花_小學(xué)生五年級作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的花_小學(xué)生五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
花_小學(xué)生五年級作文1
我家的花盆里栽種著(zhù)一棵嫩黃色的月季，每月都有花開(kāi)，而且那嫩黃的花瓣是那么的凈潔�？墒�，讓人看了倒覺(jué)得不夠深沉。于是，我就在丈夫的幫助下很小心地在一枝上嫁接了紫紅色的月季。等待呀，等待呀，這紫紅色的月季開(kāi)放了。那近似紫紅的花瓣帶有毛茸茸的感覺(jué)，讓人看了那整朵花覺(jué)得那么深沉。在這紫紅色花的襯托下，那嫩黃色的月季反倒像姑娘的黃綢裙，嫩的想讓人親吻一口。
一棵花枝上開(kāi)出了兩種不同顏色的花，我真的很驚詫。
驚詫于擴大人生活之美的情致。
美對于人來(lái)說(shuō)，有前文化美、文化美和復文化美。前文化美是客體因對主體之物理、生理、心理結構或需求的同構或滿(mǎn)足而建立的審美關(guān)系。文化審美關(guān)系，就是因客體所包含文化社會(huì )價(jià)值因素為主體意識自覺(jué)把握和肯定建立起的審美關(guān)系。由于在大多數情況下，這兩類(lèi)審美因素共存于現實(shí)審美關(guān)系中，因此，又形成第三類(lèi)，即復合審美關(guān)系。蝴蝶迷戀于各種花朵不是真正的賞美；一只母猴喜歡上另一只公猴不是真正的賞美；一個(gè)女孩不熱愛(ài)學(xué)習卻迷戀于一個(gè)不好學(xué)技藝的男孩，不是真正的賞美。
那什么是真正值得追求的美呢？擴大美的感知又是什么呢？耳朵里叮咚著(zhù)流水聲的音樂(lè )美，眼睛里包蘊著(zhù)花草、建筑排列組合的形式美，手下有文采之花綻放的藝術(shù)美。讓我們按照美的規律，按照自己的標準，把我們的肉體和精神理想化吧。那就是我們追求的最高階梯。
喬爾丹諾·布魯諾曾說(shuō)：“靈魂比身體可能具有的美還要美得多�！蔽覕U大花的美，就是要在其他事物或人身上尋找精神之美。尋找草原的遼闊，就是感受一種人生的逍遙；尋找高山的巍峨，就是感受一種人生的自信；尋找大海的浩蕩，就是感受一種人生的浪漫；尋找花園的繽紛，就是感受一種人生的多姿。
我擴大花的美，就要在人的精神境界再開(kāi)放幾朵我夢(mèng)中的花。我走出家庭所縈繞的小圈子，就好比走出那只有韭菜的小菜園，走出那只涉及饅頭、雞肉、蘋(píng)果香蕉的談話(huà)圈，走出那只涉及麻將、撲克、婚姻、情人的生活圈。我要到河邊尋找琴師，作為樵夫聽(tīng)后拍手叫絕：“好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山�！薄昂�！寬廣而浩蕩，好像滾滾的流水，無(wú)不的大海�！痹谶@種想象和享受的過(guò)程中，我陶醉在高雅與馨香之中。
我的異趣不是富貴，不是功名，而是想在瀚海中去遨游。秦觀(guān)有詩(shī)說(shuō)：“人生異趣各有求�！碑敁从呀o我講述《聊齋志異》中小翠以自己不能生育為由，勸元豐另娶一婦的故事，我多么盼望我是蘇軾那“不招客相與語(yǔ)，則必出而訪(fǎng)客”的習性，“有不能談?wù)�，則強之說(shuō)鬼”則是我的生命之花接受雨露。
在無(wú)聊的人生中，我始終在尋找趣味，尋找珍愛(ài)生命的善良，尋找心理健康的良方。我們雖有年齡差異，但已忘記那個(gè)外在的形體。靈魂的交叉在空中無(wú)畏地行走，其目的是綻放未開(kāi)的花朵，然后去熏陶那無(wú)聊落寞的心靈。
我們尋找的是高于本能的藝術(shù)，因為藝術(shù)帶來(lái)的沉醉往往如過(guò)眼云煙轉瞬即逝。要想的到永久的解脫，就要學(xué)會(huì )在痛苦中營(yíng)造空中樓閣，而且在樓閣里不要空想，而是化暫時(shí)的快樂(lè )為藝術(shù)之曲，化生命的延續為再開(kāi)放的花朵。
花_小學(xué)生五年級作文2
五年級的一天，我到陽(yáng)臺上去看望那些可愛(ài)的花兒。瞧，有高大的仙人掌，有美麗的水仙花，還有——咦？這蘭花怎么了？它低垂著(zhù)頭，臉色枯黃，奄奄一息，干枯的葉子在微風(fēng)中一搖一擺的，好像在說(shuō)：“好渴��！我要水，水……”我立即焦急起來(lái)，平時(shí)都是媽媽澆水現在媽媽不在家，我又不會(huì )澆，等媽媽回來(lái)嗎？不行，我記性不好，會(huì )忘記的。沒(méi)辦法，我只好自己澆了。我努力回憶著(zhù)媽媽澆水的方法。我先找個(gè)大水桶，打上水，拿了個(gè)杯子，一提水桶，哎呀這也太重了吧，根本就提不起來(lái)。我心急如焚，像是熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，我靈光一閃，陽(yáng)臺旁不是有個(gè)飲水機嗎！我拿著(zhù)水杯打了一杯水澆到了蘭花上，再看看別的花，個(gè)個(gè)生機勃勃，我也腰酸背痛，還是等媽媽明天澆吧！
第二天中午，我又到陽(yáng)臺上看花，忽然發(fā)現蘭花已經(jīng)與世長(cháng)辭了。我趕快叫媽媽過(guò)來(lái)看，并把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后，哈哈大笑，說(shuō)：“話(huà)是不能用純凈水澆的，純凈水太純凈了，什么營(yíng)養都沒(méi)有，怎么不會(huì )死呢？而且水也不能澆太多，不然就撐死了�！蔽衣�(tīng)了后恍然大悟，原來(lái)澆花也有學(xué)問(wèn)啊。
雖然蘭花死了，不過(guò)所慶幸的是沒(méi)澆到其他花，不然我家陽(yáng)臺就一片死氣沉沉了。
花_小學(xué)生五年級作文3
有人喜歡千姿百態(tài)的菊花，有人喜歡沁人心脾的桂花，有人喜歡雪白晶瑩的梨花，還有的人喜歡驕陽(yáng)似火的桃花，而我最喜歡的是亭亭玉立的荷花。
初夏，荷花還是含苞欲放的花骨朵兒，就像小朋友們粉紅的臉蛋。過(guò)了幾天，有的荷花展開(kāi)了兩三片花瓣，就像小姑娘用細嫩的雙手捧著(zhù)臉蛋；有的躲在荷葉中間，就像靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來(lái)。大約一周后，滿(mǎn)塘的荷花全盛開(kāi)了。一陣青風(fēng)吹過(guò)。好似一群頂著(zhù)白帽子，穿著(zhù)綠裙子的姑娘在水面上翩翩起舞。偶有幾片花瓣飄落在水面，便成了魚(yú)兒們游戲的道具。
荷花不僅端莊秀美，待到花謝了以后，還會(huì )給我們帶來(lái)很多驚喜呢！當所有的花瓣全部掉了，里面的蓮蓬開(kāi)始慢慢的成熟了，瞧，他們就像一個(gè)個(gè)小孩子，一圈圈的有秩序的排列著(zhù)。大約兩周后，他們就變成了胖小伙了，掰下一棵放在嘴里，甜甜的清香可口，令人回味無(wú)窮。
秋天時(shí)，荷塘已經(jīng)沒(méi)有往日的翠綠和繁華，到處是枯枝敗葉。當你順著(zhù)枯枝往下用手將泥土翻開(kāi)，里面還睡著(zhù)一個(gè)睡美人，那就是蓮藕了。蓮藕香甜多汁，可生吃也可當蔬菜，美味極了。
荷花雖然沒(méi)有梨花般花枝招展，但是她出淤泥而不染，濯清漣而不妖；荷花雖然沒(méi)有菊花般五顏六色，但她在炎熱的夏天開(kāi)放，給我們帶來(lái)了陣陣清爽……。如此亭亭玉立的荷花，我怎么能不喜愛(ài)呢？
花_小學(xué)生五年級作文4
櫻花，并不能說(shuō)它是春天的使者，但是，每當早春來(lái)臨，它們總會(huì )偷偷地從棕褐色的枝蔓上，探出粉紅色的小腦袋。她們在黑色的世界里度過(guò)了整整一個(gè)嚴冬，此刻，已經(jīng)按捺不住心中的喜悅，個(gè)個(gè)競爭著(zhù)從淡綠色的小房子里翻了出來(lái)，沐浴著(zhù)早春第一縷陽(yáng)光。
櫻花，也許不及百合的高雅芳香，也沒(méi)有玫瑰火一樣的熱情，但它們總是舒展著(zhù)自己輕柔的身體，它們會(huì )因為小鳥(niǎo)的飛過(guò)而暈紅了粉色的臉頰。晚上，它們總是簇擁在一起默默地數著(zhù)星星，它們互相溫暖著(zhù)彼此，抵御著(zhù)夜間的春寒。
春雨來(lái)了，也許這不能算是一個(gè)好運——這意味著(zhù)，櫻花不能再數星星了，不能再感受陽(yáng)光了。但它們不會(huì )為此傷心難過(guò)，它們用身體劃成一個(gè)好看的弧形，在空中跳起了死亡之舞。它們像革命烈士那樣，無(wú)視死亡的到來(lái)。它們的生命只有短短的七天時(shí)間，但它們懂得滿(mǎn)足，懂得心懷感恩。因為，櫻花落入泥土的那一刻，同時(shí)也是新生的一刻，它們會(huì )化作下一代的養料，通過(guò)下一代的眼睛，繼續默默地凝望這個(gè)世界。
花_小學(xué)生五年級作文5
花，是一種美麗的植物，花的外表火熱、樸素、亮麗。璀璨的花朵，纖纖的身軀，花的外表不禁讓人贊嘆�；ǖ姆曳几屓藶橹朊�，走進(jìn)一個(gè)花園，聞著(zhù)那芳香，它仿佛是造物主最完美的作品，一陣風(fēng)吹，一朵朵花隨風(fēng)舞蹈，配合風(fēng)的樂(lè )曲。讓人忘記了所有的煩惱，這時(shí)你會(huì )想在這睡一會(huì )讓你多么愉快啊。
世上的人大抵沒(méi)有不愛(ài)花的，有的人愛(ài)富麗高雅的芍藥，有的人愛(ài)千姿百態(tài)的菊花，有的人愛(ài)熱情奔放的美人蕉，有的人愛(ài)出淤泥而不染的荷花……而我卻獨獨偏愛(ài)叫不出名字的野花。
在小溝旁，她常�？邕^(guò)溪水；在石縫里，她會(huì )千方百計給頑石頻添生機；在絕壁上，她巖壁而上；在鄉間的小路旁，她也不忘播撒美麗。
我的一位老師說(shuō)過(guò)，花就是一個(gè)人，他很愛(ài)花，而我們就像一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，祖國就是一個(gè)大花園。這個(gè)花園里有各種各樣的花，我們縱情生長(cháng)，被精心的培育而綻放。各種花都有閃光點(diǎn)，野花更值得學(xué)習。它是堅強的、不屈的，它是獨立的，野花也值得愛(ài)護。
我愛(ài)野花，愛(ài)她的天真淳樸，愛(ài)她優(yōu)雅善良，愛(ài)她大自然賦予的獨特風(fēng)韻，更愛(ài)她頑強的個(gè)性！
花_小學(xué)生五年級作文6
學(xué)校里長(cháng)著(zhù)一排枝繁葉茂的桂花樹(shù)。樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了綠蔥蔥的葉子，遠遠望去，像幾朵綠色的云，從地上升起。小朋友都喜歡在桂花樹(shù)下玩耍。
秋天到了，桂花即將開(kāi)放。中午，小飛從門(mén)外進(jìn)來(lái)，手里小心翼翼地捏著(zhù)剛采來(lái)的一簇桂花。只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，豆大的汗珠從發(fā)梢滴落，沿著(zhù)面頰流到下巴上。他高興地舉起桂花，炫耀似的給我們欣賞。
我心里暗想，今天早晨上學(xué)時(shí)，我特意看了門(mén)口的桂花樹(shù)，才剛開(kāi)了一點(diǎn)，莫非半天的時(shí)間，桂花全開(kāi)了？
陳老師接過(guò)那支桂花，放在投影儀上，慢慢放大，看似橡皮泥的一簇桂花出現在我的眼前。桂花葉綠得那么深沉，每一片葉子都煥發(fā)著(zhù)生命的活力。仔細一看，有些心急的桂花已經(jīng)開(kāi)放了！每一朵桂花有四片花瓣，小小的，像黃色的小螞蟻；有些桂花還沒(méi)有完全開(kāi)放，密密麻麻的小花苞緊緊依偎在一起。深綠色的葉子簇擁著(zhù)金色的花苞，就像媽媽擁抱著(zhù)自己的孩子一樣。
老師讓我們湊近聞一下，一股馥郁的香味撲鼻而來(lái)。我想起了奶奶做的桂花蜜，放在年糕里一炒，一口咬下，滿(mǎn)口甜甜的香氣。
想到這，我口水直流。真希望我家小區的桂花能早點(diǎn)開(kāi)花，我能夠抓一把，聞一下，就滿(mǎn)足了。
花_小學(xué)生五年級作文7
是誰(shuí)搶走了秋天的風(fēng)頭?又是誰(shuí)讓那濃郁的香風(fēng)溢滿(mǎn)秋天?是桂花。
桂花雖然沒(méi)有松柏那樣高大，但也枝繁葉茂，仿佛是一朵綠色的云，從大地升起。我向桂花走去，摸了摸樹(shù)桿，發(fā)現有些粗糙。它的樹(shù)枝堅而密集，努力地向上伸展，如同一個(gè)威武的士兵在站崗。枝丫上長(cháng)滿(mǎn)了蔥綠色的葉子，綠得宛如一塊塊無(wú)暇的翡翠。葉子是橢圓形的，葉片光滑而油亮，邊上還排列著(zhù)小小的鋸齒。它和松柏一樣，終年不敗，在陽(yáng)光的照耀下把大地裝點(diǎn)得更加美麗。
遠遠望去，金黃的桂花密密麻麻地綴滿(mǎn)枝頭，在綠葉叢中若隱若現。在陽(yáng)光下，如同夜空上的星星在閃爍，又仿佛有人在桂花樹(shù)上灑下了把把碎金。我走近一看，米粒般大小的四五片花瓣簇擁著(zhù)乳白色的花蕊，嬌小可愛(ài)，好看極了!我忍不住湊近一朵桂花一聞，啊!它的香味沁人心脾，中間還摻雜著(zhù)絲絲甜味。我聞了又聞，真想把它的香味永遠留在心中。一陣涼爽的秋風(fēng)掠過(guò)，葉子在風(fēng)中沙沙地響，如一只只黃鶯在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒;桂花在風(fēng)中打著(zhù)旋飄落下來(lái)，好像一只只黃蝴蝶在空中偏偏起舞。多么美麗的景色啊，使人仿佛置身于仙境之中!
桂花不僅好看好聞，它的用處也是很大的。能止咳化痰，養生潤肺，緩解腸胃不適。還能做許多好吃的呢，比如桂花糕，桂花茶，桂花酒......
我愛(ài)桂花，愛(ài)它十里幽香，更愛(ài)它的純潔與樸實(shí)!
花_小學(xué)生五年級作文8
“小小姑娘綠房子，身穿黃色小紗裙�！闭埬悴乱徊�，這是什么花？是的，它就是桂花——我最喜歡的花。
桂花長(cháng)在低矮的桂樹(shù)上，桂樹(shù)的莖是木質(zhì)莖，葉子又大又綠，花兒小小的，一簇一簇長(cháng)在枝丫上。
桂花黃黃的，嫩嫩的。遠遠望去，綠葉中有許多若隱若現的黃米粒。走近一看，才發(fā)現桂花是由幾片小小的花瓣構成的，它實(shí)在太小了，就像一個(gè)個(gè)米粒般大小的仙女，穿著(zhù)黃色的衣裳，披著(zhù)金色的頭發(fā)，坐在綠葉中，對著(zhù)我微笑，真是可愛(ài)極了！
桂花沒(méi)有芍藥氣派，沒(méi)有玫瑰絢麗，沒(méi)有鳳凰花鮮艷，但它有一個(gè)獨特的地方，那就是它的香味。有一次，我來(lái)到桂花樹(shù)下，外婆摘下了一枝桂花讓我聞，我把頭埋進(jìn)桂花里，桂花的香味真醉人，花香沁入我的心田，真是令人心曠神怡。
桂花非常脆弱，我摘下幾片葉子，幾朵小小的桂花就紛紛掉落在地上。盡管這樣，我還是非常喜歡它，因為桂花一點(diǎn)也不嬌氣，它雖然掉在地上，但是仍然散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。
��！桂花，我愛(ài)你！你永遠是我最?lèi)?ài)的花！
花_小學(xué)生五年級作文9
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)�！泵坊ā缺蝗藢�(xiě)作詩(shī)，又被人畫(huà)成了畫(huà)，是多么的了不起。
我家也有梅花。它的`花瓣是粉紅的，里外有兩層，里面的花蕊是黃色的，就像剛出生的娃娃一樣嬌嫩。它的樹(shù)枝是分枝的，開(kāi)花時(shí)上面基本沒(méi)有葉子了。雖然梅花香氣不像其它花那么芬芳撲鼻，但它微微的香氣卻令人心曠神怡。一陣風(fēng)吹來(lái)，那些梅花舒展腰肢，向我招手，仿佛對我傾訴著(zhù)大自然的美好。
冬天的清晨，陣陣芬香把我吸引到梅花身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在花葉上滾動(dòng)。我看著(zhù)，不禁打了個(gè)哆嗦：“好冷��！”天上居然下起了鵝毛大雪，旁邊的樹(shù)葉差不多都掉光了，光禿禿的枝干好像也在發(fā)抖。梅花堅定地站在雪中，雪落在梅花上，把鮮紅的梅花顯得更加嬌嫩。像冬天的使者�！皻q寒三友”梅花、松樹(shù)、竹子，在冬天毫不畏懼，它堅強、它美麗、它不與名貴的花卉爭奇斗艷，它只與寒冷的冬天作伴。在這么惡劣的天氣里，它依然不叫苦，不叫委屈。
��！梅花，你美麗，你堅強，我欣賞你那獨特的美。你雖然在寒冷的冬天不起眼，但是你會(huì )默默被人欣賞。
花_小學(xué)生五年級作文10
桃花沒(méi)有玫瑰花的艷麗，沒(méi)有百合花的幽香，沒(méi)有牡丹花的高貴，但它卻悄悄地裝扮著(zhù)整個(gè)春天。
春天到了，我急忙跑到植物園去看桃花，桃花樹(shù)排列得整整齊齊。春風(fēng)一吹，公園里散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香，引來(lái)了采蜜的蜜蜂。慢慢地，粉紅的桃花瓣落了下來(lái)，有的旋轉著(zhù)，好像在跳優(yōu)美的芭蕾，有的在空中飄舞著(zhù)，好像一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶。不久，地面上鋪滿(mǎn)了桃花瓣，給大地送上了一層地毯。
走近一看，枝丫上的桃花有的三五成群，像是一家人，有的是兩個(gè)兩個(gè)的緊緊地挨在一起，好像在說(shuō)悄悄話(huà)。桃花的花瓣呈淡粉色，好像是用淡墨涂上去的一樣，摸一摸，滑滑的，柔柔的，舒服極了。每一個(gè)桃花都是由六個(gè)花瓣組成，里面包著(zhù)小小的花蕊，外面裹著(zhù)花蕾。
在雨中欣賞桃花，別有一番詩(shī)意。我打著(zhù)傘，漫步在桃花林中。走近一看，桃花像一個(gè)嬌滴滴的女子，水珠在花瓣上滾動(dòng)，晶瑩剔透，像一個(gè)調皮的小孩，順著(zhù)花瓣流到了花蕊里。
桃花用美麗裝扮著(zhù)春天，它又在給人們奉獻，我愛(ài)桃花！
花_小學(xué)生五年級作文11
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。荷花自古以來(lái)都是詩(shī)人筆下的美景。而在我家附近的公園里就有著(zhù)這樣美麗的荷花池，那里的荷花無(wú)人不知，無(wú)人不曉，讓人流連忘返。
每到盛夏，我都會(huì )被公園里沁人心脾的荷香所吸引。清晨的池塘散發(fā)出的陣陣清香，不僅吸引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶，甚至連過(guò)往的行人都會(huì )駐足欣賞呢！
看那亭亭玉立的荷花千姿百態(tài)－－－有的已經(jīng)綻開(kāi)了笑臉，露出黃色的花蕊；有的還在含苞待放，像一個(gè)熟睡的小朋友；還有的雖然只是花骨朵，但看起來(lái)好像要爆裂似的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)池的荷花也如同仙子一般，在荷葉鋪成的草地上翩翩起舞。那美景，著(zhù)實(shí)醉人，真的是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)��！
池塘中還有許多形狀的荷葉，它們碧綠碧綠的，有的像大圓盤(pán)，有的像小圓傘，雨過(guò)天晴，甚至還會(huì )看到一些晶瑩剔透的水珠，一個(gè)個(gè)如頑皮的孩子一樣在荷葉上滾來(lái)滾去，有趣極了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，荷花全身是寶，它把一切都奉獻給了人類(lèi)。它底部的蓮藕清香可口，經(jīng)常成為人們餐桌上的美味佳肴。其它地方還可以煉成藥材，清熱解毒你看，原來(lái)荷花不僅能供人觀(guān)賞，還能給人們帶來(lái)許多好處呢！
這就是我喜愛(ài)、敬佩的荷花。它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，它既淡雅、樸素又低調、內斂。那種無(wú)私奉獻、不畏風(fēng)雨的品質(zhì)怎能不讓人敬佩呢？
花_小學(xué)生五年級作文12
彌天的大雨噼里啪啦下個(gè)不停。
雨點(diǎn)，像戰場(chǎng)上刺向敵軍的劍一般落在池塘中，頓時(shí)濺起一點(diǎn)點(diǎn)的水波。附近草坪上，許多平日里爭妍斗艷的鮮花被雨打得東倒西歪，不是花瓣落了就是枝條折了，真是令人憐惜。
但，就是她，像柔弱的少女又不失堅強地挺立在池塘中，任憑風(fēng)雨的吹打。她，就是荷。
荷還沒(méi)到真正繁華的時(shí)節。枝枝嬌嫩的苞，頑強地從葉中鉆出，站在人們的眼前，又帶著(zhù)那一絲桀驁不馴，想要沖破這大雨，演繹著(zhù)她那不可磨滅的本質(zhì)。她站在大雨中，專(zhuān)心地開(kāi)著(zhù)花，絲毫不畏懼這世間萬(wàn)物。隱去周周的景，仿佛一切都靜止了，荷宛若與大自然融為了一體，驚艷地襲擊著(zhù)人心。
前赴后繼的雨點(diǎn)們，接二連三地砸在荷那柔弱的身體上，每一下，都讓她挺直了腰桿，每一下，都讓我心里陣陣心疼。荷，以她那堅強不屈的性格戰斗著(zhù)，無(wú)數的雨點(diǎn)在眼前飛梭，荷隱忍著(zhù)疼痛，接受著(zhù)它們的攻擊。
大滴大滴的水珠，掛滿(mǎn)了枝頭，猶如淚流面的女子。想為她遮住雨打，想為她拂去傷痕，可是，我不能，只能靜靜地看著(zhù)她，在風(fēng)雨中奮斗，開(kāi)花……
我知道，那是生命的足跡在時(shí)光里拔節。
雨小了，漸漸停了。太陽(yáng)用他那五彩的畫(huà)筆，在天空中繪出一道美麗的彩虹。到處一片濕潤潤的樣子，清新的氣息彌漫，散開(kāi)。沉醉在雨后的清涼里，心，折在那雨中依然堅強的荷。
烈日烤著(zhù)大地，池塘里，朵朵荷花又一次站了起來(lái)……
花_小學(xué)生五年級作文13
“梅”、“蘭”、“竹”、“菊”被世人稱(chēng)為四君子，其中，我最喜歡的是在嚴寒中開(kāi)百花之先的梅花。
梅花原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無(wú)論作觀(guān)賞樹(shù)或果樹(shù)都十分漂亮�！皦菙抵γ�，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！痹谥袊鴤鹘y文化中，梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，成為人們立志的精神寄托。
每年的一二月份，白雪從天空上一點(diǎn)點(diǎn)飄落，梅花開(kāi)始靜悄悄地綻放。離老遠就能聞到梅香，是如此清冽，沁人心脾�？�！已經(jīng)有梅花盛開(kāi)了！一樹(shù)虬枝，著(zhù)了鮮艷的紅，或淡雅的白，蒼勁中蘊含著(zhù)嬌艷。雪一片片落在綻放的梅花上，它難道不冷嗎？雪簌簌地落著(zhù)，白雪中的梅花清新淡雅，梅香隱約縹緲。這時(shí)的梅，像一個(gè)小姑娘，嘴角上還掛著(zhù)甜甜的笑。
雪漸漸大起來(lái)，原本稀疏的雪花變成鵝毛大雪。梅花的香氣不僅沒(méi)有被大雪掩蓋，反而更濃郁了。在雪中，紅梅好似一簇簇紅紅的火苗，點(diǎn)綴在梅樹(shù)上，靜靜地燃燒；白梅仿佛是一片片云彩，縈繞在梅枝間，清雅甜馨。這梅有如此的傲骨��！它本可以在溫暖的春天綻放，卻偏要在嚴寒的冬季盛開(kāi)——獨天下而春。這時(shí)的梅，像一位鐵骨錚錚的硬漢，不屈的身姿讓人敬仰。
雪停了。樹(shù)上的梅花紛紛盛放，呈現出冬季里最美的景色。梅樹(shù)上紅紅白白的花朵散發(fā)著(zhù)幽雅的清香，仿佛在和我們說(shuō)：“嚴寒有什么可怕？堅持終會(huì )勝利！你們也應當擁有這身傲骨！”這時(shí)的梅，像一位高傲的女王，臉上洋溢著(zhù)自信和歡喜。
這樣的梅花，我怎能不愛(ài)？
花_小學(xué)生五年級作文14
梅花，和其它的花不太一樣。一般的花都是在春暖花開(kāi)的時(shí)候開(kāi)，嚴寒來(lái)臨，便紛紛偃旗息鼓。而梅花則不然，它是一個(gè)保衛冬天的小衛士，它在的地方越寒冷，越是長(cháng)的茂盛。
我的爺爺就有一幅用黑墨畫(huà)起來(lái)的梅花圖，它象征著(zhù)高貴、堅貞。有一次，我趁大人們不注意偷偷溜進(jìn)了書(shū)房，一進(jìn)去就看到了爺爺珍藏的梅花圖，不知是因為心虛還是激動(dòng)我的心怦怦亂跳。終于我鼓起勇氣拿起畫(huà)來(lái)，小心翼翼地撫摸著(zhù)，橫看豎看，心想“就是一幅普通的畫(huà)呀，也沒(méi)什么玄機嘛？”梅花圖在我沾滿(mǎn)泥巴的手上翻來(lái)覆去。突然，門(mén)開(kāi)了，爺爺走了進(jìn)來(lái)一把度過(guò)我手中的畫(huà)，臟臟的手指印赫然在目�！澳阍趺茨馨阉贸鰜�(lái)玩呢，你看，都被你弄臟了！”爺爺聲色俱厲，嚇得我大氣都不敢喘。說(shuō)完，爺爺把我自在一邊，徑自拿出美工刀，輕輕地把上面的泥巴刮掉了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是第一次看爺爺發(fā)那么大的火，我憤憤地想：“不就是一副梅花圖嗎，有什么好稀罕的？”
晚上我躺在床上，想著(zhù)下午發(fā)生的事情，其實(shí)也怪不得爺爺發(fā)火。對爺爺而言，梅花象征著(zhù)高貴不屈，而“高貴不屈”正是爺爺最看重的品質(zhì)。我也在梅花身上看到了凌寒報春。此時(shí)，我想到了一首詞：驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
花_小學(xué)生五年級作文15
你們喜歡花嗎？我是非常喜歡花的�；ǹ梢詭Ыo我們好的心情，有些花非常的香，有的花開(kāi)得鮮艷……。我喜歡的花有很多種，比如荷花、菊花等等的許多。但是我也喜歡浪花似的花。下面由我來(lái)具體說(shuō)一下我喜歡花的美麗之處。
夏天一到，我都會(huì )到池塘邊去看荷花，它們一朵挨著(zhù)一朵的，像是幾個(gè)小朋友手拉著(zhù)手去玩耍似的。滿(mǎn)塘的荷花，緊緊的依偎著(zhù)碧綠滾圓的荷葉，在潔白的荷絲洗滌下仿佛披上了柔軟的輕紗，變得更加清秀、雅潔、嫵媚可愛(ài)。
每到秋天，滿(mǎn)山遍野的野菊花開(kāi)得很鮮艷美麗。我也喜歡秋天的菊花，每當露出花骨朵來(lái)時(shí)，它就會(huì )喚醒我們美麗的秋天來(lái)了。趕快做好豐收的準備。讓我們一起去迎接美麗的秋天吧！
浪花是我的最?lèi)?ài)。它是許多花中的一種。蒙蒙細雨從窗簾一直垂落到湖面。湖里的魚(yú)兒歡快地跳起舞來(lái)，追逐著(zhù)雨絲垂落在湖里擴散出去波紋，濺起珍珠似的浪花。
我喜歡開(kāi)在人們臉頰上的花。在一個(gè)寒冷的早晨，我一個(gè)人走在大街上，一個(gè)朋友跑過(guò)笑著(zhù)說(shuō)“早��！”我忽然覺(jué)得這世界竟然是這樣親切，從此我不再感到孤獨與寂寞。
我喜歡的花不是吧！其實(shí)你留心觀(guān)察身邊任何事物都好，也一定會(huì )發(fā)現它的美麗之外的。
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