合作的作文【實(shí)用】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的合作的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的作文 篇1

　　流星的光芒是智慧，糖心的味道是幸福，紙鳶載者的夢(mèng)想，這是書(shū)，在心的集合�！�—題記

　　流星集

　　我不時(shí)地仰望星空，那繁密的星辰總是令我著(zhù)迷�？墒�，我在尋，尋找一道道劃過(guò)的流星，因為，容易失去的總是蘊涵著(zhù)更多的智慧，最閃亮，最凄美。讀書(shū)，便是那一道道的流星；偉大的哲學(xué)家馬克思，他那睿智的頭腦，辨證的思維，他那一字一句的靈魂糧食，總讓我感到讀書(shū)，那就是在積累智慧。讀書(shū)，讓我有了心的飛躍；讀書(shū)，讓我明白了復雜的世界；讀書(shū)，讓我理清了零亂的思緒。讀書(shū)，我愛(ài)讀馬克思的哲學(xué)。把一點(diǎn)點(diǎn)星光積累，閃亮的星將點(diǎn)亮我智慧的人生；把一次次的劃過(guò)銘記，泯滅的痕，將留給我警示的語(yǔ)句。

　　糖心集

　　我偷偷地把罐子里的糖放在自己的衣兜里，只因為那糖的包裝多么華麗，多么繽紛；只因為我想擁有糖心的幸福。讀書(shū)，便是這種糖心的幸福；偉大的詩(shī)人泰戈爾，他那多姿多彩的詩(shī)句里，我總能看到，新生的嬰兒那單純醉人的笑容；我總能看到，辛勤園丁那親切和藹的笑容；我總能看到，月光披撒在葉子上的精靈；我總能看到戀人在心湖蕩起的漣漪。讀書(shū)，這是一種最簡(jiǎn)單的幸福，總讓我嘴角微微上揚，總讓我的'心開(kāi)出燦爛的花，總讓我不再害怕孤獨。讀書(shū)，我愛(ài)讀泰戈爾的詩(shī)。把一份份甜蜜珍藏，糖心的味道是我人生的笑容；把一種種顏色調配，糖心的衣裳是我人生的色彩。

　　紙鳶集

　　我將剛剛造好的紙鳶放飛，我希望它的翅膀能給它無(wú)窮的力量。我在線(xiàn)的這一端祈禱，祈禱著(zhù)在線(xiàn)的那一端的紙鳶能帶著(zhù)我的夢(mèng)想飛翔。讀書(shū)，它便是能栽著(zhù)夢(mèng)想飛翔的紙鳶。梭羅的《瓦爾登湖》里，那種質(zhì)樸愜意的生活，多么令我心生慕意，那是在繁華都市里的一方心靈的凈土。讀書(shū)，讓我重新理解了美；讀書(shū)，讓我產(chǎn)生了善意；讀書(shū)，是自然向我闡述，是我向自然索�。鹤x書(shū)，令我的夢(mèng)想變的清新崇高。讀書(shū)，我愛(ài)讀梭羅的《瓦爾登湖》。把一片片自然折疊，紙鳶的美麗是我人生的希望；把一次次飛翔練習，紙鳶的舞動(dòng)是我人生的夢(mèng)想。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)解。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)盡。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)須言語(yǔ)。

　　僥幸

合作的作文 篇2

　　這幾天，我無(wú)意間看到了一篇讓人心寒的文章：“我”在考試快結束時(shí)，做出了一道難題，早已交卷的同桌說(shuō)：“唉，還是讓你做出來(lái)了！”我愣住了……

　　難道這就是競爭？競爭應該是在互相幫助的基礎上共同提高，力爭上游，而不應采用不光彩的方法，壓住別人，突出自己。這是忌妒心理！

　　前幾天，我翻小學(xué)作文時(shí)，無(wú)意中發(fā)現了我的一篇日記，原來(lái)我那時(shí)已經(jīng)在忌妒人家了。一直發(fā)展到現在，妒意以幾何級數地增加著(zhù)。

　　合作與競爭，不是水火不相容的關(guān)系，而是相依相存，你中有我，我中有你的關(guān)系。在合作中競爭的內涵有兩個(gè)方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個(gè)成員相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團體競爭力的提高。

　　競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。

　　所以，無(wú)論是競爭還是合作，都要處理好和他人的關(guān)系。學(xué)會(huì )欣賞他人，發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心向別人學(xué)習，這樣才能在競爭中超過(guò)別人。也只有這樣才能接納別人，才會(huì )獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會(huì )理解和諒解別人，對于競爭或者合作過(guò)程中的分歧和誤會(huì )，不能心存怨恨。要站在對方的`的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì )，以誠待人，幫助他人，求得共同發(fā)展。

　　“在競爭中合作”需要我們行成團隊精神--團隊內部形成上下一致，相互支持，密切合作，無(wú)私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂(lè )于奉獻，是個(gè)人利益服從團體利益。個(gè)人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功！

　　“獨木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿(mǎn)園春色�！�

　　在動(dòng)物世界里，合作無(wú)處不在。非洲有一種鱷魚(yú)，每次吃完食物之后，就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì )有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到就會(huì )張開(kāi)嘴。這就是是一個(gè)合作創(chuàng )造力量的例子。鱷魚(yú)與千鳥(niǎo)默契合作讓鱷魚(yú)輕松除去了牙縫中的東西，千鳥(niǎo)也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作��！

　　“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！本褪恰睹献印分械囊痪涿�言，再次說(shuō)明合作的重要性。不僅動(dòng)物之間合作能產(chǎn)生力量，人與人之間的合作能產(chǎn)生巨大的力量。

　　大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他�？商A相如總是禮讓他。有人問(wèn)他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會(huì )趁機進(jìn)攻�！绷�頗聽(tīng)了非常愧疚，于是背負荊條上門(mén)請罪。后來(lái)，他和藺相如齊心協(xié)力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態(tài)度所感動(dòng)，懂得了合作的力量，所以才主動(dòng)認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。

　　在平時(shí)的生活當中，我也切實(shí)體會(huì )到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個(gè)人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰(shuí)先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個(gè)踏板，一個(gè)方向盤(pán)。剛開(kāi)始我們各個(gè)意見(jiàn)不統一，蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒(méi)有往前。后來(lái)我們合作起來(lái)，一個(gè)人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏(yíng)得了同學(xué)的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。

　　“土幫土成墻，人幫人成王�！笔堑�，合作很重要鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學(xué)會(huì )合作吧，因為合作就是力量。

合作的作文 篇3

　　“合作愉快！”是中國人的一句老話(huà)。合作是友誼的紐帶，代表著(zhù)一種協(xié)和與默契，一種榮辱同擔的決心。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我約朋友出來(lái)打球，正當我們打起勁來(lái)時(shí)，天突然陰了下來(lái)，朋友對我說(shuō)：“快點(diǎn)回家吧！要下雨了�！闭�當我往家走時(shí)我無(wú)意發(fā)現遠處一位阿姨不小心把一車(chē)的蘋(píng)果弄翻了，車(chē)上的蘋(píng)果像淘氣的小孩跳到了對面的馬路上，這時(shí)一個(gè)念頭從我腦子里閃過(guò)：“幫不幫她呢？”正當我猶豫時(shí)，我發(fā)現朋友已經(jīng)跑過(guò)去了，我也沒(méi)在猶豫跑了過(guò)去。

　　一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……地上的蘋(píng)果好像越來(lái)越多，弄得我們手忙腳亂。這時(shí)，有一些路人也加入了拾蘋(píng)果的行列中。不一會(huì )，地上的'蘋(píng)果被撿完了，那些行人沒(méi)等阿姨道謝，就消失在茫茫人海中。阿姨發(fā)現了我們說(shuō)：“謝謝你們，這兩個(gè)蘋(píng)果拿去吧！算是阿姨謝你們的�！蔽覀兟�(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的，這兩個(gè)蘋(píng)果就不用了�！�

　　這時(shí)，雨嘩嘩地下了起來(lái)，我們離開(kāi)了那跑回了家，到了家后我成了“落湯雞”但我心中勸像吃了蜜一樣甜。

　　這一次合作，雖然時(shí)間很短，但使我明白了人間處處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，這一次合作，它將使我難以忘懷。

合作的作文 篇4

　　Hi！大家好，我們又見(jiàn)面了。我對三國真是如癡如醉，幾乎每次我都要寫(xiě)一次三國，瞧，今天我又給大家帶來(lái)了一個(gè)新道理：互相合作，定天下！現在，一起來(lái)看一看三國中經(jīng)典的合作事例吧！

　　新野之戰

　　話(huà)說(shuō)劉備三顧茅廬，請來(lái)了諸葛亮，可是關(guān)羽、張飛不服，認為諸葛亮只不過(guò)乃一介匹夫，無(wú)才無(wú)能，有什么用？這時(shí)，曹操派十萬(wàn)大軍來(lái)攻打新野，劉備忙向諸葛亮求救，但諸葛亮卻提出要借用劉備的令劍與軍符，這是為什么呢？因為當時(shí)的令劍和軍符象征最高權威，只有這樣，才能使關(guān)羽、張飛聽(tīng)從調遣。開(kāi)戰了，關(guān)羽、張飛、趙云三人分別帶兵襲擊曹軍，這三人真是勇猛無(wú)敵，勢如破竹，殺得曹軍丟盔棄甲、狼狽而逃。最后，劉軍大敗曹軍，曹軍十萬(wàn)人馬灰飛煙滅。關(guān)羽張飛這才對諸葛亮心服口服。你看，這不是典型的智慧與勇猛的合作？諸葛亮沒(méi)有關(guān)羽等將，不能擊敗曹軍，因為難道他一個(gè)書(shū)生打仗？關(guān)羽等將沒(méi)了諸葛亮也不能擊敗曹軍，因為萬(wàn)一落入圈套怎么辦？

　　其實(shí)，在生活中也有許多合作的事例，比如：如果你是醫生，就要和同事一起工作，共同保護人們的健康；如果你是軍人，就要和戰友一起訓練，共同保衛我們的祖國；如果你是一國主席，就要和各位官員一起治理國家，共同將我們的祖國變得更加富強……

　　合作，合作，合作！只有我們用自己的特長(cháng)與別人互相合作，才能取得更大的.成功。這時(shí)，我讀完了這一遍，不禁感概而發(fā)：在如今這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中，我們可以自己獨自面對，去闖關(guān)，戰勝困難，但大多數的時(shí)候需要和別人一起發(fā)揮各自的優(yōu)勢來(lái)迎難而上，戰勝困難，這樣才能獲得最終的成功。這就是互相合作，定天下的道理！

合作的作文 篇5

　　甲乙二人遇到了一個(gè)仙人，他們向仙人尋求幫助，仙人拿出一筐魚(yú)和一根釣竿讓他們挑選。甲要了那筐魚(yú)，乙要了釣竿。甲用木柴把這筐魚(yú)燒著(zhù)吃了之后，就再也沒(méi)有辦法弄到吃的，很快餓死在空空的魚(yú)筐前。乙忍饑挨餓拿著(zhù)釣竿往海邊走，但大海太遙遠了，他還沒(méi)走到海邊就餓死了。

　　丙丁二人也遇到了仙人，也得到了仙人送給他們的`一筐魚(yú)和一根釣竿。他們接受了甲乙二人的教訓，兩個(gè)人商定一起向海邊走，餓了只煮一條魚(yú)吃，不把那筐魚(yú)一頓吃完。等到魚(yú)快吃完的時(shí)候，他們也看到了海。他們用釣竿釣魚(yú)，吃不了就拿去賣(mài)，慢慢地攢了一筆錢(qián)。

　　他們用這筆錢(qián)買(mǎi)了一條船，買(mǎi)漁網(wǎng)，乘船下海打魚(yú)，賺了更多的錢(qián)。后來(lái)他們蓋了房子，安居樂(lè )業(yè)，生活過(guò)得很幸福。 這個(gè)故事講述的道理很簡(jiǎn)單：互助共存，單干皆亡。 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚鑣了。

合作的作文 篇6

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)并不是很好，每次數學(xué)考試，我都很害怕，害怕被老師批評�？墒�，每次成績(jì)發(fā)下來(lái)，老師總是先批評我。他教導我說(shuō)：“你看看你，其他幾門(mén)成績(jì)都那么好，為是么數學(xué)你就不行？以后要加把勁�！蔽抑�道數學(xué)十分重要，可是我不知為什么自己的數學(xué)成績(jì)還是那么差。在臨班，有一個(gè)數學(xué)很優(yōu)秀，可英語(yǔ)十分差的人。一次月考之后，我拿著(zhù)自己的各科成績(jì)往家走，一不小心撞到了一個(gè)學(xué)生，我連忙說(shuō)聲“對不起”，他對我說(shuō)了“沒(méi)關(guān)系”。

　　他看見(jiàn)我的英語(yǔ)試卷上畫(huà)了個(gè)99分，我也看見(jiàn)了他手中的數學(xué)試卷，閃爍著(zhù)100分。他對我說(shuō):“來(lái)，我們來(lái)做朋友吧，我們互相學(xué)習�！蔽宜伎剂艘粫�(huì )說(shuō)：“好�！蔽覀兓ハ嘟榻B了自己，尤其是把自己的缺點(diǎn)說(shuō)得十分詳細。我說(shuō)：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會(huì )想講解吧�！薄昂谩�。他回答。

　　經(jīng)過(guò)我的認真講解，他不一會(huì )便改完了他的英語(yǔ)錯題，他也不厭其煩的給我講數學(xué)題，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題。我們商量后決定明天在校門(mén)口見(jiàn)面，然后再去我家寫(xiě)作業(yè)。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學(xué)試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說(shuō)：“是不是看的別人的.?”我連忙解釋其原因。父親聽(tīng)了對我說(shuō)：好，你一定要和這個(gè)學(xué)生好好交流交流，學(xué)會(huì )他是如何學(xué)數學(xué)的，對你的學(xué)習一定會(huì )有很大的幫助�！薄班�，爸，明天我要把他帶回家來(lái)一起學(xué)習�！薄爸�道了，你一定要好好學(xué)，努力�！�

　　在以后，我們經(jīng)常在一起學(xué)習交流，我也掌握了如何學(xué)好數學(xué)的

　　辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時(shí)，我們都進(jìn)步了許多名。

　　在這件事中，我感覺(jué)到了合作是一種無(wú)形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問(wèn)題的方法，收獲了合作的重要性。

合作的作文 篇7

　　去年六月，歡欣達旦。作此篇乃回顧為老媽?xiě)c生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。

　　鏡頭一：

　　“這些天有特別的事嗎”正吃飯時(shí)，媽媽忽然問(wèn)道，似乎是在考我們�！拔抑�道，前天是兒童節！”“不，不是，今天你媽一定做了個(gè)大生意�！眿寢屧瓉�(lái)熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑�！澳哪芡�呀，后天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！

　　鏡頭二：

　　“老爸，你快點(diǎn)呀女兒——，我來(lái)也——”

　　老爸拉起了京腔�！昂龠旰龠�，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時(shí)間�！蔽疫厭叩剡叧�歌�！翱禳c(diǎn)干，快點(diǎn)干，老婆馬上就要回來(lái)，給她一驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過(guò)了我的聲腔，唱說(shuō)，但我不知道這是何方曲調。我掃地，爸拖地；爸買(mǎi)菜，我洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂(lè )乎，合作得得心應手。不一會(huì )兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個(gè)宴會(huì )，佳肴時(shí)蔬，應有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場(chǎng)了。

　　鏡頭三：

　　“噓，老媽回來(lái)了。爸，開(kāi)場(chǎng)了！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)。一片漆黑，一片燭光從房門(mén)后射進(jìn)來(lái)。

　　我手捧蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見(jiàn)燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容�！鞍褠�(ài)全給了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來(lái)的是爸爸的歌聲。老爸向來(lái)是五音不全，更何況對流行音樂(lè )）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱呢！這也正是合作計劃之一呢——逗老媽笑！大功告成，合作愉快！

　　在我和老爸的.精心合作下，老媽的生日過(guò)得開(kāi)心極了。正可謂“起坐而喧嘩，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”！

合作的作文 篇8

　　在我們身邊有很多無(wú)形的力量在給予我們無(wú)限的動(dòng)力。友情.父愛(ài).母愛(ài).師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)并不是很好，每次數學(xué)考試，我都很害怕，害怕被老師批評�？墒�，每次成績(jì)發(fā)下來(lái)，老師總是先批評我。他教導我說(shuō)：“你看看你，其他幾門(mén)成績(jì)都那么好，為是么數學(xué)你就不行？以后要加把勁�！蔽抑�道數學(xué)十分重要，可是我不知為什么自己的數學(xué)成績(jì)還是那么差。在臨班，有一個(gè)數學(xué)很優(yōu)秀，可英語(yǔ)十分差的人。一次月考之后，我拿著(zhù)自己的各科成績(jì)往家走，一不小心撞到了一個(gè)學(xué)生，我連忙說(shuō)聲對不起，他對我說(shuō)了沒(méi)關(guān)系。

　　他看見(jiàn)我的英語(yǔ)試卷上畫(huà)了個(gè)99分，我也看見(jiàn)了他手中的數學(xué)試卷，閃爍著(zhù)100分。他對我說(shuō):“來(lái)，我們來(lái)做朋友吧，我們互相學(xué)習�！蔽宜伎剂艘粫�(huì )說(shuō)：“好�！蔽覀兓ハ嘟榻B了自己，尤其是把自己的缺點(diǎn)說(shuō)得十分詳細。我說(shuō)：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會(huì )想講解吧�！薄昂谩�。他回答。

　　經(jīng)過(guò)我的認真講解，他不一會(huì )便改完了他的英語(yǔ)錯題，他也不拿其煩的給我講數學(xué)題，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量后決定明天在校門(mén)口見(jiàn)面，然后再去我家寫(xiě)作業(yè)。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學(xué)試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說(shuō)：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽(tīng)了對我說(shuō)：好，你一定要和這個(gè)學(xué)生好好交流交流，學(xué)會(huì )它是如何學(xué)數學(xué)的，他得你的學(xué)習一定會(huì )有很大的'幫助�！薄班�，爸，明天我要把

　　它帶回家來(lái)一起學(xué)習�！薄爸�道了，你一定要好好學(xué)，努力�！�

　　在以后，我們經(jīng)常在一起學(xué)習交流，我也掌握了如何學(xué)好數學(xué)的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時(shí)，我們都進(jìn)步了許多名。

　　在這件事中，我感覺(jué)到了合作是一種無(wú)形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問(wèn)題的方法，收獲了合作的重要性。

合作的作文 篇9

　　合作是一首歌，吟唱著(zhù)人生的節奏和旋律；合作是一幅畫(huà)，描繪著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；合作是一團火，燃燒著(zhù)人生的憧憬和夢(mèng)想。今天的實(shí)驗，讓我們感受到了合作中蘊含的巨大力量。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮�！苯裉煳覀兞鶄�(gè)臭皮匠，來(lái)合作完成一個(gè)實(shí)驗：紙杯燈旋轉。

　　我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀，再在兩側分別扣一個(gè)小洞，又用細繩穿進(jìn)小洞里，點(diǎn)燃蠟燭后卻則么也無(wú)法將蠟燭提起，我們又用雙面膠粘在杯底，可不一會(huì )兒又敗下陣來(lái)。

　　李永琪叫道：“氣死俺了�！�

　　我雙手抱拳，裝出一文縐縐的樣子：“不入虎穴焉得虎子�！�

　　牢記斷織之誡，讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里，但是只要有信心就能弓開(kāi)得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開(kāi)了兩個(gè)小洞，我開(kāi)的亂七八糟，所以放在下面；葛逸菲開(kāi)的美觀(guān)有序，所以放在上面，供人賞識。我先把蠟燭塞進(jìn)杯里，大家集思廣益，都搶著(zhù)來(lái)點(diǎn)蠟燭，杯子不小心弄破了，大家你一言我一語(yǔ)，破口大罵著(zhù)，情況不可開(kāi)交。

　　看到石佳佳那組成功了，我焦急的說(shuō)：“看那，別吵了，艾思奇說(shuō)過(guò)‘一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的'墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的�！�”

　　我鄙夷的看著(zhù)紙杯，三下兩下胡亂的包扎一下。

　　葛逸菲沒(méi)好氣的說(shuō)：“愣啥，快動(dòng)手吧�！蔽覀兇蠹叶济婷嫦嘤U，都不好意思的撓撓頭，隨即會(huì )心一笑。我們一齊上陣，把破的杯子放在一邊，葛逸菲又拿了一個(gè)杯子，朱紅艷用蠟筆在上面畫(huà)了四個(gè)方方正正的小洞，隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺，順便還帶了一個(gè)打火機。我們看著(zhù)他滿(mǎn)載而歸的樣子，就知道有好消息。

　　莫安琪是個(gè)急性子，一把拉過(guò)李永琪，搶過(guò)打火機，遞給周佳慧，他小心翼翼的將蠟燭塞進(jìn)洞里，勝利的火花立即閃現在眼前�！班病币宦�，紙杯里瞬間充滿(mǎn)光亮，煞是好看。大家驚喜萬(wàn)分，為這個(gè)結果開(kāi)懷不已。

　　我又翹翹嘴：“哈哈，不知道了吧，這就是物理原理，當蠟燭點(diǎn)燃后，對周?chē)�空氣進(jìn)行加熱，空氣受熱膨脹上升，沿著(zhù)紙杯上開(kāi)的窗口流動(dòng)，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)使紙杯旋轉起來(lái)�！�

　　大家都爭著(zhù)說(shuō)自己的功勞大，這個(gè)紙杯應交給自己，我說(shuō)道：“看，我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理，我也不錯！”

　　大家齊聲：“切�！�

　　“喂，吵什么，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開(kāi)闊；腹中有良策，處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的，所以杯子給他吧”

　　朱紅艷也說(shuō)：“我們不要追求紙杯燈給誰(shuí)，應該留戀過(guò)程�！闭�因為本次過(guò)程中出現的困難和合作的力量，使我更加珍惜這次實(shí)驗。

　　是啊，我們要用知識的浪花推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用合作的力量去強勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘！

合作的作文 篇10

　　每個(gè)人都知道合作的力量是很大的，古語(yǔ)中有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天”。其實(shí)在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。

　　“叮當叮當”，放學(xué)鈴響了，同學(xué)們紛紛背著(zhù)書(shū)包從學(xué)校離開(kāi)了。今天輪到我和宗佳誠、潘秋彤、鄒新悅一起打掃衛生。我們一擁而上，一起去搶一塊黑板擦，我第一個(gè)拿到黑板擦，說(shuō)：“我第一個(gè)拿到，你們去掃地吧”。潘秋彤說(shuō)：“哼！我是組長(cháng)，所有一切都得聽(tīng)我安排！”“憑什么？是我第一個(gè)拿到！”我瞪著(zhù)潘秋彤說(shuō)：“嘿嘿，粉擦是我的了！”這時(shí)，老師突然來(lái)了，一看鐘，對著(zhù)我們訓斥說(shuō)：“看看鐘！還剩幾分鐘了？”哇！我一看鐘，竟然還剩下4分鐘！在一片混亂中，我們草草地完成了這次打掃。

　　第二天，我們在課間商量了一個(gè)計劃執行表，我被組長(cháng)分配到拖地和關(guān)電燈的`任務(wù)。放學(xué)了，同學(xué)們又背上了他們的書(shū)包，回家了。我們按照計劃開(kāi)始了打掃。我迅速地跑到教室的前后，把正在旋轉的電扇關(guān)掉，又將明亮的電燈關(guān)掉，我又和宗佳誠以百米沖刺的速度掃完了地。我一眼掃過(guò)去，發(fā)現個(gè)子偏矮的鄒新悅，夠不著(zhù)黑板頂端的漢字，正跳著(zhù)擦上面的字，我見(jiàn)到同學(xué)有困難，從教室后面跑到好面前，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”我心想：個(gè)子高其實(shí)挺好的。鄒新悅說(shuō)：“謝謝，下次你有困難，我也幫助你�！蔽乙粨]手，黑板上的字就消失了。我們又一起不約而同地把椅子翻了下來(lái)。老師來(lái)了，看著(zhù)我們相互合作的樣子，不禁咧開(kāi)嘴，笑了。

　　合作就像一把金鑰匙，它可以打開(kāi)勝利的大門(mén)；合作像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。

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