擊鼓傳花作文（精選15篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文 篇1
“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢？我們在玩擊鼓傳花的游戲。
陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學(xué)們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說(shuō)完游戲規則，就迫不及待地想要開(kāi)始游戲。只聽(tīng)到陳老師說(shuō)要選一位同學(xué)打鼓。陳老師選我了？不，并沒(méi)有，倒是讓考了一百分的學(xué)霸潘均澎來(lái)打鼓。
游戲準備開(kāi)始了，只見(jiàn)他背對著(zhù)同學(xué)，眼睛蒙上紅領(lǐng)巾，一手拿著(zhù)鼓槌，陳老師一聲令下，游戲開(kāi)始了……全班的同學(xué)都憋著(zhù)一肚子的問(wèn)題：“花落誰(shuí)家？”“會(huì )不會(huì )傳到我這？”“他（她）會(huì )表演什么節目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點(diǎn)“打結”了，袁振允激動(dòng)地站立起來(lái)，我則表情失去管理，并發(fā)出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有�；◤囊粋�(gè)個(gè)同學(xué)手中穿梭著(zhù)，時(shí)不時(shí)還從同學(xué)的桌子上一躍而過(guò)。
在游戲進(jìn)行中的幾秒內，只見(jiàn)屠欣琪若有所思地接過(guò)花，還沒(méi)來(lái)得及做出反應，就被滕恒瑞一把抓過(guò)，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。
就這幾秒鐘內，看著(zhù)好笑，但反映了一個(gè)人的應變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時(shí)鼓聲停止的可能性會(huì )不會(huì )更大？再換個(gè)情景，當你旁邊的急性子同學(xué)一把從你手中搶過(guò)花，要遞給了旁邊緊張的女同學(xué)時(shí)，鼓聲會(huì )不會(huì )剛好停止？急性子同學(xué)失策了。這都有可能。
小游戲，大道理。
擊鼓傳花作文 篇2
擊鼓傳花是中國最經(jīng)典的游戲,在今天下午,老師就讓我們玩了這個(gè)經(jīng)典的游戲.
游戲規則是這樣的：第一組先來(lái)，輪流地傳，不能扔，如果有人扔，那個(gè)人就不用抽簽，直接表演節目。
游戲開(kāi)始了,當花傳到張佳怡手里時(shí)，她的眼睛瞪大了，然后放松下來(lái)。老師讓她抽簽，上面寫(xiě)著(zhù)“你是被第一個(gè)抽中的，不但不用表演節目，還可以得到一個(gè)小禮物�！闭Z(yǔ)音剛落，我們大家都失望極了。又開(kāi)始傳了，傳到李沛霖那兒了，他接過(guò)紙條，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉笑容的大聲說(shuō)：“你不用表演，請你右邊的同學(xué)幫你并表演�！眲倓傔�幸災樂(lè )禍的張家碩頓時(shí)驚呆了，但還是勇敢的站了起來(lái)，背了一首古詩(shī)，便坐了下來(lái)了。
當花兒傳到常嘉倪的時(shí)候，老師遞給她一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“請你表演一個(gè)節目�！鳖D時(shí)我們班全部同學(xué)有的笑，有的驚訝，有的給她出主意。常嘉倪則瞪著(zhù)“擊鼓”的劉凱戈，他的臉通紅，用右手托著(zhù)頭，臉紅的像秋天的柿子；當我們一部分同學(xué)指著(zhù)劉凱戈時(shí)候，他不好意思地把頭轉到黑板那邊。當常嘉倪說(shuō)：“唱首歌吧！”劉凱戈又把頭轉了回來(lái)，那時(shí)，我們都在看著(zhù)常嘉倪，所以劉凱戈的臉漸漸不紅了。游戲在歡快的繼續著(zhù)。
擊鼓傳花不僅是一個(gè)經(jīng)典的游戲，還是一個(gè)鍛煉膽量的游戲，我們都喜歡還有下次。
擊鼓傳花作文 篇3
“咚咚咚……”的聲音傳來(lái)，一朵粉色的花在天上飛舞著(zhù)，怎么回事？呀！原來(lái)我們在玩擊鼓傳花的游戲。
這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)人去擊鼓，然后其他人傳花，咚咚聲停后，花停在哪人手里，哪人就表演。
游戲開(kāi)始了，咚咚的聲音響起，同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)的面紅耳赤，花從一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上飛過(guò)，就像一顆紅色的流星，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，在桌子與桌子之間不停的蹦跳著(zhù)，又像一個(gè)調皮的小孩子，同學(xué)們手拿著(zhù)花，就像拿著(zhù)炸彈似的，都不要讓花留在自己身邊太久，我興奮的跳了起來(lái)。
這時(shí)，花傳到了趙正陽(yáng)的手中，而他不像其他人一樣拿著(zhù)花把它當做炸彈，他把花當成了表演用的東西，他拿起花就像表演人員一樣，手揮動(dòng)著(zhù)花，另一只手也跟著(zhù)擺動(dòng)，身子像海藻一樣動(dòng)了起來(lái)，雙腳不停的向前，后，左，右移動(dòng)著(zhù)，旁邊的同學(xué)拿也拿不到，搶也搶不過(guò)來(lái)，急的直跺腳，好像都火燒眉毛了。
終于，前面一個(gè)人迅速接過(guò)花，像扔了一個(gè)炸彈似的向我扔來(lái)，我側身躲了過(guò)去，可是花卻掉了下來(lái)，我急忙用手去打他，他被我彈起又落了下去，我只能繼續彈，就這樣我就像拿著(zhù)燙手的饅頭的人，把饅頭在天空中扔了又拿住，扔了又拿住，我真是哭笑不得，我后面的人一直跺著(zhù)腳，急得滿(mǎn)頭大汗，最后老師喊了停。
游戲雖然結束了，可是之前的畫(huà)面還在我腦子里久久回蕩，咚咚咚的聲音再次在我耳邊回響。
擊鼓傳花作文 篇4
今天的作文課上，我們開(kāi)展了一場(chǎng)愉快的游戲：擊鼓傳花。
還沒(méi)開(kāi)始游戲，大家就已經(jīng)興奮萬(wàn)分。有的眼睛直發(fā)光，有的尖叫著(zhù)，有的直接站了起來(lái)……老師公布了游戲規則：一個(gè)人擊打黑板，臺下的同學(xué)依次將“花”傳遞。當鼓聲停止時(shí)，“花”在誰(shuí)的手上，那位同學(xué)就要上臺給大家表演一個(gè)節目。
鼓聲響起，大家開(kāi)始緊張兮兮地傳花�！巴�，呵呵，哈哈……”尖叫聲和歡笑聲布滿(mǎn)了整一個(gè)教室。一眨眼，“花”就到了我旁邊那位同學(xué)的手上，我的心像一只飛蹦的兔子，似乎就要跳出嗓子眼了。我心想：“鼓你可千萬(wàn)別停，別停，別停��！我還沒(méi)準備好要表演什么節目呢！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快快，“花”到了我的手上，原本美麗耀眼的它一下子變成了燙手的山芋，我立馬像丟手榴彈一樣扔到前面同學(xué)的桌子上�！靶液�，鼓聲沒(méi)停，逃過(guò)了一劫�！闭斘野底詰c幸著(zhù)的時(shí)候，鼓聲停止了。哈哈，原來(lái)是陳靈萱中獎了。她滿(mǎn)臉通紅，忐忑不安地走上講臺，局促不安地站在那里，像極了斷了線(xiàn)地木偶。直到老師提示說(shuō)：“你可以背首詩(shī)��！”陳靈萱這才回過(guò)神來(lái)，絞盡腦汁地想節目，最后，她背了一首《無(wú)衣》。
第二輪開(kāi)始，我本以為自己又會(huì )像上一輪一樣在臺下做吃瓜群眾看表演。沒(méi)想到，“花”剛到我手上時(shí)，鼓聲就停止了�！肮穆�，你怎么就剛剛停在我這呢？”我只好硬著(zhù)頭皮走上臺，那時(shí)，每過(guò)一秒就像一年一樣漫長(cháng)。也許是幽默細胞在做怪，我鬼使神差地背了一首《詠鵝》。才剛背兩個(gè)字，大家就已經(jīng)笑得前仰后翻。我背完后，大家都已經(jīng)笑得趴在地上了，就連老師都被我逗得哈哈大笑。
這次游成，大家都玩得快樂(lè )極了！
擊鼓傳花作文 篇5
老師好容易讓大家靜下來(lái)，宣布了游戲規則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽(tīng)見(jiàn)我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個(gè)位置上，就讓他（她）上來(lái)表演一個(gè)節目�？梢猿�、跳舞、講小故事……”我一聽(tīng)，心里好激動(dòng)，又想看精彩的`表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話(huà)�？珊枚嗤瑢W(xué)一點(diǎn)也不緊張，還大叫著(zhù)要快點(diǎn)開(kāi)始。
“咚咚咚”，隨著(zhù)老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著(zhù)鼓聲的節奏“嘭嘭”地跳起來(lái)。那束菊花在同學(xué)中快速的傳遞著(zhù)，仿佛成了人們手中的“定時(shí)炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時(shí)正想把菊花傳給后面的同學(xué)，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學(xué)們頓時(shí)幸災樂(lè )禍地叫起來(lái)，非要讓他上臺表演節目。
阮豪只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們鼓動(dòng)他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個(gè)小故事，他也說(shuō)不上來(lái)……最后，他給大家鞠了一個(gè)躬才算過(guò)了關(guān)。
就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學(xué)被選上臺表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂(lè )表演的小魔術(shù)。他讓我去當助手，從一疊作業(yè)本中選一本記住上面的人名，然后他把本子插回去打亂順序放好。他對大家說(shuō)，只要問(wèn)我兩個(gè)問(wèn)題就能找出那本作業(yè)本。只見(jiàn)他把本子分成三份，隨便抽出一份來(lái)問(wèn)我那本是否在里面。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又從這一小疊本子里抽出一本，問(wèn)是不是，我搖了搖頭。他想了一小會(huì )兒，選出一本來(lái)展示給大家說(shuō)：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見(jiàn)我點(diǎn)頭認可，也都發(fā)出了驚訝的聲音。
最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結束了。遺憾的是，我沒(méi)能單獨上臺表演節目。
擊鼓傳花作文 篇6
“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來(lái)是從三年級教室傳出來(lái)的，我們正在玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花！
首先，老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花，又拿出了一個(gè)“鼓”，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了，要玩游戲了！”同學(xué)們一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，打斷了老師的話(huà)語(yǔ)，整個(gè)教室都沸騰起來(lái)�！巴�！”盧老師大叫一聲，“這個(gè)游戲叫擊鼓傳花，規則特別簡(jiǎn)單，就是‘鼓響花傳，鼓�；ㄍ�，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上來(lái)抽獎’�！闭f(shuō)著(zhù)便將花拋給了一個(gè)同學(xué)，游戲便開(kāi)始了。
盧老師轉身開(kāi)始敲鼓，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，慢時(shí)像流淌的河水，快時(shí)猶如萬(wàn)馬在奔騰，而花在同學(xué)之間如同箭一般快速穿梭。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚惶失措，生怕花球傳到自己，一接到花便像拿到燙手的山芋一樣，立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著(zhù)，忐忑不安，心緊張得都快提到嗓子眼了�；ㄇ蛄ⅠR就傳到我了，我一接到如同定時(shí)炸彈般的紅花，立刻轉過(guò)身手忙腳亂地扔給后面的同學(xué)，此時(shí)我們的心情都猶如裝著(zhù)十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止，教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家屏息凝神，注視著(zhù)“幸運兒”�！靶疫\兒”在同學(xué)們的催促下走上臺抽出一張小紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著(zhù)：模仿一種動(dòng)物的姿勢和叫聲。同學(xué)們開(kāi)始起哄，可對他來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見(jiàn)他二話(huà)不說(shuō)，便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲，全班同學(xué)笑得前仰后合。
在一陣歡聲笑語(yǔ)中游戲結束了，而那份快樂(lè )卻在我們的腦海中揮之不散。
擊鼓傳花作文 篇7
快傳��！快傳��！一個(gè)個(gè)激動(dòng)的聲音從三（8）班的教室里傳出來(lái)，他們這是在做什么呢？
周三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進(jìn)教室，向大家宣布了一個(gè)好消息，這節課上我們要玩擊鼓傳花的游戲。頓時(shí)，班里發(fā)出了一陣陣喧鬧聲。有的同學(xué)激動(dòng)地從座位上蹦了起來(lái)，有的同學(xué)高興地叫了起來(lái)，還有的同學(xué)呆若木雞地坐在那，不敢相信自己的耳朵。
龔老師示意大家安靜下來(lái)，并宣布了游戲規則：一個(gè)人來(lái)?yè)艄�，其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要上臺表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始了，龔老師有節奏地擊著(zhù)鼓，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地傳著(zhù)花�？靷鞯轿业臅r(shí)候，我心想：要么傳快點(diǎn)，要么傳慢點(diǎn)，這花可千萬(wàn)不要傳到我這里鼓聲就停了��！正當我忐忑的時(shí)候，花傳到了我手里，這花如同火山里噴出來(lái)的巖漿一樣燙手，我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。龔老師的鼓聲越來(lái)越快，同學(xué)們也越來(lái)越激動(dòng)。終于，鼓聲停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺，輕輕地學(xué)起了貓叫：喵喵，還配合著(zhù)滑稽的動(dòng)作，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
叮鈴鈴，伴隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的游戲在歡聲笑語(yǔ)中也結束了。這節作文課真是讓人既開(kāi)心又難忘��！
擊鼓傳花作文 篇8
老師為了讓我們更加熟悉新同學(xué)，決定讓我們開(kāi)展擊鼓傳花的游戲。
游戲規則是一個(gè)人在上面背對著(zhù)同學(xué)們敲鼓，下面的同學(xué)把花往后傳。鼓聲一停下，手上有花的同學(xué)就要進(jìn)行自我介紹。
游戲開(kāi)始了，花先從第一大組開(kāi)始傳，而我在第四大組，只好耐心地等待一下了�！斑诉诉恕钡墓穆曧懫�，同學(xué)們，手忙腳亂地把花往后傳。突然，鼓聲停下，花也到了一位男生手上。那位男生只好站起來(lái)，向大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，“大家好，我叫畢小峰�！�
花也漸漸地來(lái)到了我們這一組。鼓聲又響了起來(lái)，坐在第一位的同學(xué)連忙往后傳，結果我前面的人剛轉過(guò)來(lái)，鼓聲就停了。我前面的人只好不情不愿地站起來(lái)，向大家介紹自己。游戲繼續，蘇小銘把花傳給了我。我的兩只手一直在發(fā)抖，心里也一直祈禱：不要是我，不要是我�；ㄒ坏绞�，因為我怕鼓聲馬上停下，就往后使勁一甩，也不知道丟到誰(shuí)手上了。反正鼓聲瞬間停了，我拍拍胸口，心想：還好不是我！
經(jīng)過(guò)前面幾輪，我突然發(fā)現，有一位同學(xué)非常倒霉，已經(jīng)連續四次站起來(lái)。哦，不，是五次了。因為他剛剛又站起來(lái)了。他一只手扶著(zhù)頭，嘴里大喊：“不！為什么又是我？”哭笑不得的他只好再自我介紹一次。我身邊的同學(xué)都快笑暈了。我也很奇怪，這個(gè)同學(xué)的運氣為什么會(huì )這么差呢？難道是因為他臉太黑了嗎？
在最后一次敲鼓的時(shí)候，我光榮地拿到了花，完成了自我介紹。
擊鼓傳花的游戲用的可真妙呀！它不僅讓我知道了很多同學(xué)的名字，而且也使很多同學(xué)認識了我。以后我要多跟大家交往，成為好朋友，這樣才會(huì )擁有快樂(lè )。
擊鼓傳花作文 篇9
所謂擊鼓傳花，就是指定一人擊鼓，若干人依次傳花，鼓聲停，拿花者必定要上臺表演才藝。而我第一次傳花發(fā)生了許多“稀奇”的事。
漸漸的，教室里聒噪的聲音沒(méi)有了。老師，把我們班的“高材生”雋大碩叫了上去，讓他來(lái)?yè)艄�。我心里也是一陣陣緊張。咚咚咚，開(kāi)始擊鼓了。一位女同學(xué)慌忙把花扔給他的同桌，我的心里也不由得緊張起來(lái)，鼓聲漸漸消退花傳到了陳曉偉的手里，不過(guò)他上臺是無(wú)動(dòng)于衷，眼睛都紅了，她便下來(lái)了。小花千里尋親，隨著(zhù)鼓聲漸漸隱褪，花就在郝建宇的懷抱里，我們都目不轉睛的看著(zhù)他，他無(wú)奈地笑了笑，走上了臺，還沒(méi)表演，我們就被他那超逗的表情感染了，哈哈大笑起來(lái)。董峰澤站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼，瞎起哄道“快！哈哈，學(xué)驢叫！”郝建宇的臉又紅又白，他肯定是不想學(xué)驢叫的�！巴�，汪！”他話(huà)音剛落，我們便笑得前仰后合，哈哈面子不要了！小花傳呀傳，傳到李浩然那鼓聲就停了，我們熱烈鼓掌邀請他上臺，他有些茫然，擺著(zhù)小大人的架子，想了一會(huì )兒，說(shuō)“王境澤就算從這里跳下去，餓死也絕不吃你們一口飯！艾瑪，真香～！”聽(tīng)完后我們連連稱(chēng)贊，不愧是“真香”警告！
最后小花傳到了王珂欣手里。教室里頓時(shí)炸了。我們熱烈邀請她上臺唱歌�！白蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒……”教室里回響起她那一陣陣清澈的嗓音，這是被天使吻過(guò)的嗓子。教室里頓時(shí)響起了齊刷刷的一片掌聲。
時(shí)間在我們的歡笑聲中流逝。擊鼓傳花真有趣啊，我期待下一次！
擊鼓傳花作文 篇10
星期六的早上，我像往常一樣來(lái)到心語(yǔ)上課。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)桌子上擺著(zhù)一面鼓，一朵金色的花和布還有一根木棒。我看了之后很不解，直到上課后才知曉這些東西的作用。
上課時(shí)間到了，蔡老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：這節課我們來(lái)玩個(gè)游戲——擊鼓傳花，為了讓你們放松一下，然后又能開(kāi)心地學(xué)習�！迸�，原來(lái)這都是玩游戲的道具啊。接下來(lái)，蔡老師就簡(jiǎn)單地介紹了一下游戲規則，一名同學(xué)背對著(zhù)我們用木棒擊鼓，其他同學(xué)就按順序傳遞這朵金色的花。擊鼓的聲音停下的時(shí)候，這朵花在哪個(gè)同學(xué)手上那么哪個(gè)同學(xué)就輸了，那自然就得上臺給同學(xué)們表演個(gè)自己最拿手的節目，比如唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)……
介紹完游戲規則后我們就都明白了，那么游戲正式開(kāi)始。蔡老師叫了一個(gè)同學(xué)上去擊鼓，擊鼓的同學(xué)很用力地開(kāi)始擊鼓，臺下的同學(xué)們開(kāi)始傳這朵花，傳到我手上的時(shí)候我好緊張，感覺(jué)心提到了嗓子眼上。當蔡老師喊“�！睍r(shí)，幸好我眼疾手快，把這朵花傳到了我的同桌林書(shū)煜同學(xué)手上，他只好上臺表演節目。他給大家出了一個(gè)腦筋急轉彎“小白加小白等于什么？”我立馬答道：“小白兔！”這一輪就隨著(zhù)這個(gè)腦筋急轉彎落下了帷幕。
現在換林書(shū)煜同學(xué)上去蓋上頭巾拿上木棍開(kāi)始擊鼓了，擊鼓聲很有節奏，臺下的每個(gè)同學(xué)手上的這朵花以風(fēng)一樣的速度傳遞。當蔡老師再一次喊“�！睍r(shí)，這朵花正好落在賴(lài)正濤和陳南貞的中間，他們兩個(gè)就用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)上去表演，最后，賴(lài)正濤輸了，大大方方地上臺唱了一首《朋友》。他唱的可動(dòng)聽(tīng)了，臺下掌聲雷動(dòng)。游戲一輪接一輪地進(jìn)行下去，我們都玩得不亦樂(lè )乎……
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)間，我們都依依不舍地離開(kāi)了教室。今天真是愉快的一天！
擊鼓傳花作文 篇11
開(kāi)始游戲了！林老師手拿一條紅領(lǐng)巾，向我們喊道：“準備……好了……嗎？”“老師，開(kāi)始吧！”下面的我們早就做好了準備，兩只眼睛直勾勾地盯著(zhù)紅領(lǐng)巾，希望老師能扔向自己。
“開(kāi)始嘍！”老師一臉壞笑的把紅領(lǐng)巾向人群中扔去。是誰(shuí)拿到了？我迫不及待地看去。呵，是陸同學(xué)，他手拿紅領(lǐng)巾，舉得高高的，兩只眼睛瞇成一條縫，臉上樂(lè )開(kāi)了花。他用怪聲怪氣的語(yǔ)言對我們說(shuō)：“嘿嘿，你們誰(shuí)想拿到呀？”一面迅速向前拋去。同學(xué)之間的氣氛立即緊張了起來(lái)。方同學(xué)生怕會(huì )輪到自己，雙手抱著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，弓著(zhù)身子，躲在課桌下面，時(shí)不時(shí)露出頭，向上面東張西望，兩只眼睛悄悄地環(huán)顧四方。
這時(shí)，一條紅的東西出現在我眼前。不好，到我了！我的心臟立即開(kāi)始加快，呼吸變得急促起來(lái)，仿佛一切都停止下來(lái)了，只能聽(tīng)到“砰砰砰”的心跳聲了。千萬(wàn)不要在到我的時(shí)候停下來(lái)呀！我壯著(zhù)膽子撿起掉在地上的紅領(lǐng)巾，又迅速轉過(guò)身來(lái)，扔給了下一位同學(xué)。鼓聲還在繼續中，我看到紅領(lǐng)巾已離我越來(lái)越遠了，我不禁舒了一口氣。真是虛驚一場(chǎng)，嚇死我了�！斑诉诉恕蓖蝗婚g擊鼓聲停了下來(lái)，此時(shí)的紅領(lǐng)巾正在“菜包子”手中。同學(xué)們的目光頓時(shí)“刷”的一下看向他。瞧，他慢悠悠地走上臺來(lái)，一臉奇怪的表情看著(zhù)林老師。他那眉毛都豎了起來(lái)，眼睛向上翻，嘴巴張的老大，足以塞下一個(gè)大雞蛋�！翱旖o大家表演‘海草舞’呀！”臺下的同學(xué)們一臉壞笑地看向他�！芭丁彼袣鉄o(wú)力地回答，身子像一條蠕蟲(chóng)一樣，大幅度地扭動(dòng)著(zhù)，那樣子活像一位80多歲的老大媽在跳廣場(chǎng)舞，看得我們開(kāi)懷大笑。
這真是一場(chǎng)有趣的作文課！
擊鼓傳花作文 篇12
今天的作文課，我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們很興奮，全班都沸騰起來(lái)，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們神經(jīng)變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動(dòng)作敏捷的像猴子，而老師的敲鼓聲一陣密過(guò)一陣，這時(shí)，有一位同學(xué)將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊著(zhù)王銘望，他臉色緋紅地走上講臺，等著(zhù)大家的懲罰。
男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣子，讓后面的人不敢再靠近他，下面的同學(xué)有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂(lè )禍的樣子，真是好玩。
第二次傳的時(shí)候，根本不能叫傳，而應該叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學(xué)們的眼里就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有可能爆炸。只見(jiàn)王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒(méi)有一絲的猶豫，花就落到了一個(gè)胖男生的懷里。這個(gè)胖男生可沒(méi)有王玉娟那么幸運，老師讓他為我們表演一個(gè)舞蹈。這個(gè)胖男生在我們的強烈要求下極不情愿的走上講臺，只見(jiàn)他雙手叉腰，腳尖點(diǎn)地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰后合，真是無(wú)法想象如此肥碩的身體能跳那么輕快的舞蹈。
這個(gè)游戲真是有趣，增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，放松了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺(jué)到作文課不再是那么枯燥，我喜歡這樣的作文課！
擊鼓傳花作文 篇13
今天的課，我們玩了擊鼓傳花的游戲。
游戲規則很有趣：所有人圍成一個(gè)圈，聽(tīng)鼓聲傳“花”。一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳，中間不能少傳一人，只要鼓聲一停，“花”落誰(shuí)“家”，誰(shuí)就要表演節目。
游戲開(kāi)始，教室里立刻熱鬧起來(lái)，“快點(diǎn)傳快點(diǎn)傳！”每個(gè)人都在喊，每個(gè)人都緊張，因為擔心上臺表演節目啦。
“咚！咚！咚……”鼓聲響起，我迅速轉過(guò)身，把花丟給了旁邊的一位同學(xué)。我看著(zhù)“花”的去向，心臟砰砰砰地跳著(zhù)，隨時(shí)準備往下傳遞。一輪緊張的傳遞之后，“花”傳到吳丹丹手上，哈哈，這時(shí)，鼓聲停啦，她上臺表演節目——背古詩(shī)。她的聲音特別小，表情看起來(lái)很羞澀，但是我很喜歡看她紅紅的臉頰，像顆大紅棗。
緊接著(zhù)第二輪游戲開(kāi)始，“花”傳到汪銘萱手上時(shí)鼓聲停了，無(wú)奈之下她只能硬著(zhù)頭皮上臺表演跳舞。我還沉醉在她的舞蹈之中，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，游戲又開(kāi)始了，手里抓著(zhù)“花”的我，竟然忘記了傳給別人。直到我聽(tīng)見(jiàn)老師讓我表演節目，這才回過(guò)神。我也不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，眼淚在眼睛里直打轉。后來(lái)同桌給我出主意，讓我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)。頓時(shí)我心里樂(lè )開(kāi)了花，這是我的強項呀。我隨口說(shuō)了一條，大家七嘴八舌猜得很熱烈，但就是猜不對。我有點(diǎn)小得意，開(kāi)心地公布答案后，大家才明白過(guò)來(lái)。
游戲接近尾聲，最后一輪，“花”傳到了劉子秋手上，他也表演背古詩(shī)，聲音響亮，很好聽(tīng)，我們給他送去了熱烈的掌聲。
哎！時(shí)間過(guò)得真快，擊鼓傳花的游戲結束了，我想，要是時(shí)鐘走慢一點(diǎn)就好了，我們還想繼續玩哦。你們喜歡玩這樣的游戲嗎？
擊鼓傳花作文 篇14
今天。老師帶我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。
開(kāi)場(chǎng)前，班級里熱鬧極了。同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開(kāi)心的是能表演節目的同學(xué)，不開(kāi)心的就沒(méi)有節目的同學(xué)。
游戲開(kāi)始了。老師背對著(zhù)我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的同學(xué)興奮地喊起來(lái)：“太好了，花沒(méi)扔給我們�！薄斑�！咚！咚！”鼓聲響起來(lái)了，拿到花的同學(xué)連忙把花遞給了前面的同學(xué)，花飛快地在同學(xué)們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著(zhù)花已經(jīng)好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒(méi)有在他手里待過(guò)一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著(zhù)眉毛上來(lái)了，同學(xué)們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑瞇瞇地輕聲說(shuō)：“題目已經(jīng)定好了�！蓖鯚蠲济櫫�。老師說(shuō)：“請大聲說(shuō)出自己的名字�！薄肮澞勘硌葸@么簡(jiǎn)單？”王燁有點(diǎn)不相信地報了自己的名字。沒(méi)想到老師竟然還給他一塊糖。同學(xué)們都用羨慕的目光望著(zhù)他。
第二局開(kāi)始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學(xué)們眼巴巴地望著(zhù)花，多希望花能落到自己手里�？墒腔黠@地傳得很慢�！靶炱嬷歇劻��！笨烧l(shuí)知這次是懲罰。還連累了前后同學(xué)，老師讓他們做了幾個(gè)讓人意想不到的動(dòng)作。我心里現在又開(kāi)始慶幸沒(méi)拿到花了。有幾個(gè)同學(xué)甚至幸災樂(lè )禍地笑了起來(lái)。
今天的游戲真好玩呀。
擊鼓傳花作文 篇15
“咚、咚、咚、咚！”大家玩起了擊鼓傳花的游戲。
“天哪！”趙宇慘叫一聲，花第一個(gè)落到了他的手里，他站起來(lái)，從申老師手里抽到了紙條“唱兩句”。這下可把我們這幫淘小子給逗壞了，連說(shuō)趙宇這簽兒抽得好，還不住地起哄“唱兩句、唱兩句……”趙宇本來(lái)就靦腆，經(jīng)我們這一陣亂催，他更像個(gè)嬌滴滴的大姑娘了。他慢騰騰地站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，唱起了“你是我的玫瑰，你是我的花……”。這兩只手也不知該放哪兒好了，一會(huì )兒捂捂肚子，一會(huì )兒又撓撓腦袋，那歌就更不在調兒上了，真難聽(tīng)，幸虧是唱兩句，再唱一會(huì )兒，狼都要來(lái)了。
“哈哈……”我在笑林天樹(shù)，他竟然抽中了“梳小辮”，可能是紙條有占卜的能力，卜到了這林中“大樹(shù)”下輩子是女生，好提前讓他練習練習梳辮子的奇功吧。再看他，臉上似笑非笑，用雙手把滿(mǎn)腦袋唯一長(cháng)的幾根毛——劉海夾住一通神搓，嚓、嚓、嚓，林天樹(shù)的小辮子搓成功了，像一枝待發(fā)的箭，立在了腦門(mén)子上，教室里頓時(shí)笑聲一片。
正在我盯著(zhù)林天樹(shù)傻笑不止的時(shí)候，鼓停了。媽呀！你是我的玫瑰，你是我的花，這花落到了我的家，我心中暗暗叫苦。更沒(méi)面子的是紙條也跟我做對，竟讓我學(xué)小熊舔手掌。唉！我怎么從一個(gè)人變成了一只熊了，這可連降了好幾級呀！軍令如山，不舔不行，沒(méi)法子，舔吧。我伸出舌頭，閉著(zhù)眼睛，假裝舔起來(lái)。吧嗒吧嗒嘴，突然感覺(jué)當熊也挺好的，餓的時(shí)候，有自己厚厚的手掌當美餐，這可是極品呀！
鼓不斷地敲，花不停地傳，笑聲淹沒(méi)了一切……
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