(精品)合作的作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的合作的作文10篇，希望對大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　什么是合作?合作可在在個(gè)人力量華為集體的力量，也可以取長(cháng)補短，使之帶來(lái)雙贏(yíng)�？傊�，我們需要合作。

　　劉基曾說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵�！敝灰�我們每個(gè)人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無(wú)窮，治國就有一個(gè)古老的寓言：有一個(gè)老人年紀大了，想到他的5個(gè)兒子經(jīng)常吵架，關(guān)系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個(gè)兒子都叫來(lái)，每人給了一雙筷子叫他們折，每個(gè)人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來(lái)讓他們折，結果沒(méi)有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來(lái)，力量才會(huì )大。兄弟間只有團結合作才會(huì )有幸福的家庭�？梢�(jiàn)在中國古代，人們就已經(jīng)明白了“團結就是力量”這個(gè)硬道理。

　　合作不光表現在人類(lèi)中，在動(dòng)物世界中，也有合作帶來(lái)的`雙贏(yíng)。

　　大家都知道鱷魚(yú)這種兇猛的動(dòng)物吧，鱷魚(yú)在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無(wú)情的代名詞。人們看到它都會(huì )聞風(fēng)喪膽，更別說(shuō)是別的動(dòng)物了。

　　但在非洲有一種鱷魚(yú)卻與千鳥(niǎo)成為了朋友，這又是怎么回事呢?

　　原來(lái)，鱷魚(yú)每次吃完食物之后就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì )有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到了就會(huì )張開(kāi)嘴。小小的合作，讓鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)相處得如此和諧�！爸挥性诩�體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段�！倍鞲袼刮⑿χ�(zhù)說(shuō)。

　　當然，在現實(shí)生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?

　　《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說(shuō)：“如果你想救我的命，就分擔一些我身上的行李吧!”馬沒(méi)有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來(lái)的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說(shuō)：“唉，這下可慘了。本來(lái)是想偷一點(diǎn)懶，而現在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內�！敝劣隈R的結果，我想大家也都猜到了吧�！案魅穗x開(kāi)社會(huì )不可能得到幸福，正如植樹(shù)離開(kāi)土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣�！绷蟹颉ね袪査固┯蒙畛恋恼Z(yǔ)氣說(shuō)道。

　　朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著(zhù)堅實(shí)的步子，去迎接明天的挑戰!因為我們相信：團結就是力量!

合作的作文 篇2

　　又是個(gè)芳香的夏天，到處彌漫著(zhù)白色的芳香，像有只溫柔的手撫摸著(zhù)他的臉。他深情得看著(zhù)這山下的一片百合叢，那是一片迷人的仙境，那朵朵純白的花瓣，是純潔的心靈，總能讓他那么舒心。

　　突然，天空中像是黑龍吐霧一般瞬間黑暗，可是在他的眼神中確是十分的光明，甚至是光芒萬(wàn)丈。很顯然，他喜歡這場(chǎng)雨，也可以說(shuō)是非常期待這場(chǎng)雨的到來(lái)，這是他第二次看到雨。至于第一次就是在他沒(méi)有生病之前。

　　13年前在他剛出生時(shí)，醫生就發(fā)現他的血小板極少，稍有不慎，就會(huì )血流不止，但幸運的是他家很有錢(qián)，也許是上帝為他的命運感到悲傷所賜給他的。拜此所賜，他13年的歲月都是在一個(gè)房間里度過(guò)的，去過(guò)的最遠的地方就是陽(yáng)臺。

　　小巧的他，因為經(jīng)常不吃不喝邊的更加的消瘦，他用水亮透明的雙眼看著(zhù)身旁站著(zhù)的管家，管家一臉都是慈善，雪白的眉毛下是一對瞇地小小的眼睛，頭發(fā)十分的光亮，這個(gè)人看起來(lái)十分的就是，一身西裝很正式，手里拿著(zhù)隨時(shí)可能要用到的包，里面幾乎都是藥，但慈愛(ài)的管家總會(huì )在里面放上一塊巧克力，真是位十分和善的管家，叫什么？沒(méi)有特定的稱(chēng)呼，但他一直都叫他“伯管家�！�

　　這是他給他取的名。

　　伯管家似乎看出些什么，微微笑的點(diǎn)了下頭。他高興的露出蘋(píng)果一樣甜的微笑，十分的可愛(ài)，像是位父母對孩子露出的，充滿(mǎn)最純的愛(ài)的笑容。他興奮地走了出去，仔細的穿上鞋，慢慢打開(kāi)門(mén)，走了出去。在關(guān)門(mén)的時(shí)候伯管家溫柔的說(shuō)：“安少爺，走慢點(diǎn)，把藥箱帶上�！薄班�，知道了�！彼�不慌不忙的答應了。

　　他仔細小心地走到山下，看著(zhù)那片五顏六色的百合，他興奮不已，他再也抑制不住自己激動(dòng)的心情，跑到花叢邊，看著(zhù)這美麗的花，綻放開(kāi)迷人的臉龐，他好像看見(jiàn)了他今生的全部。他一邊把手湊近，一邊問(wèn)自己：“可以摸的吧？可以的吧？”慢慢地，他的手碰到的了花瓣，滑滑的`觸感讓他大為吃驚，漸漸得，吃驚的臉色消失了，更多的則是幸福。

　　他穿著(zhù)一條灰色的短褲，綠色的上衣，頭發(fā)很黑，看起來(lái)十分的柔軟，水亮的大眼睛下是一張不斷發(fā)出快樂(lè )信號的小嘴。他慢慢地蹲下，沒(méi)有人知道他在干什么，也許是在看花，也許是在看花上的雨水，也許只是想湊近了，也許都不是。

　　這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)穿著(zhù)白色長(cháng)裙的大姐姐，看起來(lái)有20歲了，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)雪亮，像是瀑布從天而降，臉色很燦爛，瘦瘦的，有著(zhù)天使般的面孔，透過(guò)她的眼睛，似乎看得見(jiàn)她溫柔善良的心。

　　她走到安的身旁問(wèn)道：“你在干什么��？”那聲音很美，也許她是位未出道的歌唱家，“我在數花蕊�！卑不卮鸬�，他的聲音并不是那樣的有力，但至少不會(huì )是很脆弱的�！笆裁椿�？”“百合�！彼�站在安的身旁靜靜的看了很久，“小朋友，就你一個(gè)人嗎？”安沒(méi)有說(shuō)什么，只是抬起頭，有警惕的看著(zhù)她，那人好像明白了什么，有補充道：“我叫香合，韓香合你叫什么？”安沒(méi)有說(shuō)多余的話(huà)，只是靜靜地來(lái)一句：“安�！毕愫纤坪鯇Υ撕芎闷妫骸鞍�？好奇怪的名字�！甭�(tīng)了香合這么說(shuō)，安不僅沒(méi)有生氣，而且還很開(kāi)心，雖然他的眼睛還是很?chē)烂C，不過(guò)嘴巴已經(jīng)自己做出心理反應了。這時(shí)，香合突然說(shuō)：“來(lái)跳舞吧�！卑埠荏@訝，神情變得特別的復雜，是驚訝，是開(kāi)心，也許兩者都有吧。

　　就這樣，他和她成了好朋友，安經(jīng)常請香合來(lái)自家玩耍，他變的更加開(kāi)朗了，話(huà)越來(lái)越多，多的說(shuō)不完，但對于普通人來(lái)說(shuō)這只是日常的一些小事，但對于安來(lái)說(shuō)一切都是那樣的新鮮。

　　后來(lái)香合很少來(lái)了，不知道是為什么，也許是搬家了吧。但后來(lái)得知，香合和一個(gè)在另一個(gè)城市的男生結婚了，雖然安很舍不得香合，但他依然很開(kāi)心，因為他明白了幸福。

　　他走在百合叢邊，直至山坡的半山腰，安發(fā)現了一朵白百合，“好美啊�！卑操潎@道，“但他只有一個(gè)人，不孤獨嗎？”想到這，安卻笑了。

　　“不，他不是孤獨的�！焙孟袷巧皆诨卮�，好像是花在回答，好像是安在回答。

合作的作文 篇3

　　流星的光芒是智慧，糖心的味道是幸福，紙鳶載者的夢(mèng)想，這是書(shū)，在心的集合�！�—題記

　　流星集

　　我不時(shí)地仰望星空，那繁密的星辰總是令我著(zhù)迷�？墒�，我在尋，尋找一道道劃過(guò)的流星，因為，容易失去的總是蘊涵著(zhù)更多的智慧，最閃亮，最凄美。讀書(shū)，便是那一道道的流星；偉大的哲學(xué)家馬克思，他那睿智的頭腦，辨證的思維，他那一字一句的靈魂糧食，總讓我感到讀書(shū)，那就是在積累智慧。讀書(shū)，讓我有了心的飛躍；讀書(shū)，讓我明白了復雜的世界；讀書(shū)，讓我理清了零亂的思緒。讀書(shū)，我愛(ài)讀馬克思的哲學(xué)。把一點(diǎn)點(diǎn)星光積累，閃亮的星將點(diǎn)亮我智慧的人生；把一次次的劃過(guò)銘記，泯滅的痕，將留給我警示的語(yǔ)句。

　　糖心集

　　我偷偷地把罐子里的糖放在自己的衣兜里，只因為那糖的包裝多么華麗，多么繽紛；只因為我想擁有糖心的幸福。讀書(shū)，便是這種糖心的幸福；偉大的詩(shī)人泰戈爾，他那多姿多彩的詩(shī)句里，我總能看到，新生的嬰兒那單純醉人的笑容；我總能看到，辛勤園丁那親切和藹的笑容；我總能看到，月光披撒在葉子上的精靈；我總能看到戀人在心湖蕩起的漣漪。讀書(shū)，這是一種最簡(jiǎn)單的幸福，總讓我嘴角微微上揚，總讓我的心開(kāi)出燦爛的花，總讓我不再害怕孤獨。讀書(shū)，我愛(ài)讀泰戈爾的詩(shī)。把一份份甜蜜珍藏，糖心的味道是我人生的笑容；把一種種顏色調配，糖心的衣裳是我人生的色彩。

　　紙鳶集

　　我將剛剛造好的紙鳶放飛，我希望它的翅膀能給它無(wú)窮的力量。我在線(xiàn)的這一端祈禱，祈禱著(zhù)在線(xiàn)的那一端的紙鳶能帶著(zhù)我的夢(mèng)想飛翔。讀書(shū)，它便是能栽著(zhù)夢(mèng)想飛翔的`紙鳶。梭羅的《瓦爾登湖》里，那種質(zhì)樸愜意的生活，多么令我心生慕意，那是在繁華都市里的一方心靈的凈土。讀書(shū)，讓我重新理解了美；讀書(shū)，讓我產(chǎn)生了善意；讀書(shū)，是自然向我闡述，是我向自然索�。鹤x書(shū)，令我的夢(mèng)想變的清新崇高。讀書(shū)，我愛(ài)讀梭羅的《瓦爾登湖》。把一片片自然折疊，紙鳶的美麗是我人生的希望；把一次次飛翔練習，紙鳶的舞動(dòng)是我人生的夢(mèng)想。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)解。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)盡。

　　其實(shí)，書(shū)在心的集合，無(wú)須言語(yǔ)。

　　僥幸

合作的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”。從我完成出刊任務(wù)后，我領(lǐng)悟到：團結協(xié)作會(huì )產(chǎn)生巨大的力量。

　　那天下午，老師遞給我一張紙：“你給班上出一期黑板報，這是具體要求，今天要完成�！蔽乙豢�，是“建設文明校園”，我驚呆了，對于出刊，我還不大會(huì )�！拔以撛趺崔k?我能辦好嗎?”

　　老師交給任務(wù)，是對我的信任，我就一定要完成。我定了定神，仔細想了想，就拿起粉筆，就在后面黑板上畫(huà)三個(gè)區域。第一個(gè)區域準備畫(huà)一個(gè)女孩向人問(wèn)好的圖畫(huà)和上課守紀要求，中間區域準備寫(xiě)上主標題，第三個(gè)區域準備寫(xiě)上課帶手機的害處。這三個(gè)區域有多大工程，僅憑我一個(gè)人的.力量，僅憑我的速度，就算明天也難完成。

　　就在我彷徨時(shí)，趙甜、付紫怡和樂(lè )芮向我走來(lái)，如天使般的聲音在我耳邊響起：“白紫嫣，我們來(lái)幫你吧!”

　　我聽(tīng)了像抓住救命稻草樣，感激地說(shuō)：“真是太謝謝你們了!”我們商量好分工合作的任務(wù)：趙甜畫(huà)畫(huà)最好，負責畫(huà)畫(huà)，付紫怡和樂(lè )芮負責刊的左邊，白文芮負責刊的右邊。

　　只見(jiàn)趙甜搬來(lái)一張桌子，站到桌子上，用彩色粉筆仔細畫(huà)起來(lái)，像魔術(shù)師樣一會(huì )就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設文明校園”的主標題，再用黃色粉筆仔細畫(huà)邊。付紫怡和樂(lè )芮的文字版塊也進(jìn)行得非常順利。我們合作得那樣默契，那樣順利。

　　“啊，刊終于辦完了�！闭驹谶h處，看著(zhù)圖文并茂的黑板報，我緊握著(zhù)她們的手，感激地說(shuō)：“謝謝你們!要不是你們，我今天根本不能完成任務(wù)，也不會(huì )有這樣出色�！�

　　“沒(méi)事，朋友之間不就是應該互相幫助嗎?合作起來(lái)力量才大啊!”

　　第二天老師高興地對我說(shuō)：“這次黑板報辦得很好，獲得了學(xué)校的一等獎�！�

　　但我想說(shuō)，是團結合作的力量大，這次出刊又使我們同學(xué)的關(guān)系更密切了。

合作的作文 篇5

　　自然界中存在著(zhù)一種奇妙的互惠互利現象。螞蟻和樹(shù)生活在一起，樹(shù)為螞蟻提供了安全的住所和一部分食物，而當樹(shù)遭到害蟲(chóng)危害時(shí)，螞蟻會(huì )挺身而出，幫助樹(shù)趕跑害蟲(chóng)。生物之間能相互依存，互惠互利，彼此的生命都得到更好的繁衍。這是一種合作，合作才能雙贏(yíng)。

　　世界是需要競爭的，但更需要合作生活在一個(gè)競爭日趨激烈的現代社會(huì )，人們往往相互競爭而忽略了合作，在古代，良好的合作可以在戰爭中大勝。三國時(shí)期，曹操手下張遼、樂(lè )進(jìn)共守合肥，二人同等功績(jì)同，以前素有矛盾，但面對孫權的十萬(wàn)來(lái)軍，仍能互補互助，共進(jìn)共退，終于大勝敵軍，《周易》中有言，“二人同心，其力斷金”。合作是力量的結合，最有力量。

　　合作，需要真誠。有時(shí)候，也許你不經(jīng)意間，付諸了他人一個(gè)善良的舉動(dòng)，興許你就能英名地收獲到累累碩果。這就要看當別人的“心壤”干旱時(shí)，你愿不愿意付出一瓢水，當他人的“心壤”貧瘠時(shí)，你肯不肯向他們播進(jìn)一粒愛(ài)的種子!送人玫瑰，手留余香，贈人火把，溫暖心房。合作是一種無(wú)私的愛(ài)。鄭和是一個(gè)航海家，率領(lǐng)船隊浩浩蕩蕩出所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。送去的是一個(gè)古老的東方國度的.文化，也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜，鄭和的航海史處處煥發(fā)著(zhù)“雙贏(yíng)”的光輝。

　　人們在一起可以做出單獨一個(gè)人所不能做出的事業(yè)�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睂で蠛献魇敲總�(gè)人共同的需要，合作促進(jìn)人類(lèi)和諧發(fā)展，互利共榮。

合作的作文 篇6

　　今年的桃花開(kāi)得并不多，不如往年的繁盛。雖說(shuō)沒(méi)有往年的多，但也不少了。盡管有些稀落，但也很好看。宜遠觀(guān)不宜靜觀(guān)也。遠遠望去，火灼灼的一片，很是美麗。我好像看到了秋日里的大紅桃子，那桃花像桃核一樣紅。也好像聞到了那香醇濃厚的桃花釀那香氣，醉人心田。

　　與之相反，去年只開(kāi)了四朵桃花的兩棵小桃樹(shù)，今年卻開(kāi)了一樹(shù)“芳菲”。小桃樹(shù)長(cháng)得并不高，到如今也才一米有余。都四個(gè)年頭了。略顯嬌小的身軀吃力的托著(zhù)小巧略顯嬌羞的小桃花。

　　兩棵樹(shù)的花開(kāi)的差不多。但花色卻截然相反。一顆是粉里透紅的，遠觀(guān)火灼灼的樣子。一個(gè)是粉白的，遠觀(guān)近觀(guān)都白里透紅顏色很淡。卻也是我最喜愛(ài)的一樹(shù)桃花。

　　我看過(guò)的許多桃花都是粉紅色的，火灼灼的。只有它也只有它�；ǘ喽�密，卻是那樣白而淡。紅的像火，白的像水。人們常說(shuō)火與水是不能結合的，但在這里卻結合的那樣完美。任誰(shuí)看了都會(huì )忍不住心生憐愛(ài)。

　　幾年前他們剛長(cháng)出來(lái)時(shí)。我說(shuō)都長(cháng)這么高了，明年要是開(kāi)花了，后年應該只能結果了。春天它果真開(kāi)花了。雖只有樹(shù)頂一朵，卻是美的`。我很期待它來(lái)年能再次開(kāi)花，并結果。來(lái)年春天，它果然又開(kāi)花了，但只有其中一棵開(kāi)了花，另一顆只有幾片小葉。開(kāi)花的這棵樹(shù)也好不到哪里去，我去看的時(shí)候，也就只有四朵了，幾片殘葉襯殘花。雖然有些失望，但我期待他秋天時(shí)候結一個(gè)果子。

　　秋天它果然結果了，滿(mǎn)樹(shù)的果子綴得樹(shù)枝彎彎。它們結的桃兒是苦的，這是眾所周知的。那你心的人會(huì )發(fā)現葡萄其實(shí)并不苦苦味過(guò)后是甘甜的味道。你可以說(shuō)是苦盡甘來(lái)了。

　　讓我明白了一個(gè)道理：任何苦，總有苦盡甘來(lái)的那么一天�；鹋c水也能結合得恰到好處。

合作的作文 篇7

　　牽�；�點(diǎn)綴了枯樹(shù)，借助枯樹(shù)，她將花開(kāi)向天空;青松妝扮了突兀頑石，山之頑石卻使青松更加堅挺。陽(yáng)光照亮了云霧，自己便綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏(yíng)的智慧，何況人呢?人類(lèi)歷史河流曲折悠長(cháng)，雙贏(yíng)的智慧在其中體現得淋漓盡致。? 遠離塵世，隱歸田園，看花開(kāi)花落。

　　陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚(yú)鱗，因為有菊，那顆渴望自由的`心被官場(chǎng)的牢籠束縛太久了，難道沒(méi)有什么寄托?選菊吧!清新淡雅，與世無(wú)爭，不正像他不羈的性格嗎?是陶詩(shī)將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩(shī)讓菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無(wú)爭的高姿態(tài)帽子流傳至今。陶與菊實(shí)現了雙贏(yíng)。一個(gè)和藹的面龐，一個(gè)可親的微笑，一次揮手，便畫(huà)出了一座繁華的城市，一句話(huà)便吐出了騰飛中國的宏偉藍圖。

　　有著(zhù)雙贏(yíng)的智慧。?港澳兩地打著(zhù)“一國兩制”的旗幟歡快地投入了母親的懷抱�！耙粐鴥芍啤辈痪褪请p贏(yíng)智慧的結晶嗎?這結晶還在繼續完成著(zhù)自己的使命——讓回歸�；蛟S同志已經(jīng)認識到雙贏(yíng)的智慧了吧!的回歸指日可待。? 當今社會(huì )迅速奔跑，然而在奔跑中有些人誤解了雙贏(yíng)。

合作的作文 篇8

　　一個(gè)人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會(huì )，不善于跟周?chē)�的人溝通、合作，他就不�?huì )在成功的路上走很遠，更無(wú)法實(shí)現自己的理想與目標。

　　“山羊過(guò)獨木橋”這個(gè)游戲是一個(gè)競爭的游戲，競爭就一定會(huì )有輸贏(yíng)，每個(gè)人都無(wú)法預知自己的結果。面對這樣的情況，有一種人選擇了這樣做：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉身體換位。是合作讓他們在這場(chǎng)競爭的游戲中全部獲得了勝利。

　　在前進(jìn)的旅途中，處處都充滿(mǎn)著(zhù)競爭，無(wú)數人在競爭中撞得頭破血流，最后的結果自然是兩敗俱傷。競爭可以激發(fā)人的斗志，激勵人繼續拼搏。但在競爭的同時(shí)也應該注重合作，因為合作能使利益達到最大化�！氨娙耸安幕鹧娓摺本褪亲詈玫睦�子。

　　英國首相丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人，只有永遠的利益�！边@句話(huà)或許說(shuō)的有一點(diǎn)偏執，但是它反映了這樣一個(gè)道理：在面對共同目的.的時(shí)候，應該去合作。二戰期間，反法西斯聯(lián)盟的成立，就是最好的事例。面對法西斯的瘋狂報復，各國人民選擇了合作，共同維護自身的利益與和平，“人心齊，泰山移”，他們的反抗獲得了最后的勝利。

　　一群小螞蟻搬糧和小螞蟻團成球滾出火場(chǎng)的故事，也都體現了合作的重要性。我們人也一樣，在這個(gè)復雜多樣的社會(huì )里，只有合作，才能生存下去�！皢谓z不成線(xiàn)，獨木不成林”合作是一種智慧。

　　“一個(gè)巴掌拍不響”，在高樓大廈，霓虹絢麗的現代生活中，人與人之間，公司與公司之間越來(lái)越注重合作，因為我們都希望達到“雙贏(yíng)”甚至“多贏(yíng)”。有一個(gè)合作的伙伴，就有了一個(gè)堅強的后盾，人生的道路才會(huì )走的更順暢。

　　作為一名中學(xué)生，在學(xué)習中，集體活動(dòng)中都充滿(mǎn)合作。是合作讓我們獲得了珍貴的友情，是合作讓我們更好的競爭，也是合作讓我們一步步取得了進(jìn)步。競爭與合作是同時(shí)存在的，將競爭與合作相結合，發(fā)揮出每一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，那么，成功還會(huì )遠嗎？

　　小小的游戲尚且能體現出合作的重要性，人生的旅途中更是少不了合作。在每個(gè)人的心中種一個(gè)合作的種子，讓它伴著(zhù)我們的成長(cháng)，讓它開(kāi)出燦爛的花，結出累累的碩果。讓我們學(xué)會(huì )合作，擁抱合作，成就你我！

合作的作文 篇9

　　每個(gè)人都知道合作的力量是很大的，古語(yǔ)中有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天”。其實(shí)在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。

　　“叮當叮當”，放學(xué)鈴響了，同學(xué)們紛紛背著(zhù)書(shū)包從學(xué)校離開(kāi)了。今天輪到我和宗佳誠、潘秋彤、鄒新悅一起打掃衛生。我們一擁而上，一起去搶一塊黑板擦，我第一個(gè)拿到黑板擦，說(shuō)：“我第一個(gè)拿到，你們去掃地吧”。潘秋彤說(shuō)：“哼！我是組長(cháng)，所有一切都得聽(tīng)我安排！”“憑什么？是我第一個(gè)拿到！”我瞪著(zhù)潘秋彤說(shuō)：“嘿嘿，粉擦是我的了！”這時(shí)，老師突然來(lái)了，一看鐘，對著(zhù)我們訓斥說(shuō)：“看看鐘！還剩幾分鐘了？”哇！我一看鐘，竟然還剩下4分鐘！在一片混亂中，我們草草地完成了這次打掃。

　　第二天，我們在課間商量了一個(gè)計劃執行表，我被組長(cháng)分配到拖地和關(guān)電燈的任務(wù)。放學(xué)了，同學(xué)們又背上了他們的書(shū)包，回家了。我們按照計劃開(kāi)始了打掃。我迅速地跑到教室的'前后，把正在旋轉的電扇關(guān)掉，又將明亮的電燈關(guān)掉，我又和宗佳誠以百米沖刺的速度掃完了地。我一眼掃過(guò)去，發(fā)現個(gè)子偏矮的鄒新悅，夠不著(zhù)黑板頂端的漢字，正跳著(zhù)擦上面的字，我見(jiàn)到同學(xué)有困難，從教室后面跑到好面前，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”我心想：個(gè)子高其實(shí)挺好的。鄒新悅說(shuō)：“謝謝，下次你有困難，我也幫助你�！蔽乙粨]手，黑板上的字就消失了。我們又一起不約而同地把椅子翻了下來(lái)。老師來(lái)了，看著(zhù)我們相互合作的樣子，不禁咧開(kāi)嘴，笑了。

　　合作就像一把金鑰匙，它可以打開(kāi)勝利的大門(mén)；合作像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽(yáng)光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。

合作的作文 篇10

　　在六一兒童節時(shí)，兒子參加了河南省“乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛翔”六一兒童節專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。兒子不僅與大演奏家同臺演出，還感受音樂(lè )的美妙，體驗音樂(lè )世界里的快樂(lè )。更重要的是孩子經(jīng)過(guò)這次鍛煉，還提高了與人合作的能力。

　　在這個(gè)音樂(lè )會(huì )上，兒子的團隊演奏的曲目是《送我一枝玫瑰花》，兒子負責非洲鼓的演奏。剛開(kāi)始，這個(gè)曲子是六個(gè)琵琶合奏，老師為了讓這個(gè)曲子不那么單調，增加一些出彩地方，于是在已編排好的曲子里加上了非洲鼓，兒子在表演前幾天才加入這個(gè)團隊。兒子原本是學(xué)架子鼓，根本沒(méi)有接觸過(guò)非洲鼓，因為音樂(lè )里樂(lè )器都是相通的，況且都是打擊類(lèi)樂(lè )器，兒子學(xué)起來(lái)也沒(méi)太費事兒。

　　為了不拖樂(lè )隊的后腿，兒子學(xué)得很認真，很快熟悉了旋律。直到自己完全掌握了曲子全部的.演奏過(guò)程，合奏便正式開(kāi)始。

　　合奏過(guò)程中，由于是新搭檔，難免出錯。排練中一旦有人出錯，就要重新再來(lái)。這樣一遍一遍地重復演奏。樂(lè )隊中兒子年紀最小，加入隊伍的時(shí)間也最晚，如果他打錯了，大姐姐們也都體諒他，從沒(méi)表現出厭煩，臉上滿(mǎn)是鼓勵。兒子感動(dòng)于大家的鼎力相助，就更積極投入排練。倘若某個(gè)琵琶出了錯，兒子也沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有幸災樂(lè )禍，而是默默的支持與鼓勵。

　　相互支持，相互鼓勵，就是優(yōu)秀團隊的精髓。這樣的團隊在如此融洽的氛圍中合作，怎能不取得事半功倍的效果？很快他們配合得就很默契了。當悠揚美妙的曲子在音樂(lè )會(huì )場(chǎng)上響起，便贏(yíng)來(lái)了陣陣掌聲。

　　溪流只能泛起細碎的浪花，只有“百川歸�！敝�后才能激起驚濤駭浪，個(gè)人與團隊的關(guān)系就如小溪與大海。一個(gè)團隊只有擰成一股繩，勁兒往一處使，才能獲得成功。單調的琵琶聲或者單調的鼓聲，就沒(méi)有兩種和諧的聲音那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。所以，培養孩子的合作意識和能力是至關(guān)重要的。

　　孩子在合作過(guò)程中學(xué)會(huì )寬容很重要。合作過(guò)程中，如果一方出錯了，你向其投以寬容而鼓勵的微笑，就會(huì )讓對方瞬間感到溫暖，減輕內疚感，心情放輕松，合作起來(lái)就會(huì )很和諧，更會(huì )接近成功。相反，如果向對方投以埋怨的眼光，只能讓對方更緊張，合作起來(lái)更不順利，走向成功會(huì )更難。適度的寬容是合作過(guò)程中催化劑，既增進(jìn)友誼，又能加速成功。

　　有一句名言說(shuō)：“幫助別人爬上果樹(shù)的人，也會(huì )因此嘗到果實(shí)�！蔽覀內粝朐谶@個(gè)世上生存，絕離不開(kāi)與別人的真誠合作。一個(gè)人不可能成為“百科全書(shū)”，而是要借助他人的智慧完成自己人生的超越。所以，培養孩子與人合作的能力，就等于為他們的未來(lái)架起了一座通向成功的橋梁。