桃花的作文3篇[推薦]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的桃花的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

桃花的作文 篇1

　　我家旁邊雖然是普通的景物，但長(cháng)得十分艷麗。

　　春天到了，萬(wàn)物復蘇。門(mén)前的桃花，光禿禿的樹(shù)枝上長(cháng)出了很多暗紅的小小的桃花的嫩芽，非�？蓯�(ài)！春姑娘給桃樹(shù)穿上了一身新衣裳，使黯然無(wú)色的'3變得光彩奪目。前面的柚樹(shù)仍然郁郁蔥蔥的，碧綠的大葉子在微風(fēng)中不停地甩動(dòng)著(zhù)，發(fā)出嘩嘩的演奏聲，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。菜地里肥沃的土壤，正滋潤著(zhù)蔬菜的新生，也幫助馬上成熟的菜快速成長(cháng)。菜的葉子像一把巨型芭蕉扇，一扇，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，凍得我直打哆嗦。大白菜根部由白色轉化為綠色，倒看像一件白綠色的“卷裙”。還有許很多多的蔬菜，每個(gè)蔬菜都有它的超酷造形，非�？蓯�(ài)！

　　小青菜像一個(gè)小娃娃，總是長(cháng)不大，呆呆地站那兒，它們那童真的笑臉，真惹人喜愛(ài)！旁邊的大樹(shù)好似它們的媽媽?zhuān)�站在四個(gè)角落里，時(shí)時(shí)刻刻地保護著(zhù)它們。

　　我們家門(mén)旁雖然是普通的景物，但我還是很喜歡。

桃花的作文 篇2

　　學(xué)了《桃花心木》這篇課文，我受到很深的啟發(fā)。這篇文章雖然類(lèi)似于《白楊》，但其含義便深�！栋讞睢芬哉Z(yǔ)言為主，道理穿插；而桃花心木》則把啟示“屯兵后場(chǎng)”，前面是事例，紋理十分清晰。

　　《桃花心木》的作者林清玄告訴我們：要經(jīng)得起生活的考驗。種樹(shù)人樹(shù)桃花心木非常特別，隔好久才過(guò)來(lái)澆一次水。有的樹(shù)苗枯萎了，他馬上過(guò)來(lái)補種。這是一種什么思考呢？原來(lái)，他這是在考驗樹(shù)苗的能力。有本事自己在土里找水源的樹(shù)苗，就是長(cháng)成百年大樹(shù)的料；靠種樹(shù)人的依賴(lài)灌溉而生長(cháng)的樹(shù)苗，只配得上被別的樹(shù)苗代替。

　　獨立自主，不去依賴(lài)別人，才會(huì )活得長(cháng)久，從小就開(kāi)始打磨自己，以后才能成為一塊寶。有句話(huà)叫“窮人的孩子早當家”，這說(shuō)得沒(méi)錯，只有窮人的孩子才會(huì )知道用自己的雙手創(chuàng )造財富，靠勤勞來(lái)維持生活，這是因為他們從小就受到教育的“熏陶”，父母讓他們自己做事就是為了讓他們有一顆獨立自主的心，從而建設美好的社會(huì )。

　　我看過(guò)一篇文章，叫《夏令營(yíng)中的較量》，里面講述了中國孩子與日本孩子在內蒙古大草原探險，一起較量。結果，日本孩子明顯占了上風(fēng)，中國孩子僅僅走了幾分鐘就有病倒的人，但他們卻忍痛前行，不愿休息。到了目的地，中國孩子少了百分之八十，而日本孩子全部到達；野炊時(shí)，日本孩子自己動(dòng)手架起鍋，把食物混在一起炒，而中國孩子卻單坐在那里，以為別人會(huì )把飯送到自己面前。中國孩子的生存意識太差，以后怎么領(lǐng)導別人？怎么能創(chuàng )造一個(gè)美好的世界？我十分生氣，火冒三丈，但同時(shí)又陷入了沉思：我們中國的孩子為什么會(huì )這么弱小，根本就沒(méi)有生存意識？我想應該是家長(cháng)的溺愛(ài)。這些孩子在家長(cháng)的寵愛(ài)下成了“小皇帝”，認為自己可以呼風(fēng)喚雨，無(wú)所不能，其實(shí)他們就是溫室里花朵，就是躺在蜜罐溫床的骨架。這些中國孩子失去了生活的本領(lǐng)，沒(méi)有獨立自主的能力，不能照顧好自己，與那些枯萎的桃花心木苗沒(méi)什么兩樣。日本人還對中國人說(shuō)：“你們這代孩子不是我們這代的對手”，我很憤怒，但也無(wú)可奈何，的確，這代孩子被家長(cháng)嬌生慣養，被依賴(lài)的山擋住困難。這固然可以讓孩子不受傷害但是，他們怎能成長(cháng)呢？

　　外國人教育孩子很獨特，澳大利亞的家長(cháng)通常推著(zhù)嬰兒車(chē)而不給嬰兒的頭頂打遮陽(yáng)傘，就是為了讓他們從小受到打磨；美國人讓自己的孩子走在自己的身后，他們并非不怕孩子被騙，而是為了讓孩子學(xué)自己，使他們受到良好的`教育。

　　只有在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗。天災人禍我們無(wú)法預測，各種挫折我們也難以預料，但是，只要我們能吸取教訓，汲取經(jīng)驗，就可以采取措施使自己免受災難折磨。這就好比玉，一塊絕世佳玉，是從一塊微乎其微的石頭打磨面成。用工具在它身上雕琢，好比我們所遇到的困難，挫折，只有不斷地將石頭打磨，精雕細琢，才能成為一塊純潔無(wú)瑕的玉；否則只能是一塊毫無(wú)光彩的石頭。我們愿做一塊無(wú)瑕的絕世佳玉，還是甘當一塊無(wú)人顧及的塵埃石頭？這只能看你自己了。

　　桃花心木苗想成為百年大樹(shù)，就得靠自己在土壤里尋水扎根，而不是依賴(lài)人工澆水；小象想強壯，就得自己在森林里尋食，與萬(wàn)獸拼搏，而不是等著(zhù)大象給他食物；人想成功，就得自己闖蕩江湖，橫穿社會(huì )，自力更生，而不是去“啃老”。把很少的養分轉為具大的能量，這，就應該是人具有的本能；這，才能在社會(huì )上永久地生存下去。

　　做人就是應該這樣，獨立自主，脫離依賴(lài)的心，使自己成為一棵百年大樹(shù)，不懼怕暴風(fēng)雨。

桃花的作文 篇3

　　春天來(lái)了，小草綠了，花兒紅了，花園里的歡笑聲更多了。

　　星期一的時(shí)候，校園里的桃樹(shù)開(kāi)花了，從遠處看就像一團白色的大絨球。

　　走近處看，一朵桃花上有5朵花瓣，白色的花瓣映襯著(zhù)又細又長(cháng)的花蕊，再加上桃樹(shù)的千姿百態(tài)，從遠處看真是美麗。所以這里也是校園的第三處招牌風(fēng)景。

　　桃樹(shù)上的桃花真是一個(gè)舞蹈家，有的只展開(kāi)三片花瓣。有的還是半開(kāi)半合的。有的是一點(diǎn)都沒(méi)開(kāi)，只是粉紅色的'花蕾，一陣風(fēng)吹來(lái)，一棵棵桃樹(shù)上的枝葉就隨風(fēng)舞動(dòng)，真是美麗極了。

　　哦，對了，桃花還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在離它很遠的地方就能聞見(jiàn)淡淡的清香。

　　春天的桃樹(shù)那么美！我愛(ài)桃花。

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