靜靜地守護著(zhù)一朵花開(kāi)-作文
靜靜地守護著(zhù)一朵花開(kāi)_1000字
黃昏，夕陽(yáng)。若水獨自走在回家的路上，悶悶地。夕陽(yáng)把影子拉得好長(cháng)好長(cháng)。
“唉，又是化學(xué)沒(méi)有及格！”
不知不覺(jué)間，若水來(lái)C校已經(jīng)三個(gè)月了。三個(gè)月來(lái)，她雖然成績(jì)平平，卻也不差，唯獨化學(xué)，從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)。班上，對化學(xué)老師也是怨聲載道，甚至有人說(shuō)，他是全校最差的化學(xué)老師。同學(xué)們都盼著(zhù)換一個(gè)，而若水，更希望能早日逃離他的魔掌。
如有可能，若水希望永遠不要和他說(shuō)話(huà)，可天意弄人，老天同她開(kāi)了個(gè)玩笑。
體育課后，若水回到教室，發(fā)現桌上的試卷被風(fēng)吹得亂七八糟。收拾后發(fā)現，單單少了一張化學(xué)試卷，那試卷是今晚的作業(yè)啊!課代表那里也沒(méi)有多余的了。同桌開(kāi)玩笑說(shuō):“這次你可載他手里了！”
放學(xué)后，若水戰戰兢兢地走向辦公室�！鞍�，希望他不在。我就能找別的老師問(wèn)問(wèn)了。老天啊，不要再和我開(kāi)玩笑了！”
推門(mén)一看，他還在�！坝仓�(zhù)頭皮上吧�！�
“老師！”
他正在批改作業(yè)，抬頭一看是若水，笑著(zhù)說(shuō)：“是若水��！怎么放學(xué)了還不回去，有什么事嗎？”
“今天發(fā)的那張試卷還有嗎？”
“奧，有。這個(gè)是吧，要幾張？”
“1張�！�
“給你。這幾天上課你覺(jué)得怎么樣，跟得上嗎？我看你最近的'作業(yè)，進(jìn)步很大！”
“還好吧!”
“昨天看你在問(wèn)最后那個(gè)題，怎么樣，會(huì )了嗎？”
“��？嗯！”若水一時(shí)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，只能隨便應付。
“好好干，一定沒(méi)問(wèn)題，我像你這么大的時(shí)候，化學(xué)還不如你呢，不著(zhù)急，慢慢來(lái)�！�
“��？不會(huì )吧！”
……
出了門(mén)，若水才松了一口氣。猛然間，她想起昨天和同桌商量題的時(shí)候，他剛好經(jīng)過(guò)。一種莫名的溫暖充滿(mǎn)了若水的心。原來(lái)，他竟這樣在乎！一直以來(lái)，若水都覺(jué)得，自己成績(jì)不好，他也從來(lái)不管。大概自己是誰(shuí)都不知道呢。原來(lái)，他一直在關(guān)注著(zhù)我們，默默地守護著(zhù)我們成長(cháng)。
那一晚，若水久久不能入眠。
之后，若水開(kāi)始悄悄地觀(guān)察他。無(wú)論是大學(xué)霸的疑難問(wèn)題，還是小學(xué)渣的淺顯的問(wèn)題，他都笑著(zhù)回答，有時(shí)同一個(gè)問(wèn)題問(wèn)上幾遍不明白，他依舊面帶微笑，耐心地一遍又一遍地講解。無(wú)論是誰(shuí)去辦公室，他總是會(huì )問(wèn)能不能跟上，能不能聽(tīng)懂，然后告訴他們該注意什么。慢慢地，若水發(fā)現，班上的抱怨聲，悄然消失了……
時(shí)光輪軸繼續轉動(dòng)著(zhù)，夕陽(yáng)下，全是那張笑臉。
兩年后，在一間灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室里，若水輕輕地展開(kāi)了那張字條，會(huì )心一笑，調整呼吸，完成這最終答卷�；秀遍g，她聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
那是他熬夜寫(xiě)給每一位學(xué)生的，雖然只有簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻足以讓他們回味一生……
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