實(shí)用的合作的作文【共8篇】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的合作的作文8篇，希望對大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　螞蟻之間的合作能使他們搬運走比它們身體大幾十倍的昆蟲(chóng)。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。

　　有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)："協(xié)作是一種精神力量，是一種結合美�！倍�我也的確是親身體驗過(guò)協(xié)作的.力量。

　　記得有一年暑假，我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚(yú)。我和逸是很好的朋友，我們的性格都很開(kāi)朗，而洋卻不同，他的性格比較孤僻，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但不巧的是我和逸都只帶來(lái)了魚(yú)網(wǎng)，而洋卻帶了一根一次性的魚(yú)竿。

　　在釣魚(yú)的時(shí)候，洋故意離我和逸很遠，看他這樣我們也便沒(méi)有接近他�？晌覀儙У聂~(yú)網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚(yú)，卻撈不到遠處的大魚(yú)。無(wú)奈我和逸只能撈著(zhù)眼前這些不起眼的小魚(yú)。過(guò)了一會(huì )我們走到洋的旁邊，發(fā)現他也是一無(wú)所獲�？僧斘覀儐�(wèn)起他時(shí)，他卻有些氣憤的說(shuō)：“怎么了，不行嗎？”聽(tīng)到他這么說(shuō)我們也便沒(méi)再過(guò)問(wèn)。

　　看著(zhù)太陽(yáng)漸漸落下，我們沒(méi)辦法只好跟洋商量合作，剛走到半路，發(fā)現他也在向我們走來(lái)。我磕磕巴巴地對他說(shuō)：“我、我們合作吧�！彼�什么也沒(méi)說(shuō)只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時(shí)洋告訴我們，原來(lái)他帶的那種一次性魚(yú)竿雖然能釣到大魚(yú)，但也只能把魚(yú)拖到水淺的地方來(lái)，卻拽不上來(lái)，如果使勁把魚(yú)拉上來(lái)魚(yú)竿也會(huì )折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當默契，我們先用魚(yú)網(wǎng)撈幾條小魚(yú)當魚(yú)餌，當洋釣到魚(yú)并把魚(yú)拖到水淺的地方時(shí)，我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚(yú)撈起來(lái)，放在我們隨身攜帶的塑料桶里。

　　當太陽(yáng)接近地平線(xiàn)時(shí)，我們已經(jīng)釣到了滿(mǎn)滿(mǎn)三桶魚(yú)，但我們并不想把它們帶走，于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車(chē)上，我們互相看看滿(mǎn)頭大汗對方，高興的笑了。這時(shí)我忽然體會(huì )到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。

合作的作文 篇2

　　流星的光芒是智慧，糖心的味道是幸福，紙鳶載者的夢(mèng)想，這是書(shū)，在心的集合�！�—題記

　　流星集

　　我不時(shí)地仰望星空，那繁密的星辰總是令我著(zhù)迷�？墒�，我在尋，尋找一道道劃過(guò)的流星，因為，容易失去的總是蘊涵著(zhù)更多的智慧，最閃亮，最凄美。讀書(shū)，便是那一道道的流星；偉大的哲學(xué)家馬克思，他那睿智的頭腦，辨證的思維，他那一字一句的靈魂糧食，總讓我感到讀書(shū)，那就是在積累智慧。讀書(shū)，讓我有了心的飛躍；讀書(shū)，讓我明白了復雜的世界；讀書(shū)，讓我理清了零亂的思緒。讀書(shū)，我愛(ài)讀馬克思的哲學(xué)。把一點(diǎn)點(diǎn)星光積累，閃亮的星將點(diǎn)亮我智慧的人生；把一次次的劃過(guò)銘記，泯滅的痕，將留給我警示的語(yǔ)句。

　　糖心集

　　我偷偷地把罐子里的糖放在自己的衣兜里，只因為那糖的包裝多么華麗，多么繽紛；只因為我想擁有糖心的幸福。讀書(shū)，便是這種糖心的幸福；偉大的詩(shī)人泰戈爾，他那多姿多彩的詩(shī)句里，我總能看到，新生的嬰兒那單純醉人的笑容；我總能看到，辛勤園丁那親切和藹的笑容；我總能看到，月光披撒在葉子上的精靈；我總能看到戀人在心湖蕩起的漣漪。讀書(shū)，這是一種最簡(jiǎn)單的幸福，總讓我嘴角微微上揚，總讓我的心開(kāi)出燦爛的花，總讓我不再害怕孤獨。讀書(shū)，我愛(ài)讀泰戈爾的詩(shī)。把一份份甜蜜珍藏，糖心的味道是我人生的笑容；把一種種顏色調配，糖心的'衣裳是我人生的色彩。

　　紙鳶集

　　我將剛剛造好的紙鳶放飛，我希望它的翅膀能給它無(wú)窮的力量。我在線(xiàn)的這一端祈禱，祈禱著(zhù)在線(xiàn)的那一端的紙鳶能帶著(zhù)我的夢(mèng)想飛翔。讀書(shū)，它便是能栽著(zhù)夢(mèng)想飛翔的紙鳶。梭羅的《瓦爾登湖》里，那種質(zhì)樸愜意的生活，多么令我心生慕意，那是在繁華都市里的一方心靈的凈土。讀書(shū)，讓我重新理解了美；讀書(shū)，讓我產(chǎn)生了善意；讀書(shū)，是自然向我闡述，是我向自然索�。鹤x書(shū)，令我的夢(mèng)想變的清新崇高。讀書(shū)，我愛(ài)讀梭羅的《瓦爾登湖》。把一片片自然折疊，紙鳶的美麗是我人生的希望；把一次次飛翔練習，紙鳶的舞動(dòng)是我人生的夢(mèng)想。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)解。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)盡。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)須言語(yǔ)。

　　僥幸

合作的作文 篇3

　　一個(gè)人的力量有限，往往合作起來(lái)會(huì )讓人事半功倍。

　　記得二年級上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們制作一個(gè)小電視，我和同學(xué)合作，享受了成功的喜悅。

　　那天，我叫汪辰藝和我一起合作。我們根據自己的特點(diǎn)和自己的優(yōu)勢分工。我手指靈活，就由我來(lái)承擔電視外殼的工作。她畫(huà)畫(huà)畫(huà)得生動(dòng)有趣，栩栩如生，所以她主要工作是畫(huà)圖，給電視創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。

　　我用鞋盒當電視外殼，先拿來(lái)剪刀剪，可盒子太硬，鋒利的'剪刀好像也不聽(tīng)話(huà)了，怎么剪也見(jiàn)不開(kāi)，剪刀就那么卡在盒子上，我苦惱極了，該怎么辦呢？汪辰藝像是看懂了我的心思，側過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)“你試著(zhù)把盒子弄一個(gè)洞再剪，看看行不行？”我聽(tīng)了她的話(huà)，心想：真是個(gè)好辦法！就照著(zhù)她的方法做，果真一下子就把紙盒剪開(kāi)了。我又給電視外殼做了蝴蝶結，貼畫(huà)等小飾品，這樣一個(gè)電視機外殼就做好了。汪辰藝這時(shí)也畫(huà)好了連環(huán)畫(huà)，你看：一對好朋友在玩耍，后來(lái)發(fā)生了矛盾，吵架了。這一幅幅畫(huà)可真像我們身邊發(fā)生的一樣�？伤�還沒(méi)有涂色，我對她說(shuō)：“我們一起涂吧！”她說(shuō)：“可以呀！我們是合作對象嗎！”果然沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我們就畫(huà)好了。把連環(huán)畫(huà)插入“電視機”后，“電視劇”就開(kāi)始播放了。同學(xué)們看見(jiàn)了連連夸贊，老師也為我們豎起了大拇指。

　　合作就要互相幫助，合作就能獲得成功。

合作的作文 篇4

　　三年前的那一堂訓練課，我們這個(gè)班的每個(gè)同學(xué)都是不會(huì )忘記的。

　　那是我們班入校后，第一次上合奏課。作為我們管樂(lè )班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么比這更讓人興奮的了。大家拿著(zhù)各自的樂(lè )器，神采飛揚地走進(jìn)了訓練室。來(lái)自南藝的'教授已在室中等候多時(shí)一了。

　　“好，同學(xué)們，我們現在上課�！苯淌谡酒鹕�，“在座各位學(xué)管樂(lè )已有一段時(shí)日了，我想問(wèn)問(wèn)，你們知道合奏，最關(guān)鍵的一條是什么嗎？”教授十分和藹地笑著(zhù)問(wèn)。

　　“是要記得譜！”不知誰(shuí)插了一句，頓時(shí)，臺下一片哄笑。

　　“很好�！崩辖淌谝廊晃⑿χ�(zhù)，問(wèn)，“那還有嗎？”

　　同學(xué)們嘰嘰喳喳議論了一陣，教室里漸漸沉寂了。

　　“好�！崩辖淌谀闷鹗种械闹笓]棒，十分輕盈地一點(diǎn)，“我們開(kāi)始演奏�！崩辖淌趪烂C了。

　　同學(xué)們斂住笑容，拿起手中的樂(lè )器，我也舉起了手中的鈴鼓。此時(shí)，教室中的空氣仿佛凝固了一般，一絲聲音也沒(méi)有。只見(jiàn)，小號組的男生們挺起了胸脯，長(cháng)號組的同學(xué)們也拉直了銅管，長(cháng)笛組的女生們橫起 了笛子，我們打擊樂(lè )組，自然也不甘落后……

　　“一、二、三，齊！”指揮棒在空中優(yōu)美地畫(huà)了一個(gè)弧。

　　于是，我開(kāi)始賣(mài)勁地敲起了鈴鼓，前排的銅管組用勁地吼著(zhù)，木管組仿佛在無(wú)病呻吟……四個(gè)小節一過(guò)，教室里形成了三重奏的局面。

　　“停！”老教授一聲令下，所有的聲音戛然而止。我們也慚愧地低下了頭。

　　“好�，F在知道合奏中，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是什么嗎？”

　　五十六雙眼睛齊刷刷地抬了起來(lái)。

　　“是合作！”老教授很激動(dòng)地說(shuō)著(zhù)，“你們有合作精神嗎？一個(gè)樂(lè )團，如果沒(méi)有了合作精神，就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂。合作，就是在表現自己的同時(shí)，能更好表現別人。在音樂(lè )上是這樣，做人，也是這樣�！崩辖淌谑掌鹆酥笓]棒，嚴肅地說(shuō)：“下課！”

　　那次課上，雖然我們沒(méi)能合奏成功，但老教授的指揮棒卻為我們指出了一點(diǎn)：無(wú)論合奏也好，做人也好，我們都需要合作精神。三年的管樂(lè )生涯，我時(shí)刻不忘這點(diǎn)：三年。

合作的作文 篇5

　　大概是小學(xué)二年級的時(shí)候，我突然想辦份報紙。準備好了材料以后，我便準備開(kāi)始辦報了。誰(shuí)知，我心有余而力不足，過(guò)了20分鐘都才畫(huà)好一朵花，照這個(gè)速度，別說(shuō)是2個(gè)小時(shí)了，你就是給我三天三夜我都辦不完。怎么辦呢？有了！找朋友一起辦！于是，我把鄧晴喊來(lái)了。我們分工合作，她欣然同意。我們的共同目標就是辦好報紙！

　　我畫(huà)畫(huà)，她鞋子，本來(lái)要30分鐘的欄目只用了一半時(shí)間。我們一個(gè)管右邊，一個(gè)管左邊，默契的將橡皮擦放中間，還時(shí)不時(shí)的聊聊天。我一個(gè)不小心，把鉛筆印弄到了她身上，看的出來(lái)那是新衣服，我連忙道歉，她倒是毫不介意，讓我快點(diǎn)辦報。我們寫(xiě)呀，畫(huà)呀，擦呀，終于將報紙完成了一大半。但是，合作中我們發(fā)生了小插曲。要畫(huà)刊頭了，她想取名為“快樂(lè )報”，可我卻想取名為“健康報”。她想畫(huà)一些花，我卻想畫(huà)幾只小鳥(niǎo)。我說(shuō)：“健康了就很快樂(lè )！而且鳥(niǎo)兒是開(kāi)心、活力的象征！”她說(shuō)：“快樂(lè )才重要！花兒更美麗！”“不行，辦報紙的主意是我想的！應該聽(tīng)我的！”“

　　沒(méi)有我的幫忙你能辦好嗎？應該聽(tīng)我的.！”結果話(huà)一出口我們都后悔了。是呀，沒(méi)有對方，這報紙又從何談起？最后，我們決定名字用我的，裝飾用她的。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的合作，我們的報紙終于完成了，這次合作，將會(huì )永遠銘記在我的心中。每時(shí)每刻的提醒我：要多與人合作，才能走向成功。

合作的作文 篇6

　　“鈴——”下課了。我和尹同學(xué)去幫同學(xué)們取牛奶。

　　我拿到牛奶后，便提著(zhù)裝了牛奶的籃子向她走過(guò)去。我示意讓她手提架子的另一邊，她搖了搖頭：“你拿或我拿，兩人拿太過(guò)麻煩�！钡�這是合作性的差事，怎能派兩個(gè)人下來(lái)，只讓一個(gè)人干？我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對她講道理，她都搖頭否決。我忍無(wú)可忍：“拿?不?拿？！”她臉上頓時(shí)烏云密布，對著(zhù)我叫：“要么你拿！要么我拿！”我不禁喟然。接著(zhù)又說(shuō)：“一起拿吧。團結就是勝利�！彼�的“防線(xiàn)”經(jīng)我長(cháng)時(shí)間攻擊終于崩潰了一些。她說(shuō)：“你先拿，不行我再幫忙�！蔽伊⒖檀饝�了，生怕她反悔。

　　我提起牛奶就向教室奔去。但，畢竟是第一次，畢竟是難提。我走得是那樣的.慢。尹同學(xué)在前面邊走邊等，她的嘴巴在那兒不停地微微翕動(dòng)，走著(zhù)走著(zhù)，就停在前方，轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)一兩句催促的話(huà)。沒(méi)走多久，我的手就開(kāi)始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子，以箭步朝著(zhù)樓“狂奔”。但她始終是女同學(xué)，雖然力氣大，不過(guò)也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的交界處，便沒(méi)力氣了。

　　最終，她選擇了向我尋求援助。我為了讓她了解團結多么重要，便欣然答應了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室沖去，正好在眼操結束前趕到了教室。

　　這次，我不但成功地和尹同學(xué)合作完成提牛奶這份差事，而且從中也發(fā)現現在的人愈來(lái)愈不重視團結了。要合作必須講究團結，這是一條真理。

合作的作文 篇7

　　俗話(huà)說(shuō)“兄弟一心，齊力斷金�！币粋�(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng)；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養。

　　合作是通向成功的指向標。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時(shí)間精密觀(guān)察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料。但不善于理論思維和科學(xué)整理，未能有重大發(fā)現。臨終前第谷將資料交給助手開(kāi)普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀(guān)察和開(kāi)普勒的深刻研究相結合，終于引出行星運動(dòng)三大定律的發(fā)現，揭開(kāi)天體運動(dòng)的秘密。沒(méi)有合作，哪來(lái)行星運動(dòng)三大定律？

　　合作是鋪向成功的基石。戰國時(shí)期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔任趙國宰相時(shí)，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府輔荊請罪。他們在處理國家事務(wù)中精誠合作，使趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話(huà)。沒(méi)有合作，哪來(lái)國家興旺？

　　合作是開(kāi)往成功的列車(chē)。1935年遵義會(huì )議前，M不主持中央工作。受左傾機會(huì )主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長(cháng)征。紅軍在長(cháng)征途中召開(kāi)了遵義會(huì )議，在周恩來(lái)、張聞天和王稼祥的堅持下，確立了M在全黨全軍的領(lǐng)導地位，新的黨中央在M的領(lǐng)導下，實(shí)事求是、團結一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。從此，中D的理想航船，跨越過(guò)了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒(méi)有合作，哪來(lái)歷史性轉折？

　　公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯(lián)軍抗擊秦國的.侵略，但是，由于人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時(shí)精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說(shuō)，擁有合作，才能擁抱成功。

　　讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

合作的作文 篇8

　　一只螞蟻的力量是弱小的，但一群群的螞蟻聚在一起，它所散發(fā)出的力量便是不可估量的。

　　個(gè)人的力量是有限的，而合作的力量是無(wú)限的，合作帶來(lái)共贏(yíng)，合作此消彼長(cháng)，合作有助于成功。

　　不論是當今世界格局的形成，還是我們身邊生活都不可避免合作。清朝時(shí)，清朝統治者閉目塞聽(tīng)，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，統治者虛驕自大，不與外國合作、交流，導致落后遭到挨打的局面。

　　而今天的中國，加入了世貿組織、亞太經(jīng)濟組織、成功舉辦了奧運會(huì )等，這與合作是分不開(kāi)的，我們中國堅持獨立自主的原則，堅持對外開(kāi)放，吸收外國先進(jìn)文化、技術(shù)、經(jīng)驗，與外國合作，與外國開(kāi)辦企業(yè)，使得經(jīng)濟快速增長(cháng)。

　　合作的力量是不可小覷的，合作讓我們的國家欣欣向榮。

　　在我們的學(xué)習生活中，更多的不是自我的孤立，獨來(lái)獨往，而是合作，在合作中我們共同進(jìn)步，收獲進(jìn)步的成果；在合作中，我們一同分享喜怒哀樂(lè )……

　　個(gè)人的力量是薄弱的，當我們做一件事，完成不了時(shí)，我們不妨想一下，尋找別人的幫助。一個(gè)人的智慧怎么也不及十個(gè)人的`智慧，自己完成不了的事情，我們不要硬撐，請求他人的幫助，我們也會(huì )收獲不一樣的效果。

　　三個(gè)和尚打水的故事，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并不陌生，故事的結果我們也都知道。正是因為他們缺乏合作意識，他們才會(huì )有那樣的下場(chǎng)。在一則材料中，講述了三個(gè)賣(mài)東西的人，在炎炎烈日之下，很少有顧客經(jīng)過(guò)買(mǎi)東西，一個(gè)賣(mài)煎餅，一個(gè)賣(mài)水，一個(gè)賣(mài)水果，到了肚子難受的時(shí)刻，他們一個(gè)個(gè)光啃煎餅、一個(gè)光喝水、一個(gè)光吃水果在沒(méi)有水喝的情況下，太陽(yáng)又大，結果吃煎餅的那個(gè)被活活餓死。

　　這些都說(shuō)明合作的重要性，若是那三個(gè)賣(mài)東西的小販能合作，那么賣(mài)煎餅那個(gè)也不至于渴死。

　　或許我們會(huì )笑他們三個(gè)傻瓜，但我們的生活卻不缺乏這樣的人。有些人顧及面子而不愿與他人合作，結果白白丟失了機會(huì )，與成功擦肩而過(guò)。

　　合作有助于成功，合作的力量不可估量，合作有助于促進(jìn)進(jìn)步。

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