把鮮花送給最美的人作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的把鮮花送給最美的人作文，歡迎大家分享。

把鮮花送給最美的人作文1

　　又到了一個(gè)梧桐葉落的秋季，秋天有最濃郁的色彩，最豐碩的果實(shí)，最美麗的風(fēng)景，在今年秋天，我們金山小學(xué)20xx級六班的熱血男兒，也為這多彩的秋天寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。

　　這是金山小學(xué)第二屆“至善杯”籃球聯(lián)賽，在第一屆比賽中，我們班以一分之差屈居亞軍。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，年級八個(gè)班，偏偏在初賽第一場(chǎng)中，咱班就撞上了上屆冠軍四班。這是一個(gè)噩耗，讓我們班第一次就撞上了一頭“攔路虎”；但也是一個(gè)喜訊，這一年，我們班的隊員可是“冬練三九，夏練三伏”，球技進(jìn)步不少。士別三日，當刮目相看，這都過(guò)了一學(xué)期了，誰(shuí)勝誰(shuí)敗還不一定呢。

　　哨聲一響，比賽開(kāi)始了，我們的加油聲頓時(shí)淹沒(méi)了整個(gè)球場(chǎng)，排山倒海，勢不可當。為我方隊員提足了精氣神。只見(jiàn)球在小曾手中上下彈動(dòng)著(zhù)，像蜜蜂一樣讓人眼花繚亂，小曾伏著(zhù)身子在六人之間上下躥動(dòng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)用那狐貍似的眼睛左盯右看，以便出其不意傳給隊友，打對手一個(gè)措手不及。

　　可沒(méi)想到對方8號隊員是一名猛將，他看準了小曾傳球的時(shí)機，一個(gè)跳躍，不偏不倚地接住了球，正準備一個(gè)三步上籃�？稍谶@時(shí)，小雷攔住了他的去路，往對手的手上一撥，右手把球往回一趕，身體往右一傾斜，球便逃不出他的掌心了，他向籃板下的小張使一個(gè)眼神，便把胳膊往外一舒展，雙手高舉籃球，腳后跟往上一抬一踮，身體便像羽毛一樣輕輕地，他再把手往后一伸，使出全身的力氣投了過(guò)去，小張也很默契，雙手接住了球，他對準球框一投，球在球框里遲鈍地轉了一個(gè)圈，最終還是從球框里鉆了過(guò)去。

　　觀(guān)眾席上我們的心都快跳到嗓子眼里了，看見(jiàn)球艱辛地鉆過(guò)了球框，我們才長(cháng)舒了一口氣，加油聲更加洪亮了……最終我方隊員利用了四班的獨立原則獲得了勝利，全班都沸騰了，那是因為，四班這塊硬骨頭被打敗了，其他班也都沒(méi)有大問(wèn)題了。

　　運動(dòng)員的決心是不可動(dòng)搖的，小雷，小曾，小張也是這樣，他們有驚人的毅力，他們有滿(mǎn)腔的熱血，他們用膝蓋上新舊不一的大大小小的傷口與鮮血的代價(jià)，換來(lái)了全班的榮譽(yù)，全年級的驕傲。他們利用課余時(shí)間練習后回來(lái)的濕衣服，濕頭發(fā)和豆大的汗珠就是最佳的證明。他們在艱辛痛苦的榮譽(yù)中揮灑了青春的'汗水，少年的熱血，無(wú)數次的付出與努力，換來(lái)的是成長(cháng)，是成功，是掌聲的寵兒，是勝利的�？�。

　　鮮花是屬于誰(shuí)的呢？我說(shuō)是屬于生機勃勃的暮春，你說(shuō)是屬于誘人沉醉的黃昏，可是它真正的主人，卻是努力奮斗揮灑汗水的熱血男兒們。

把鮮花送給最美的人作文2

　　是誰(shuí)，把自己的青春奉獻給祖國未來(lái)的花朵；是誰(shuí)，為了學(xué)生傾注出自己不盡的心血；又是誰(shuí)，在教育戰線(xiàn)辛勤耕耘著(zhù)……他們，就是從事著(zhù)天底下最崇高的職業(yè)的人——老師！

　　如今，我邁入了中學(xué)的校門(mén)，回首小學(xué)教過(guò)我的老師，我不禁感慨萬(wàn)千，他們對教育的執著(zhù)和敬業(yè)令人感動(dòng)，但其中讓我銘刻在心的，是二年級的班主任——蔣老師。

　　蔣老師個(gè)子不高，一頭烏黑的秀發(fā)上經(jīng)常鑲嵌著(zhù)一個(gè)精致的發(fā)卡，身著(zhù)一身天藍色的連衣裙，嘴角也時(shí)常泛起笑的漣漪，顯得富有親和力，因此，我們都親切地稱(chēng)她為“天使老師”。

　　蔣老師上課時(shí)總是面帶笑容，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)總能惹得大家忍俊不禁，她細致入微的講解、面面俱到的分析、繪聲繪色的語(yǔ)言總讓讓我們能情不自禁地被她深深地吸引住。自從蔣老師任教以來(lái)，我們班上的幾個(gè)活躍分子也不再“蠢蠢欲動(dòng)“了，甚至連”調皮大王“在上課時(shí)也聽(tīng)得津津有味呢！我們大家都很喜歡她。

　　下課時(shí)，蔣老師似乎變了一個(gè)人似的，經(jīng)常和我們一起玩游戲，只要我們會(huì )玩的游戲，如“小羊吃草”、跳花樣繩什么的，她都會(huì )玩。有時(shí)蔣老師還會(huì )教我們一些簡(jiǎn)單的新花樣，這樣，我們怎能不打成一片？在我們眼中，蔣老師更像我們的大姐，我們全班同學(xué)的大姐姐。

　　我們的歡笑聲也時(shí)常飄蕩在走廊上空。無(wú)數個(gè)“十分鐘”便如箭一般飛逝而過(guò)。

　　對于我來(lái)說(shuō)，我對蔣老師還有著(zhù)另一份深刻的感情。記得二年級時(shí)的一堂課上，不知怎的我竟分了神，便沒(méi)注意聽(tīng)講。蔣老師看了出來(lái)，她并不作聲，只是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，結果可想而知，我的回答簡(jiǎn)直是牛頭不對馬嘴，我滿(mǎn)以為蔣老師會(huì )批評我，可出乎我的意料，蔣老師揮揮手讓我坐下，聽(tīng)取一下別人的意見(jiàn)。在提心吊膽中，這節課終于過(guò)去了，下課了，老師把我叫到操場(chǎng)上談話(huà)，我滿(mǎn)以為老師一定會(huì )狠狠地訓斥我一頓，問(wèn)老師卻摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“紀媛，你一定不能放松對自己的要求啊，你一定要好好努力，不能辜負老師的期望，半途而廢��！老師的話(huà)像石頭一樣重重打在我的心上，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我再也沒(méi)有放松對自己的要求，老師的話(huà)總是縈繞在我耳邊。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蔣老師用自己的行動(dòng)詮釋出這句詩(shī)的真諦，如今已是秋天，可我仍要摘一朵鮮花奉獻給您——我的“天使老師”。

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