團結合作作文精品[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的團結合作作文，希望能夠幫助到大家。

團結合作作文1

　　今天下午快上課的時(shí)候，老師拿著(zhù)一些報紙走到教室里。同學(xué)們一看見(jiàn)老師手里拿著(zhù)報紙，就在心里想：“老師會(huì )讓我們干什么呢？”原來(lái)，這些報紙是讓我們做踩報紙游戲呀。同學(xué)們一聽(tīng)做游戲，高興地都跳了起來(lái)。

　　讓我先說(shuō)說(shuō)游戲規則吧。首先，在地上鋪一張報紙，再讓兩組小朋友踩上去，如果又快又好，報紙也不會(huì )爛，就算贏(yíng)了。

　　先是一二組的同學(xué)上場(chǎng)，他們驕傲的走上臺，老師說(shuō)：“一、二、三開(kāi)始�！彼麄凂R上踩到報紙上，結果第二組贏(yíng)了。比賽就這樣一輪一輪的進(jìn)行下去，時(shí)間過(guò)得真快，現在就輪到我們第五組了。我們第五組挑戰第六組，老師說(shuō)開(kāi)始！我們就踩了上去，抱成一團，老師一看說(shuō)：“第五組和第六組都贏(yíng)了�！蔽覀兏吲d的叫了起來(lái)！

　　最不可思議的.就是第三組挑戰“吉尼斯”記錄！。他們竟然能在一個(gè)巴掌大的報紙上站六個(gè)人，我趴在地上一看，他們都是用腳尖站的，就像小天鵝站在上面。同學(xué)們都想問(wèn)問(wèn)他們站在上面的秘方，結果那六個(gè)同學(xué)異口同聲的回答：“靠的是團結！”團結的力量可真大呀！以后，三四班的同學(xué)只要都團結，那么這個(gè)班級會(huì )越來(lái)越強大！

團結合作作文2

　　今天，剛一上語(yǔ)文課，老師就抱來(lái)了一厚沓“答案＋試卷”。

　　見(jiàn)到老師手里的東西，同學(xué)們都“哀號”起來(lái)——

　　“又要撕卷啊，我抗議�！�

　　“老師，放過(guò)我們吧，我也抗議�！�

　　“撕下來(lái)又要考試了，不想撕啊，我也抗議！”

　　老師鐵面無(wú)情地說(shuō)“抗議無(wú)效�！�

　　等同學(xué)們都安靜下來(lái)后，老師一臉凜然地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課來(lái)‘撕卷’，只撕‘月考一’、‘二’、‘三’和‘月考四’——各組組長(cháng)上來(lái)取卷�！�

　　取下卷子后，同學(xué)們爭先恐后地開(kāi)始“撕”卷。等“撕”完后，老師說(shuō)，把“月考一”先一起收上來(lái)——先？我們組組長(cháng)收“月考一”，我收“月考二”，我同桌收“月考三”，組長(cháng)同桌收“月考四”。我們這樣分工合作，雖然收“月考一”的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)落后，但是，無(wú)論后來(lái)老師說(shuō)要“月考幾”，我們組都是貨真價(jià)實(shí)的`第一名。

　　今天，我不僅收獲了一份開(kāi)心，還收獲了一個(gè)道理：團結辦事效率更高。

團結合作作文3

　　暑假里，小姨給我寄來(lái)了一樣禮物，是一個(gè)需要自己拼裝起來(lái)的巡洋艦。這只艦有近一米長(cháng)，自己?jiǎn)为毱雌饋?lái)好像很困難，我決定和爸爸一起把這個(gè)大工程完成。

　　我們先按圖示拼出艦的主體——艦身部分，接著(zhù)就是艦的甲板，甲板上有很多小的零部件，有些需要膠水粘貼。這些零部件有些非常的細小，如果一個(gè)不小心就不知道蹦到哪去了。還有一些看上去很像，但裝上去卻又不能相拼。我和爸爸經(jīng)常反復的對比，終于先將甲板給拼好了�？粗�(zhù)艦艇已經(jīng)有了雛形，我和爸爸越來(lái)越有干勁了。

　　接下來(lái)就是艦艇上的那些武器——坦克和直升飛機這些裝備了，這些武器裝備需要先將它們單獨的`拼起來(lái)，再放到甲板上去。我和爸爸分工協(xié)作，遇到看不明白圖紙的地方，爸爸就指導我怎么去看圖紙，如何去找到正確的位置。

　　在我和爸爸的團結協(xié)作下，費時(shí)一個(gè)星期，艦艇終于完成了�？粗�(zhù)這樣一艘壯觀(guān)的巡洋艦模型拼好了，我和爸爸都非常高興。如果只有我一個(gè)人無(wú)法完成的，這艘艦是我和爸爸團結合作的成果，我要好好保存這份禮物。

團結合作作文4

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，大象伯伯在森林里散步，不一會(huì )兒，大象伯伯自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我是森林里最重的'動(dòng)物，你們誰(shuí)也別想和我玩翹翹板，如果要跟我玩，我非把你翹到天上去呢!”

　　小老鼠最先聽(tīng)到他的炫耀聲，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我到是要看看�！毙±鲜笠涣餆熕频奶�上了翹翹板，大象一下子把他翹的老高。小老鼠哭了起來(lái)：“哇!哇!”小松鼠聽(tīng)見(jiàn)了，也跳上來(lái)，大象還是把他們抬的老高老高，他們倆都無(wú)濟于事。這時(shí)，小白兔和小花貓也來(lái)了，他們說(shuō)：“我們一定能翹起來(lái)的�！�

　　說(shuō)著(zhù)，也跳上來(lái)了，大象還是把他們翹的老高老高。他們都無(wú)濟于事，狐貍~黑熊~山羊，都來(lái)了說(shuō)：“我們一定能翹得起來(lái)�！比缓笸�翹翹板上一跳，還是被翹起來(lái)了。森林之王獅子聽(tīng)到了說(shuō)：“我是森林之王獅子，我一上場(chǎng)，一定能把大象翹到天空上去的�！笨墒�，大象還是把他們都翹起來(lái)了。

　　就當大家最失望的時(shí)候，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，他說(shuō)：“人多力量大，一定能把大象翹到天上去�！毙±鲜笳f(shuō)：“誰(shuí)都不信，你這么輕�！边�沒(méi)等小老鼠說(shuō)完，小鳥(niǎo)就飛到山羊伯伯頭上，剎那間，大象翹了起來(lái)。

團結合作作文5

　　一個(gè)團結的群體，一個(gè)充滿(mǎn)活力的群體，一個(gè)不甘落后的群體，一個(gè)飽含熱情的群體 ;它不會(huì )因為矛盾而分散，不會(huì )因為壓力而沉寂，不會(huì )因為失敗而喪氣，不會(huì )因為競爭而冷漠。我們班的卻是團結，的卻是充滿(mǎn)活力，的卻是不甘落后，的卻是充滿(mǎn)熱情，但是他們常常會(huì )因為一點(diǎn)小小的事情而傷了和氣，常常會(huì )因為一句無(wú)心的話(huà)語(yǔ)而吵架……一點(diǎn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，普普通通的事情值得吵，鬧，打嗎?

　　沒(méi)有笑聲的班級不是一個(gè)優(yōu)秀的班級，即使是有笑聲，但那笑聲不是真正的笑，不是發(fā)自?xún)刃牡男�，而是一聲譏笑，嘲笑，那么這個(gè)班級還會(huì )充滿(mǎn)溫馨嗎，還有我們所謂和諧互助嗎?語(yǔ)文課不說(shuō)，在其他老師的課上，那還像一個(gè)課堂嗎?和老師開(kāi)玩笑，和老師硬碰硬，說(shuō)能話(huà)，同學(xué)的聲音掩蓋了老師的聲音，換換位，聊聊天……班長(cháng)，紀律委員說(shuō)一句，提醒一下，同學(xué)們還會(huì )反來(lái)一句“老師在這，不用你管�！鄙险n了，老師已經(jīng)站在了講臺上，有個(gè)別同學(xué)故意遲到，又借助這個(gè)遲到，讓同學(xué)們大笑一場(chǎng)，我真不明白了，為什么語(yǔ)文老師的'課上，他們不敢這樣，每個(gè)人在語(yǔ)文老師的面前都老老實(shí)實(shí)的，看似又是那么懂事，可是為什么在其他老師的課上卻截然不同呢?當別的老師看到我們班這么亂時(shí)，他們會(huì )怎么想我們班?多少次其他老師說(shuō)要去告訴語(yǔ)文老師我們班同學(xué)亂時(shí)，同學(xué)們還好意思找借口?他們不知道是怎么錯了嗎?

　　同學(xué)之間應該要相互信任，我們要去理解別人。就拿那節英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，雖然只是因為某個(gè)人的一句話(huà)，老師問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的，而我們班沒(méi)有一個(gè)人承認，全班同學(xué)站著(zhù)上了一節課，而且還布置了很多作業(yè)，但是我卻覺(jué)得值得，因為在那節課下課，他主動(dòng)來(lái)找我，問(wèn)他應該怎么向老師怎么解釋的時(shí)候，我真的很感動(dòng)。課上，每個(gè)同學(xué)的心里也很清楚，他們知道是誰(shuí)說(shuō)的，但是都沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出來(lái)，這也讓我很感動(dòng)。但是出乎預料的是，某幾個(gè)女生，就因為作業(yè)而想去找老師說(shuō)清楚，我還清楚地記得她們是怎么說(shuō)的“這又不是我們說(shuō)的，我們憑什么寫(xiě)?走，我們去告訴老師”當時(shí)我直接拉住了她們，我說(shuō)他去向老師承認錯誤去了，這下你們滿(mǎn)意了吧，人家知道自己錯了，還不行嗎?當時(shí)的我，真的好生氣，至于我為什么沒(méi)有告訴老師，因為我知道，他不是無(wú)心的，這是他的口頭語(yǔ)，一時(shí)間改不過(guò)來(lái)。

團結合作作文6

　　紅衫為何可以成為植物界的巨無(wú)霸，因為它們懂得結伴而生，懂得合作就是力量。

　　當螞蟻遇到火災時(shí)便會(huì )集成球體，因為它們明白只有這樣，他們才能活下去；當大雁南飛時(shí)便會(huì )一字排開(kāi)，因為它們明白，只有這樣才能成功；當狼群捕獵時(shí)，就會(huì )接力向前，因為它們明白，只有這樣才能捕到獵物。這些全是團結所致，一個(gè)人的力量微乎其微，但是數十人集結起來(lái)那就不同了。

　　回頭展望那古今中外，多少名人志士不是因為合作而成功。

　　歌德與席勒在互幫互助之后雙雙步入文壇，成為文學(xué)巨匠。他們互相交流思想，生活上互相幫助，兩人終于獲得成功，《浮士德》便是他們合作最好見(jiàn)證。

　　翻開(kāi)悠悠歷史長(cháng)卷，那里歌聲陣陣，美人起舞，吳王夫差正把酒臨歌，卻殊不知吳國大門(mén)已被攻破，霎時(shí)間，一道寒光將正廳分為明暗兩層，剎那間歌舞平息，美酒灑落，金尊叩地——吳王的咽喉已被利劍刺穿，濺起一片幽怨的血花。刀刃上閃現出勾踐的臉龐，那是剛毅，勾踐終于復仇雪恥。

　　但誰(shuí)又知道正是他身后的西施和文仲的合作，才磨礪出勾踐手中這柄鋒利的寶劍。倘若沒(méi)有這君臣的`合作，勾踐就算是睡遍了千山薪柴，嘗遍了人間苦膽，那三千越甲可吞吳的奇跡也只是紙上談兵，癡人說(shuō)夢(mèng)罷了。是這些群臣將領(lǐng)，讓我們看到了合作的力量，讓我們明白合作能夠創(chuàng )造強者，鑄就成功，靠合作建造的國家才是強國。

　　三國時(shí)，劉備與孫權攜手打贏(yíng)赤壁之戰。當年的曹軍是怎樣的浩蕩，響聲震天，氣勢驚人。但孫權與劉備聯(lián)手后，憑著(zhù)諸葛亮的智慧與周瑜的膽識，使孫劉大軍如虎添翼，打敗曹軍，讓我們后人明白，合作鑄就成功。

　　你還記得嗎？趙燕韓魏等六國，不是聯(lián)盟，打算合作，一同攻下強大的秦國，但他們有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那便是私心，因為各國都有私心，所以合作并沒(méi)有給他們帶來(lái)成功，而是失敗。

　　合作就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼。雄獅是草原上的霸主，然而他們沒(méi)有豹的速度，公牛的力量，可是他們擁有一個(gè)強大的是獅群，正因為他們懂得什么是合作，所以才能成功。

　　朋友，不要再一味的埋頭苦干，不妨抽出點(diǎn)時(shí)間去看看那高大的紅杉，那不正是合作鑄就成功的象征嗎？

團結合作作文7

　　在北區中心的小草坪上的一棵樹(shù)上，住著(zhù)一家螞蟻和兩只蟬。樹(shù)上時(shí)常發(fā)出一聲聲嘆息，那是蟬，它們在想著(zhù)世界各地的風(fēng)景，大海的一望無(wú)際，故宮的雄偉壯觀(guān)……一切都令他們向往，令它們著(zhù)迷�？墒�，它們卻總下不了決心，去，還是不去……

　　這天，蟬終于下定決心去周游世界。為什么呢?原來(lái)螞蟻一家要去美國會(huì )見(jiàn)親人，再從另一線(xiàn)路返回，一路可以觀(guān)賞許多風(fēng)景，蟬，覺(jué)得與它們一起，就算是做個(gè)伴，也好嘛!

　　它們上路前，天空萬(wàn)里無(wú)云，誰(shuí)知夏天的天就如孩子的臉，說(shuō)變轉眼就變。突然，雷鳴陣陣，不一會(huì )兒，大雨傾盆而下，像潑、像倒，大雨把螞蟻的家沖毀了，螞蟻們個(gè)個(gè)浮在水面上，眼看就要被沖走了，這時(shí)，螞蟻爸爸連忙抓住一根草，螞蟻媽媽抓住爸爸的手，然后是小螞蟻哥哥、姐姐和弟弟妹妹們�？耧L(fēng)襲來(lái)，螞蟻一家手牽手、心連心，最終狂風(fēng)暴雨被打敗，螞蟻一家平安地坐在地上休息，可這時(shí)，大家一起發(fā)現，蟬不見(jiàn)了!

　　原來(lái)，當螞蟻一家頑強抵抗暴風(fēng)雨的'襲擊時(shí)，樹(shù)上的蟬并沒(méi)有像螞蟻一家一樣團結互助、共度難關(guān)而是各自抱一根樹(shù)干，企圖這樣能渡過(guò)難關(guān)，畢竟，個(gè)人的力量是有限的，由于它們不團結，風(fēng)最終將它們一個(gè)個(gè)吹落，雨水無(wú)情地打著(zhù)它們脆弱的身軀。不管它們如何痛苦地呻吟，大雨都毫不留情地責罰著(zhù)他們。

　　“我們還是快找找它們吧，螞蟻媽媽向東，我向西，蟻哥哥和議弟弟向北，一小時(shí)后在此會(huì )和�！蔽浵伆职职l(fā)號施令。

　　半小時(shí)后，找到了蟬們，它們被雨水襲擊的憔悴不堪，蒼白的面孔讓人感覺(jué)它們好似紙糊的，一摸就碎。它們含著(zhù)淚說(shuō)：“在狂風(fēng)暴雨下，你們手牽手團結互助，才會(huì )有生存的機會(huì )。在生活中只有擁有你們這種團結的精神才能有所成就、有所收獲。你們的精神使我們永生難忘!更是我們學(xué)習的好榜樣!”

團結合作作文8

　　記得那天是新學(xué)期的開(kāi)始，一到教室，“哇！”好干凈，教室空空如也，所有的海報紙全部都不見(jiàn)了。然而，老師一上課就立刻宣布事倩：“今年我們的教室必須交由你們自己布置�！�，說(shuō)完就拿出了一個(gè)箱子，要我們抽簽決定。

　　我和組員們抽到“班級公約”，老師給我們五、六行公約，主要是要求我們的生活禮節，上課態(tài)度以及人際關(guān)系……等。隔天，認真的組長(cháng)立刻帶了一本有花邊以及可愛(ài)圖案的`書(shū)，讓我們一起討論“班級公約”的回周需要的創(chuàng )意圖畫(huà)。我分配到的工作是剪紙、貼花邊的工作；我剪了幾只不同表情的可愛(ài)小熊，貼在公約的上 面，使公約不再單調無(wú)趣，接著(zhù)和組長(cháng)又花費了金錢(qián)去買(mǎi)魔鬼粘貼公約上，讓公約可以拉起來(lái)又放回去，后來(lái)我們又做了一些特別的效果，完成了這幅獨一獨二的作品。

　　過(guò)了幾天的“工作期”，每組的作品都陸續做好了，當我們一起貼上去時(shí)，我們的教室頓時(shí)煥然一新，我看到自己用耐心和愛(ài)心做出來(lái)的作品在教室中大放異彩，讓我感動(dòng)的差點(diǎn)落淚。這下我們的教室變得跟皇宮一樣啰！

團結合作作文9

　　打掃衛生的'時(shí)候，我來(lái)掃地，楊越茗拖地，白朝蕊擺桌子，孫鈺童擦黑板，代玉杰倒垃圾。我要是沒(méi)有他們的幫助，肯定不能打掃衛生。

　　有時(shí)候王思清跟張可怡去幫老師抱本子，王思清本來(lái)要自己抱，但是她一個(gè)人拿不了那么多，于是就問(wèn)老師：”我能不能和張可怡一塊兒去抱？“老師說(shuō)可以，王思清想：”合作真快樂(lè )�！�

　　我要和我爸爸媽媽下棋的時(shí)候，媽媽來(lái)當裁判，我是黑棋，爸爸是白旗。媽媽還要公平來(lái)看我們誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，玩兒起來(lái)可高興啦。合作起來(lái)，我們什么事兒都可以干，可好了。

　　做飯的時(shí)候，媽媽負責洗菜切菜和洗碗。爸爸負責炒菜、做飯和盛飯。我負責幫他們打雞蛋，我還負責吃，對了，我還幫他們當小小傳遞員。合作起來(lái)，我們就把飯做好了。

　　合作真快樂(lè )，什么事兒都辦得成。

團結合作作文10

　　今天很早就做完作業(yè)了，在想怎么辦？給父母做頓飯！

　　當我打開(kāi)冰箱時(shí)，我看到冰箱里有一些雞蛋和西紅柿。突發(fā)奇想，想做一個(gè)番茄炒蛋。經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂，材料終于準備好了。我翻開(kāi)勞動(dòng)技能書(shū)的`時(shí)候，一絲不茍的按照書(shū)中的步驟去做�！暗褂�，倒蛋液……”變成固體蛋真好。黃澄澄好吃極了，讓人看了垂涎三尺，“哦！忘了放西紅柿！”我把一整顆西紅柿扔進(jìn)了鍋里�！敖Y束了！”我叫了一聲，胡亂把西紅柿拿出來(lái)，草草切好，趕緊放進(jìn)去。繼續炸一會(huì )兒��！終于搞定了！

　　做飯很累，但是很開(kāi)心，但是讓我體會(huì )到了父母的艱辛。我會(huì )和父母分享我的快樂(lè )！

團結合作作文11

　　聽(tīng)說(shuō)螞蟻很有團結合作精神，我半信半疑，于是我在家里開(kāi)始尋找螞蟻來(lái)觀(guān)察�？墒墙�(jīng)�？吹降奈浵伣裉靺s成了稀有之物，終于我在一個(gè)墻角邊找到了一只螞蟻，我把它放到盒子仔細觀(guān)察。

　　我看見(jiàn)螞蟻分為頭、胸、腹三部分，它的六只又細又長(cháng)的腳都長(cháng)在胸上，頭上還有一對觸角可以用來(lái)傳遞信息，還能試探食物的危險程度呢！偷偷地告訴你們螞蟻的毛也可以傳遞信息，這是我在《百科全書(shū)》里面看到的，因為我想研究一下螞蟻的奧秘所以就買(mǎi)了一本。

　　為了看它們是否團結合作，我做了一個(gè)實(shí)驗，我先找來(lái)一塊餅干然后放在地上，又把那只螞蟻放出來(lái)，螞蟻先碰了碰餅干發(fā)現沒(méi)有危險，就回去了。原先我以為螞蟻不喜歡餅干，等我要撿起的時(shí)候約四十只螞蟻排著(zhù)整齊的`隊伍浩浩蕩蕩地走到餅干前，開(kāi)始搬運這塊“龐然大物”我這才明白我捉的螞蟻是偵察兵，實(shí)驗的時(shí)候我把它放出來(lái)，看見(jiàn)有一塊餅干就回去報告總部，它們使勁搬運著(zhù)，可是餅干絲毫沒(méi)有動(dòng)，于是就搖了搖觸角好像在說(shuō)：“請快來(lái)增援�！辈痪�，很多很多只螞蟻就趕來(lái)了，它們使勁搬運著(zhù)，餅干越推越快，不久就到洞口了。

　　你瞧，螞蟻多團結呀！

團結合作作文12

　　在一個(gè)山清水秀的地方，生活著(zhù)許許多多的小動(dòng)物，它們代代相傳，沒(méi)有哪只動(dòng)物不喜歡這里。它們和睦相處，過(guò)得十分快樂(lè )。

　　然而，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，誰(shuí)也沒(méi)想到從別處的一座山上，竟然沖下來(lái)一群餓狼。狼見(jiàn)到小動(dòng)物就張口大吃，嚇得大家四處逃竄。因為大家知道，狼來(lái)了，這山清水秀的地方將會(huì )變得千瘡百孔。在這樣一個(gè)混亂的場(chǎng)面之下，卻誕生了這樣一個(gè)杰出的英雄——小猴子。大家都叫小猴子趕緊逃跑，而小猴子卻呆在家里，鎮定自若。

　　小猴子如此沉穩，大家都不知道它葫蘆里賣(mài)的是什么藥。小猴子把那些幸存者帶到一個(gè)隱蔽的地方，并告之它們：“如果大家自顧自地逃跑，我們將會(huì )失去美好的家園，失去美好的生活，我們一定要團結，團結必定會(huì )成功！”

　　小猴子把它的想法告訴大家：“我覺(jué)得我們最好使用離間計來(lái)挑撥狼群的.關(guān)系！”于是，它開(kāi)始一一分配小動(dòng)物們的職責，松鼠為炮兵，用松果砸敵人；小兔跑得快，做偵察兵；刺猬是地雷兵，蜷成一團，伏在地上，用刺扎敵人；小猴子爬得高，看得遠，是指揮官······小猴子把大家安排的井井有條，開(kāi)始作戰了。小猴子讓狗狗們喬裝成狼的樣子，混入敵軍，對狼群實(shí)施偷襲。狼群大亂，相互廝殺，而喬裝的狗狗們早已回到自己的陣地。而后，小猴子則帶領(lǐng)小動(dòng)物們乘勢大舉進(jìn)攻，奮勇殺敵，讓狼群不知所措，節節敗陣下來(lái)，倉惶逃跑。那個(gè)山清水秀的地方又重新回到了小動(dòng)物們手中。

　　戰役的勝利，讓大家都明白了一個(gè)道理：成功者不一定是團結者，但團結者必定是成功者！

團結合作作文13

　　首先，我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，“遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕高山陡，只怕跌進(jìn)水里�！贝蠹抑�道這是什么嗎？告訴你們，是螞蟻。

　　記得有一次，我們去旅游時(shí)，帶的是饅頭什么的，我吃著(zhù)吃著(zhù)，不小心，一塊小小的饅頭屑掉到了地上，一些螞蟻立即過(guò)來(lái)搬走了。我忽然想：為什么螞蟻會(huì )有那么多的力量呢？想著(zhù)想著(zhù)，連忙去車(chē)上拿放大鏡，去觀(guān)察螞蟻。

　　我先在地上放上一塊饅頭屑，想吸引螞蟻過(guò)來(lái)。果然，不一會(huì )兒，一只螞蟻就過(guò)來(lái)了，小小的頭上有兩根細細的觸角，小小的身下有六只細細的'腳，這就是螞蟻。螞蟻走到饅頭屑旁，想將饅頭屑搬起來(lái)。饅頭屑雖小，可對于螞蟻來(lái)說(shuō)，這可是個(gè)龐然大物呀！小螞蟻費勁了九牛二虎之力去推，可饅頭屑紋絲不動(dòng)。這時(shí)，我仿佛看到饅頭屑在對螞蟻高傲地說(shuō)：“就憑你？也想搬起我，做夢(mèng)吧！哈哈！”我本以為螞蟻會(huì )頂嘴，沒(méi)想到，螞蟻嘴巴一撇，跑回洞里去了。過(guò)了一會(huì )兒，那只螞蟻出來(lái)了，身后還有50多只螞蟻。它們來(lái)到饅頭屑旁，開(kāi)始搬饅頭屑了。它們推的推，拉的拉，來(lái)來(lái)往往，從不停歇。忽然，有兩只螞蟻搬不動(dòng)了，馬上就趕來(lái)幾只螞蟻幫忙。

　　看到這里，我被螞蟻的精神感動(dòng)了。是��！一只螞蟻的力量是微不足道的，但團結與困難作斗爭的力量卻是無(wú)窮的。只有發(fā)揮團隊的精神，才能到達勝利的彼岸。

團結合作作文14

　　今天下午，我們二年級組進(jìn)行了第一次集體活動(dòng)——運球比賽。

　　在這次比賽中，我們獲得了第一名。這個(gè)獎項是我們分班后一起獲得的，也說(shuō)明雖然我們分班了，但是相處兩個(gè)星期也可以變得團結。

　　這次運球比賽，崔老師很重視，我們也很重視。所以老師說(shuō)有這個(gè)比賽的時(shí)候，同學(xué)們都積極報名參加比賽，我也不例外。我們幾乎每天都記得這場(chǎng)比賽，幾乎每天都練習，甚至周六周日也是。

　　比賽前，我們幾個(gè)女生都很緊張，加上天氣寒冷，我開(kāi)始發(fā)抖。其他班在玩的時(shí)候，我給他們加油。當我看到三班的好朋友在玩時(shí)，我很感動(dòng)�？吹剿麄兇中牡腻e誤，我也很沮喪。最后輪到我班玩了。當球落到我手上的時(shí)候，我的腦子一片空白，可能是緊張的緣故，但是我很順利的回來(lái)了。但是當我把球交給下一個(gè)同學(xué)時(shí)，我的.手滑了一下，球掉到了地上，耽誤了幾秒鐘。我差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，還好有幾個(gè)男生救了。

　　運球的時(shí)候聽(tīng)到好姐妹為我加油的叫聲。我很感動(dòng)。

　　另外，第一輪過(guò)后，因為剛才比賽的寒冷和緊張，我一直在發(fā)抖。王蕊看到后，她脫下衣服給我穿上，這讓我很感動(dòng)。雖然只認識了幾個(gè)星期，但是她對我那么好，我深受感動(dòng)。

　　最后一場(chǎng)比賽是我們班和一班的比賽。這是決定性的比賽，所以我們都表現得很好，尤其是那些男生，這讓我很佩服。

　　后來(lái)李老師給我們講了很多道理。這次比賽也讓我知道了很多比賽規則。而這場(chǎng)比賽也讓我看到，雖然現在的4班是由以前的3班、4班、5班組成，但我們也很團結。

團結合作作文15

　　合作，一個(gè)多么熟悉的詞匯。是呀，合作無(wú)論對于一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)集體，乃至一個(gè)國家，甚至是全人類(lèi)，都至關(guān)重要。合作是成功的土壤，是人類(lèi)生存的必須，是世界發(fā)展的大勢。不知道你是否試過(guò)和別人合作過(guò)，但我試過(guò)。

　　那是我7歲時(shí)第一次學(xué)給娃娃做衣服。

　　我把需要的物品都擺在桌子上，再擺上我花了兩個(gè)星期才完成的設計圖。隨后，我把我的模特兒擺在一邊，給她量體裁衣。那時(shí)的我笨手笨腳的，合作伙伴當然少不了的啦，年幼的我，第一個(gè)想到的就是媽媽。我用尺子給娃娃量體型，可是手總是不聽(tīng)使喚，快要量好的時(shí)候，手總是一抖，又白費心機了。媽媽見(jiàn)我這樣，說(shuō)：“我的小服裝設計師，讓我來(lái)給你量一量好不好呀?”我早就量的.沒(méi)精打采了，聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，高興極了，說(shuō)：“好耶，您幫我量吧，謝謝�！眿寢屨媸呛脴拥�，三除兩下就量好了。接著(zhù)，我與媽媽一起按照量出的數據，用粉筆在布上畫(huà)出線(xiàn)條，再用剪刀按照畫(huà)出的線(xiàn)條剪開(kāi)。接下來(lái)，我將剪下的布塊按照我畫(huà)的設計圖，用針線(xiàn)慢慢地，認認真真地縫合起來(lái)。最后，我把衣服小心翼翼地給小娃娃，我的模特兒穿上，剛剛合身，好漂亮呀。好耶，大功告成，我手中拿著(zhù)小娃娃，抱著(zhù)媽媽跳。

　　合作，它是團結，是力量;它所迸發(fā)的是團結的精神與互相幫助的美德。合作時(shí)彼此鼓勵，彼此幫助，彼此相同默契，那是通往成功的道路，理想的橋梁，情誼的隧道!合作的力量是無(wú)限的，讓我們共同去體會(huì )吧!

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