合作的作文（錦集10篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的合作的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合作的作文 篇1
在我的家里，種著(zhù)一株可愛(ài)的百合。它有著(zhù)潔白的花瓣，黃色的花蕊，活脫脫像一位落入凡間的天使。
起初，它原本是在一個(gè)不起眼的墻角放著(zhù)，我是在收拾屋子時(shí)發(fā)現它的`。翠綠的葉子沒(méi)有了原先的光澤，花瓣也有些泛黃�？雌饋�(lái)媽媽放在這里有幾天了，不知媽媽是因為打掃衛生時(shí)放在那里的，還是她覺(jué)得養花太麻煩，把百合放在這個(gè)不起眼的角落里。我卻挺感興趣的，嚷嚷著(zhù)要養這株百合。
我先把這株百合花從陰暗潮濕的墻角搬了出來(lái)，放到了太陽(yáng)下，然后我拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)水的綠色噴水壺，興高采烈地跑了出來(lái)，按著(zhù)噴水的那個(gè)按鈕，把水噴到了百合的葉子和花瓣上，邊噴邊對它說(shuō)：“小百合，你什么時(shí)候才能開(kāi)花呀，好期待你開(kāi)花的樣子呀，你開(kāi)完花的樣子肯定很漂亮�！�
白天，我給它澆澆水，給它說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，還給它彈鋼琴聽(tīng)；晚上，我就看著(zhù)百合，沉沉睡去。漸漸的，百合花又充滿(mǎn)了生機，翠綠的葉子也飽滿(mǎn)起來(lái)，莖上還結了一個(gè)個(gè)花苞。
突然有一天，百合花開(kāi)花了，多么美麗的花��！碧綠的葉子襯托著(zhù)潔白的花瓣，花瓣的一頭卷曲著(zhù)，黃色的花蕊上粘滿(mǎn)了花粉，還引來(lái)一只蜜蜂在采擷花粉。它仿佛一個(gè)冰清玉潔的女子亭亭玉立。我的眼睛不禁看呆了，好像移開(kāi)一下它就會(huì )凋謝似的，我開(kāi)心地笑了。
這就是我家那株可愛(ài)的百合。
合作的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的工作，包括我。你們想看看我與爸爸的“工作”嗎？如果想，那就請看一看下面的文章吧！
3月8日，是大家最難忘的日子：婦女節。人們都買(mǎi)禮物送給婦女。我與爸爸也不怠慢。3月7日晚上，我與爸爸早就商量好了明天的.行動(dòng)怎樣進(jìn)行。我與期盼著(zhù)明天：3月8日婦女節。
3月8日在我與爸爸的期盼下終于到來(lái)了。我與爸爸盼著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。我與爸爸一天與平常一樣吃飯、睡覺(jué)。為的是不讓媽媽看出破綻。機會(huì )終于到了。下午，媽媽的同事找媽媽有事，媽媽出去了。我與爸爸準備：先把家里準備上彩帶、把家里打掃好，然后爸爸準備的戒指拿出來(lái)，給媽媽。我的任務(wù)是：幫家里裝上彩帶。爸爸的任務(wù)是：把家里打掃好和把戒指準備好。沒(méi)過(guò)多久，我與爸爸的任務(wù)都完成了。我和爸爸都很高興，等待著(zhù)媽媽的到來(lái)。
20:30分，媽媽的電動(dòng)車(chē)落在了單元門(mén)里。我們聽(tīng)見(jiàn)媽媽電動(dòng)車(chē)聲，立刻躲了起來(lái)，媽媽走進(jìn)了家里，看家里這么漂亮，驚訝得嘴巴張成o型。半天才反應過(guò)來(lái)，說(shuō)：“兩個(gè)小鬼，出來(lái)吧！不要再騙我了，我知道了。我讓爸爸先去，自己把戒指拿出來(lái)，放在茶幾上。然后請媽媽到茶幾上坐坐，我和爸爸見(jiàn)“陰謀”得逞了，心里像吃了蜜一樣甜。媽媽坐到茶幾上，我連忙把戒指遞給媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)了，愣了半天，才說(shuō)：“愣了辦天，才知道上了你們兩個(gè)小鬼的當。謝謝！兩個(gè)小鬼。謝謝！
這是我與爸爸的一次合作，是用九牛二虎之力做來(lái)的，我和爸爸是非常仔細的，沒(méi)有一樣缺少的。我與爸爸的合作好嗎？
合作的作文 篇3
合作學(xué)習是我國新一輪課程改革所倡導的一種重要的學(xué)習方式。在語(yǔ)文教學(xué)中如何開(kāi)展“小組合作競爭學(xué)習”，筆者做了以下幾點(diǎn)嘗試。
首先，預習的合作。
每學(xué)一篇課文時(shí)的預習，要掃清字詞障礙。在大家讀了課文后，各自提出所遇生字、難詞，然后分工查閱和記錄，再學(xué)習交流。
其次，研讀課文的合作。
初讀，整體感悟，把握寫(xiě)了什么；細讀，進(jìn)一步理解，理清線(xiàn)索，了解怎么寫(xiě)的；精讀、深思，探究作者為什么這樣寫(xiě)，“使其意皆出于吾之心，然后可以得爾”，并且要能欣賞佳句美段等深層次的內容。每一步，根據教學(xué)目標，都可以分工進(jìn)行，組內討論交流，再在班上交流，求得一致和深入。
再次，拓展延伸的合作。
如《岳陽(yáng)樓記》，教學(xué)時(shí)作兩方面的延伸。其合作可分為兩個(gè)小組，課外進(jìn)行收集整理，一個(gè)負責一方面。
1、收集關(guān)于岳陽(yáng)樓的詩(shī)和對聯(lián)，小組內整理交流后，在班上交流。教師點(diǎn)撥小結出：杜甫的《登岳陽(yáng)樓》、孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》和結合 “一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢具興，呂純陽(yáng)每過(guò)必醉，詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見(jiàn)古人，使我愴然涕下/ 諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來(lái)爽氣，岳州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì )得來(lái)”一副對聯(lián)。這既介紹岳陽(yáng)樓的人文歷史，喚起學(xué)生的閱讀興趣，并將“兩詩(shī)一記”進(jìn)行比較，又鞏固課內相關(guān)知識。
2、收集有關(guān)作者范仲淹的情況，仍然是小組內整理交流后，在班上交流。教師點(diǎn)撥小結出：范仲淹勤學(xué)立志的一段課外文言文和其他古人勤學(xué)的故事：王冕讀書(shū)、匡衡勤學(xué)、囊螢映雪、刺股懸梁等，進(jìn)而以“勤學(xué)”為本周話(huà)題，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
用課外文言文閱讀、講故事、名人名言、自身學(xué)習經(jīng)驗交流等形式拓展遷移，這就不再只是合作學(xué)習課內知識，還增廣了見(jiàn)聞，拓展了視野，豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，更是一次深刻的思想教育，同時(shí)，也在合作學(xué)習中學(xué)習了合作。
第四，每課“清點(diǎn)”的合作。
這種方法通常在學(xué)生學(xué)完一課后，根據該課學(xué)習目標與具體內容，大體有這樣六方面，讓學(xué)生分工從這樣六方面去著(zhù)手：常識、字詞、關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)段落、構思和表達特色。各自負責一方面，然后交流補充。再由學(xué)生自己將所學(xué)習的內容，出題考試，或者默寫(xiě)自測或互問(wèn)互答。比如，把該課的字詞，搞成注音、給拼音寫(xiě)漢字，解釋詞語(yǔ)、完成詞語(yǔ)、根據意思寫(xiě)出詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)造句、用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)等等。這樣經(jīng)常檢測，不僅有利于學(xué)生知識的積累、學(xué)習成績(jì)的提高，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的基本能力的培養與形成。
第五，單元歸納小結的合作。
單元歸納小結的合作，也叫及時(shí)復習合作。此法是把課堂上所學(xué)的每一單元課文的知識進(jìn)一步理解、及時(shí)鞏固，整理為系統化的知識，建構在自己頭腦的知識庫里。它既是一種能力，歸納整理，查漏補缺，又是課堂學(xué)習必不可少的環(huán)節。每一篇課文，有這樣六方面，讓學(xué)生分工從這樣六方面去著(zhù)手：了解一點(diǎn)常識，識記重點(diǎn)詞語(yǔ)，品味關(guān)鍵字詞，摘錄一些佳句，精讀精彩段，學(xué)習巧妙構思。幾方面，由于合作，很快就能完成。教師再給以點(diǎn)撥，使之完美。
如八年級（下）語(yǔ)文第五單元的古詩(shī)文：一組整理常識：名家陶淵明、韓愈、杜牧、蘇軾等，體裁詩(shī)、詞、曲，書(shū)、序、傳、說(shuō)等。二組字詞：通假字、多義詞、詞性變化的詞、古今異意詞等。三組關(guān)鍵語(yǔ)句的理解、翻譯。四組精彩段落的精讀。五組精巧構思與寫(xiě)作特色的歸納。六組名句歸納賞析等。各個(gè)小組又分工到人，組內交流后拿到全班交流。
每課或每單元，都去這么做，不僅學(xué)生的知識將會(huì )不斷鞏固、積累和豐富，而且合作的效率也會(huì )不斷提高。他們不僅是嘗到合作學(xué)習的甜頭而努力合作，尤其是學(xué)生的`基本學(xué)習能力也會(huì )不斷增強。
在教學(xué)過(guò)程中，教師要指導小組內的分工定期交換，以培養學(xué)生多方面的能力。還要讓學(xué)生自主地、有時(shí)間和空間的運用所教的合作學(xué)習方法，及時(shí)了解反饋信息，給予個(gè)別指導，使之真正掌握并能正確運用。這樣持之以恒，熟能生巧，久而久之便會(huì )形成合作學(xué)習能力，達到“教是為了不教”的目的。
總之，教師在教學(xué)中“教會(huì )學(xué)生合作學(xué)習”，已經(jīng)成為當今世界教育普遍關(guān)注的重大課題。實(shí)施新課標、新理念和“長(cháng)效教育”理念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，促進(jìn)和培養學(xué)生的形成基本學(xué)習能力，合作學(xué)習的學(xué)法指導尤其重要。
合作的作文 篇4
人與人之間的關(guān)系，不論從事什么職業(yè)，不論何時(shí)何地，都離不開(kāi)人與人合作的這個(gè)道理。
這個(gè)社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻都有人在合作，老師與老師合作，傳授學(xué)生知識；工人與工人合作，制作衣服；士兵與士兵合作，保衛國家；學(xué)生與學(xué)生合作，互助學(xué)習；醫生與醫生合作，完成手術(shù)……
當然，我也需要和別人合作。每當到學(xué)校的大掃除，我和李某就要合作。我和她負責擦窗，她比較高，所以上面的'窗由她負責；下面窗戶(hù)的護欄不高，所以由我來(lái)負責擦；窗戶(hù)槽則每人負責一半；玻璃窗外面我負責，里面由李某負責……
開(kāi)始大掃除了，我倆各自打來(lái)一盆水。李某先用報紙把上面的玻璃窗擦干凈，然后再用抹布把周?chē)幕覊m擦干凈，等她從桌上下來(lái)，我便開(kāi)始擦我負責的護欄了，同時(shí)，李某也正在擦她所負責的內窗……就這樣，我們有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。如果有一個(gè)人提前弄好了她所負責的地方就可以幫助另外一個(gè)人……很快，窗戶(hù)就擦干凈了。要問(wèn)為什么會(huì )那么快就把窗戶(hù)擦干凈了，這就是因為我們合作了！
“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就�！眲傞_(kāi)始并不覺(jué)得有什么，但現在我明白了合作所帶給自己的幫助，使我與別人的默契“升級”。
合作的作文 篇5
人生中需要合作，美好的合作可以促進(jìn)我們的成長(cháng)，使我們在合作中發(fā)揮自己的才能。
合作是寶貴的，它需要我們朝著(zhù)同一個(gè)目標共同去努力、奮斗。在大型樂(lè )器演奏會(huì )上，所有表演者都要保持合作，才能彈奏出美妙的樂(lè )曲�？梢�(jiàn)，合作很重要，只有所有人共同努力，才能譜出成功的樂(lè )章。
不僅如此，很多地方都需要合作，合作與我們形影不離。
從前，有兩個(gè)商人在沙漠中迷路了，一位智者出現在他們面前。只見(jiàn)智者一手拿漁網(wǎng)，一手拿著(zhù)裝著(zhù)幾條魚(yú)的小桶。兩個(gè)人高興不已，向智者分別要下漁網(wǎng)和魚(yú)桶后，各自分道揚鑣了。很快，拿漁網(wǎng)的人因為沒(méi)有力氣走到水的地方，便死在了沙漠里。而另一個(gè)拿魚(yú)的人立刻把魚(yú)吃了個(gè)精光，走到水的地方，卻沒(méi)有漁網(wǎng)，在絕望中死去了。后來(lái)，又有兩個(gè)又饑又渴的商人在這個(gè)沙漠里迷路了，同樣遇見(jiàn)那個(gè)一手拿網(wǎng)，一手拿魚(yú)的智者。他們沒(méi)有各走各的路，而是合作。終于出了沙漠，日子更加美滿(mǎn)了。
可見(jiàn)，合作是有多么的重要��！我們離不開(kāi)合作，它能使我們進(jìn)步，在合作中展現自己的`個(gè)性與智慧。什么樣的集體是最強的？當然，強大的集體不取決于集體中人數的多少。只有把集體利益放在個(gè)人利益之上，這樣的合作才是最有意義的。人的一生中少不了與別人的合作，只要合作的人齊心協(xié)力、萬(wàn)眾一心，這樣的合作才算寶貴！
合作的作文 篇6
我有一個(gè)朋友，她長(cháng)得高高的，頭發(fā)中長(cháng)，咪咪眼。她是個(gè)非�？蓯�(ài)的女孩子，她很善良，是個(gè)樂(lè )于助人的人，她就是美美。
有一次，第一節課上藝術(shù)課，因為昨天晚上玩得太高興了，所以忘了帶上課要用的橡皮泥。上課鈴聲響了，老師進(jìn)入了教室，頓時(shí)，我的心“砰砰”直跳，要知道美術(shù)老師可是很兇的。我只好等著(zhù)老師老懲罰我了。美美看見(jiàn)我緊張的樣子，就問(wèn)我：“你怎么了？”“我……我忘帶橡皮泥了�！薄澳俏覀円黄鸷献靼�，好嗎？”“好啊，謝謝你！”“呃，既然我們都是屬鼠的，那我們就用橡皮泥弄出個(gè)小老鼠來(lái)吧！”“好��！”我興奮地差點(diǎn)跳起來(lái)。美美捏的玩具可漂亮了，所以美美負責捏小老鼠。我呢？我就負責畫(huà)畫(huà)，畫(huà)小老鼠的可愛(ài)樣子，好讓美美容易弄，不然，一有什么差錯，橡皮泥貼在一起就不好了。經(jīng)過(guò)分工合作后，不一會(huì )兒，新鮮出爐的小老鼠就出來(lái)了。小老鼠可愛(ài)極了，我們幫它取了個(gè)名字，叫“可愛(ài)鼠”，“可愛(ài)鼠”的.一來(lái)招來(lái)了不少同學(xué)，老師不但沒(méi)有懲罰我，還表?yè)P我和美美合作的“可愛(ài)鼠”非�？蓯�(ài)。
雖然這件事距今已有兩年之久了，但我還是忘不了為我們創(chuàng )造友誼的“可愛(ài)鼠”。
合作的作文 篇7
星期六中午，爸爸媽媽加班去了，家里只有我和姐姐。我的肚子開(kāi)始“唱歌”了，于是苦苦哀求姐姐說(shuō)：“姐姐，我的肚子餓扁了，您給我找點(diǎn)吃的嗎？”姐姐聽(tīng)了我的話(huà)，也說(shuō)：“我的肚子也餓了，咱們快到廚房里找吃的吧！”說(shuō)完了話(huà)，我們就到廚房里找吃的。我們東翻西找，都沒(méi)有找到好吃的.。
我和姐姐異口同聲地說(shuō)：“我們一起來(lái)做飯吃吧！”我們分工合作，姐姐煮飯，我負責煎雞蛋。說(shuō)干就干，我們快樂(lè )地行動(dòng)起來(lái)了。姐姐打開(kāi)電飯鍋，量了一碗米倒進(jìn)鍋里，接著(zhù)洗米，清清的水就一下子變成了白白的“乳汁”了。姐姐覺(jué)得米還沒(méi)有洗干凈，她再洗了一遍，米水已經(jīng)變得清清了�？墒�，姐姐不知道要放多少水，她說(shuō)：“唉呀，放多少水呢？”我一拍腦袋，想起媽媽以前做飯時(shí)放水，用一個(gè)小指頭來(lái)衡量著(zhù)下水。
我對姐姐說(shuō)：“姐姐，媽媽以前做飯放水，用手指去量的！”姐姐聽(tīng)了我的話(huà)，就舉起大拇指說(shuō)：“還是弟弟最聰明！”姐姐把小指頭伸進(jìn)鍋里，把水量到手指中的地方，蓋好蓋子，打開(kāi)電源就開(kāi)始煮了。我開(kāi)始煎雞蛋了。我擰動(dòng)灶上的旋鈕，紅中帶黃的火苗“呼”地一下竄了出來(lái)，歡快地舔著(zhù)鍋底。
我往鍋里倒上油，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得油熱了，就趕緊把雞蛋在鍋沿上一磕，雞蛋裂開(kāi)了一道縫，再使勁一掰，蛋清蛋黃都跳進(jìn)了鍋里。頓時(shí)，鍋里熱鬧起來(lái)，“噼里啪啦”地響個(gè)不停。我手拿鏟子嚴陣以待。當看到雞清把蛋黃嚴嚴地包住時(shí)，連忙用鏟子把雞蛋翻了個(gè)身，放醬油調味。不一會(huì )兒，一個(gè)金燦燦的雞蛋就煎好了；姐姐的飯也煮好了。姐姐把飯拿出來(lái)，放在桌子上。我和姐姐津津有味地吃起來(lái)了，我覺(jué)得我吃的是世界上最美味的食品，因為這是我和姐姐合作起來(lái)做的飯。
合作的作文 篇8
在學(xué)校的領(lǐng)獎臺上，有你有我；在同學(xué)們贊許的目光中，有你有我；在老師的表?yè)P聲中，有你有我；在彼此的眼中有對方。這個(gè)中緣由，如陳年的女兒紅，在我倆心中久久地醞釀。
圣誕節快到了，快人快語(yǔ)的班主任陳老師笑盈盈地說(shuō)：“我們將舉行一個(gè)party，誰(shuí)來(lái)主持？”期待的目光掃向全班�！斑x小玉！她最合適了！”我的支持者首先嚷起來(lái)。很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑤瑤的能力很棒，她能行！”我置身事外，偶爾瞥瞥你，你也是冷眼旁觀(guān)。
我的心里蠢蠢欲動(dòng)，媽媽的話(huà)此時(shí)又響在耳邊：“身在集體中，一定要與他人合作，不能脫離大家�！蔽因嚨卣酒饋�(lái)，在同學(xué)們驚異的目光中，我走到你跟前：“我們一起主持，好嗎？”你的眼中滿(mǎn)是欣喜，我從你清澈的眼中也看到了自己真誠的臉。
“OK！”握在一起的手，感覺(jué)到的不僅僅是溫暖，還有鼓勵、支持……
晚會(huì )如期舉行。熒熒的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是你的“杰作”；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思。教室前那掛滿(mǎn)小禮物的圣誕樹(shù)，是我們從商店買(mǎi)來(lái)的：忘不了在店里精心的挑選，忘不了我們兩個(gè)“名嘴”口干舌燥地與營(yíng)業(yè)員“殺”價(jià)，忘不了一起搬動(dòng)圣誕樹(shù)時(shí)相視一笑的喜悅。
節目開(kāi)始了，我倆得以發(fā)揮自己的特長(cháng)：優(yōu)雅而深情的'開(kāi)場(chǎng)白是我倆斟酌了半天的成果；辯論賽上我倆如小荷初露，所向無(wú)敵，你的妙語(yǔ)連珠，我的深思熟慮，贏(yíng)得大家的熱烈掌聲；還有智力答題，幸運闖關(guān)，“杯中取球”，“笑話(huà)一籮筐”等許多精彩的節目�？粗�(zhù)同學(xué)們興奮的笑臉，我知道，我倆的合作很成功。到了晚會(huì )的高潮部分，你竟毛遂自薦，跳上臺客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下個(gè)林妹妹”，同學(xué)們笑得東倒西歪……
自從那次合作，我們的友誼更深厚了。圖書(shū)館里，有我倆如饑似渴的身影；運動(dòng)場(chǎng)上，有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道：“你們是‘比翼雙飛’”。我們哈哈一笑：“我們可不做柔弱的鳥(niǎo)兒，我們要做振翅高飛的雄鷹！”笑聲傳得很遠很遠。
合作的作文 篇9
我們五(2)班舉行了小組合作學(xué)習，什么?難道你不知道小組合作學(xué)習?不知道的話(huà)，就看下面。
我們小組有一個(gè)閃亮的名字：超級明星組!我們組的成員有：鄭鈞元(組長(cháng)、語(yǔ)文學(xué)科長(cháng)、科學(xué)學(xué)科長(cháng))、王澤宇(信息學(xué)科長(cháng))、周子淇(英語(yǔ)學(xué)科長(cháng)、音樂(lè )學(xué)科長(cháng))、陳君如(美術(shù)學(xué)科長(cháng))、羅偉(體育學(xué)科長(cháng))和我(數學(xué)學(xué)科長(cháng))。
我們大家都很團結。
小組合作學(xué)習也給我們帶來(lái)了許多幫助，比如這件事：
上數學(xué)課了，老師說(shuō)要在小組內講評試卷，老師坐在旁邊看，我們自己在組內發(fā)揮，我正好有一道題不會(huì )，到了那道題時(shí)，我就認真的聽(tīng)他們講，這樣一來(lái)，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對這個(gè)題加深了印象!真是一舉兩得啊!
每次考試的時(shí)候只要想起上次在課堂上發(fā)言的題目和解答方式，準忘不了!就可以輕輕松松的把自己學(xué)的知識回想起來(lái)!就不用死記硬背了。
小組合作學(xué)習還讓我們全班每個(gè)組員很認真的把不懂的弄懂，讓不愛(ài)學(xué)習的'同學(xué)認真學(xué)習，使他們取得好成績(jì)，這樣便幫助了考的不好的同學(xué)，同時(shí)自己也加深了印象，讓每個(gè)同學(xué)都充滿(mǎn)自信心。
下學(xué)期我建議每篇課文先預習，到了上課把預習到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論，這樣下來(lái)，每篇課文都會(huì )弄懂，明白課文的意思，才能掌握。
到了考試就輕輕松松的考出好成績(jì)，真是一個(gè)一舉兩得的辦法!
合作的作文 篇10
俗話(huà)說(shuō)：“攜手合作，團結力量大�！蓖高^(guò)合作，我們才能更輕易的成就每一件事。生活中需要合作的例子非常多，可能是打掃房間，可能是一起做分組報告，也可 能是參加一項比賽......上述這些例子，都說(shuō)明了合作的意義，“兄弟同心，其利斷金�！敝灰梅止ず献�，便是再大的困難也能克服。
分工合作的道理，不只人類(lèi)曉得，在花園里飛舞的蜜蜂也同樣了解，女王蜂細心孕育一只幼蟲(chóng)，雌蜂辛勤的采集花蜜，雄風(fēng)則是最驍勇善戰的士兵，一肩擔負起保衛 家園的工作......。瞧！他們多么團結��！也因此，每只幼蟲(chóng)得以健康的長(cháng)大，在寒冬時(shí)有充足的食物可果腹，也不必擔心遭受到其他外力的攻擊。
但如果蜜蜂沒(méi)有相互合作呢？那么蜂巢內的蜜蜂社會(huì )，必定會(huì )天下大亂吧！每只蜜蜂為了自身的溫飽和利益而互相殘殺，到最后漸漸步向毀滅......。由此， 我們便可知道合作的.重要了，也因此，我們更要將這一聲聲的口號化作實(shí)際的力量，藉由互助，讓國家富強起來(lái)，讓世界安定下來(lái)。
合作是一們很重要的課題，而且對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都一樣。記得去年的英語(yǔ)歌謠競賽，懵懵懂懂的我們，從生疏到熟練，從那一臉青澀到在舞臺上發(fā)光發(fā)熱，雖然練 習時(shí)間十分短暫，但是和同儕之間相互合作的美好，讓我十分難忘，我更因此了解每個(gè)人在合作的環(huán)節中，都是獨特而不可或缺的。
在合作方面，我固然還有很多要學(xué)習的，但至少我已經(jīng)能夠慢慢的體會(huì )一些箇中奧妙了。加油！期望在未來(lái)的日子里，我能夠更進(jìn)一步的和同學(xué)或是家人，一起分工合作，做好每一件事。
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