又見(jiàn)桃花作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的又見(jiàn)桃花作文，希望對大家有所幫助。
又見(jiàn)桃花作文1
三月天如娃娃臉，雨后不多時(shí)，太陽(yáng)又露出了笑臉．俺午飯后還不知下午干些啥好呢，這時(shí)接了個(gè)好友的電話(huà)．他讓我陪他一塊去附近的桃花園玩．其實(shí)桃花對我來(lái)講并不陌生，自己就出生在那桃花盛開(kāi)的地方．
兒時(shí)的記憶中院子里就那樹(shù)最多．那時(shí)可不懂得欣賞什么花開(kāi)花落，盼的是那花后的果子早些成熟！近幾年偶爾也去桃花盛開(kāi)的地方，但很少時(shí)間去看花談花了，頂多去了讓孩子玩去，自己和同伴叫上一壺茶玩起撲克來(lái)！去不？礙于朋友的面子還得去呢！
十分鐘左右的車(chē)程，我來(lái)到了桃花園．放眼望去園里的只見(jiàn)整樹(shù)待放的花――猶如花的海洋，花呈粉紅，深紅，給人一種無(wú)限的暖意！在門(mén)邊遇上了朋友，和朋友寒暄了幾句就隨人流走進(jìn)了桃園．周日踏青的人可真不少，用人流如織來(lái)形容不為過(guò)吧！兒童們來(lái)這大抵是把它當作他們的樂(lè )園，嬉戲著(zhù)追趕著(zhù)；少年們來(lái)這大概是把這當作愛(ài)情的伊甸園，依偎著(zhù)纏綿著(zhù)；中年人來(lái)這大多是把它當作一個(gè)綠色的水吧，賭場(chǎng)，三人或四人圍著(zhù)在桌邊；老人們大多把這當成健身的公園，漫步著(zhù)談笑著(zhù)．桃紅又見(jiàn)一年春?jiǎn)�！行走在小徑上，人們都被花所淹沒(méi)，眼花繚亂，心曠神怡！
桃花，叫我怎樣來(lái)贊美你呢？其實(shí)文人騷客對你贊美的也夠多了，如陶淵明筆下的世外桃源，如劉關(guān)張結義的地方，再如蔣大為歌聲中的在那桃花盛開(kāi)的地方等等我的朋友可是個(gè)花癡，特別鐘情于桃花．一陣陣風(fēng)兒吹來(lái)，讓早開(kāi)的花瓣不得不凋謝．這時(shí)他彎腰拾起了花瓣，也邀我幫他呢！這時(shí)我的腦海里又閃現也了林黛玉葬花的那一幕來(lái)！口里不自主的說(shuō)出了：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！
又見(jiàn)桃花作文2
小學(xué)的門(mén)口是一條蜿蜒的小河，河岸兩邊種著(zhù)三三兩兩的桃樹(shù)，春日的陽(yáng)光射到河面上，粼粼的波光像有許多錦鯉在躍動(dòng)，兩岸的桃花笑語(yǔ)盈盈，隨風(fēng)靜靜擺動(dòng)，周末再次經(jīng)過(guò)這里，一件往事便伴著(zhù)花香隨著(zhù)河流徐徐而來(lái)……
去年此時(shí)，時(shí)值小學(xué)五年級，那桌上如同丘陵的作業(yè)使我們喘不過(guò)氣來(lái)，于是中午時(shí)光更顯得珍貴。
踏著(zhù)輕快的下課鈴，我們來(lái)到了密室，一個(gè)堆滿(mǎn)了椅子的儲藏室，那是自屬于我和同桌的樂(lè )土。我們沐浴著(zhù)和煦的春日，靜默地歡樂(lè )。我坐在高處，看著(zhù)窗外熟悉的小河，看著(zhù)河岸上盛開(kāi)的桃花，充滿(mǎn)生機的驕陽(yáng)掛在萬(wàn)里無(wú)云的天空，真是一個(gè)愜意的中午，可是想到日益臨近的畢業(yè)，即將到來(lái)的離別，我晴朗的心情閃過(guò)一絲陰霾。我回頭看著(zhù)我最鐵的伙伴，他靜靜地看著(zhù)喜愛(ài)的小說(shuō)，無(wú)心觀(guān)賞難得的陽(yáng)春美景，不知道是不是在用閱讀掩蓋那淡淡的離愁。我低聲說(shuō)道：“還有3個(gè)月就畢業(yè)了…”他抬起頭看到我眼中的不舍，忽然笑著(zhù)提議我們看誰(shuí)先爬到椅子山頂上，這是一件危險的事，但輕狂的我們怎會(huì )在乎呢？當我們并肩坐在椅子山的頂峰，有了足夠的視角看著(zhù)外面的風(fēng)景，心情也隨之開(kāi)闊起來(lái)。
忽然間一朵烏云遮住了太陽(yáng)，儲藏室的門(mén)開(kāi)了，校長(cháng)出現在了我們眼前，身后一人露出得意的笑容，是我們的死對頭，這一次又被她告黑狀了�？粗�(zhù)校長(cháng)嚴厲的目光，想著(zhù)放學(xué)后叫家長(cháng)的后果，我的心像泰坦尼克里的杰克沉向了冰冷的海底。短暫但令人窒息的沉默后，他開(kāi)口說(shuō)道：“校長(cháng)，他是來(lái)叫我的，我不肯下來(lái)，他才上來(lái)的�！贝巴夤纹鹨魂囷L(fēng)，吹落了滿(mǎn)樹(shù)的桃花，也吹散了那片遮住太陽(yáng)的云。
3個(gè)月后分別如期而至，我和他終于沒(méi)有進(jìn)同一所中學(xué)，日子一天天過(guò)去，我們的聯(lián)系也漸漸的少了。今日偶然路過(guò)母校，看著(zhù)靜靜流淌的小河，看著(zhù)兩岸盛開(kāi)的桃花，我仿佛看見(jiàn)他和我坐在教室里正在背誦古詩(shī)：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅，人面不知何處，桃花依舊笑春風(fēng)�！�
又見(jiàn)桃花作文3
三月天如娃娃臉，雨后不多時(shí)，太陽(yáng)又露出了笑臉。俺午飯后還不知下午干些啥好呢，這時(shí)接了個(gè)好友的電話(huà)。他讓我陪他一塊去附近的桃花園玩。其實(shí)桃花對我來(lái)講并不陌生，自己就出生在那桃花盛開(kāi)的地方。
兒時(shí)的記憶中院子里就那樹(shù)最多。那時(shí)可不懂得欣賞什么花開(kāi)花落，盼的是那花后的果子早些成熟！近幾年偶爾也去桃花盛開(kāi)的地方，但很少時(shí)間去看花談花了，頂多去了讓孩子玩去，自己和同伴叫上一壺茶玩起撲克來(lái)！去不？礙于朋友的面子還得去呢！
十分鐘左右的車(chē)程，我來(lái)到了桃花園。放眼望去園里的只見(jiàn)整樹(shù)待放的花――猶如花的海洋，花呈粉紅，深紅，給人一種無(wú)限的暖意！在門(mén)邊遇上了朋友，和朋友寒暄了幾句就隨人流走進(jìn)了桃園。周日踏青的人可真不少，用人流如織來(lái)形容不為過(guò)吧！兒童們來(lái)這大抵是把它當作他們的樂(lè )園，嬉戲著(zhù)追趕著(zhù);少年們來(lái)這大概是把這當作愛(ài)情的伊甸園，依偎著(zhù)纏綿著(zhù);中年人來(lái)這大多是把它當作一個(gè)綠色的水吧，賭場(chǎng)，三人或四人圍著(zhù)在桌邊;老人們大多把這當成健身的公園，漫步著(zhù)談笑著(zhù)。桃紅又見(jiàn)一年春?jiǎn)�！行走在小徑上，人們都被花所淹沒(méi)，眼花繚亂，心曠神怡！
桃花，叫我怎樣來(lái)贊美你呢？其實(shí)文人騷客對你贊美的也夠多了，如陶淵明筆下的世外桃源，如劉關(guān)張結義的地方，再如蔣大為歌聲中的在那桃花盛開(kāi)的地方等等我的朋友可是個(gè)花癡，特別鐘情于桃花。一陣陣風(fēng)兒吹來(lái)，讓早開(kāi)的花瓣不得不凋謝。這時(shí)他彎腰拾起了花瓣，也邀我幫他呢！這時(shí)我的腦海里又閃現也了林黛玉葬花的那一幕來(lái)！口里不自主的說(shuō)出了：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！
又見(jiàn)桃花作文4
朝露曇花，咫尺天涯。在我們不經(jīng)意間，多姿的桃花又悄悄開(kāi)放了。在我們的忽略下，美麗的青春年華悄然流逝了。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步？
游絲軟系飄香榭
風(fēng)不停，綠樹(shù)蔭，陽(yáng)光明媚，天很藍。
一群不知天高地厚的我們，在河岸邊奔跑嬉戲，一陣輕盈的風(fēng)吹來(lái)，夾雜著(zhù)些許幽香�！昂孟阊�！”小之的鼻子最靈�！翱�！”我胖乎乎的手指著(zhù)河岸邊那一排排桃樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵如玉脂般晶瑩的桃花。風(fēng)吹過(guò)，一片片花瓣隨著(zhù)風(fēng)，旋轉著(zhù)落下來(lái)�！昂妹腊�！”“嗯，我們很快就可以吃到桃子了�！�
躺在草地上，柔軟的小草撫摩著(zhù)我們�！罢嫦胂裉一ㄒ粯于s快長(cháng)大�！薄班�，當大人多好，不用別人管，時(shí)間多的都用不完了�！�
年少無(wú)知的我可曾知道大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上，花骨朵兒正在悄悄開(kāi)放。
風(fēng)刀霜劍嚴相逼
剛升入初中的我，倚在一棵桃樹(shù)旁，看著(zhù)天空中白云帶著(zhù)思念，輕輕拍打著(zhù)樹(shù)葉。
年少輕狂的我，怎知“梅花香自苦寒來(lái)”的意蘊，總向往偉大的勇氣與勝利，可過(guò)高的期許總讓我跌的粉身碎骨，生活中一切過(guò)于平淡。一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望，把我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。
“難過(guò)啊，難道這就是成長(cháng)，就是青春?jiǎn)�？我不要�！蔽亦哉Z(yǔ)。
然而，當時(shí)垂頭喪氣的我可知雨中的桃花正搖擺著(zhù)裙邊？
翠減紅衰愁殺人
這個(gè)夏天仿佛是一步一步挪過(guò)來(lái)的，但終究還是來(lái)了。開(kāi)學(xué)前一天，漫步在河岸邊。桃花又開(kāi)了。翠綠的葉掌遮掩不住俏麗的面龐、悄然的身影，還有那一抹抹掩面偷笑的緋紅�！笆窃谛ξ冶繂�？”就快面臨一場(chǎng)分別。我恍然大悟：在不經(jīng)意間我流失了我的花季。我所渴望的卻又是我所遺失的，年少中最重要的——美麗的青春年華。
那一朵朵燦爛的桃花，是否剩有前年的殘花敗葉？
雨季花季，青春年華，我們無(wú)法挽留。就在現在，追趕現有的年華，不要讓遺失的，再次成為最重要的。
“昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細數�！闭堊汾s，現有的青春年華。
又見(jiàn)桃花作文5
三月天如娃娃臉，雨后不多時(shí)，太陽(yáng)又露出了笑臉．俺午飯后還不知下午干些啥好呢，這時(shí)接了個(gè)好友的電話(huà)．他讓我陪他一塊去附近的'桃花園玩．其實(shí)桃花對我來(lái)講并不陌生，自己就出生在那桃花盛開(kāi)的地方．兒時(shí)的記憶中院子里就那樹(shù)最多．那時(shí)可不懂得欣賞什么花開(kāi)花落，盼的是那花后的果子早些成熟！
近幾年偶爾也去桃花盛開(kāi)的地方，但很少時(shí)間去看花談花了，頂多去了讓孩子玩去，自己和同伴叫上一壺茶玩起撲克來(lái)！去不？礙于朋友的面子還得去呢！十分鐘左右的車(chē)程，我來(lái)到了桃花園．放眼望去園里的只見(jiàn)整樹(shù)待放的花――猶如花的海洋，花呈粉紅，深紅，給人一種無(wú)限的暖意！在門(mén)邊遇上了朋友，和朋友寒暄了幾句就隨人流走進(jìn)了桃園．周日踏青的人可真不少，用人流如織來(lái)形容不為過(guò)吧！兒童們來(lái)這大抵是把它當作他們的樂(lè )園，嬉戲著(zhù)追趕著(zhù)；少年們來(lái)這大概是把這當作愛(ài)情的伊甸園，依偎著(zhù)纏綿著(zhù)；中年人來(lái)這大多是把它當作一個(gè)綠色的水吧，賭場(chǎng)，三人或四人圍著(zhù)在桌邊；老人們大多把這當成健身的公園，漫步著(zhù)談笑著(zhù)．桃紅又見(jiàn)一年春?jiǎn)眩?/p>
行走在小徑上，人們都被花所淹沒(méi)，眼花繚亂，心曠神怡！桃花，叫我怎樣來(lái)贊美你呢？其實(shí)文人騷客對你贊美的也夠多了，如陶淵明筆下的世外桃源，如劉關(guān)張結義的地方，再如蔣大為歌聲中的在那桃花盛開(kāi)的地方等等我的朋友可是個(gè)花癡，特別鐘情于桃花．一陣陣風(fēng)兒吹來(lái)，讓早開(kāi)的花瓣不得不凋謝．這時(shí)他彎腰拾起了花瓣，也邀我幫他呢！這時(shí)我的腦海里又閃現也了林黛玉葬花的那一幕來(lái)！口里不自主的說(shuō)出了：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！
又見(jiàn)桃花作文6
去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。――錄古詩(shī)當題記
春日的余暉灑遍大地，我邁著(zhù)匆忙的腳步在這美好的春景中穿梭，輕柔的晚風(fēng)輕拂著(zhù)我的臉龐。走到一個(gè)拐彎處，見(jiàn)到了這熟識的小屋，小屋門(mén)前有一顆開(kāi)得燦爛的桃花。粉紅色小小的花兒綴滿(mǎn)枝頭，在綠葉的襯托下格外鮮艷奪目，仿佛是一張張嬌媚可人的笑臉。
看著(zhù)眼前的景象，我不由的放慢了腳步，心中蕩起一種似曾相識的感覺(jué)。我每天經(jīng)過(guò)這里幾次，都沒(méi)有注意到這般美景，是我缺乏發(fā)現美的天份？除三的學(xué)習逼得我喘不過(guò)氣來(lái)，每天重復著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡――從家里到學(xué)校，從學(xué)�；氐郊依��？赡苓@單調�？菰锏那髮W(xué)生活使我變得麻木了。
三年前的這個(gè)時(shí)候，我經(jīng)常和伙伴們在桃樹(shù)下嬉戲，那時(shí)我們無(wú)拘無(wú)束，無(wú)優(yōu)無(wú)慮。嬌悄的桃花成了我們手中的玩物。房間里別致的裝飾�；ㄩ_(kāi)花落，我們并未有半點(diǎn)喜悅和惋惜。
現在我久久凝望著(zhù)桃花，不愿用手去摸，更不敢用手去折。我似乎曉得。她凝望著(zhù)桃花，不愿用手去摸，更不敢用手去折。我似乎曉得。她容不得任何人去破壞，她應該花開(kāi)花落在大自然里，這叫做“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
這三年來(lái)，我總算長(cháng)大，從嘻嘻哈哈轉變?yōu)槌林?zhù)冷靜；從無(wú)優(yōu)無(wú)慮學(xué)會(huì )生思熟慮；從毫不在意懂得處處珍惜……。
桃花雖然會(huì )年年依舊笑春風(fēng)，但人生的道路曲折而漫長(cháng)，日出日落，云卷云舒。我們要學(xué)會(huì )笑對人生，永遠保留一份美好的憧憬，讓愛(ài)璀璨成一枝永不凋謝的鮮花。
又見(jiàn)桃花作文7
我望著(zhù)窗外，那映于天空的垂暮，殷紅的桃花。我合上了眼簾，心中是那故鄉的桃樹(shù)。
我身穿輕裝，一人坐船渡過(guò)長(cháng)江，江水泠泠淙淙如琴弦般悅耳，一撥一撩都扣動(dòng)著(zhù)我的心弦。還未到岸，那棵記憶中的桃樹(shù)便出現在我的眼簾。一縷和風(fēng)送過(guò)，片片桃花隨風(fēng)飛舞。我凝視著(zhù)她，剎那間無(wú)數回憶溫暖地流過(guò)。
剛剛回神，船已到了岸邊。
我難以抑制心中的激動(dòng)，迫不及待地跑上了江堤。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝沙沙作響，桃花漫天飛舞，美極了。我不由回憶起去年來(lái)故鄉的情景，也是這片片桃花，如同一枚枚記錄回憶和美好的書(shū)簽，總是讓我不能忘懷，細細珍藏。
眼前出現的不只是那夢(mèng)寐以求的桃花，還有一位人到中年的大叔。他長(cháng)了一撮個(gè)性的胡子，卻理得很整齊。他身穿一件粗衣，有些褶痕，質(zhì)樸自然。他在桃樹(shù)旁忙忙碌碌，雙手早已不像是我們一樣紅活圓潤，而是長(cháng)了不少老繭，卻依舊十分靈巧，他的眼神充滿(mǎn)了希望，炯炯有神。那下垂的眼袋則是飽經(jīng)風(fēng)霜的象征。
我似乎望得有點(diǎn)久，已經(jīng)被他注意到了�！靶』镒�，第一次來(lái)這兒玩��？”“啊，啊，不是，這兒是我老家。但是一直不知道這兒還有人種地�！薄鞍�，可不是嘛，鎮上的地都被收了。一個(gè)人待在家嘛，總感覺(jué)心里不落實(shí)，于是就來(lái)到這塊沒(méi)人要的地方種點(diǎn)小菜。你看那桃花那么好看，一定是塊風(fēng)水寶地�！彼χ�(zhù)說(shuō)道，那笑聲爽朗，豁達。他似乎又覺(jué)察到什么，問(wèn)：“小伙子，你是認識這塊地的主人嗎？”他的神情有些擔憂(yōu)，一塊土地，對于這樣的農人想必無(wú)比重要吧�！爱斎徊徽J識，您放心種菜吧。不過(guò)這田邊的桃花是挺好看，還有勞您多照顧了�！薄肮�，那當然了……”他又笑了，那笑聲是鄉下人獨有的，無(wú)比自信，爽朗，豁達，樂(lè )觀(guān)。
又見(jiàn)故鄉桃花開(kāi)，真好。在那花瓣的紋路里，我看到了故鄉的美景，也看到了故鄉人質(zhì)樸勤勞的品質(zhì)，還有我這個(gè)“異鄉人”舍不掉的對故土的思念。
又見(jiàn)桃花作文8
暮冬已至，山中的野花已是蓄勢待放，色彩斑斕的花骨朵亦為蒼茫且荒涼的山坡點(diǎn)綴出了幾分令人憧憬的美。
算上與媽媽上山共賞山桃花，這是第二次與山桃花如此近距離接觸。(-t262.com)
自從媽媽從山上捎回這些滿(mǎn)載含苞待放花骨朵的山桃枝，屋內單調的氣氛一掃而空。一簇山桃幾枝杏，我和媽媽歡喜的把它們小心翼翼的插入一個(gè)裝有水的漂亮花瓶中，看起來(lái)別有一番風(fēng)味。每天圍著(zhù)這些半開(kāi)的花兒團團轉，在外人看來(lái)頗有幾分雅致的感覺(jué)。一家人都在期待著(zhù)這幾枝嬌艷無(wú)比的山桃枝最后的怒放。
清晨，從被窩里鉆出的我并不著(zhù)急洗漱，而是滿(mǎn)懷期望地去看看那些花兒，即便沒(méi)有什么變化，我也會(huì )癡癡地望上幾分鐘，在我看來(lái)，山桃花的花骨朵似乎有無(wú)窮的魔力在吸引著(zhù)我。它乍一看完全無(wú)驚艷之感，但仔細端詳卻會(huì )發(fā)現這些花骨朵白里透著(zhù)些醉人的紅，我便能想象出魯迅先生的叔父愛(ài)花的心情了。
午后。前腳剛進(jìn)門(mén)，后腳就要去端詳花兒，全家都說(shuō)我像個(gè)“瘋子”。說(shuō)來(lái)也是，那段時(shí)間真是樂(lè )在其中，似有一種忘了一切的感覺(jué)。
午夜。側目望去，月光，星光，昏暗的燈光映在花上，此時(shí)花的美，是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的朦朧。街上的路燈已悄然熄滅，萬(wàn)籟俱靜時(shí)，我躡手躡腳地停在花瓶旁，捧起花瓶的手亦有些激動(dòng)。在一簇花骨朵中，一朵絢麗卻帶著(zhù)樸實(shí)的山桃花已然綻放。
又見(jiàn)到了這燦爛且平凡的花，心中陣陣驚喜。
一簇本該融于土中的花枝，終于綻放在一戶(hù)人家的客廳中，雖然它終將無(wú)法逃過(guò)將死的命運，但是生命的最后一刻依然展現了自己獨特的美麗。也許幾天之后，花兒給我帶來(lái)的激動(dòng)心情會(huì )隨著(zhù)它一起凋零，但與它相處的快樂(lè )我卻終生難忘。盡管身處困境，只要有希望，有執著(zhù)的信念又何嘗沒(méi)有完美人生？
懷著(zhù)激動(dòng)地心情平躺在床上，卻久久不能入睡，花兒帶給我的有激動(dòng)，有震驚，然而更多的是感悟和希望……
又見(jiàn)桃花作文9
又是一輪燦爛的春日，又是一叢盛開(kāi)的桃花，瞧！她正抿著(zhù)小嘴，娓娓道來(lái)童年的故事。我沐浴著(zhù)和暖的春風(fēng)，徜徉在這本關(guān)于成長(cháng)·關(guān)于教育·關(guān)于童年·更關(guān)于愛(ài)的《窗邊的小豆豆》中，感受童真和春天的雙重喜悅……
古人云∶書(shū)中自有黃金屋。正值新春，萬(wàn)物同我們的身心一起蘇醒。過(guò)了一冬的我們是否應該品讀一本書(shū)滋潤一下心田呢？冬末春至，我如饑似渴的閱讀完了這本《窗邊的小豆豆》，居然驚喜的發(fā)現我從中得到了心靈的凈化，還知道了什么是愛(ài)什么是成長(cháng)。
這本書(shū)講的是一所小學(xué)，在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子真實(shí)的故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京……
小豆豆，一個(gè)因淘氣而在一年級就被原學(xué)校退學(xué)的孩子；一個(gè)大多數人都不能接受的問(wèn)題小孩；竟在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下從“怪怪”的小豆豆蛻變?yōu)橐粋�(gè)能讓大家接受和喜愛(ài)的好孩子。文中一套獨特的學(xué)習方法更是獨具一格：“選擇自己喜愛(ài)的科目上，還有韻律操、粉筆……”也許就是因為小林校長(cháng)獨具匠心的教育方式，才使他的學(xué)生各個(gè)都出類(lèi)拔萃，其中校長(cháng)對身體有缺陷、障礙的泰明，高橋君那種愛(ài)使我為之一震。從光著(zhù)身子游泳讓他們消除自卑心理，從小林校長(cháng)專(zhuān)為高橋君設置的賽道，到因為對高橋君說(shuō)尾巴的老師被校長(cháng)大罵——小林校長(cháng)那份無(wú)微不至，這才是真正關(guān)心孩子��！巴學(xué)園還有許多童真，快樂(lè )讓那里的同學(xué)全面發(fā)展。
巴學(xué)園是多么美好的地方��！有無(wú)數童趣，而我們卻因為現實(shí)泯滅童心。讀《窗邊的小豆豆》后，我的童心再次復活！我們是一朵朵含苞欲放的桃花，我們那花兒一樣美的童年，需要綻放花蕾，放聲大笑！
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