【精華】合作的作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的合作的作文，希望對大家有所幫助。

合作的作文1

　　《圣經(jīng)·舊約》中敘述的巴別塔的故事早已耳熟能詳，當人類(lèi)由于語(yǔ)言不同，無(wú)法溝通，使得巴別塔的建造陷于停滯，通天的宏愿再無(wú)可能之際，“融合”這一古已有之，卻被現代人復又發(fā)掘的詞匯給了我們新的希望。但是，需要注意的是，融合猶如達摩克利斯之劍，在締造我們渴望的天下大同，國強民富的盛景之時(shí)，卻又在改變這個(gè)社會(huì )的一些特質(zhì)。

　　蘋(píng)果創(chuàng )始人之一的喬布斯先生前不久逝世，社交網(wǎng)站上哀悼不絕，其中尤以各種諸如“傳奇，神話(huà)”一類(lèi)的措辭居多。不可否認的是，喬布斯確實(shí)具有天生的經(jīng)商天賦，只是，他的蘋(píng)果公司所獲得的大量利潤從何而來(lái)？靠的正是將大量技術(shù)及業(yè)務(wù)融合后形成的技術(shù)壟斷。當用戶(hù)發(fā)現只有蘋(píng)果的產(chǎn)品能夠滿(mǎn)足自己所有的需求時(shí)，托拉斯企業(yè)便誕生了。所以，就科學(xué)技術(shù)而言，過(guò)多的融合并非推動(dòng)科技創(chuàng )新的源泉，反而會(huì )因為壟斷而使得科學(xué)停滯不前。唯一值得慶幸的是，只需要適當的政策引導，過(guò)度融合所導致的后果并非是不可逆的。

　　如果說(shuō)技術(shù)的融合招致的只是一些無(wú)傷大雅的小問(wèn)題，那么民族文化的融合將會(huì )使得民族本身收到嚴重的打擊，就如同保護生物多樣性一般，民族文化的多樣性和和不可再生性決定了其珍貴的價(jià)值。然而在中華大地之上，發(fā)生的民族文化融合已然不勝枚舉，前有五代十國，后有蒙金滿(mǎn)清，這些民族最初的目的僅僅是為了學(xué)習漢族的先進(jìn)文化，最后卻無(wú)一例外的被融合同化。試問(wèn)今日出了嘉峪關(guān)，又能看到多少當年八旗驍勇的影子；過(guò)了隴西南，又有多少曾令西歐各國風(fēng)聞喪膽的蒙古鐵騎的英姿？文化的融合，只會(huì )招致民族的毀滅。當一個(gè)民族因為融合而失去其獨有的特色，它離毀滅也就不遠了。

　　帕斯卡爾有句名言：“人是一根會(huì )思考的蘆葦�！蔽覀兛梢匀淌芗夹g(shù)的壟斷，民族的毀滅，卻萬(wàn)萬(wàn)不能承受思維的同化。當今的許多人和組織團體，往往借融合之名而行同化之實(shí)。每次看到報道中類(lèi)似“大家都認為”一類(lèi)的字眼，抑或是參加會(huì )議時(shí)一群人齊刷刷而又不假思索的舉起自己的手，就不由得為人類(lèi)感到一種莫名的.悲哀。思想的融合就是同化，每個(gè)人都應當有不同的思想，不管這種思想幼稚抑或正當與否，至少，我思故我在，我仍然以“人”的形式屹立于世。不然，則有如抽空了芯的蘆葦，只剩隨風(fēng)搖曳，自生自滅的份了。所以，在科學(xué)技術(shù)，民族文化和思想三者之中，尤以思想融合的后果為甚。

　　當然，不可否認的是，融合作為世界發(fā)展的趨勢，是進(jìn)步的，也是不可逆的。我希望表達的，并非是對融合過(guò)程的抵觸，而是擔心融合過(guò)度的后果，就有如堪稱(chēng)我國國粹的“中庸之道”，過(guò)猶不及，只有適當把握融合的進(jìn)程，才會(huì )使得以上的種種推測僅僅停留于我的稿紙之上。希望終有一日，借著(zhù)融合的雄風(fēng)，吾輩得以實(shí)現振興中華的偉大理想。

合作的作文2

　　五一那天，我們作文班舉行一個(gè)活動(dòng)，我和媽媽也參加了，而且還共同做了一個(gè)游戲，這可是我和媽媽的第一次合作。

　　這個(gè)游戲的名字叫歡樂(lè )向前沖。規則是從一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，家長(cháng)和學(xué)生一組，以?xún)扇巳�足的方式走，然后用手背夾住一個(gè)乒乓球，誰(shuí)先到誰(shuí)就贏(yíng)。

　　比賽馬上就開(kāi)始，選手們都很緊張。比賽開(kāi)始了，我和媽媽都仔細地看到了別人都是怎樣做的，我們就在一旁抓緊練習，媽媽告訴我：“一會(huì )兒，我們喊著(zhù)口號走，這樣才能齊�！闭f(shuō)著(zhù)我們就上場(chǎng)了。

　　老師把球給我們，我和媽媽把球夾到了手背上，但我還是有點(diǎn)緊張，心里像打架子鼓似的咚咚直跳，我就悄悄地跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我還是緊張�！眿寢尠参坎⒐膭钗艺f(shuō)：“寶貝兒，別怕，咱們一定能成功�！闭f(shuō)完這一輪比賽就開(kāi)始了。我和媽媽站到了起跑線(xiàn)上，等待著(zhù)老師說(shuō)開(kāi)始。隨著(zhù)“各就各位——預備——出發(fā)”的聲音，我和媽媽像離弦的箭一樣奔了出去，但是我不小心邁錯了腿，這樣我們就要重新開(kāi)始。我們又跑了出去，比賽在大家的加油聲中進(jìn)行，可是麻煩又像小淘氣似的.來(lái)了，快到終點(diǎn)的時(shí)候球又掉了，我心里著(zhù)急得就像熱鍋里丟進(jìn)餃子一樣熱浪翻滾，可是沒(méi)有辦法只能去撿。對方在這時(shí)已經(jīng)完成了任務(wù)，最后，我和媽媽只得了第二名。

　　雖然我和媽媽沒(méi)有排到第一，但是我收獲了和媽媽合作的快樂(lè )，知道了團結的重要性。

合作的作文3

　　一天早上，一只小螞蟻去上學(xué)，走在半道上，他發(fā)現自己每天必經(jīng)的羊腸小道被一大塊的土坷垃堵得死死的。

　　為了能夠按時(shí)趕到學(xué)校，小螞蟻開(kāi)始奮力攀登那塊土坷垃。他將書(shū)包挎在身后，手腳并用，使勁往上爬，但每次爬到中間的時(shí)候，他就會(huì )被強大的重力吸引到地面上來(lái)。最后一回掉到地面的時(shí)候，他幾乎已經(jīng)筋疲力盡了。

　　怎么辦？他可不想半途而廢！于是，在稍稍歇息了一小會(huì )兒后，小螞蟻再次向土坷垃發(fā)起了沖鋒。這次，他采用的是用牙啃的辦法，沒(méi)想到，開(kāi)始還可以啃下一些土坷垃的，后來(lái)，他的小嘴連張開(kāi)的`力氣都沒(méi)有了。

　　但是他還是沒(méi)有放棄越過(guò)土坷垃的念頭。在又一次歇息了一小會(huì )兒后，小螞蟻開(kāi)始了第三次努力。這一次，他用盡所有的勁兒爬上了離土坷垃不遠的一棵不知道名字的高稈植物的莖頭——他想摘一片草葉兒當降落傘，沿著(zhù)風(fēng)吹過(guò)的路線(xiàn)，自己就能順利越過(guò)土坷垃啦！只是，那風(fēng)左等右等就是等不來(lái)，小螞蟻只好冒險自己往土坷垃那邊跳去�？伤�的手臂早沒(méi)勁兒了，剛一跳，手中的草葉兒降落傘就抓不住了。結果，這一次他比任何一次都摔得重——幾只胳膊都被摔得好疼好疼。

　　小螞蟻只好傷心地回到自己家中。他的爸爸聽(tīng)了這件事情后，對小螞蟻說(shuō)：“孩子，其實(shí)，你還有的是力量啊，而且是無(wú)窮無(wú)盡的力量��！”

　　小螞蟻不明白，就問(wèn)他的爸爸。他的爸爸對他說(shuō)：“孩子，你還有的力量就是我和你媽媽對你的幫助��！你為什么不請求我們來(lái)幫助你呢？”

　　于是，小螞蟻請求爸爸媽媽幫他解決這個(gè)問(wèn)題。爸爸媽媽很快就用他們鋒利的牙齒將那塊土坷垃咬穿了一個(gè)小洞。小螞蟻從洞中穿過(guò)，高高興興地上學(xué)去了。

　　人互有短長(cháng)，你解決不了的問(wèn)題，對你的親人朋友們來(lái)說(shuō)或許不過(guò)是輕而易舉的小事。記住，他們也是你擁有的寶貴資源和力量。世界上沒(méi)有一個(gè)人是萬(wàn)能的，沒(méi)有一個(gè)人只靠自己的力量就能辦成所有的事情，因此，學(xué)會(huì )合作是多么的重要！

　　確實(shí)，我們早已不再是生活在一個(gè)個(gè)人英雄主義的時(shí)代了，那么，就讓我們學(xué)會(huì )合作吧！

合作的作文4

　　未完工的泳池里，一場(chǎng)別出聲面的編草繩大賽正在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。

　　你瞧，一節節茅草在選手的手中變幻著(zhù)身姿，時(shí)而像細長(cháng)的筷子，時(shí)而像蓬松的毛球，時(shí)而像粗壯肥碩的毛毛蟲(chóng)，讓人目不暇接，眼花繚亂。

　　我們組的同學(xué)奮力編織著(zhù)稻草，你去鞏固，他去編繩，我來(lái)加長(cháng)，大家干得熱火朝天。我們的草繩在春風(fēng)中搖曳著(zhù)自己的身姿。舞著(zhù)，舞著(zhù)，它的.身軀又增長(cháng)了一倍。我們也累了，速度也慢了近一倍。

　　可是，見(jiàn)別人的繩子已快成形，我們也只得加快了速度�？�，同學(xué)們個(gè)個(gè)奮起直追，大家不停地收集稻草，編織草繩，鞏固質(zhì)量。草繩在我們的手中不停地穿著(zhù)新衣，還時(shí)不時(shí)地旋轉著(zhù)。很快，草繩就變成一條法國長(cháng)面包，長(cháng)長(cháng)的，扁扁的，寬寬的。我們對它充滿(mǎn)了信心。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，草繩也定了型，我們共同舉著(zhù)它，靜靜等老師下的晉級令。其實(shí)，晉級與否已不太重要了。重要的是，它是我們奮力合作的產(chǎn)物，它的草隙之間是我們的精力與心血。你若問(wèn)我們?yōu)楹芜@草繩如此牢固。我們用汗水與友誼做了粘合劑，粘在了它的處處；你若問(wèn)我為何這草繩如此之長(cháng)，我們用友誼濃縮成條，拼在了它的周?chē)�；你若�?wèn)我為何這草繩如此有韌勁，我們用合作的理念捏成線(xiàn)，綁在了它的四面八方。

　　如果未晉級也不重要，我們盡力了。我們合力做的并不僅是草繩，因為我們只要合作了，它的產(chǎn)物就是成功本身。

合作的作文5

　　看到題目，你是不是很奇怪？凹凸組合是個(gè)什么東東？哈哈，不吊你口味了，其實(shí)呀，這個(gè)是我和我另外兩個(gè)閨蜜發(fā)生的一個(gè)搞笑故事，來(lái)來(lái)來(lái)，瓜子花生準備好，我又準備來(lái)嘮嗑嘮嗑了。

　　那是一個(gè)平常的星期二，我一大早就到了學(xué)校，今天可是我其中一個(gè)閨蜜王妍的生日，我和沒(méi)過(guò)生的那一個(gè)閨蜜陳思思苦苦挑了半天禮物，才選好的一塊精致并又美味的大蛋糕，我們買(mǎi)到學(xué)校來(lái)，正準備給王妍大大一個(gè)驚喜呢！

　　但我們等了等，等了又等，等了還等，等得我們花兒都謝了，可是王妍還是沒(méi)來(lái)學(xué)校。她平常來(lái)得很早啊，為什么今天過(guò)生日就會(huì )遲到呢？陳思思也很奇怪，我們倆個(gè)不由得犯起了嘀咕：“陳思思，王妍平時(shí)不是來(lái)的挺早的嗎？”“我也不知道這是怎么回事誒，不會(huì )是出什么事了吧？”“別亂說(shuō)，你這烏鴉嘴�！�

　　我伸出手，作勢要打陳思思，陳思思也被逗樂(lè )了，立馬逃跑，你追我趕，玩的不亦樂(lè )乎。突然一個(gè)不小心，蛋糕居然被陳思思碰倒了，我和陳思思傷心至極，唉，只好不送了……錢(qián)也花光了……

　　正當我們懊悔著(zhù)，不過(guò)一會(huì )兒，老班來(lái)了，她扶了扶眼眶，正聲道：“你們吵什么？陳思思，你在干什么，回到自己位子上讀書(shū)去，昨天教的那一課，快拿出來(lái)讀……”

　　“切，什么呀……”陳思思噘著(zhù)嘴，一臉的不高興，怨憂(yōu)的看著(zhù)老班，生氣道。

　　上課了，原本上課認真聽(tīng)講，經(jīng)常舉手發(fā)言的我沒(méi)了往常的積極，腦子里全都是王妍，王妍到底咋啦？好著(zhù)急，快下課��！話(huà)說(shuō)越想發(fā)生的事情它越不發(fā)生，你瞧，曾經(jīng)覺(jué)得上課時(shí)間飛快的`我竟覺(jué)得度日如年了。

　　“叮鈴鈴――”終于下課了，我如釋重任，立馬跑到老班面前問(wèn)道：“張老師，那個(gè)……王妍今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)呢？”“王妍，她呀？今天感冒了，所以沒(méi)來(lái)上學(xué)……”

　　感冒？我十分驚訝，陳思思似乎也被雷到了，唉，怎么會(huì )這樣呢？

　　放學(xué)了，我們立即去了王妍的家，王妍躺在床上，臉色蒼白，看見(jiàn)我們來(lái)了，她笑笑：“咋啦？怎么一個(gè)個(gè)都一臉不高興，我沒(méi)什么，你們能來(lái)看我，我很高興了！”

　　“對不起，我們不小心把準備送你的蛋糕給……給弄壞了……”我一臉歉意。

　　“沒(méi)事啦，你們發(fā)現沒(méi)？李媛媛有點(diǎn)矮，我和王妍一樣高，李媛媛站在中間，這就是一個(gè)凹，我們倆蹲著(zhù)，李媛媛站著(zhù)，這就是一個(gè)凸，哈哈這可真有趣！”陳思思驚奇地說(shuō)道。

　　“對啊，我以前怎么沒(méi)發(fā)現，哈哈哈……”王妍笑道。

　　“哇，陳思思你太聰明了，這也能想到，這真好玩，嘻嘻……”我附和道。

　　我們都笑了，笑聲傳了很遠很遠……

合作的作文6

　　上周星期二，老師叫我們自己合組參加“知識大比拼”而且每個(gè)優(yōu)生都要準備提問(wèn)他組的知識問(wèn)題。我和一個(gè)讀書(shū)不是太好的人合了組。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了老師進(jìn)來(lái)了�！伴_(kāi)始比賽”老師說(shuō)。老師先讓每個(gè)組的優(yōu)生來(lái)宣讀比賽宣告�？墒且驗槲夷懽犹�小了所以每讀宣告讓我們組扣了分。后來(lái)，我一鼓作氣。開(kāi)始“強攻”他組，讓其他組扣的是落花流水。但是，當我們組“攻”的`

　　正爽時(shí)。老師突然說(shuō);“休息5分鐘，再來(lái)第二場(chǎng)�！边@時(shí)，和我合作的同學(xué)不服氣地說(shuō)：“都是你問(wèn)，我都沒(méi)問(wèn)，真是太不好玩了�！蔽蚁耄菏前�!都是我來(lái)問(wèn)，她都沒(méi)問(wèn)。如果，我是她我也會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。于是，我將心比心地說(shuō)：“那下局，你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答�！彼�說(shuō)，好。

　　于是，我們以中等水平來(lái)比賽，獲得了第3名。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，覺(jué)得重要得不是名次，而是與同學(xué)之間的合作快樂(lè )，這才是比賽的重要。

合作的作文7

　　"今天晚上可能要緊急集合你們可不要睡得像死豬一樣哦！"祝老師在我們臨睡前這樣叮囑。

　　果然不出我所料晚上九點(diǎn)半時(shí)教官急促的哨子聲回蕩在警校。

　　宿舍亂糟糟的聲音把我吵醒了。在黑暗之中我亂摸一氣。我套好褲子拿著(zhù)衣服帽子三步并做兩步大步流星跑到門(mén)口。宿舍里有的找帽子有的套衣服還有的則在呼呼大睡怎么也叫不醒。宿舍里簡(jiǎn)直亂成一鍋粥大家簡(jiǎn)直茶館里招手——胡來(lái)。走廊上全是同學(xué)真像一群狂奔的`"豬"。

　　我的裝備一切就緒就剩鞋子了可它卻不翼而飛了。我想：怎么辦 沒(méi)鞋子總不能赤腳走路吧 冷汗都被我急出來(lái)了。我突然急中生智胡亂找了一雙鞋穿了上去�？蛇@鞋太小了怎么穿也穿不進(jìn)。我猜是哪位矮個(gè)子同學(xué)的鞋。也不知道是哪位仁兄把我的鞋子穿走了。這件事真讓人哭笑不得。

　　薛昊更讓人笑破肚皮：他醒后不管三七二十一拿了衣服褲子和帽子套上鞋子狂奔下樓。下樓后還洋洋得意自己下來(lái)得早�？梢豢醋约旱纳碜右粭l棉毛褲一件毛線(xiàn)衫嚇了一大跳簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他立刻套好軍服再看又嚇了一跳：衣服當褲子穿。此刻的他已經(jīng)狼狽不堪衣冠不楚。

　　操場(chǎng)上人多得是可狼狽不堪的人也不少。有的衣服穿反了有的褲子穿反了還有的帽子沒(méi)戴。

　　當教官說(shuō)"解散"時(shí)我們又像箭一樣鉆進(jìn)暖暖的被臥呼呼大睡起來(lái)。

　　這次緊急集合讓我感受了軍人的生活。

合作的作文8

　　上一周是我們小組值日，剩下的人就放學(xué)。我們班有的小組是六個(gè)人，還有的小組是八個(gè)人，這天，我們小組有的同學(xué)去上興趣班了，我們那個(gè)小組只剩下了四個(gè)人了，我們發(fā)現今天早上擦黑板的人很多抹布就臟了，抹布挺臟的，我就去洗抹布，洗了一盆水臟了，于是我和張江南就去換水，洗了一盆水又臟了，直到第三盆水才洗干凈抹布。

　　我們又和金老師擺了桌子、還擦了黑板、還掃了地……那我就給你們出題了你們猜猜我這周為什么的了23顆貼片？我給你們說(shuō)說(shuō)吧！是因為這周我和小同學(xué)一起合作才得得了這么多顆心。如果沒(méi)有大家合作的'話(huà)我么這個(gè)班級就不會(huì )團結起來(lái)了！我覺(jué)得合作真快樂(lè )！

合作的作文9

　　那天，老師讓我們以小組為單位畫(huà)一幅海洋世界。我和刁銳寒、耿藝璇、丁嘉偉一組。我們商量了一下就開(kāi)始畫(huà)了。刁銳寒用綠色和淺藍色花海草和海水，還有螃蟹和海龜。耿藝璇畫(huà)小蝦，丁嘉偉畫(huà)會(huì )噴水的藍鯨，我畫(huà)了小魚(yú)和海星……最后，通過(guò)我們的努力，終于完成了一幅美麗的海洋世界。

　　我們向全班同學(xué)介紹了這幅畫(huà)。刁銳寒說(shuō)：“大家好！這是我們小組畫(huà)的'海洋世界�！惫⑺囪�說(shuō)：“這是馬宇軒畫(huà)的魚(yú)，這是刁銳寒畫(huà)的海草……”丁嘉偉說(shuō)：“這三只鯨魚(yú)正在追趕魚(yú)群，這三只烏龜……”最后我說(shuō)：“同學(xué)們，你們看我們小組畫(huà)的海洋世界漂不漂亮？”

　　動(dòng)畫(huà)片《小鯉魚(yú)歷險記》里，小動(dòng)物們團結合作打敗了癩皮蛇，我們小組也團結合作完成了一幅漂亮的海洋世界。

合作的作文10

　　在世界經(jīng)濟一體化發(fā)展的今天，國際合作正日益加劇，只有合作才能謀求快速發(fā)展，繁榮昌盛。一個(gè)人是很難完成一件事的，要通過(guò)與別人的合作來(lái)完成的。俗話(huà)說(shuō)“兄弟一心，齊力斷金�！焙献鹘o了人向成功的指向標。它會(huì )激起人的斗志，也會(huì )在失去信心的同時(shí)受到鼓勵，讓人繼續奮斗。它也會(huì )讓人發(fā)揚自己的長(cháng)處，讓別人的長(cháng)處來(lái)彌補你的短處。不過(guò)大家一起合作，有時(shí)也會(huì )鬧矛盾的.。其實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢？

　　當你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺(jué)是特有的，那份促進(jìn)也是特有的。合作即是團結，合作即是力量，合作逆發(fā)出團結的精神。合作，碰撞出智慧的火花。往往合作會(huì )使人更加努力，為了成功更加奮進(jìn)，為了成功更加進(jìn)取。在球場(chǎng)上，如打籃球，踢足球，羽毛球雙打，網(wǎng)球雙打，乒乓球雙打等等都要合作來(lái)完成，都要合作來(lái)獲得成功。像踢足球，巴西他們不光是有好的球員，還有很好的合作精神，所以他們能夠踢得那么好。讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

合作的作文11

　　面對雜草的反復嘲諷，百合開(kāi)始抬不起頭，對成為美麗的百合失去信心。它想:也許它只是一棵丑陋的雜草。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，懸崖上的石頭松動(dòng)了。因為莉莉已經(jīng)放棄努力，身體開(kāi)始傾斜彎曲，不再那么挺拔了。根慢慢松開(kāi)，芽逐漸從它的小腦袋上消失。此時(shí)看到它的樣子，野草更加嘲笑它:“看，你真是自作自受�，F在的你比以前更丑，瘦，矮，枯，連我們都不如。如果長(cháng)成我們這樣的雜草，就好看了�！崩蚶虮瘋�地低下了頭。

　　幾年后，這片荒野被開(kāi)發(fā)用來(lái)蓋房子，所以每天都有很多人路過(guò)這里，沒(méi)有人注意到腳下可憐的百合。終于有一天，隨著(zhù)割草機的嗡嗡聲，百合纖細的身軀和雜草一起被碾碎。

　　這時(shí)的百合深深地后悔，不應該被雜草嘲笑，而應該堅信自己能成為美麗的花朵。它想:如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )克服一切困難，成為一朵美麗的百合。同時(shí)，讓花的種子遍布大地，讓整個(gè)世界變成花的世界，到處彌漫著(zhù)百合的芬芳。

　　花海里的花種類(lèi)很多，但我喜歡百合，因為百合是百合科多年生草本球莖，主要分布在東亞、歐洲、北美等北半球溫帶地區。世界各地已發(fā)現100多個(gè)品種，中國是最重要的原產(chǎn)地，有50多個(gè)本土物種。近年來(lái)，人工雜交產(chǎn)生了許多新品種，如亞洲百合和香水百合。百合的主要應用價(jià)值是觀(guān)賞性，有些品種可以作為食品和藥品的蔬菜。

　　中國蘭州百合，其鱗莖富含淀粉，有些品種可作為蔬菜食用，以其食用價(jià)值而聞名�！陡拭C平?jīng)隹h志》首次記載，距今已有450多年。蘭州七里河地區廣泛種植食用百合，在國內外享有盛譽(yù)。蘭州百合又大又甜，既可以當小吃，也可以當菜。宜興涓丹做的百合湯是一種很好的夏熱。百合也可以做成百合干和百合粉，在國際市場(chǎng)上很貴。到目前為止，百合仍然是中藥中常見(jiàn)的藥材。

　　在中國，百合有百年好家大愛(ài)之意，有深福之意。

　　這種花不僅漂亮，而且聞起來(lái)還能美化空氣。比較受歡迎的是可以吃。我能不愛(ài)這種花嗎？

　　今天去觀(guān)察百合。他的葉子又密又長(cháng)又綠！它有含苞待放的`花蕾，呈淡綠色的白色。雖然還沒(méi)有開(kāi)花，但是我看完百合已經(jīng)想象出百合的樣子了。

　　百合花開(kāi)時(shí)，回望天上仙花。沒(méi)有一種花能和它們相比。第二天，我來(lái)看。百合淡綠色的花蕾昨天剛開(kāi)了一個(gè)小口，今天差點(diǎn)就開(kāi)了�；ò晔前咨�的，雄蕊是金色的，葉子是綠色的，特別引人注目。一個(gè)接一個(gè)的百合就像小號。仔細一看，我覺(jué)得是一朵百合。這不是什么新鮮事，但當我仔細看時(shí)，它就像一個(gè)不停滴答作響的小喇叭。

　　自從我看到百合花，我就喜歡它。它們的枝干很長(cháng)，我感覺(jué)就像風(fēng)中吹過(guò)的百合，大量的百合在飛舞。風(fēng)已經(jīng)過(guò)去了。我們停止了跳舞。要是能天天睡在這大百合花里就好了！這樣你就可以每天問(wèn)百合的香味了。每當我走到那里，我都迫不及待地想聞到它的香味。

　　回到家還是忘不了它那美麗的樣子！

　　我們全家都很喜歡花，我見(jiàn)過(guò)很多花。有美麗的牡丹和優(yōu)雅的水仙花，但我最喜歡的是百合。

　　百合花的花瓣是橢圓形的。顏色是白色，但也滲透著(zhù)淡淡的紫色。它的整個(gè)邊緣鼓起，一個(gè)穿著(zhù)淺綠色外套的小天使在它的中間睡著(zhù)了，在微風(fēng)中燦爛地綻放。但是當它繁榮起來(lái)的時(shí)候，小天使穿著(zhù)紅色的衣服，像太陽(yáng)的臉一樣紅。剛剛盛開(kāi)的花朵，潔白無(wú)瑕，幾只小蝴蝶飛進(jìn)來(lái)吮吸新鮮的花蜜。要丟人的花在哪里？他們穿著(zhù)水晶白色的衣服，在微風(fēng)中跳舞。

　　百合的葉子非常美麗和綠色，襯托著(zhù)花朵。綠葉不能說(shuō)是一年四季常青，但綠了就可愛(ài)綠了。它們悄無(wú)聲息地流入人們的記憶，讓人無(wú)論何時(shí)何地都會(huì )想起百合的葉子。

　　百合的花蕾也散發(fā)出陣陣清香，清淡宜人。到了晚上，如果你站在它面前，你會(huì )聞到香味，讓人感覺(jué)很舒服。

　　我愛(ài)百合花的潔白，更愛(ài)它誘人的芳香。

合作的作文12

　　我若要問(wèn)你愛(ài)情是什么，你該怎樣回答我？

　　是荷爾蒙的攀升，是襲擊，是讓你記住我；是不言而喻，與有情人做快樂(lè )事；是兜兜轉轉仍墜馬原地，牽腸掛肚之人只此一枚……

　　是的，這些都對，可又都錯。愛(ài)情是融合，兩個(gè)人之間，兩個(gè)家庭之間。

　　父母的結合，源于落了俗套的相親。我未曾聽(tīng)他們親口說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，但我明白這之間有愛(ài)，是大愛(ài)，早已流進(jìn)柴米油鹽的生活中去了。

　　我總也覺(jué)得父母間的愛(ài)是在融合中愈釀?dòng)�深的�?/p>

　　“我那時(shí)候去你外婆家吃飯總要吃?xún)纱笃和�，�?shí)實(shí)足足兩大碗��！”

　　“我以前是一點(diǎn)辣不吃啊，現在跟你爸一起嘗了些辣的，也覺(jué)得還不錯��！”

　　奶奶生病前，母親從未下廚，可現在燒的菜也是色香味俱佳了。

　　今年春節，父親背著(zhù)母親給外公買(mǎi)了雙球鞋。怎么買(mǎi)球鞋呢？“不是穿著(zhù)更舒服嗎？丈人不是最近喜歡早鍛煉了嗎？”

　　我總覺(jué)得這幾年里，父母都改變了許多。母親變得愈來(lái)愈溫和，也更懂了體貼。父親一次應酬，喝醉了酒，母親那一夜就坐在床邊，生怕父親隨時(shí)醒來(lái)不舒服。而父親也是，回家得越發(fā)準時(shí)了。即使有飯局也事先打來(lái)電話(huà)，回家的路上也打來(lái)報備。前不久，父親去了外地，我大半夜時(shí)起床喝水，卻在父母房間的門(mén)縫里見(jiàn)著(zhù)母親不停的翻身。我推門(mén)進(jìn)去，拍拍母親，“怎么了？”“你爸爸不在我總有些不安心�！蔽彝蝗话l(fā)現，我以前幾乎從未留意過(guò)父親的愛(ài)，現在看來(lái)，卻也有了一種感動(dòng)我的體味：愛(ài)是兩方的融合，經(jīng)得起平淡的流年。

　　父母也不是沒(méi)吵過(guò)架，可如今歲月可以把矛盾磨合。如同鉆石打擊鉆石，不變，堅定，相互變得平滑，棱與邊也變得妥帖。

　　所以，愛(ài)情該有多偉大，把兩個(gè)不同的生命磨合得如此協(xié)調，方方面面都融合在了一起。爺爺奶奶從未對母親有一句怨言，外公外婆也總在親戚朋友面前說(shuō)父親的好。這有多奇妙，一種感情可以串聯(lián)兩個(gè)家庭，不正是這樣也有了你我？

　　社會(huì )中隨處都有融合。而我只向你敘述我的家庭。我父母的'融合造就了這樣一個(gè)我。無(wú)數個(gè)相似的家庭才融合出了整個(gè)社會(huì )。所以在社會(huì )中，我們從來(lái)不是什么孤立的個(gè)體。由愛(ài)情深發(fā)出深摯的親情，親情又深摯了愛(ài)情。我從不說(shuō)情感有貴賤、上下。因為我們都明白，情感把人與人，人與社會(huì )都融合在了一起。這樣集合的方式可以著(zhù)眼于愛(ài)情，而正是父母的愛(ài)情讓我體味了這一點(diǎn)。我是家庭的一份子，社會(huì )的一份子，我又融合于這個(gè)世界！

　　在我們身邊，眼前隨處既是年深日久，須臾不離的情感。這些癡情與嗜好串成線(xiàn)也穿成網(wǎng)，可以把相關(guān)的人拉攏得更緊密，不相干的人也可以熟絡(luò )起來(lái)。這樣有橋梁的融合不正是我們所追求的社會(huì )和諧？

　　融合總也來(lái)得靜悄悄，無(wú)聲又確是存在的。父母間彼此無(wú)比珍惜的精美時(shí)月讓我看到了這一點(diǎn)。我很高興，我又恰是這融合的見(jiàn)證。這樣的情感，我想我此生都無(wú)法忘懷。而這樣的融合間的影響改變了我，也會(huì )改變這個(gè)世界。就如張愛(ài)玲在自序中所言，愛(ài)情即使在幻變后，百轉千回后仍有什么能留下。我想留下來(lái)的便應是愛(ài)情深發(fā)出的融合，這些融合終究留下影響！

　　你看，這多好！

合作的作文13

　　生命是什么？它沒(méi)有國籍。靈魂是什么？它沒(méi)有顏色。人是什么？他們不應該有高低。

　　生命是一張白紙。膚色，自然進(jìn)化使然；國籍，所處地理位置使然；地位，投胎時(shí)幸運指數使然。既然劃分生命的各個(gè)指標都只是人生最初的偶然，那為何還要死守不放呢？

　　馬丁?路德?金說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想�！毕Ｍ�在美國這個(gè)大熔爐中，黑人和白人擁有一樣的權利，一樣可以驕傲宣稱(chēng)自己是美國的兒女。時(shí)至今日，他的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現，美國也有了自己的黑人總統。

　　我也有一個(gè)夢(mèng)想，希望世界真的可以像地球村一樣，還生命以最初的面貌，而不是第X世界國家，XX國人，X種人這樣冷冰冰的名字。

　　世界在進(jìn)步，但人類(lèi)的群居狀態(tài)卻沒(méi)有太大的改變，只是從小部落成為了大部落，而現在則形成了一個(gè)個(gè)超大部落，然后在超大部落內又根據地位、財富、城鄉、東南西北部等分成各個(gè)小部落。

　　唉，生命應該是這樣的'嗎？世界應該是這樣嗎？不是。我們要的是一個(gè)融合的世界。每每看到國人爭先恐后地向國外移民時(shí)，我都有些困惑。盡管?chē)�外的社�?huì )福利令人眼饞，可你拿到綠卡時(shí)，你真的有自信說(shuō)我就是X國人了？當這個(gè)世界不是融合的時(shí)，總有一層膜把你與那個(gè)世界隔開(kāi)，也許是語(yǔ)言、文化或民族主義。而當世界是融合之時(shí)，即使沒(méi)有那張國籍證明，你也可以在那里自由穿行。

　　當這個(gè)世界真正融合時(shí)，在外漂泊的吉普賽人也許就不會(huì )在大篷車(chē)里或是無(wú)奈的被送上遣返的歸途；國家之間也許就不會(huì )為了一個(gè)個(gè)巴掌大的礁島而兵戎相向；第三世界的人們也許就不會(huì )偷渡，流亡，然后在另一個(gè)發(fā)達國家苦苦掙扎。

　　也許當世界是真正融合時(shí)，你不會(huì )再為精通十六種語(yǔ)言而驕傲。那時(shí)你會(huì )發(fā)現，心與心之間就可以對話(huà)。

　　生命沒(méi)有定義，上帝也沒(méi)有在地球上標好國界線(xiàn)，那我們也應該讓靈魂擠在一起取暖。

合作的作文14

　　我家有很多“小動(dòng)物”。

　　勤勤懇懇的牛、勞碌命的雞、溫順可愛(ài)的兔子、忠誠可親的狗。哈哈，這些就是家人的屬相啦！

　　我就是那只勤懇的牛。每天按時(shí)上下學(xué)，回家復習功課。在我的勤奮努力下，每門(mén)功課都能在期末取得好的成績(jì)。我這頭“�！边�力大無(wú)比呢！有一次，爺爺搬不動(dòng)一棵小樹(shù)，累得上氣不接下氣。我卻輕而易舉地把它搬到了田里。

　　爸爸媽媽是兩只忙碌的`雞。公雞爸爸每天都很早起床“打鳴”，從不睡懶覺(jué)。天剛亮就去花店做開(kāi)張生意。如果碰到去進(jìn)貨，那就起得更早了。

　　母雞媽媽不僅早起給我做早餐吃，放學(xué)回家還陪著(zhù)我做作業(yè)。只要我有不懂的題目請教她，她總能舉一反三地教我知識。除了照顧我，還要幫助爸爸做店里的事情。這只“母雞”可真辛苦呀！

　　你看，我和爸爸媽媽都是非常勤勞的“動(dòng)物”。湊成了一家人，溫馨和諧地生活在一起！

合作的作文15

　　我們湯老師前段時(shí)間讓我們進(jìn)行小組合作學(xué)習，我被分到了陳悅那一小組，里面有：我、陳悅、胡善昆、劉憲穎、張夢(mèng)羽、潘奇蕾這幾個(gè)人組成的一個(gè)小組，我們組的名字叫海盜。

　　我覺(jué)得到了這個(gè)小組，我很憤怒，因為在每次語(yǔ)文小組發(fā)言的時(shí)候，我們組基本上是不舉手的，因為每次在小組討論的時(shí)候，我們組的人就討論那么一點(diǎn)點(diǎn)，陳悅還說(shuō)我們幾個(gè)都不討論，不是我們不討論，而是我們幾個(gè)都領(lǐng)到了任務(wù)，正在準備，不是我們不發(fā)言，而且每次陳悅都逼著(zhù)張夢(mèng)羽發(fā)言，張夢(mèng)羽覺(jué)得這次寫(xiě)的不怎么好，不想發(fā)言，但是陳悅逼著(zhù)張夢(mèng)羽說(shuō)，你寫(xiě)的不好，不可以拿著(zhù)我的書(shū)說(shuō)，然后我對陳悅說(shuō)：“張夢(mèng)羽不想說(shuō)就不說(shuō)，你老逼著(zhù)張夢(mèng)羽還好意思，張夢(mèng)羽拿著(zhù)你的書(shū)說(shuō)，那還不如拿著(zhù)自己的`書(shū)說(shuō)呢。我覺(jué)得陳悅非常自大，喜歡逼著(zhù)張夢(mèng)羽主答，我覺(jué)得不能老讓張夢(mèng)羽回答，該換換別人，還有在陳月的帶領(lǐng)下我們組扣一張啟航卡。

　　這就是我們的小組，你們的小組生活是什么？

【合作的作文】相關(guān)文章：

合作的作文,關(guān)于合作的作文05-24

合作的作文04-22

合作的作文05-16

合作的作文[精選]08-10

(精選)合作的作文10-12

合作的作文【經(jīng)典】10-24

[精選]合作的作文08-17

合作的作文06-26

合作的作文(精選)08-05

（經(jīng)典）合作的作文08-05