合作才能共贏(yíng)的作文（通用29篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的合作才能共贏(yíng)的作文（通用29篇），歡迎大家分享。
合作才能共贏(yíng)的作文 1
面對挑戰與競爭，勇敢的人選擇面對。有勇無(wú)謀的人選擇單打獨斗，而聰明智慧的人選擇合作共贏(yíng)。
什么是合作？合作是幾個(gè)人或者幾個(gè)團體擁有相同的利益，面對同樣的困難和挑戰，互幫互助，共進(jìn)共退。成功的合作往往是一加一大于二的。當今社會(huì )，平均每年有接近一千萬(wàn)的高考考生，每年有六百萬(wàn)的大學(xué)生依靠網(wǎng)絡(luò )求職。人和人在競爭，學(xué)校和學(xué)校在競爭，企業(yè)和企業(yè)在競爭。競爭無(wú)處不在，十分殘酷。 這就顯得合作尤為重要，合作能讓我們在競爭中擁有更多實(shí)力，成功更是離不開(kāi)合作。
所謂敵人的敵人是自己的朋友，選擇合作的對象當然首選和自己利益相同的人。三國時(shí)期，曹操挾天子以令諸侯，號稱(chēng)擁有八十萬(wàn)大軍，揮兵南下打算收復長(cháng)江以南。而劉備勢單力薄，無(wú)法與之抗衡，江東孫權也僅有水軍二十萬(wàn)，且投降派居多。諸葛亮提議，和孫權合作。雖然合作后兵力依然不及曹操一半，但憑借諸葛亮和周瑜集智，又有天時(shí)地利的優(yōu)勢，劉備部隊在后面截殺逃跑的曹軍。劉備孫權打贏(yíng)了赤壁之戰，成功證明了一加一大于二的道理。
合作在今天也有新的實(shí)例，先要說(shuō)說(shuō)鯰魚(yú)效應。沙丁魚(yú)，是一種生性安靜，追求平穩的魚(yú)。鯰魚(yú)，吃小魚(yú)為食，生性好動(dòng)。據說(shuō)，挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，可是沙丁魚(yú)在出了漁港后不能活很久，而死的沙丁魚(yú)肉質(zhì)遠遠比不上活的沙丁魚(yú)，這就讓沙丁魚(yú)的
價(jià)格上漲。后來(lái)找到了一個(gè)有效的辦法，能讓沙丁魚(yú)活久。一名漁夫把以魚(yú)為生的鯰魚(yú)放進(jìn)裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的桶里，沙丁魚(yú)看到鯰魚(yú)很害怕，不停亂跑，這樣缺氧的問(wèn)題就解決了。而鯰魚(yú)自己也有了食物。
這個(gè)故事在本田公司得到了應用，本田先生發(fā)現自己公司游手好閑，不思進(jìn)取的人居多。他從鯰魚(yú)效應中得到啟發(fā)。本田先生先從銷(xiāo)售部入手，他把松和公司的`武太郎挖來(lái)，武太郎就是這條“鯰魚(yú)”。武太郎憑借自己豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗和學(xué)識，調動(dòng)了員工的積極性，活力增強，銷(xiāo)售額提高。而后銷(xiāo)售部又成為其他部門(mén)的“鯰魚(yú)”整個(gè)公司一下就活了起來(lái)，而武太郎，本田先生也成為了受益者。
合作，已經(jīng)成為當今的主流�，F在不是趙子龍以一敵百的時(shí)代，沒(méi)有合作難以立足。唯有合作才能共贏(yíng)。
合作才能共贏(yíng)的作文 2
在我們的生活中，只有合作才能共贏(yíng)，我們要學(xué)會(huì )合作。在生活中，如果我們每個(gè)人都能合作，那么就沒(méi)有了競爭。所以，我認為，合作才能共贏(yíng)。
有句俗話(huà)說(shuō)得好：“人心齊，泰山移�！边@句話(huà)就是告訴我們合作的重要性，因為我們需要的是一個(gè)團隊，而不是一個(gè)人。
合作的意義在于互相配合。在生活中，我們也應該學(xué)會(huì )與人合作。
在學(xué)校里，有一次我在操場(chǎng)上玩耍，不小心被一塊石頭絆倒了，我的膝蓋磕在石頭上，我疼得眼淚都掉了下來(lái)，但是我想：如果不能讓大家知道這是一塊石頭，他們就不會(huì )被摔的很慘。這個(gè)念頭在我心中萌發(fā)，便馬上爬了起來(lái)。我想：“一定要給他們一個(gè)交代�！�
我把石頭扔到他的頭上，他的腳也隨著(zhù)我的腳步往前挪，我的腳也跟著(zhù)他往前挪，他的腳步慢了許多，他的腳步變快了，我也慢了許多。這時(shí)，我的腳步變緩了，我想：“如果讓他們知道，如果讓他們知道了自己是個(gè)好孩子，那么他們就不會(huì )受傷了�！笨墒�，這時(shí)，一個(gè)念頭在我心中閃過(guò)，我可以讓別人也知道自己是個(gè)好孩子，我應該把他們當一個(gè)好孩子，這樣他們就會(huì )知道如果我做出這樣的'舉動(dòng)，他們不會(huì )被這塊石頭絆倒。如果讓他們知道了，他們不會(huì )受傷，他們還會(huì )知道怎樣對待自己的朋友。
這是我的第一個(gè)念頭，我馬上把他們叫到身邊，他們立刻把我扶起來(lái)說(shuō)：“你是最棒的，你要學(xué)會(huì )與人合作，做一個(gè)合作的人�！蔽艺f(shuō)：“謝謝你�！�
從此，這塊石頭成為了我的好朋友，我一直保護著(zhù)它。
合作才能共贏(yíng)的作文 3
還記得在電影鴻門(mén)宴的結尾張良說(shuō)我去找一位高手，與他下一局，看能不能共贏(yíng)。我不想評價(jià)電影的真實(shí)性，但實(shí)現共贏(yíng)真的很難嗎？我們若想實(shí)現又該擁有怎樣的心境呢？
在網(wǎng)頁(yè)上尋找答案，找到的卻是合作，便不禁責怪電腦不懂人心，但細細想來(lái)，如果沒(méi)有合作又何談共贏(yíng)呢？良好的合作是共贏(yíng)的基礎。
無(wú)論是紫藤蘿還是牽�；�，它能柔弱的枝徑都無(wú)法支撐它們的花，但它們可以緊緊的纏住枯樹(shù)，借用枯樹(shù)的枝干給他們以支撐，讓它們更好的接受陽(yáng)光和雨露，而枯樹(shù)呢也因它們重新煥發(fā)了生機，從新找回了存在的價(jià)值。犀牛和犀牛鳥(niǎo)也是一對不錯的的搭檔，犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(cháng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾，而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物來(lái)源，有了生存的能力。通過(guò)合作他們各取所需，互幫互助實(shí)現了共贏(yíng)，也成了自然界懂得合作的范例。
我想它們或許并不懂這些，它們只知道只有這樣它們才能在此殘酷的自然環(huán)境中生存下去，在激烈的物種競爭中擁有一席之地，相對于而言我們人類(lèi)擁有更強的生存能力，那么我們還需要合作嗎？
答案是毋庸質(zhì)疑的，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，良好的的合作可以給我們省去很大的麻煩，有了合作我們不再是一個(gè)人孤軍奮戰，有了合作但我們遇到困難時(shí)更有走下去的`勇氣，有了合作，痛苦會(huì )縮小而快樂(lè )會(huì )放大�？墒瞧腥送撕献鞯闹T多好處，一意孤行落個(gè)身死人手的下場(chǎng)，可憐又可悲，其原因很簡(jiǎn)單，他們沒(méi)有包容的心胸，有的只是為利益不顧一切的卑鄙。
還記得在學(xué)田忌賽馬時(shí)，曾為孫臏的才華欽佩不已，又為他的傷殘萬(wàn)分惋惜。曾經(jīng)與他稱(chēng)兄道弟的知己朋友，如今卻對他下次毒手，龐涓難怪你會(huì )落個(gè)兵敗身死的下場(chǎng)，悲兮？快哉！假如你收回那可嫉賢妒能的心，代之以坦誠，我想你和孫臏依然是朋友，你們一定能書(shū)寫(xiě)一段屬于自己傳奇，如果真是那樣，你可以擁有更好的才學(xué)，擁有更加廣闊的天地，而孫臏可以擁有健全的身體，可以和你暢談兵法，一展宏圖，齊國也可更加繁盛，這是一舉多得的事，但它需要良好的合作，需要一顆寬容坦誠的心，只有這樣才能實(shí)現共贏(yíng)，乃至多贏(yíng)，可惜你斷送了所有的美好。
同是古人心境卻不盡相同，鮑叔牙擁有坦誠待人之心，將管仲引薦給齊桓公，共創(chuàng )偉業(yè)，結果呢，管仲得到用武之地，盡心輔佐，讓齊桓公成為春秋五霸之首，鮑叔牙也因此得到后世人的贊揚，傳唱。因為淡薄的心境，他們之間有了很好的合作，也正是因為這場(chǎng)合作，讓他們?yōu)榇耸芤�，雙贏(yíng)其實(shí)并不難。
記得小時(shí)侯，聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)瞎子騎車(chē)帶著(zhù)一個(gè)瘸子，瘸子給瞎子指路，瘸子突然喊道“溝溝溝”，但瞎子卻以為是Go，Go，Go。結果二人掉到了溝里。這是一個(gè)笑話(huà)，他們之間的合作不能算很成功，但他們確實(shí)做到了“以人之長(cháng)，補己之短�！蔽蚁嘈胖灰麄兩约佑柧�，一定能走的又好又遠�！熬有苑钱愐�，善假于物也�！蔽覀兠總�(gè)人都有不足，那么合作便是通過(guò)別人來(lái)彌補自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì )受益，這便是共贏(yíng)的意義，而它需要以合作作為基礎。
大海因為有了浪花的涌動(dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿；航船因為有了燈塔的照耀而不會(huì )迷失方向，燈塔因為有了航船而至關(guān)重要；梅花因為有了白雪陪襯而更顯高潔傲岸，白雪因為有了梅花而不再單調。在合作中他們取長(cháng)補短，因為有了合作共贏(yíng)便不再遙不可及，因為合作是共贏(yíng)的基礎。
合作才能共贏(yíng)的作文 4
秋天到了，鋒鋒和東東抬著(zhù)鐵棍去摘蘋(píng)果。
鋒鋒壓著(zhù)鐵棍，東東踩著(zhù)鐵棍，走到棍子的另一頭說(shuō)：“壓住壓��！”然后兩手一伸，摘到了蘋(píng)果。鋒鋒迫不及待地說(shuō)：“快快給我！快快給我！”說(shuō)著(zhù)手一松開(kāi)，鐵棍滑了下去，兩只小老鼠都掉下了懸崖。
它們兩個(gè)沒(méi)合作好，而導致它們掉下去了。所以說(shuō)，合作的時(shí)候要齊心協(xié)力。
合作才能共贏(yíng)的`作文 5
當今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭與題挑戰的社會(huì )，但這并不意味著(zhù)凡事都要爭個(gè)你死我活，學(xué)會(huì )合作才能共贏(yíng)。
合作的首要前提是有一個(gè)共贏(yíng)的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益。犀牛和犀牛鳥(niǎo)是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(cháng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾。而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物的來(lái)源，有了生存的能力。通過(guò)合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現了共贏(yíng)，也成了自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也，善假于物也�！蔽覀兠總�(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來(lái)彌補自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì )受益。這便是共贏(yíng)的意義，而它需要以合作作為基礎。
在一條人來(lái)人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過(guò)馬路。而不遠處，有位瘸子也在等待，等待著(zhù)有好心人將他背過(guò)馬路。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿�！�
在夕陽(yáng)的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長(cháng)的身影里，燃起了兩個(gè)生命的光芒！
為了雙贏(yíng)才有合作，有了合作才有雙贏(yíng)。雙贏(yíng)與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏(yíng)，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！睆墓胖两�，我們無(wú)時(shí)不刻不在享受著(zhù)合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中，有著(zhù)復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負著(zhù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去、
大海因為有了浪花的涌動(dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿，航海因為有了燈塔的照耀而不會(huì )迷失方向，燈塔因為有了航海而至關(guān)重要。
在合作中他們取長(cháng)補短，因為有了合作，共贏(yíng)便不再遙不可及，因為合作是共贏(yíng)的基礎。
“兩人過(guò)獨木橋”運動(dòng)項目預賽中，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過(guò)，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過(guò)橋，共同目的，兩人過(guò)了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類(lèi)社會(huì )生活中，唯有合作才可能共贏(yíng)；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏(yíng)的前提，共贏(yíng)是合作的目的。
合作，必須理解對方的.需求，原則底線(xiàn)，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏(yíng)提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會(huì )有如此圓滿(mǎn)結果。
合作共贏(yíng)，是熱愛(ài)生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng )建和諧社會(huì )、和諧世界的正能量。合作雙贏(yíng)要有高瞻遠矚的戰略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲饡r(shí)期的國共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來(lái)老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏(yíng)、文明進(jìn)步成果。
當前，社會(huì )轉型，生活多元化，經(jīng)濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續文明，乃全人類(lèi)走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏(yíng)、多贏(yíng)。我們生活的世界才會(huì )越來(lái)越美好！
愿愛(ài)好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開(kāi)廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會(huì )、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
合作才能共贏(yíng)的作文 6
秋天到了，胖胖和丁丁抬著(zhù)鐵棍去懸崖邊摘蘋(píng)果。
胖胖壓住鐵棍，丁丁踩住鐵棍，兩手一伸就摘到了蘋(píng)果。胖胖迫不及待地說(shuō)：“快給我�！迸峙忠徊恍⌒恼玖似饋�(lái)，沒(méi)有用力踩住鐵棍，丁丁和胖胖一起掉了下去。
因為它們沒(méi)有同心協(xié)力，結果都掉進(jìn)了懸崖。所以說(shuō)，合作的時(shí)候一定要同心協(xié)力。
合作才能共贏(yíng)的作文 7
“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”兒時(shí)的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。
一個(gè)和尚發(fā)揮個(gè)人能力喝到了水，兩個(gè)和尚團結合作喝到更多的水，三個(gè)和尚即使人多，不合作也喝不到水。
所以，合作才能共贏(yíng)！
合作能發(fā)揮各自長(cháng)處，集思廣益。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，缺點(diǎn)與短處，倘若用合作的方式，取長(cháng)補短，那么結果的計算不是用加法，而是用乘法來(lái)計算。廉頗身為趙將，攻城野戰，藺相如舌戰秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的`影視作品，優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材，后用兩企合作，并為一企，發(fā)展才更加迅速，前景才更加廣闊。國家與國家，企業(yè)與企業(yè)合作才能造就更美好的明天。
合作能團結每一份力量，眾志成城。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“人是要有幫助的精神，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫”。戰國時(shí)期，五國賂秦，終至六國覆滅。向使六國各愛(ài)其人，團結一心，一致反秦，至少能守一方國土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀(guān)現代社會(huì )，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國際上的競爭對手都摒棄前嫌，用團結一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類(lèi)帶來(lái)的災難。薩迪說(shuō)：“蚊子如果一起沖鋒，大象也會(huì )被征服”。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅固，力量愈加雄厚。
合作共贏(yíng)，天下無(wú)敵。
孫權說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。施來(lái)登？施旺合作研究，提出細胞學(xué)說(shuō)：沃森？克里克合作突破世界難題，提出dNA雙螺旋分子結構，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單，共贏(yíng)爆發(fā)的創(chuàng )造力生產(chǎn)力足以改變這個(gè)世界，讓世界為之嘆服。合作共贏(yíng)，就能天下無(wú)敵！
天上的繁星無(wú)數，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。
合作共贏(yíng)，人生精彩。
合作才能共贏(yíng)的作文 8
蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物，我只能簡(jiǎn)單的把它歸結為合作吧！
合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈�？梢哉f(shuō)我在成長(cháng)的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學(xué)會(huì )了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學(xué)會(huì )了與他人合作，共同取得成功。
漫漫學(xué)海，我愿意與他人合作，共同成功，實(shí)現自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗著(zhù)，他們單打獨斗的時(shí)候也只是龍套，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎？
羽泉組合，合作共贏(yíng)，在校，我也目睹過(guò)共贏(yíng)。那是個(gè)下午，烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開(kāi)始身體素質(zhì)檢測。在哪個(gè)下午兩名女生默默的堅持著(zhù)最后一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個(gè)跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著(zhù)。有人兩人吃緊著(zhù)，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著(zhù)，像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽(yáng)，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的`800米，那股不放棄的精神和合作共贏(yíng)的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過(guò)難關(guān)，一同獲取成功。只有合作才會(huì )雙贏(yíng)，生活才會(huì )更加美好。
合作才能共贏(yíng)的作文 9
一天早上，小明和小結卻在懸崖邊看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了又大又甜的蘋(píng)果，他們找來(lái)一根棍子，想過(guò)去摘蘋(píng)果。
小明把棍子壓住，小結去摘蘋(píng)果，它兩手一伸就把蘋(píng)果摘下來(lái)了。小明看了心急如焚，也走過(guò)去拿蘋(píng)果，棍子搖搖晃晃的，結果兩只小老鼠都掉下去了。
我想對小明說(shuō)：“要有耐心呀，合作的時(shí)候要信任對方�！�
合作才能共贏(yíng)的`作文 10
一天，兩只小老鼠出去外面找吃的，它們抬著(zhù)一根木棍走到懸崖上，發(fā)現前面有一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了又紅又大的'蘋(píng)果。
一只小老鼠把木棍壓住，另一只小老鼠爬過(guò)去兩手一伸，就摘到了蘋(píng)果。壓著(zhù)木棍的那只老鼠看到蘋(píng)果口水直流，迫不及待地說(shuō)：“快快給我�！闭f(shuō)著(zhù)手一松，它們都掉下去了。
我要對它們說(shuō)：“小老鼠，你們合作的時(shí)候要同心協(xié)力�！�
合作才能共贏(yíng)的作文 11
一天，兩只小老鼠抬著(zhù)棍子來(lái)到懸崖邊，看見(jiàn)一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了又大又紅的'蘋(píng)果。一只老鼠壓著(zhù)木棍，另一只小老鼠站在木棍上，兩手一伸就摘到了蘋(píng)果。木棍搖搖晃晃地，小老鼠害怕地說(shuō)：“壓住，壓��！”壓著(zhù)木棍的那只小老鼠看到蘋(píng)果口水直流，迫不及待地說(shuō)：“快快給我�！苯Y果手一松，就掉下去了。
小老鼠的故事讓我知道了，做事要團結合作。
合作才能共贏(yíng)的作文 12
秋天到了，小黃和小綠抬著(zhù)一根木棍，一起去懸崖摘蘋(píng)果。
小綠用手壓著(zhù)木棍，小黃踩著(zhù)木棍，慢慢地走到蘋(píng)果樹(shù)邊，兩手一伸，把蘋(píng)果摘了下來(lái)，棍子搖搖晃晃的，它緊張地說(shuō)：“壓住，壓��！”
小綠看到蘋(píng)果口水直流，迫不及待地跳起來(lái)說(shuō)：“快快把蘋(píng)果給我！”結果棍子松了，小黃和小綠都掉進(jìn)懸崖了。
這個(gè)故事告訴我們，合作的時(shí)候要同心協(xié)力，耐心等待，不然就會(huì )像小黃和小綠一樣的`結果。
合作才能共贏(yíng)的作文 13
秋天到了，丁丁和東東抬著(zhù)木頭，到懸崖邊摘蘋(píng)果。
它們同心協(xié)力，丁丁在一頭壓住，東東走到另一頭摘蘋(píng)果，兩手一伸，就把蘋(píng)果摘下來(lái)了。丁丁看見(jiàn)東東摘到蘋(píng)果，就迫不及待地說(shuō)：“快快給我！”一邊說(shuō)一邊站了起來(lái)，結果兩只小老鼠都掉下去了。
這個(gè)故事說(shuō)明了合作的時(shí)候要同心協(xié)力。
合作才能共贏(yíng)的作文 14
根據新課程標準，兩個(gè)人在一個(gè)全國卷里過(guò)橋
校運動(dòng)會(huì )，最后一個(gè)項目是“山羊過(guò)獨木橋”。規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)爬橋。他們在橋中間相遇，一個(gè)人下橋，一個(gè)人過(guò)去。然而，在這個(gè)項目的預賽中，一對學(xué)生在橋中間擁抱轉身，兩人都通過(guò)了。裁判認為這樣做有爭議。根據這個(gè)材料寫(xiě)一篇作文。
要求：選好角度，確定立意，明確風(fēng)格，自己擬題目。不要脫離材料的內容和意義，不要照搬照抄。
呼吁合作共贏(yíng)
《兩個(gè)人過(guò)木橋》預賽，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)從兩邊爬上橋，向相反的方向走，中間相遇，擁抱轉身，安全通過(guò)，兩人都成功了。我不禁為他們的智慧和合作鼓掌。過(guò)橋，共同目的，兩個(gè)人通過(guò)，就是成功；裁判有爭議，沒(méi)必要。資料啟示我們，在人類(lèi)社會(huì )生活中，只有合作才能雙贏(yíng)；否則會(huì )拒絕戰斗，兩敗俱傷，終身遺憾。
合作是雙贏(yíng)的'前提，雙贏(yíng)是合作的目的。
合作才能共贏(yíng)的作文 15
一個(gè)周六的上午，我們全班同學(xué)一起去泉城廣場(chǎng)做地圖義賣(mài)。賣(mài)地圖的錢(qián)是要給貧困山區的`小朋友買(mǎi)文具用的。我和柴貞伊分到了一個(gè)小組。
我們分了工，她收錢(qián)，我負責給游人講解我們義賣(mài)的目的。我們手拉著(zhù)手從廣場(chǎng)的這頭跑到那頭，一起說(shuō)服了好多好多的人，一上午就賣(mài)了二十份地圖。我們一起把得來(lái)的錢(qián)交給了志愿者叔叔。
這次活動(dòng)我和柴貞伊互相幫助、取長(cháng)補短，一起圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助、互相配合是多么重要��！
合作才能共贏(yíng)的作文 16
周末，媽媽買(mǎi)了一個(gè)立體拼裝的紙質(zhì)大船送給我。我一直很喜歡這種手工的東西。
我拿到手一看，厚厚的一疊。憑以往的經(jīng)驗來(lái)看最少也需要一個(gè)小時(shí)，于是我讓媽媽幫助我一起完成，當然以我為主。我們一起把船的各個(gè)部件都拆開(kāi)，按上面的標號把相近的排在一起。需要用到哪塊時(shí)，我就讓媽媽遞給我，我來(lái)拼好。遇到麻煩時(shí)我和媽媽商量解決。很快，一艘威風(fēng)的大船完工了 ，我看了一下表，只用了半小時(shí)的.時(shí)間。這是我和媽媽一起完成的，好有成就感哦。
合作才能共贏(yíng)的作文 17
人的一生，需要合作。人生的道路，是孤獨，還是歡樂(lè )？
當年，齊白石出身的家貧，靠父親的工資養活一家人。在一次偶然的機會(huì )下，齊白石成了一名畫(huà)家，他為此付出了巨大汗水。他的畫(huà)被大家稱(chēng)為“畫(huà)中之龍”。但他并不因此感到高興，反而是感到十分沮喪，因為他沒(méi)有畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)，沒(méi)有畫(huà)出一幅令人心曠神怡的畫(huà)。
這時(shí)候，他想到了自己的父親，想讓他自信起來(lái)。于是，他把自己的畫(huà)拿給父親看，父親一看，笑得合不攏嘴，他也露出了燦爛的笑容。
后來(lái)，齊白石的畫(huà)還被評為“中國畫(huà)家”。這時(shí)，齊白石想到了自己父親的職位，他想，父親一定很羨慕齊白石，因為他們是一對合作的父子。
后來(lái)，齊白石畫(huà)出了一幅畫(huà)，是一幅很難畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，這幅畫(huà)只有三分之一的'畫(huà)，但卻是他父親的杰作。這時(shí)候，他想到了自己的父親是個(gè)畫(huà)家，但是他沒(méi)有畫(huà)出一幅讓人心醉的畫(huà)。于是，他把畫(huà)送給父親。父親看了以后，非常高興，因為他畫(huà)出了一幅讓人心醉的畫(huà)。這件事讓齊白石明白，人生的道路上，有很多事情需要合作，需要合作，這樣才能成功。
合作才能共贏(yíng)的作文 18
在植物世界中，地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據實(shí)驗，地衣在零下273攝氏度的低溫下能生長(cháng)，在真空條件下放置6年仍保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無(wú)論沙漠、南極、北極，甚至大海龜的背上我們都能看到地衣的身影。
地衣為什么有如此頑強的生命力？人們經(jīng)過(guò)長(cháng)期研究，終于揭開(kāi)了“謎底”。原來(lái)地衣不是一種單純的'植物，它是由兩類(lèi)植物“合伙”組成，一類(lèi)是真菌，另一 類(lèi)是藻類(lèi)。真菌吸收水分和無(wú)機物的本領(lǐng)很大，藻類(lèi)具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無(wú)機物和空氣中的二氧化碳做原料，利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，制成養料，與 真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強的生命力的秘密。
合作共贏(yíng)，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧。
一個(gè)人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會(huì )，不善于跟周?chē)娜藴贤�、協(xié)作，他就不會(huì )在成功的路上走很遠，更無(wú)法實(shí)現自己的理想與目標。
相反，你只有照顧和維護別人，別人才會(huì )感恩并回報你一份善意。
別人因你而溫暖，你也會(huì )因別人而享受陽(yáng)光。
合作才能共贏(yíng)的作文 19
今天上了一節特殊的語(yǔ)文課，讓我再次深刻體會(huì )到合作共贏(yíng)的重要性。
“在語(yǔ)文課時(shí)出去玩？”這聽(tīng)起來(lái)似乎很夢(mèng)幻。但學(xué)完《春》后，我們卻真的`要在金秋時(shí)分去做一個(gè)游戲，親身感受一番“春”！這個(gè)游戲的名字是“同心鼓”，8—10人用繩子拉住一面鼓，鼓面上放一個(gè)排球，用鼓掂它，哪組掂的次數越多就獲勝�！巴摹币馕吨�(zhù)萬(wàn)眾一心，共同合作，但這對我們這個(gè)新組建的集體來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。
“開(kāi)始！”隨著(zhù)老師一聲令下，我們飛速開(kāi)始墊球大約一分鐘過(guò)去了，我們才掂了20多個(gè)，另一隊早就達到了40個(gè)。我們漸漸地心急起來(lái)，甚至還開(kāi)始抱怨彼此�！巴瑢W(xué)們，我們的方法不太對，我們用勁小一點(diǎn)，掂得低一些，這樣能節省時(shí)間！”體育委員耐心地指導著(zhù)。我們重拾信心，按照體育委員說(shuō)的方法掂了起來(lái)。這一次，沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人喊叫，沒(méi)有人急躁都屏息凝神地注視著(zhù)球的高低，有節奏地掂著(zhù)球，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)”我們大家齊心協(xié)力，5分鐘掂了110個(gè)球，贏(yíng)了！大家沉浸在一片歡呼雀躍的氛圍里。對我來(lái)說(shuō)，輸贏(yíng)并沒(méi)有那么重要，重要的是，我們學(xué)會(huì )了合！作！共！贏(yíng)！
合作才能共贏(yíng)的作文 20
我看到這樣一個(gè)有故事，講的是三個(gè)和尚沒(méi)水喝的事情。
一個(gè)寺廟里開(kāi)始住著(zhù)一位矮和尚，他每天需要下山挑水喝，非常勤快，從未偷過(guò)懶。過(guò)了一段時(shí)間，廟里來(lái)了個(gè)胖和尚。
看到這里，你也許會(huì )想，從今往后，那位矮和尚不用天天那么辛苦去挑水了，他現在有幫手啦。但是呢，事情并不是這樣的，廟里的兩位和尚都不愿意自己挑水喝，生怕便宜了對方，所以?xún)扇私?jīng)過(guò)商議達成一致，決定每天一起下去抬水喝，就這樣他們和諧的度過(guò)了一段時(shí)間。就在這一天，廟里又來(lái)了一位瘦和尚，同樣呢，這位瘦和尚也不愿意自己抬水喝。
三位和尚此刻都明白，無(wú)論是自己?jiǎn)为毺羲�，還是和其他人抬水，都會(huì )讓另一個(gè)人占到便宜，想到這里誰(shuí)也不愿意出力，就這樣，生怕吃虧的三個(gè)和尚最終都沒(méi)能找到合適的`解決方案。一天天過(guò)去啦，和尚們仍然是不想自己吃虧，讓別人占便宜，以致最后三個(gè)和尚就這樣活生生的渴死了。
從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)重要的道理：做人不能太自私，不要想著(zhù)別人會(huì )占便宜，自己多做一些，多為他人考慮考慮，這樣整個(gè)世界都會(huì )變得很美好，和諧。所以，希望我們能夠引以為戒，善于幫助別人！
合作才能共贏(yíng)的作文 21
合作是什么？合作是力量，合作是奇跡。
還記得以前聽(tīng)過(guò)的故事嗎？有兩個(gè)人被困在了風(fēng)雪中，一個(gè)人是賣(mài)大餅的，一個(gè)人是賣(mài)大衣的。賣(mài)大餅的很冷，賣(mài)大衣的很餓。但他們卻始終在炫耀自己的東西，不愿開(kāi)口向對方索要，最終兩人都被凍死在了雪地里。他們如果合作，大衣大餅互相分，最終或許就不是這個(gè)結果了。
合作的人往往不自私，自私的.人往往不合作。丹麥科學(xué)家第谷在三十年間整理出來(lái)了大量資料，卻一直沒(méi)有發(fā)現關(guān)鍵線(xiàn)索。他死前，對于開(kāi)普勒是充分的信任，于是將資料全部交給了開(kāi)普勒整理，第谷的整理，開(kāi)普勒的研究，兩人的合作最終讓行星第三大定律公開(kāi)于世。
再舉個(gè)例子——我們和老師間的合作。老師傳授知識，我們吸收知識并充分運動(dòng)知識，最終取得好的成績(jì)，老師也有了名氣，合作共贏(yíng)。
還有兩個(gè)商人的故事。松下幸之助與岡田的合作，一個(gè)出計劃思路，一個(gè)出財力，最終合作共贏(yíng)，創(chuàng )造了世界上著(zhù)名的岡田電池。
合作才能成就大事，共享方能共贏(yíng)，合作創(chuàng )造奇跡。
合作才能共贏(yíng)的作文 22
在我家中，每次出去玩，總會(huì )被媽媽的一句話(huà)“合作共贏(yíng)”給逗笑了。我和爸爸也經(jīng)常在外地工作，一次放假，我們一家人去外面玩兒。
在我家的門(mén)前有一條小河，小河里的小魚(yú)可多啦，有大大的紅鯉魚(yú)，有小小的鯽魚(yú)，還有許多叫不出名字的魚(yú)，它們有的游來(lái)游去，在水里嬉戲，有的.游到水草下面，有的游到了水草的下邊，還有的游到了水草下面，一不小心就滑進(jìn)了河里，一點(diǎn)也不知道，還有的在水草下面，在水草下面的魚(yú)可不是游來(lái)游去的游去，它們好像在玩一個(gè)大大的滑梯，有的在玩兒滑滑梯，有的在玩兒滑滑梯，還有的在玩兒滑滑梯，這些玩兒都很有趣，但是最好玩兒的是在小河下面的那條大魚(yú)，它好像在跟我玩兒滑滑梯，它們在水草下面玩滑滑梯，有的在玩兒滑滑梯，有的在水底嬉戲，還有的在打水仗。
在小河的對面有一座山，山里有一條小溪，溪面很清，清得可以看到水底的沙石，水面上有一些小魚(yú)在自由自在的玩兒，我想，這條小溪是一個(gè)玩的好地方，我一定會(huì )和它們好好的玩兒。
這就是我家鄉的小河，我喜歡這片土地！
合作才能共贏(yíng)的作文 23
我是一個(gè)小網(wǎng)民，網(wǎng)齡已經(jīng)有七八年了；我還是一個(gè)棋迷！寒假里，我上網(wǎng)時(shí)最?lèi)?ài)做的事就是和棋友“殺”上一盤(pán)“四國大戰”。半個(gè)月下來(lái)。我深深地體會(huì )到了網(wǎng)上下棋的精彩之處——合作。
“四國大戰”是兩兩對抗。有一次，我在棋室里與一名叫“蔥頭”的網(wǎng)友共同對抗另兩名網(wǎng)友。一開(kāi)局，雙方的對戰就異常猛烈：我的兩個(gè)師長(cháng)與對方同歸于盡，盟友的'一個(gè)司令也壯烈犧牲了。在時(shí)，敵軍不知從哪冒出一個(gè)工兵，挖掉了盟友最后一道防線(xiàn)上的地雷。眼看盟友就要“火燒赤壁”，在這千軍一發(fā)之際，我的一個(gè)連長(cháng)從天而降，消滅了那個(gè)可惡的工兵。盟友隨即敲出一行字：“太感謝你了！”“不用謝”我回復道。
我們正暗暗慶幸逃過(guò)一劫，敵軍一個(gè)早在門(mén)口虎視眈眈的“大家伙”闖了進(jìn)來(lái)，輕而易舉就消滅了我的一個(gè)師長(cháng)。好家伙至少是軍長(cháng)以上！我忙向盟友發(fā)出求救信號：“你還有炸彈嗎？”盟友沒(méi)有回復。我急壞了，心想：這小子真不講義氣！誰(shuí)知，不到三秒鐘，只見(jiàn)戰場(chǎng)上火光沖天，敵軍的軍旗隨著(zhù)一聲巨響翻了出來(lái)！“哇，炸掉了司令！你救了我一命，‘蔥頭’！”此時(shí)的我已經(jīng)笑得合不攏嘴了。
這樣成功的合作，我還經(jīng)歷過(guò)好多次。感謝那些素不相識的網(wǎng)友的密切配合，我已經(jīng)由“工兵”升到“師長(cháng)”啦！
合作才能共贏(yíng)的作文 24
在團體中找到自己的定位，以合作謀共贏(yíng)。
題記
成長(cháng)路上磕磕絆絆，在挫折中踉踉蹌蹌地受傷，在受傷中學(xué)會(huì )定位、合作，更重要的是學(xué)會(huì )了共贏(yíng)，擁有一顆共贏(yíng)的心，實(shí)現共同的利益。
這在犀牛與犀牛鳥(niǎo)身上體現的淋漓盡致。雖然犀牛皮膚粗糙厚實(shí)，但也經(jīng)不起寄生蟲(chóng)的`叮咬，而棲牛鳥(niǎo)正好解決了這一難題，讓犀牛倍感舒適，同時(shí)自己也獲得了食物的來(lái)源，有了生存的能力。
他們真正做到“定位、合作、共贏(yíng)”。通過(guò)合作，他們各取所長(cháng)，找準定位，互幫互助，實(shí)現共贏(yíng)。
連動(dòng)物都懂得如何實(shí)現共贏(yíng)，我們難道不該有所感悟嗎？
以合作求共贏(yíng)，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類(lèi)發(fā)展前進(jìn)的主題！
三國時(shí)期，曹操手下張遼、樂(lè )進(jìn)共守合肥。一次，孫權發(fā)兵往來(lái)攻，二人是五子良將之二，同等功績(jì)，以前素有矛盾，但面對強敵，他們認清了自己的定位，互補互助，共進(jìn)共退，最后共贏(yíng)。
我國的經(jīng)濟中有個(gè)理論：龜兔雙贏(yíng)，兔子把烏龜馱在背上，跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在身上游過(guò)河。同理，競爭對手在合作中找準自己的定位，可以成就一番大事業(yè)！
孫權說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”�？v觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士，不都是找準定位，實(shí)現合作共贏(yíng)的典范嗎？
定位是水，將水滴匯聚起來(lái)，便成了河；合作是河，將河流匯聚起來(lái)，便成了海；正是水滴與河流的融合起來(lái)，才鑄就了海的浩瀚！
合作才能共贏(yíng)的作文 25
在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中，你，愿意合作嗎？
在競爭的同時(shí)，人們已經(jīng)淡忘了合作，盡管，合作正好與競爭相反，但是，它們卻是緊密聯(lián)系在一起的。因為，合作產(chǎn)生競爭，競爭誘發(fā)競爭，現代社會(huì )中，很多人只知道“競爭”這兩個(gè)字，他們生怕競爭的冷酷會(huì )將他們拒之門(mén)外，可他們淡忘了那個(gè)有著(zhù)“雙贏(yíng)”結果的“合作”。要知道，若是沒(méi)有合作，楊振寧與密耳斯便不會(huì )發(fā)現并發(fā)掘楊——密耳斯規范場(chǎng)理論；若沒(méi)有合作，人與人之間的關(guān)系怎么會(huì )如此融洽。
大量的數據表明，許多人都因“合作”而成功。而我們缺少的，正是合作的精神。缺少了合作，我們無(wú)法與人攜手并進(jìn)，缺少了合作，我們無(wú)法同時(shí)步入輝煌。
朋友，無(wú)論你貧與富，都要知道，我們是為著(zhù)一個(gè)共同的目標而奮斗。為了這個(gè)目標，我們就應該齊頭并進(jìn)，共同步入輝煌，這一切的實(shí)現，需要的僅僅是伸出你的、我的、大家的手，成為合作的動(dòng)力。
籃球場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)英姿颯爽的身影不是在合作中漸漸高大嗎？水中芭蕾，那花樣的動(dòng)作不是在合作中美麗“綻放”嗎？龍舟賽中，那一艘艘龍舟不是在合作中如離弦的.箭般駛向目的地嗎？
合作，使人與人之間的友誼更親密，使人與人之間的態(tài)度更親和，使人與人之間的話(huà)語(yǔ)更親切。
現在，你愿意合作嗎？
合作才能共贏(yíng)的作文 26
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的'智商。
團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國結”時(shí)，總會(huì )想起那個(gè)同窗好友－楊柳。
這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國結。真沒(méi)想到，小小的中國結里竟會(huì )包涵這么多的技巧。這節學(xué)習編制中國結的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結果�；丶液�，我按照書(shū)上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國結做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書(shū)上的步驟做著(zhù)，而書(shū)上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著(zhù)急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì )了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著(zhù)，我們專(zhuān)心地學(xué)著(zhù)。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學(xué)會(huì )了。
不久后，就編成了這個(gè)盤(pán)長(cháng)結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書(shū)本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿(mǎn)夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作！
合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
合作才能共贏(yíng)的作文 27
一個(gè)人的力量總是有限的，而團隊的力量則是無(wú)窮的。
放眼望去，不論是籃球領(lǐng)域還是足球領(lǐng)域，都有屬于自己的光芒，自己的風(fēng)格，但有一相同的是‘他們都是團隊戰，都需要合作’。進(jìn)球是門(mén)技術(shù)活兒，單憑一人之力是完不成的，畢竟1v11也不是‘好打的’（那么容易的），所以就更突顯了團隊合作的重要性。
就如足球前鋒，他的任務(wù)是帶球入門(mén)，但想憑一人之力將球踢入對方球門(mén)，恐怕沒(méi)有這么容易吧。等等，別忘了，足球可是團隊戰可不只前鋒一人，還有左右邊鋒，顧名思義，他們就是前鋒左右兩邊為他保駕護航，開(kāi)辟道路的鋒將，像不像古時(shí)衛將軍開(kāi)路的小兵呢！當然了，一個(gè)團隊之中，單不能只有三人，還有中鋒，后衛，中后衛，門(mén)將，這才組成了一支足球團隊。門(mén)將負責把守好球門(mén)，后衛負責攔截對方進(jìn)攻球員，中后衛負責保護門(mén)將，組織對方進(jìn)球，而不是中鋒則要配合前鋒與邊鋒將球踢入對方球門(mén)，正是有了這一系列的.配合與協(xié)作，足球團隊才能運轉起來(lái)，才能慢慢的取長(cháng)補短，變成一支攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝的球隊。
同理，在我們的生活和學(xué)習當中，我們也應該有合作的意識，畢竟想要補缺自己的短板，單憑自己怕是不行的，如天使與地獄那則材料，眾鬼魂人人挨餓，眾天使人人開(kāi)心，天使們因合作而沒(méi)有挨餓，這就表明了合作可以達到共贏(yíng)。
所以，合作可以讓雙方甚至多方取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，達到雙贏(yíng)共贏(yíng)的局面，因此我們要學(xué)會(huì )多多合作哦！
合作才能共贏(yíng)的作文 28
人類(lèi)自從擁有了高度文明，就與合作結下了不解之緣，這為人類(lèi)的長(cháng)足發(fā)展鋪平了道路。
中國歷史上，與合作有關(guān)的事例不勝枚舉。周瑜與諸葛亮在赤壁一戰中，各顯身手，互相合作，把不可一世的曹操打得一敗涂地，八十萬(wàn)大軍頃刻間灰飛煙盡；公元前３１８年，楚，趙，魏，韓，燕五國組成聯(lián)軍，浩浩蕩蕩攻打秦國，卻因人心不齊而失敗，楚懷王聽(tīng)信讒言，與齊國斷交，結果，被秦國的軍隊打德大敗，從此一蹶不振……
通過(guò)以上事例，我們可以斷定：合作是成功的基石。一根筷子是很容易折段的，而當我們把幾十根筷子放在一起時(shí)，就很難把它們折斷。由此可見(jiàn)，合作的力量是巨大的。
我過(guò)共有５６個(gè)民族，我們團結在一起，共同建設著(zhù)美麗的家園，我們的力量是強大的`，我們所取得的成績(jì)是顯著(zhù)的。
當今社會(huì )競爭激烈，只有與他人好好合作，才能在社會(huì )上取得立足之地。我過(guò)曾因閉門(mén)自守，拒絕與他人合作，而被列強侵略；又因改革開(kāi)放而步入世界強國之列。
國家是這樣，個(gè)人又何嘗不是如此呢？同學(xué)之間，我們不必刻意地追求＂獨自一人闖世界＂的瀟灑，而要把自己融入這個(gè)集體，享受合作帶來(lái)的成功的愉悅；在家里，我們要與家人一起，創(chuàng )建美好生活，而不必拒人于千里之外；在社會(huì )上，我們只有把握機遇，與他人合作，才能充分體現自己的人生價(jià)值。
合作才能共贏(yíng)的作文 29
在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史長(cháng)河中，我們的社會(huì )在不斷進(jìn)步，也逐漸地邁向強大。在社會(huì )主義現代化建設進(jìn)程中，我們要發(fā)揮合作的作用，合作共贏(yíng)，才能共贏(yíng)。
在我國的古代，有一個(gè)叫孔子的圣人�？鬃釉谒淖訉O后代中流傳著(zhù)許多名言警句�！胺驅W(xué)為仁，智為德�！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”……等等這些成語(yǔ)的學(xué)習，他不但學(xué)而不思，反而學(xué)得頭頭是道，不是嗎？孔子說(shuō)：“不學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�？鬃拥倪@些學(xué)習的`精神，不正說(shuō)明了學(xué)習的重要性嗎？
孔子有三個(gè)學(xué)習的伙伴，這三個(gè)伙伴是：孔子和子孫。他們一起學(xué)習，一起思考，一起學(xué)習�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們在學(xué)習中，要學(xué)習他們這種思想。要學(xué)習他們這種思考與智慧。
有的同學(xué)，他們在考試時(shí)，只有一道題不會(huì )做，而且答案一個(gè)也沒(méi)有認真看過(guò)，所以就沒(méi)有考好；有的同學(xué)，他們在考試前，也不會(huì )認真復習�？荚嚭�，他們還不會(huì )做題，所以就沒(méi)有考好成績(jì)；還有的同學(xué)，他們在考試時(shí)就把答案弄錯了，所以就沒(méi)有考好成績(jì)。
有的同學(xué)，他們在考試時(shí)，只有一道題不會(huì )做，所以就沒(méi)有考好成績(jì)。
有的同學(xué)，他們在考試時(shí)，只有一道題不會(huì )做，所以就沒(méi)有考好成績(jì)。
還有的同學(xué)，他們在做完題后，就把答案弄錯了，所以成績(jì)就沒(méi)有考好。
在這三個(gè)學(xué)習的伙伴中，我們要學(xué)習他們這種思考與智慧，不怕困難，不怕困難不怕困難的精神，這才是真正的學(xué)習。
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