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必備合作作文
在學(xué)習、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的必備合作作文,希望能夠幫助到大家。
必備合作作文1
合作,只有我們個(gè)體與集體合作才能有價(jià)值。有一則寓言:世迦牟尼問(wèn)弟子:一滴水怎樣才不能干涸?弟子苦思冥想,好久才答道:孤零零的一滴水,一陣風(fēng)能把它吹沒(méi),一撮土能把它吸干,它的壽命能有多長(cháng)呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,只是這為弟子沒(méi)向深想罷了,一滴小水滴必然會(huì )干涸,無(wú)影無(wú)蹤,但如果把它放進(jìn)大海這個(gè)集體里,它將獲得永生!
語(yǔ)文老師曾給我們這樣一個(gè)式子讓我們聯(lián)想:x+y+z>N。同學(xué)們想出了一條諺語(yǔ)———三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。這難道不是說(shuō)集體的力量大嗎?現在中學(xué)的政治課本中也出現了競爭、合作的課題。合作是一種利人利己的方式,在日常學(xué)習生活中,人們時(shí)時(shí)刻刻都在合作中競爭、在競爭中合作,同學(xué)間互相幫助,共同進(jìn)步、家長(cháng)們一起探討教育孩子的方法、老師們也相互切磋教學(xué)方法,使學(xué)生們的成績(jì)有了提高。一根木棍很容易折斷,一把木棍不然,這是因為團結就是力量,人心齊,泰山移。我們只有與他人合作,才能有面對困難的勇氣和面對困難的力量,在中國發(fā)明的科技成果中有超過(guò)一半的產(chǎn)品是通過(guò)合作取得的成果,可見(jiàn),合作的.最終結果是共享。
合作是共享的基礎,只有合作才能有共同的收獲,合作是事業(yè)成功的土壤,任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。合作是有分工的,合作的核心是發(fā)揚集體主義精神,在社會(huì )生活中,誰(shuí)都不可能脫離群體,一個(gè)人的力量是有限的。請謹記:團結力量大!
必備合作作文2
鮮花與綠葉合作,變成絢麗;垂柳與小河合作,變成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn);藍田與白云合作,變成一幅美麗的畫(huà)卷。我覺(jué)得只有人與人相互合作,才能創(chuàng )造一個(gè)個(gè)奇跡。我就有這么一段經(jīng)歷。
記得那是學(xué)校舉行第一屆科技嘉年華,其中有個(gè)“雞蛋撞地球”的項目,需要兩個(gè)人合作。于是,我和好朋友劉俊彥湊成了對。
下課了,我和劉俊彥商量起“雞蛋撞地球”的點(diǎn)子來(lái)。劉俊彥說(shuō):“用瓦倫紙把雞蛋緊緊裹住!蔽荫R上否定說(shuō):“老師只允許裝置80克,瓦倫紙可重了,這樣肯定超重!蔽蚁肓讼,提議說(shuō):“要不用棉花裹住,然后用透明膠纏?”“不行,太薄,容易摔碎!眲⒖┨嵝训。忽然,我一拍腦袋,想出辦法來(lái)了:“我爸網(wǎng)上買(mǎi)牛奶,商家用種充氣囊包裝,這種東西又輕又不容易破,就用它了!
第二天,我帶來(lái)了材料,和劉俊彥一起拼裝制作。我用充氣氣囊緊緊裹住雞蛋,劉俊彥用透明膠粘住。我們倆你一手來(lái)我一手去,配合得很不錯。終于把雞蛋緊緊裹在里面了。我們迫不及待地去試了試,啊,成功了!
比賽那天,我們一起合作,完成裝置后,我負責在樓上扔,劉俊彥負責在樓下指揮(因為雞蛋裝置需要落在制定的圓圈內)。輪到我們了,我提起裝置望著(zhù)劉俊彥,劉俊彥指揮:“再靠左邊點(diǎn),垂直扔下,不要慌!蔽益偠ǖ匾环攀,裝置穩穩地落在指定地點(diǎn),劉俊彥趕忙撿起裝置,讓老師打開(kāi)檢查。雞蛋沒(méi)破!我們成功了。
這是合作的力量,是合作的`成果。我們嘗到了合作的甜味,我相信在以后的學(xué)習生活中,合作一定會(huì )帶給我更多的驚喜。
必備合作作文3
合作學(xué)習是一件愉快的事,我每次和同學(xué)合作學(xué)習,就得到一次進(jìn)步,得到一次知識的提高。
記得在一次語(yǔ)文課中,老師給我們上了《月光曲》這一課,在我們把課文讀熟的情況下,老師提出一個(gè)問(wèn)題,要求我們四人小組討論:“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?”
帶著(zhù)老師提出的問(wèn)題,我們開(kāi)始了激烈的討論。一開(kāi)始,馮永磊說(shuō):“應該是聽(tīng)的很認真,所以貝多芬為他又彈了一曲!逼渌寺(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么,好象他說(shuō)的有道理:一向是點(diǎn)子王的.
郭輝說(shuō):“不對,可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了,為了盡興而再彈一首!毙〗M長(cháng)劉安寧想了想,對我們說(shuō):“我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子,盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調,而認出了貝多芬,貝多芬遇到了知音,再為盲姑娘彈一首曲子!蔽覀兟(tīng)了連連點(diǎn)頭,都說(shuō)劉安寧聰明,正在我們夸劉安寧的時(shí)候,馬老師微笑的走過(guò)來(lái),看了看我們說(shuō):“你們說(shuō)的都不錯,但劉安寧說(shuō)的更加全面,有道理,是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬,只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬,真是了不起!”大家馬上明白了,盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì )達到這種程度的。
合作學(xué)習不僅提高了我們的知識,還讓我們懂得了合作愉快的好處。
必備合作作文4
“合作是一種力量,它會(huì )讓我們大家成為更好的朋友,也會(huì )讓我們一步步走向成功!
——題記
在一個(gè)團隊里,一定要有合作的精神,這樣才會(huì )讓我們到達成功的彼岸。在這里,我給大家講一個(gè)合作就能成功的故事。
一天,一個(gè)人對上帝提出了一個(gè)要求:“以后,我總是覺(jué)得有一天是會(huì )上天堂或下地獄的,請帶我去參觀(guān)一下,好嗎?”上帝答應了他的請求。那個(gè)人先來(lái)到了地獄。
這時(shí)候正好是地獄里的人們吃午飯的時(shí)候。那個(gè)人看到他們的伙食還不錯,但是人們卻瘦得皮包骨頭,這使他很納悶。不過(guò),那個(gè)人看了一會(huì )兒,就知道了原因:他們每個(gè)人用的都是一把長(cháng)達一米的勺子,當他們舀到飯之后,就急急忙忙地往自己的嘴里送,但每次還沒(méi)到自己的嘴邊,勺子的把柄就碰到墻了,所以,他們每頓都吃不飽。這就是不合作、自顧自的后果。
那個(gè)人又來(lái)了天堂,發(fā)現這里的`人個(gè)個(gè)都是吃得白白胖胖,而他們用的勺子也是一米長(cháng)的,他們又是怎樣吃到飯的呢?原來(lái)啊,他們每一個(gè)人舀到飯之后不是往自己的嘴里送,而是送到對面人的嘴里。這樣,他們每頓都能吃得飽飽的,吃得有滋有味。合作讓他們克服了困難,合作讓他們生活得很幸福。
從上面這兩個(gè)故事中,我們可以看出:合作的力量是強大的,它可以讓我們成功,也可以讓我們團結一心,成為更好的伙伴!
必備合作作文5
正當我們沉醉在火燒云顏色和形狀的變化時(shí),突然廣播里響起了校長(cháng)緊張而急切地呼叫:“緊急集合!緊急集合!全校師生五分鐘內馬上到操場(chǎng)集合!”
啊,這么緊急?出事了嗎?發(fā)生什么大事了?“快!快!快!”老師急切地催促著(zhù)。不管三七二十一,丟下書(shū)本就向后門(mén)沖去。我們以神舟五號的速度來(lái)到陽(yáng)臺,還沒(méi)有集合好。我們馬上奔跑著(zhù),急速地趕到了第二樓道。突然,二年級的小朋友擋住了我們的光明大道。 “停!……”老師給我們來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)。沒(méi)有辦法,只好發(fā)揚舍己為人的風(fēng)格讓他們先走一步,誰(shuí)讓我們是四年級的大哥哥大姐姐呢?急死人啦,如果這時(shí)地震來(lái)害我們怎么辦?要是樓房突然垮塌怎么辦?老天!難道你真舍得傷害我幼小的.生命?記得上次我只對媽媽撒了一次謊,難道你今天就要來(lái)懲罰我,我可不能死,爸媽還等著(zhù)我中午回去吃魚(yú)香肉絲呢!我還要孝敬他們呢!難道這里是我們的絕地?越想越害怕……啊……二年級的小朋友終于穿過(guò)了走廊,我們又以火箭似的速度向操場(chǎng)猛沖,生怕再有任何意外和危險發(fā)生。
到了!到了!終于跑到操場(chǎng)上,就連我班的手術(shù)病號祁媛媛也以最快的速度趕到了操場(chǎng)。我看見(jiàn)從四面八方的通道一個(gè)個(gè)隊伍就像洪水一樣匯集到操場(chǎng)。同學(xué)們臉色蒼白,似乎心都要跳出來(lái)似的。來(lái)到操場(chǎng)上,我們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁,站立不穩。
突然,廣播聲又響起了,校長(cháng)興奮地說(shuō):“不錯,你們以二分零二十秒的時(shí)間趕到了操場(chǎng),完成了這次安全緊急逃生演練!”
!原來(lái)是一次緊急演練,害得大家一個(gè)個(gè)都提心吊膽、失魂落魄的,真是虛驚一場(chǎng)!
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