收處理。這樣既方便居民處理這些小廣告垃圾，又將這些小廣告回收成可利用的紙張。
活動(dòng)結束后，隊員們看著(zhù)一只只自己親手制作安裝的小小回收袋，都說(shuō)以后拿報紙再也不用發(fā)愁可惡的小廣告紙沒(méi)地方放了。
小學(xué)環(huán)保作文 篇3
小小飯粒找根源
有一天，我在用晚餐時(shí)，我把飯粒掉在地上，這時(shí)被我老爸看見(jiàn)了，爸爸語(yǔ)重深長(cháng)地教育我：“孩子，你可別把飯粒掉在地上，你爺爺是一位老農，他對浪費糧食的行為最為痛恨，現在隨著(zhù)改革開(kāi)放，高樓大廈的擴建，占據耕地面積，工廠(chǎng)亂排泄污水以及亂砍亂伐，土地沙化嚴重，淤積江河湖庫更加洪澇災害，這樣造成了水土流失的嚴重性，也大大地造成糧食減產(chǎn)�！贝藭r(shí)，使我回想到：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。我更加了解了這首詩(shī)的意義，也明白了老爸的話(huà)�？傊�，水土流是國民經(jīng)濟可持續發(fā)展的絆腳石，是人類(lèi)生存的大敵。因此，水土流失是我國頭號環(huán)境問(wèn)題。
在這個(gè)頭號問(wèn)題里最突出的問(wèn)題是什么？最突出問(wèn)題就是人為造成水土流失問(wèn)題。于是我就上網(wǎng)查資料，據了解，我國去年水土流失治理面積首次突破5萬(wàn)平方公里。按此速度算，需要70多年才能將360多萬(wàn)卒公里的流失面積治理完。而這種治理并非根治，只是由重病號變成了輕病號。與此形成樣明對比的是，全國每年因開(kāi)發(fā)建設項目造成新的水土流失面積達到l萬(wàn)多平方公里。是呀！隨著(zhù)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟的發(fā)展，廠(chǎng)礦建設如雨后春筍，鐵路公路四通八達，城鎮建設星羅棋布。然而，隨之而來(lái)的是，不少地方和部門(mén)在開(kāi)發(fā)建設中忽視水土保持，任意頎倒廢渣、廢土，造成新的水土流失。因此，要求加強監督管理。
制止小錦囊
可以說(shuō)，隨著(zhù)水土保持加強監督管理，但是人為水土流失加快、生態(tài)環(huán)境惡化趨勢還沒(méi)有得到遏制。那么，我們應該使招什么樣的制止錦囊呢？因此《水土保持法》規定：凡是對環(huán)境產(chǎn)生不良影響的開(kāi)發(fā)建設項目在立項前，必須有水行政主管部門(mén)伺意的水土保持方案。換句話(huà)說(shuō)，水土保持方案是建設項目施工的通行證。據我知曉，水土保持方案應當明確下列內容：（一）建設項目名稱(chēng)及自然地理概況；（二）損毀原有地形，地貌，植被的位置及面積；（三）棄土棄渣的.位置及數量；（四）水土流失防治措施及治理進(jìn)度；（五）治理費用概預算及年度投資計劃和效益分析；（六）其他需要說(shuō)明的問(wèn)題。方可投資建設，是呀！保護環(huán)境就是保護我們人類(lèi)自己。我們欣喜地看到，許多部門(mén)和企業(yè)已經(jīng)把保護生態(tài)環(huán)境當成了責任，投入治理耕地工作，使得土壤侵蝕減輕，旱澇災害減少，糧食產(chǎn)量趨于穩定。這樣使得地球保持生態(tài)平衡。
喚回碧水藍天
地球是我們溫馨的大家庭，是我們的母親，當我們被地球媽媽擁抱的那一瞬間，是多么幸福。我們就是向往著(zhù)這樣的碧水藍天的家園：清澈見(jiàn)底的河流，一群群的魚(yú)兒在水中歡快地游來(lái)游去；蔚藍的天空，成群結隊的鳥(niǎo)兒在盡情地飛翔；山間綠樹(shù)紅花，鳥(niǎo)魚(yú)花香……這是多美的景色呀！朋友，你是否渴望這樣的美景？喚回我們急需的碧水藍天呀！讓我們在幼小的心靈扎下捍衛地球的根吧！
小學(xué)環(huán)保作文 篇4
在當前社會(huì )發(fā)展背景下，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了，對于每一個(gè)公民都有義務(wù)與責任加入到環(huán)保的行列中來(lái)。盡管小學(xué)生的年級還小，能做的事情非常有限，但是在教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保教育的意義是非常大的。尤其小學(xué)生正處于思想品德發(fā)展的重要時(shí)期，滲透環(huán)保教育有利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，而小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是一個(gè)合適的窗口，在其中滲透環(huán)保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當前的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結合小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，從多方面論述小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)滲透環(huán)保教育的意義。
一、加強學(xué)生精神文明建設
在小學(xué)教學(xué)階段，不僅僅是要開(kāi)展學(xué)科教學(xué)提升學(xué)生的知識水平，更重要的是實(shí)現對學(xué)生的精神文明建設，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。那么在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，可以有效加強對學(xué)生的精神文明建設。環(huán)保是一個(gè)與學(xué)生距離很近的話(huà)題，引導學(xué)生從中思考，寫(xiě)下自己的觀(guān)點(diǎn)，可以深化學(xué)生的理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學(xué)為例，這一節引導學(xué)生將地球看做自己的母親，以第一人稱(chēng)的口吻來(lái)表達自己對地球母親的情感。那么在這時(shí)，教師就可以滲透環(huán)保教育的內涵，學(xué)生表達了對地球母親的情感之后，自然會(huì )要談到怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護這位“母親”，教師就可以借此機會(huì )向學(xué)生講解環(huán)保的重要性，并且作為一個(gè)小學(xué)生要怎樣用實(shí)際行動(dòng)參與其中。因此，在文章創(chuàng )作中，學(xué)生也可以談到如何用實(shí)際行動(dòng)保護地球母親。通過(guò)這樣的方式，用學(xué)生的思考來(lái)深化對環(huán)保的理解，讓其深入人心，加強對學(xué)生的精神文明建設。
二、將環(huán)保教育具體形象化
環(huán)保教育始終是小學(xué)教學(xué)中的重要內容，旨在培養學(xué)生的環(huán)保意識，并引導學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)�；顒�(dòng)。但是在過(guò)去的嘗試中，我們發(fā)現這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是缺乏一個(gè)實(shí)際的背景，顯得環(huán)保教育顯得十分空泛。針對這樣的問(wèn)題，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，使其更加具體和形象。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，教師在引導學(xué)生通過(guò)保護綠植來(lái)保護自然環(huán)境的教育中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)后，學(xué)生用文字將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)，并且表達自己在這樣的活動(dòng)中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實(shí)際活動(dòng)做些什么。學(xué)生在文章寫(xiě)作中自然會(huì )感受到綠植栽培活動(dòng)的意義，并且將會(huì )用實(shí)際行動(dòng)參與到保護綠植中來(lái)。通過(guò)這樣的方式，寫(xiě)作教學(xué)為環(huán)保教育提供了一個(gè)具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。
三、使二者實(shí)現有機地融合
寫(xiě)作教學(xué)在于從思想的層次啟發(fā)學(xué)生，引導學(xué)生接受正能量的洗禮，而環(huán)保教育在于培養學(xué)生的思想道德品質(zhì)，可以說(shuō)兩者是具有共性的，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育可以實(shí)現有機結合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經(jīng)歷”的教學(xué)為例，旨在引導學(xué)生用文字記錄自己最難忘的一次經(jīng)歷，并且表達為什么難忘，以及其中的情感。針對這樣的內容，教師則可以將環(huán)保教育融入其中，教師帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭幫助環(huán)衛工人做力所能力的勞動(dòng)，這樣的經(jīng)歷對學(xué)生來(lái)說(shuō)是不曾有過(guò)的。并且在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感受城市保衛者的辛苦，城市的清潔來(lái)之不易，保護環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。對于這樣的經(jīng)歷，學(xué)生必然是難忘的，隨后在寫(xiě)作當中表達對此次活動(dòng)的想法，從而深化對環(huán)保經(jīng)歷的思考。通過(guò)這樣的方式，使二者有機融合，從深層的.內涵來(lái)改變學(xué)生的思想，收獲更好的效果。
四、提供針對性的寫(xiě)作背景
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教學(xué)的本質(zhì)還是落在寫(xiě)作教學(xué)上，那么環(huán)保教育則為學(xué)生的寫(xiě)作提供了一個(gè)針對性的寫(xiě)作背景。在教學(xué)中，我們發(fā)現很多時(shí)候學(xué)生不知道寫(xiě)什么，就是因為寫(xiě)作背景不夠明確，這樣的方式解決了問(wèn)題。就以“社會(huì )小公民的責任”的教學(xué)為例，這個(gè)作文題主要引導學(xué)生思考，作為社會(huì )公民的一員，要怎樣履行自己的職責，由于小學(xué)生的學(xué)習能力還比較有限，在寫(xiě)作時(shí)不知道要從哪個(gè)背景來(lái)寫(xiě)。于是教師可以以環(huán)保問(wèn)題為線(xiàn)索，進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)生立馬
就會(huì )想到環(huán)保是每個(gè)公民的責任與義務(wù)，而作為小學(xué)生，現階段能夠完成的事務(wù)還比較少，保護環(huán)境、做力所能及的勞動(dòng)則在自己的能力范圍內。
總而言之，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)在于為學(xué)生構建一個(gè)用文字表達的平臺，引導學(xué)生提升寫(xiě)作能力與文字表達能力，而在寫(xiě)作的過(guò)程中往往會(huì )引導學(xué)生積極地思考，可以說(shuō)這樣的內容能夠有效地培養學(xué)生的思維與思考方式。在其中滲透環(huán)保教育，無(wú)疑是讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中深化對環(huán)保的理解與認知，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生將二者進(jìn)行結合，一方面可以達到教學(xué)的效果，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，另一方面在于培養學(xué)生的環(huán)保意識，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)環(huán)保作文 篇5
前幾天，我們去北京植物園春游。植物園里，樹(shù)，郁郁蔥蔥；花，百花爭艷；溪，清澈見(jiàn)底......一切都那么充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，不禁讓我留戀往返。這時(shí)，我也想到了這里的環(huán)境，這里的環(huán)境：空氣清新，地上好像沒(méi)有一點(diǎn)紙屑，就連樹(shù)葉上幾乎也沒(méi)有一絲灰塵。我想：我們一定不要在植物園里亂扔垃圾，否則這里的一切將毀于一旦。但是事與愿違，事情恰恰不是我想的那樣，有的同學(xué)在地上隨地吐痰，有的還吐到了花園里，隨手扔垃圾的'同學(xué)更是多，他們們一定想：反正這又不是我家，我隨手一扔，誰(shuí)也不會(huì )知道，再說(shuō)了，扔垃圾還要找垃圾桶，簡(jiǎn)直太麻煩了�？伤麄兘^對想不到后果是什么，如果人人想他們一樣，那植物園就會(huì )變成垃圾場(chǎng)，那些可愛(ài)的花就再也沒(méi)有了，它們只能含著(zhù)淚說(shuō)“我們好痛苦，快來(lái)救我們呀......”
在生活中，環(huán)保的小竅門(mén)更是多。比如：1、不要讓電腦，電視長(cháng)時(shí)間處于待機狀態(tài)，如果每臺彩電待機，耗電約1.2瓦/小時(shí)。2、拒絕過(guò)度包裝。不少商店，如化妝品、保健品的包裝費已占成本的30%至50%。過(guò)度包裝，不但增加了消費者的負擔，而且增加了垃圾量，污染了環(huán)境。3、......(選自綠色環(huán)保小知識）
環(huán)保的小知識還有很多很多，要等你自己仔細觀(guān)察，才會(huì )發(fā)現。在此我呼吁大家“綠色環(huán)保，從我做起，每個(gè)人都要當一名保護環(huán)境的小衛士，為我們祖國的環(huán)保事業(yè)做出貢獻！”
小學(xué)環(huán)保作文 篇6
雖然，六月五日環(huán)保日還沒(méi)到。但是，我還是要說(shuō)一聲：“我們的地球只有一個(gè)�！蔽廴�。溫室效應。森林減少。臭氧層不斷減少。紫外線(xiàn)輻射……這一切的一切都是對世界萬(wàn)物的迫害。
在很久以前，地球是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上開(kāi)“音樂(lè )會(huì )”，蝴蝶在樹(shù)下為鳥(niǎo)兒門(mén)伴舞。樹(shù)是綠的，草是綠的，山是綠的……這許多都是綠的看上去只給人一種感覺(jué)——不知是哪來(lái)的畫(huà)家，畫(huà)了一幅綠色的畫(huà)。水是藍的，天也是藍的，水連天，天連水，一望去不知哪是水，哪是天。樹(shù)，草，花，鳥(niǎo)，山，水，天……這些東西都是那樣和諧，那樣的自然，那樣純情，那樣美麗。
每次我和同學(xué)一起回家時(shí)：“嗚——嗚——”的大風(fēng)把沙子吹來(lái)，我又想：可是現在這些都不復存在了；生命源泉的'枯竭——水污染；生命要素的拍害——大氣污染；
人類(lèi)母親的呼救——土壤污染；生命空氣的損失——垃圾污染；天上的污染——太空垃圾；人類(lèi)益友在減少——生物資源衰退；地球環(huán)境在變暖——溫室效應；大量降水在變酸——酸雨；不毛之地在擴張——土地沙漠化；毀林的惡果——旱澇災害；地球保護傘在變薄——臭氧層破壞；慢性中毒在持續——農藥污染；隱行的殺手——噪音污染；致癌的射線(xiàn)——放射性污染……唉！請拯救我們的地球吧！從我們做起，從身邊的小事做起。保護環(huán)境，人人有責。環(huán)保是我家，人人都愛(ài)它。讓我們的家園充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)綠色，充滿(mǎn)生機。
小學(xué)環(huán)保作文 篇7
我是一名五年級的學(xué)生，我的夢(mèng)想是自己在學(xué)業(yè)上有所成就，同時(shí)我也很愛(ài)美麗的大自然，喜歡一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，因此，我有個(gè)環(huán)保夢(mèng)。
“保護環(huán)境，人人有責”這句話(huà)，我們隨處可見(jiàn)，可這句話(huà)說(shuō)起來(lái)非常容易，做起來(lái)卻非常難。對于環(huán)保，我們每一個(gè)人都要盡自己的一份力，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓我們共同打造一個(gè)美好的生活空間，保護環(huán)境，對于我們學(xué)生，就更應該從校園做起，我們要立即行動(dòng)起來(lái)，從身邊做起，從身邊每一件小事做起。首先，作為一名小學(xué)生，就不應該在我們既寬敞又明亮的教室里亂扔紙屑，不應該隨地吐痰，不應該在走廊里亂追、亂打鬧，要減少走廊的灰塵，要保持校園操場(chǎng)清潔，愛(ài)護校園的一草一木，讓每一個(gè)角落都充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)活力，我們在這么好的學(xué)習環(huán)境里學(xué)習，我們每一位同學(xué)都要珍惜這美好的環(huán)境，做一名真正的.環(huán)保小衛士。其次，在我們的校園內，我們要少吃零食，我們要把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，不要隨地亂扔。要保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。
我們在校外，要做一名環(huán)保的宣傳者，時(shí)時(shí)不忘記環(huán)保的使命。我們牢記環(huán)保，天天環(huán)保，在心中永遠有個(gè)環(huán)保的夢(mèng)想。綠色的校園，綠色的家鄉，美麗的環(huán)境靠大家，我愛(ài)花、我愛(ài)草、我愛(ài)青青的小樹(shù)、我愛(ài)校園，我更愛(ài)社會(huì )這個(gè)大家園！同學(xué)們，讓我們一起伸出雙手，用實(shí)際行動(dòng)把我們的校園、我們的家鄉、我們的地球媽媽打扮的更加美好，實(shí)現我們的環(huán)保夢(mèng)。
小學(xué)環(huán)保作文 篇8
如今，社會(huì )上有些人越來(lái)越多人不講文明，不環(huán)保了，就這個(gè)話(huà)題，我要說(shuō)一下有關(guān)環(huán)境污染的幾個(gè)問(wèn)題：由于廢氣的污染，全國1/3的城市人口呼吸著(zhù)嚴重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕，經(jīng)濟發(fā)達的浙江省，酸雨覆蓋率已達到100％。酸雨發(fā)生的頻率，上海達11％，江蘇大概為12％，華中地區以及部分南方城市，如宜賓、懷化、紹興、遵義、寧波、溫州等，酸雨頻率超過(guò)了90％。什么是白色污染呢？白色污染是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱(chēng)謂。它是用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯合成的固體廢物。
由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現象。接下來(lái)是塑料袋，制造塑料袋的原材料是pp材（粒）。塑料袋有哪些危害？塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的污染主要有“視覺(jué)污染”和“潛在危害”。其中，“視覺(jué)污染”是指對市容景觀(guān)的'破壞，是“白色污染”問(wèn)題中最突出的。
“潛在危害”是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后，因其難以降解而帶來(lái)的長(cháng)期環(huán)境問(wèn)題。塑料結構穩定，不易被天然微生物菌破壞，這就意味著(zhù)廢塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷積累。它不僅會(huì )影響工農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，威脅動(dòng)物生存環(huán)境，而且還會(huì )因為處理不當而影響土地的可持續利用和其它有機垃圾的綜合利用。如果解決了以上的問(wèn)題的話(huà)，我們根本就不用怕環(huán)保的污染問(wèn)題了，我們就能生活在干凈、舒適、環(huán)保的環(huán)境里。希望大家都能盡量少用塑料袋、一次性用品。
買(mǎi)東西盡量用環(huán)保夠物袋，不要亂扔垃圾和隨地吐痰，講文明。保護環(huán)境從我做起！
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