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合作的作文

時(shí)間:2023-12-13 13:31:29 合作 我要投稿

實(shí)用的合作的作文9篇(通用)

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的合作的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的合作的作文9篇(通用)

合作的作文 篇1

  今天我們的班會(huì )課主題是“合作愉快〞老師讓我們玩兩個(gè)小游戲。第一個(gè)是一個(gè)人拿著(zhù)紅領(lǐng)巾蒙住雙眼,到黑板上寫(xiě)一位好朋友的名字?墒且粋(gè)同學(xué)被蒙住雙眼,字寫(xiě)得七零八落,歪歪扭扭,鬧的全班哄堂大笑。雖然我沒(méi)親自體驗過(guò)著(zhù)這種滋味,但我能體會(huì )出:被蒙著(zhù)的滋味不好受,何況是真的瞎了的`人呢。

  下面進(jìn)行第二個(gè)小游戲。就是一個(gè)人綁著(zhù)手,一個(gè)人蒙著(zhù)眼睛。綁著(zhù)手的人指揮蒙著(zhù)眼睛的人走路,寫(xiě)字。這個(gè)游戲有點(diǎn)小難度,不過(guò),他們合作的很好,完成得很好。

  通過(guò)這兩個(gè)小游戲,我知道了合作讓我們變得很強大。

合作的作文 篇2

  俗話(huà)說(shuō)"眾人拾柴火焰高",是指一個(gè)人的力量不大,人與人合作力量才大,一只手的力量做不了什么事,兩只手才能造就人類(lèi)的輝煌。

  材料中學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )的最后一項是"山羊過(guò)獨木橋",規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間相遇時(shí)會(huì )有一個(gè)人下橋,另一個(gè)人通過(guò),但在預賽時(shí),有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身,雙雙通過(guò),而裁判認為這樣做存在爭議。其實(shí)這則材料不正是體現著(zhù)合作與共贏(yíng)嗎?在當今日新月異的社會(huì )中,合作有時(shí)不被看得很重,人們想靠自己的力量完成夢(mèng)想,但靠自己很難,尋求與別人合作完成夢(mèng)想會(huì )事半功倍。

  在我國經(jīng)濟生活中,有一種"龜兔雙贏(yíng)理論":龜兔賽了多次,互有輸贏(yíng),后來(lái)龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去,這就是"雙贏(yíng)".競爭對手也可以是合作伙伴。俗話(huà)說(shuō):"一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫",想成就一番大事,必須靠大家的共同努力?v觀(guān)古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?

  三顧茅廬,這個(gè)千古經(jīng)典已足以說(shuō)明合作的重要性。劉備如果沒(méi)有諸葛亮充其量也只能是個(gè)賣(mài)草鞋的,而諸葛亮呢,沒(méi)有劉皇叔的支持,也不過(guò)是一個(gè)鄉村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國演義》,所以和則兩利。合作分布在地球各地,當今社會(huì )的高端客機,在零部件以及技術(shù)層面上,都是需要經(jīng)過(guò)很多國家的合作才能完成;一雙看似普通的名牌運動(dòng)鞋,也是多國材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。

  現在中國還是發(fā)展中國家,我們國家對外都是親善友好的合作關(guān)系。為什么國家的領(lǐng)導人要出國訪(fǎng)問(wèn),就是要尋求合作,尤其是和非洲的合作關(guān)系,一方面使國家的能源得以充足,另一方面也使得非洲這些貧窮國家在經(jīng)濟上有了更大的.發(fā)展。并且我們國家每年都會(huì )資助非洲的經(jīng)濟建設,所以從建國到現在我們一直是很好的朋友。而美國則不同,經(jīng)常去打壓小國搞霸權主義的行為在國際上不得人心。

  綜上所述,合作,是成功的前提,合作,才是未來(lái)的希望。所以說(shuō),只有合作才能雙贏(yíng),合作才能共贏(yíng)。

合作的作文 篇3

  天灰蒙蒙的,雨一滴一滴緩慢地落下來(lái)。一陣凜冽的寒風(fēng)吹過(guò),雨便大起來(lái)了,落在地上“吧嗒吧嗒”的,好像奏響了一曲悠揚、悲傷的歌。人們似乎也被感染了,街道上更是沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)。這種環(huán)境,讓身處其中的我也變得憂(yōu)郁起來(lái)!這一憂(yōu)郁,讓我不禁擔心起即將到來(lái)的家長(cháng)會(huì )。

  家長(cháng)會(huì )如期召開(kāi),家長(cháng)們在學(xué)校聽(tīng)講,我卻悠閑自在地在家里看書(shū)。六點(diǎn),六點(diǎn)一刻,六點(diǎn)半。我緊張地看著(zhù)手表,再也沒(méi)心情看書(shū)了。爸媽對我的期望我心知肚明,我的現狀也只有我自己明了,心里也因此變得忐忑不安。我不知道自己近來(lái)的表現能否讓爸媽滿(mǎn)意。在這種情況下,我的心里冒出了許多個(gè)問(wèn)號:老師會(huì )批評或是會(huì )表?yè)P我嗎?媽媽回來(lái)會(huì )說(shuō)我嗎?爸爸會(huì )問(wèn)媽媽什么呢?以此的問(wèn)題在我的`腦海里揮之不去,我只能強迫自己不去想它,強迫自己冷靜,強迫住自己那顆“撲通撲通”跳得飛快的心。就在我快要平靜下來(lái)的節骨眼兒上,門(mén)外響起熟悉的敲門(mén)聲,我的心又一次失控了。我努力克制住自己的不安,換了一副“我什么都不怕”的表情去開(kāi)門(mén),可放在門(mén)把上的手仍是不住地顫抖著(zhù)。我飛快地開(kāi)了門(mén),然后又像看不見(jiàn)媽媽一樣徑自回到了凳子上。我一直等待著(zhù),希望媽媽表?yè)P我一下,可沒(méi)想到,媽媽只是說(shuō)了一句:“你和幾個(gè)人的作業(yè)被華老師放出來(lái)了!”聽(tīng)到這句話(huà),我的心頓時(shí)涼了半截,我知道媽媽希望聽(tīng)到老師表?yè)P,更希望我達到她的期望,而我做得顯然還不夠。爸爸也從房間里走了出來(lái),一臉平淡,如同這雨天的天際……我頓時(shí)崩潰了。

  爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈儗ξ业囊蟾。但請不要為我擔心,我知道自己該怎么做。我也有?yōu)點(diǎn),對于很多事,我都表現出了驚人的堅強!我以后一定會(huì )更加努力的!

  雨一直下著(zhù),雨珠那么晶瑩剔透,落在我的手心,落在我的心尖立即化落成雨水,沒(méi)有泥塵,它是那么清純,如同天際滑落的靈珠,我在雨中默讀,我在雨中沉思,我在雨中砥礪前行。

  爸爸媽媽?zhuān)埬銈兿嘈,你們唯一的女兒,一定?huì )發(fā)光發(fā)亮,成為雨中最堅強、最美麗、最獨特的百合花!

合作的作文 篇4

  合作的意義在于一個(gè)團隊發(fā)揮各自的長(cháng)處團結一致,讓事情完成得既高效率又出色。一個(gè)人不可能十全十美,取長(cháng)補短,總比一個(gè)人做來(lái)得好。俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂過(guò)一個(gè)諸葛亮!”

  姐姐的倔強真是到了極點(diǎn),我把所有的怒火憋在肚子中,還未能化解得了她這臭脾氣!耙粡埣糍N畫(huà)做了這么久還不能完成!苯憬阌珠_(kāi)始發(fā)牢騷了,嘟囔著(zhù)。我們受老師的“重托”光榮接下用各種奇形怪狀、姿態(tài)各異的葉子做一副剪貼畫(huà)的任務(wù)。

  那片三角形的.葉子被貼在卡紙上,可白乳膠就是貼不緊這“頑童”,一甩,它便悠悠然的享受著(zhù)陽(yáng)光,慢慢地窩著(zhù)降落傘,落下。白乳膠已經(jīng)把它貼了無(wú)數次,黏黏呼呼的,被搓成了小扁球形狀的葉子靜靜地躺在那兒,他雖說(shuō)是安分了,可還只能作廢了。這么丑陋的葉子,毫無(wú)疑問(wèn),它的生命已經(jīng)走入盡頭,已無(wú)人欣賞了?山憬闼彩橇粝逻@片灰溜溜的葉子,還虛張聲勢,說(shuō)我是助手。她兩手插腰,跺了跺腳完全不屈服于我,目光中滿(mǎn)是堅定,她高傲地昂起了頭,挺直了腰板,輕蔑地望望我,好像在說(shuō):“我才是萬(wàn)人矚目的孔雀,而你,就只配做枝頭唱歌的小麻雀”。我忍無(wú)可忍,把所有的怒氣發(fā)泄得淋漓盡致。

  就這樣一直僵持著(zhù),我板著(zhù)臉,“哼”了一聲。她終究是放棄了,撕去了那片葉子,依依不舍地扔入垃圾桶,剛才的“王者”風(fēng)范消失得無(wú)影無(wú)蹤。我終于“原諒”她,繼續做我們的事。千挑萬(wàn)選,翻出“上好”的葉片,她用白乳膠把葉子的背面涂了一遍,小心翼翼地粘上,反復著(zhù),我們的合作愉快地進(jìn)行。我的心中竟有些后悔,如果我們剛才不要這般煩躁,就不會(huì )有如此互相傷害親情的事了。我們臉在毫無(wú)約定地情況下紅了,隨后,異口同聲地說(shuō):“對不起!”

  是,她的長(cháng)處是想法和創(chuàng )意,而我會(huì )挑選東西,動(dòng)作也比較嫻熟。合作,就想唱一首交響樂(lè ),一個(gè)演奏、一個(gè)唱歌,只有如此,一個(gè)個(gè)美妙的音符才能靈活跳動(dòng)。

  合作,有意義,在于我們的取長(cháng)補短,我們的默契。

合作的作文 篇5

  星期六的下午,我在花園里捉螞蟻,我捉了一只又肥又大的螞蟻,于是把它放在瓶子里,高高興興地回家了。

  從那天以后,我每天都給它喂東西吃,邊喂邊觀(guān)察。我發(fā)現它的身體有三節,分別是頭、胸部和腹部。它還有六條腿,全身黑麻麻的,像黑芝麻一樣。我再一細看,發(fā)現它的頭頂上有兩根須須,我查了一下書(shū),知道了它的學(xué)名叫觸角。

  可觸角有什么用呢?難道像貓的胡須一樣可以量洞口大小嗎?我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“做事情不能靠別人,要自己去思考去發(fā)現!甭(tīng)了媽媽這么說(shuō),我就帶著(zhù)我的“寵物”——-螞蟻放在草坪上,我找了半天才找到一只死蟑螂,就立刻放出螞蟻讓它去行動(dòng),我就一路跟著(zhù)它只見(jiàn)它一會(huì )兒左一會(huì )右,像在尋找什么東西似的。

  忽然,它停了一會(huì )兒,它的.觸角動(dòng)了一下,過(guò)了一會(huì )兒,一只只小螞蟻聚集在一起像在開(kāi)會(huì )一樣,不一會(huì )兒就開(kāi)始行動(dòng)了,它們一起靠團結的力量把死蟑螂拖進(jìn)洞里。

  我自言自語(yǔ)地說(shuō):“哦!螞蟻是用觸角來(lái)傳遞信息,再用團結的力量把食物拖進(jìn)洞里的。我要向它們學(xué)習,團結合作的精神。

合作的作文 篇6

  星期二上午,我們照例來(lái)到陶藝室上課,陶藝老師讓四個(gè)人一組合作做一套茶具,我們可高興了。   我和同組的鄭漢等三個(gè)同學(xué)商量了一會(huì )兒,決定我做茶壺,他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后,我們就開(kāi)始做了。我的任務(wù)最重要,所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來(lái),揉啊揉,硬硬的泥團越揉越軟,我再用兩手把它搓成了一個(gè)光溜溜的大泥球,接著(zhù)把大拇指按進(jìn)泥球中,然后把泥的外沿凸起的'部分往外張大、張大,再把它捏長(cháng)些,最后在泥的一邊捏出一個(gè)小壺嘴,這樣,壺身就做好了。我仔細端詳著(zhù)這個(gè)壺身,我覺(jué)得它好像有一個(gè)大肚子,能裝下很多茶呢!我看了看別的同學(xué),他們都特別認真,時(shí)而捏,時(shí)而切,時(shí)而拍,把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀:有的像圓圓的盤(pán)子,有的像彎彎的枝條,有的像尖尖的的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來(lái),仔仔細細地抹平每一處凸起的地方。   過(guò)了一會(huì )兒,我們都完成了自己的任務(wù),要開(kāi)始拼接了。我把我做的壺身拿出來(lái),跟另外兩個(gè)同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼,正好相配,我們真是知心朋友!我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上,大家都笑了。我不禁脫口而出:“真是團結力量大呀!”“對,團結力量大!”哈哈哈……   這件事,真讓我難忘,因為這是我和同學(xué)的一次成功的合作

合作的作文 篇7

  坐落于遼陽(yáng)弓長(cháng)嶺區安南團山腳下的安南醫院,是鞍鋼弓長(cháng)嶺礦山公司附屬醫院,也是該地區的大型綜合醫院。

  我不清楚它建成于哪一年,只記得我與它結識也有三十多年了吧,三十年來(lái),外面的世界發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化,然而安南醫院卻保持了三十年前的風(fēng)貌,在掘地三尺大拆大建的浪潮中,還能找到保持原貌的舊址不得不讓人驚嘆。

  每個(gè)人的心中都有一個(gè)地方總讓人無(wú)法釋?xiě),那么,安南醫院,你曾給人們留下了怎樣的印記,而每個(gè)人對你又是怎樣的悲欣交集呢?但見(jiàn)那院中匆匆的行人,有喜形于色也有失魂落魄。這里充滿(mǎn)了期盼、驚喜、悲憫與絕望。

  生命在這里誕生,走向人世間,不論命運如何不同,終歸還要回到這里。冥冥之中似乎有神明在召喚,任你怎么掙扎也逃不脫這樣的宿命。誕生時(shí)一人哭而眾人笑,終結時(shí)一人無(wú)息眾人哭。起點(diǎn)和終點(diǎn),當事人卻渾然不知。這便是生命本身最大的缺憾。但是若堅信靈魂,便可尋到安慰。

  然而這里卻曾是我兒時(shí)的'樂(lè )園。

  穿過(guò)前庭幽深的長(cháng)廊,轉過(guò)設計獨具匠心寬大無(wú)臺階的“之”字型樓梯,來(lái)到二樓站定,頓時(shí)感嘆空間之廣闊:東、西、北三面皆為長(cháng)廊,南坡上的病房通過(guò)吊橋與此相連接,真是巧奪天工。懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上吊橋,眼前便是我夢(mèng)中的兒科病房了。舊日的氣息在這里彌漫開(kāi)來(lái),時(shí)光回到了1983年。

  那年的夏天,我小學(xué)剛畢業(yè),在這里養病。山里的孩子來(lái)到這優(yōu)雅秀美的建筑之中,感覺(jué)就像來(lái)到了天堂。況且有一群新結識的小伙伴兒一塊玩,自是樂(lè )在其中。每天打完針后,便相約去內科或外科溜達,查看各個(gè)病房有何情況,回來(lái)一起探討,哪個(gè)病房誰(shuí)做手術(shù)割掉了什么,哪個(gè)病房誰(shuí)得了很奇怪的病等。更多的時(shí)候,我們在醫院里捉迷藏、下棋、打撲克、討論上學(xué)的事。一個(gè)穿花格裙子的女孩羨慕我小學(xué)畢業(yè)考試每科都是滿(mǎn)分,而我卻十分嫉妒她只比我大一歲居然中學(xué)畢業(yè)了。雖然當時(shí)的歡樂(lè )情景依然縈繞在懷,但我卻忘記了分別的場(chǎng)景,以后大家也沒(méi)有再見(jiàn)面。也許命中注定只是那一段的緣分吧。生命就是一次次不斷地放下,遺憾的是每次我們沒(méi)有好好道別。

  我至今無(wú)法忘記,住院的第二天早上,母親走了很遠的路來(lái)給我送來(lái)煮雞蛋,當時(shí)醫院在樓梯的拐角處設人看管不讓提前進(jìn)去,母親急切地舉著(zhù)雞蛋招呼我的情景深深印在我的腦海里,而七年之后,母親在這里永遠地離開(kāi)了我。無(wú)法想象,我與母親在這里做今生的訣別,因此,這里又是我的失魂地。

  那是怎樣難熬的七天七夜啊。 我不想責怪誰(shuí),我只恨命運的殘酷,為何要讓一位慈愛(ài)的母親丟下她牽掛的孩子?為何要讓一個(gè)悲苦的人臨走之際還要承受那么多的痛苦?為何要給活著(zhù)的人留下那么多的遺憾?連綿的陰雨在母親離去那一刻停息,陽(yáng)光透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái),我看見(jiàn)窗外的迎春花已經(jīng)盛開(kāi)。

  有些事你不知道,我卻不能忘記,有些事我忘了,但卻曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生過(guò)。時(shí)間的塵埃模糊了記憶、淡化了感覺(jué)卻無(wú)法撫平傷痕。而不停歇的腳步又讓我們面臨更多的抉擇。

  三十年來(lái),且不論外面的世界發(fā)生了多少變化,單就安南醫院,這些年,你見(jiàn)證了太多的悲歡離合:有多少沒(méi)有而又有了的,有有而又沒(méi)了的,有沒(méi)有而又有了而又沒(méi)了的。命運無(wú)常,來(lái)去匆匆,本無(wú)可爭議,只祈求上蒼能讓生命來(lái)去從容,不要留下太多傷痛與遺憾。正如那溝壑中的藤蔓,默默地榮枯,生死不改;又如那院中的京桃,靜靜地開(kāi)花結果,笑傲春風(fēng)。

合作的作文 篇8

  人們常說(shuō):“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就!睕](méi)錯,一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了合作,才能取得成功。

  還記得在五年級的時(shí)候,學(xué);I備舉行冬運會(huì ),同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后,個(gè)個(gè)興高采烈。有的同學(xué)甚至一口氣報了好幾個(gè)項目,準備在比賽中大顯身手。

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間,冬運會(huì )就要開(kāi)始了。記得開(kāi)幕那天,晴空萬(wàn)里,陽(yáng)光燦爛,連天老爺也在為冬運會(huì )助力;賽場(chǎng)四周,彩旗迎風(fēng)招展,觀(guān)眾臺上座無(wú)虛席。賽場(chǎng)上選手們各就各位,摩拳擦掌,躍躍欲試。我參加的項目是接力賽。隨著(zhù)裁判發(fā)令槍一響,我們班的選手們像離弦的箭,一棒接一棒向前沖刺,可是還是落后了其他班,我心里非常著(zhù)急。眼看就要輪到我接棒了,我調整好心情,?住氣,伸出手,從向我飛奔而來(lái)的選手手中接過(guò)棒,飛快地向前跑去,旁邊的啦啦隊員們在使勁地喊著(zhù):“加油,加油!”聽(tīng)到同學(xué)們那充滿(mǎn)期望的.語(yǔ)句,我跑得更起勁了,終于用很短的時(shí)間把棒交給下一位同學(xué),我心里的石頭總算落了地。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,各隊的進(jìn)程基本一致。我們隊只剩下最后一名隊員了,大家都把最后的希望寄托在她的身上,終于輪到最后一棒了,別看最后一名選手個(gè)子小,可她跑起來(lái),真可謂足下生風(fēng)!果然,她沒(méi)有辜負同學(xué)們的期望,在最后的關(guān)頭,她用盡全身的的精力,第一個(gè)跑到終點(diǎn),為我們班爭得了榮譽(yù)!啊,我們班贏(yíng)了,同學(xué)們唱!跳!歡呼著(zhù)、尖叫著(zhù),高興極了!我們深知:這來(lái)之不易的一等獎是靠我們團結一致,精誠合作換來(lái)的!

  “一枝獨秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園!蓖ㄟ^(guò)這次冬運會(huì ),讓我們明白了一個(gè)道理:我們無(wú)論做什么事,如果沒(méi)有團結合作,想取得成功那是萬(wàn)萬(wàn)不行的。

合作的作文 篇9

  現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì ),同樣也是呼吁合作的社會(huì ),處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì )上立足。競爭是合作的目的,合作是競爭的基礎。

  正是我們的合作意識使自己變的如此高大,我們只有依靠集體的力量,登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力,并最終勝利下去。

  作為初三的我們,擺在我們面前的重要任務(wù)是中考,我們同學(xué)之間一直存在著(zhù)競爭與合作,如果我們自己都沒(méi)有信心,那么我們在學(xué)習上就不敢與其他對手對抗競爭,爭取理想的成績(jì),那么我們就是學(xué)習上的'手將敗將,我們的學(xué)習不在于單單只想有理想的成績(jì),而且為了成功,不想在學(xué)習上與其他同學(xué)交流,不想告訴自己所掌握的知識,那可以擺明是不想互相合作,也是做人的懦夫,一個(gè)不想與他人合作的人,就算現在取得優(yōu)秀的成績(jì),到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jì)了,因為在這個(gè)社會(huì )中合作是社會(huì )的立存,任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識。

  競爭與合作是彼此之間不能分離的,如果沒(méi)有合作的競爭,只會(huì )弄的兩方都兩敗俱傷,合作不競爭,社會(huì )就不會(huì )向前發(fā)展。

  競爭與合作是相隨相生的,只有共同發(fā)展,我們人類(lèi)才會(huì )有所真的發(fā)展與進(jìn)步。合作作文開(kāi)頭合作作文300字一次難忘的合作作文

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