合作的作文9篇(集合)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的合作的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

合作的作文 篇1

　　一棵小樹(shù)，生長(cháng)多艱難，百里森林，風(fēng)沙也能攔；一條小溪，天旱會(huì )枯干，千里大江，流水永不斷。在學(xué)習上，合作讓我們戰勝困難；在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏(yíng)得榮譽(yù)；在集體生活中，合作讓我們更開(kāi)心。

　　記得有一次運動(dòng)會(huì )中，我們班贏(yíng)得榮譽(yù)。令我最難忘的就是拔河比賽了。

　　操場(chǎng)中央就像放著(zhù)一根大蟒蛇似的麻繩。我們雙方隊員一上場(chǎng)就抓緊了麻繩。隨著(zhù)哨聲一響，雙方立即進(jìn)行了力量的較量。眼看著(zhù)我們班一步步向勝利邁進(jìn)。對方也不是吃素的，用出了吃奶的勁在拼命堅持著(zhù)，腳下恨不得深深地扎進(jìn)地里，麻繩一會(huì )被對方隊員拉過(guò)去，一會(huì )兒又被我們班扯過(guò)來(lái)，像拉鋸一樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)使出了九牛二虎之力，我們班贏(yíng)了！全班上下一片歡騰。

　　第二局，對方想扳回比分，早已在摩肩擦掌，躍躍欲試。我們班也不落后。哨聲再次響起，我們班用勁全力對抗對方。雙方還是旗鼓相當。我好像聽(tīng)見(jiàn)麻繩發(fā)出“吱吱”的響聲，好像快斷了。再看場(chǎng)上的運動(dòng)員們，一個(gè)個(gè)雙手握緊繩子，黃豆般的`汗珠直往下淌，牙齒咬得咯咯響。有的呲牙裂嘴，有的滿(mǎn)臉通紅。往下淌。我們班向勝利的終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)著(zhù)。我們班以三局兩勝獲得了勝利。

　　一個(gè)人的力量小，只能做小事情；許多人合起來(lái)力量大，可以做大事情。大家為了同一個(gè)目標，齊心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。

合作的作文 篇2

　　萬(wàn)眾一心、眾志成城，這樣事情才能做得更好更完美，人心齊，泰山移，再難的事情，團體合作也都能解決。

　　所以，我們在生活中一定要團結，不管是在學(xué)校，在家里，還是再其他的地方，以及一些小動(dòng)物們也像我們有這樣合作的精神。

　　就如那些弱小的小螞蟻們，它們也懂齊心協(xié)力，這樣它們才能搬動(dòng)比自己大的食物，還有最兇殘的狼，它們圍攻獵物時(shí)，也有群體協(xié)同對敵的精神和能力。

　　所以我們也要眾人一條心，有堅定的毅力，這樣我們才能成功。

　　在上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，這就是靠我們團結一致，才取得了優(yōu)秀的成績(jì)。

　　當時(shí)，我們班在親子互動(dòng)的時(shí)候，出現了許多的差錯，使我們心急如焚，就是因為前兩個(gè)項目比賽的非常好，而這個(gè)項目，是我們和五七班第一次合作，一開(kāi)始因為我們沒(méi)團結好，所以這一場(chǎng)的第一輪，沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　不過(guò)我們絕不灰心，一次次的抓緊練習，然后再商量好，怎樣快速地鉆出呼啦圈，就這樣我們齊心協(xié)力一起贏(yíng)得了勝利，這就叫做團結力量大啊。

　　如果在比賽時(shí)，我們只顧著(zhù)自己班的`成績(jì)是不行的，還要和五七班團結起來(lái)，因為我們是一個(gè)集體，要贏(yíng)得兩個(gè)班的榮譽(yù)。有句話(huà)說(shuō)得好，一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。

　　因為一個(gè)人的力量是有限的，所以我們要懂得團結合作才行。

合作的作文 篇3

　　即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬(wàn)紫千紅的世界。

　　即使自己是一棵傲然挺立的青松，也應明白，一枝獨秀不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅固長(cháng)城�！�———題記

　　99年，我19歲，帶著(zhù)笑容，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)憧憬，我走上了那神圣的三尺講臺。自以為只要一本書(shū)，一支粉筆，再加上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地傳道、授業(yè)、解惑，我一定能贏(yíng)得學(xué)生的敬重，我一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下的。

　　但是，不到一個(gè)月。

　　我發(fā)覺(jué)我的生活只在教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)，我不滿(mǎn)了。

　　我發(fā)覺(jué)我的工作只是備課、上課、批改、輔導，我麻木了。

　　我發(fā)覺(jué)我的課堂只是簡(jiǎn)單機械的照本宣科，宛如一潭死水，我的學(xué)生厭倦了。

　　直到有一天，我聽(tīng)了優(yōu)秀教師張衛其老師的《廬山云霧》一課，我被課堂上教師富有感染力的語(yǔ)言，學(xué)生靈動(dòng)的思維震撼了，陶醉了，原來(lái)教學(xué)可以是這樣美的��！在接下來(lái)的.經(jīng)驗介紹中，張老師說(shuō)到：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應該進(jìn)行學(xué)科研究，多看教育雜志，多總結，多實(shí)踐�！�

　　我似乎猛然覺(jué)醒了，我一心只教圣賢書(shū)，殊不知教育行業(yè)中“科研之風(fēng)”已大勢興起。

　　從此，我就像饑餓的人撲到面包上一樣，不知疲倦地“啃著(zhù)”那些教育教學(xué)雜志。書(shū)上的知識充實(shí)了我的教學(xué)內容，書(shū)上的教學(xué)方法讓我有例可訪(fǎng)。上課時(shí)，學(xué)生的心愈來(lái)愈專(zhuān)一了，眼睛愈來(lái)愈亮了，小手愈來(lái)愈愛(ài)舉了，小嘴愈來(lái)愈愛(ài)說(shuō)了。我心靈的天空也越來(lái)越晴朗了。

　　當我的第一篇論文《讀，語(yǔ)文教學(xué)的根本》獲縣二等獎時(shí)，我覺(jué)得我是有收獲的。當我的教學(xué)設計《百草園》獲縣一等獎時(shí)，我知道我跨出了一小步。當我在青年教師基本功比武中獲市一等獎時(shí)，我知道我成功了。我激動(dòng)萬(wàn)分，我終于嘗到了教科研的甜頭。

　　但那一次，我記憶猶新。

　　那是20xx年，縣教科室程安鼎老師來(lái)到我所屬的中心學(xué)校講座。程老師在講座中提到了“課題研究”，要求教師運用教育科學(xué)理論來(lái)解決教育實(shí)際問(wèn)題，并要把經(jīng)驗上升到理論，撰寫(xiě)成課題研究報告，使之具有普遍推廣價(jià)值。程老師的講座讓我認識到了教育科研并不只是教育專(zhuān)家的事，教育科研并不神秘，教育科研原來(lái)就在我身邊的教學(xué)中。

　　我躍躍欲試，我迫不及待地將教學(xué)中的一些困惑與當前教育趨勢結合分析，初步擬訂了關(guān)于家庭氛圍與學(xué)習成績(jì)的選題，并向中心教研室遞交了立項申請。

　　在繁忙與欣喜中，我單槍匹馬開(kāi)始干了。

　　從此，當別人沉浸在夢(mèng)鄉里的時(shí)候，我伴一盞孤燈，鋪一摞稿紙，讓思想之舟在科海里遨游。當小姐妹們穿梭于商場(chǎng)試衣間時(shí)，我手捧書(shū)籍，桌放礦泉水，在安吉圖書(shū)館一坐就是一天。當同事們下班回家享受天倫之樂(lè )時(shí)，我騎上自行車(chē)，走進(jìn)學(xué)生家中，進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)，收集第一手資料。

　　生活似乎充實(shí)了起來(lái)，成功似乎就在眼前。

　　但是，我失敗了，我所有的付出，所有的努力全都化為了泡影。課題在中心學(xué)校第一次審查時(shí)就被批得一無(wú)是處，淘汰出局。我傻了，我精神崩潰到了極點(diǎn)，我決定放棄不干了。這時(shí)善良的同事們說(shuō)：“別灰心，我們一起來(lái)幫你�！蔽液�著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　緊接著(zhù)，女校長(cháng)召集大家討論研究，重新擬訂課題，并制定了詳細的實(shí)施計劃。經(jīng)驗豐富的顧老師則和我一起調查走訪(fǎng)，收集資料。圖書(shū)管理王老師找出許多與課題相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行摘錄、整理。那間小小的、簡(jiǎn)陋的辦公室忙開(kāi)了，也鬧開(kāi)了，有事沒(méi)事我那課題總要拿出來(lái)討論一番。

　　功夫不負有心人。20xx年12月18日，在大家的共同努力下，課題順利結題。

　　站在領(lǐng)獎臺上，我發(fā)現我原先單槍匹馬的所作所為，簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，吃力又不討好。

　　站在領(lǐng)獎臺上，我回想同事們的見(jiàn)解，都讓我有一種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。

　　站在領(lǐng)獎臺上，我回首那一段科研經(jīng)歷，我懂得了教科研需要合作。只有合作，才能成功。

　　合作，是信心的基點(diǎn)。

　　合作，是力量的源泉。

　　合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。

　　合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。

　　合作，是我在教科研中收獲的寶貴財富。

　　從此，我有了許多合作伙伴。有校內的，有校外的；有年長(cháng)的，有年輕的；有著(zhù)名的，有普通的。我們一起探討教學(xué)心得，我們一起交換教學(xué)資源，我們一起解決教學(xué)困惑。在合作中，我們共同提高，共同進(jìn)步。

合作的作文 篇4

　　團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的`探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。

　　“辦板報啦！辦板報啦！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟，這期板報的主題是“愛(ài)護動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫(xiě)大標題，我和萬(wàn)紫畫(huà)插圖，洛莉抄文章。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結果畫(huà)也沒(méi)畫(huà)好，寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說(shuō)：“你先寫(xiě)大標題，你在再開(kāi)始抄文章，我們最后畫(huà)圖，免得打亂仗�！闭f(shuō)著(zhù)米粒爬上桌子，寫(xiě)大標題，寫(xiě)好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬(wàn)紫就開(kāi)始畫(huà)圖。我畫(huà)了一個(gè)小熊，萬(wàn)紫畫(huà)了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現在大家面前。

　　一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨放不是春天，春天應是萬(wàn)紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨秀不算英雄，萬(wàn)木成林才是遮擋風(fēng)沙的堅固長(cháng)城。無(wú)論在生活中還是學(xué)習中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會(huì )成功。

合作的作文 篇5

　　合作是取長(cháng)補短彼此信任，合作是通往成功的橋梁�！�—這是我在經(jīng)歷過(guò)一次成功的合作后得到的啟示。

　　那是一個(gè)星期五，老師點(diǎn)名指定我、多多和慈恩利用周六早上的時(shí)間畫(huà)黑板報，主題是“安全教育”。剛開(kāi)始時(shí)我們互不信任，總覺(jué)得其他人的字不如自己寫(xiě)得好，構思不如自己的精妙，畫(huà)畫(huà)不如自己的生動(dòng)。于是，我們互不相讓?zhuān)�各自霸占了“一方天地”搞自己的。搞了一個(gè)多小時(shí)，我們三個(gè)站在畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的黑板前，尷尬地面面相覷，垂頭喪氣：我們的黑板報單看某一部分還算過(guò)得去，可是整體一看，有些內容重復了，有些字體大，有些字體小。簡(jiǎn)直就是大雜燴，亂七八糟毫無(wú)美感。不知道為什么，我的腦海中浮現出這樣一行字：團結就是力量!于是我拿出平時(shí)做班長(cháng)的魄力，把他們拉到一邊說(shuō)：“我們這樣各自為政，不團結合作是不行的'。多多你的文筆最好，你負責編輯畫(huà)報的文字內容;慈恩，你的畫(huà)獲得過(guò)全市第一名，就負責所有插圖;我是班上公認的小書(shū)法家，我來(lái)負責寫(xiě)字。同意的舉手�！编У囊宦�，多多和慈恩馬上把手高高舉起，我們對視一眼，然后默契地相互擊掌，最后還比了一個(gè)大“V”。

　　說(shuō)干就干，我們商議好整體構思后，我就爬上桌子，再黑板上面中間寫(xiě)了大大的標題“安全伴我行”。寫(xiě)好后。我就覺(jué)得有點(diǎn)單調，我就說(shuō)：“慈恩，在標題一旁面畫(huà)個(gè)十里路口，紅綠燈，對了，再畫(huà)個(gè)威風(fēng)凜凜的交警叔叔�！薄昂眠�!”慈恩馬上響應，拿起彩色粉筆就卷起袖子畫(huà)起來(lái)。慈恩還沒(méi)畫(huà)好，多多就已經(jīng)根據篇幅，編輯好了一部分有關(guān)安全教育的文字交給了我，我馬上專(zhuān)心致志地寫(xiě)起來(lái)。就這樣，我們有條不紊地相互合作起來(lái)，很快，一幅圖文結合，內容詳實(shí)的安全教育黑板報就展現在我們面前。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，把黑板報映照得閃閃發(fā)光，把我們的笑容映襯得分外燦爛——多么美妙的感覺(jué)!

　　周一早上，同學(xué)們迎著(zhù)晨光陸續回到課室，聽(tīng)著(zhù)他們的驚嘆：“哇!好美的黑板報!”“安全伴我行，這個(gè)標題真搶眼!”“這次黑板報評比，我們班肯定能得一等獎!”我不由得笑著(zhù)看向多多和慈恩，發(fā)現她們也正笑著(zhù)看向我。那一刻，我的心像住進(jìn)了一個(gè)太陽(yáng)，暖暖的，亮堂堂的。啊，這就是合作的魅力!

合作的作文 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)“兄弟一心，齊力斷金�！币粋�(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng)；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養。

　　合作是開(kāi)往成功的列車(chē)，讓你朝著(zhù)成功走去。合作是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的`合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。

　　這天下午，我們組的組員們早早來(lái)到學(xué)校，穿得整整齊齊，一絲不茍，像是參加儀

　　式似的，準備開(kāi)始調查。在調查之前，每個(gè)組員們都在竊竊私語(yǔ)，生怕自己出了什么差錯。一切準備就緒，就差許陽(yáng)了。我們不禁著(zhù)急起來(lái)。是個(gè)急性子的我，忙沖回教室叫許陽(yáng)�？稍S陽(yáng)卻說(shuō)她不想來(lái)了，真是晦氣。我們組只好臨時(shí)改變計劃，把許陽(yáng)的任務(wù)給不怎么有調查經(jīng)驗的彭錦濱。調查開(kāi)始了，場(chǎng)面瞬間由平靜轉向緊張的氣氛。我們來(lái)自心底緊張的節奏，不由自主的表露在外表，好不容易調查挨到了我們班和六三班比尾聲，我們就如同從林子里剛剛放飛的小鳥(niǎo)，奔放在走廊上??

　　從這次的調查里我們明白了——一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，是微不足道的。但大自然去用它無(wú)與神奇的畫(huà)筆構造出了合作的力量。讓我們在實(shí)踐中學(xué)會(huì )合作與默契吧！所以說(shuō)，擁有合作，才能擁抱成功。讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！

合作的作文 篇7

　　我的媽媽快過(guò)生日了，我想送給媽媽禮物，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物，怎么辦呢？我終于想到一個(gè)好點(diǎn)子，我要舉辦一場(chǎng)“假面晚會(huì )”，既不用花錢(qián)，又很開(kāi)心，媽媽一定會(huì )很高興。

　　可是“假面晚會(huì )”需要很多的道具，我一個(gè)人辦不了，所以，我請我的好朋友韓懿付佳來(lái)幫忙。我們準備好需要用的`水彩筆、剪刀、油畫(huà)棒、紙張。我用水彩筆在的紙上畫(huà)上要做面具的圖案，有小貓、小老、小女孩、小男陔、小兔、小老虎等。韓懿佳就在我畫(huà)好的圖形上涂上漂亮的顏色。()然后，用剪刀剪出眼睛，我就小心地用皮筋繩穿進(jìn)小孔，系一個(gè)結，這樣一副面具就做好了。由于，我們倆個(gè)合作的很好，所以面具很快就做好了，還真應了“人心齊，泰山移”這句話(huà)。

　　看著(zhù)我們做好的面具，我們倆都很高興。我非常感謝韓懿佳，是她幫助了我，以后她需要幫忙的時(shí)候，我也會(huì )幫助她的。

合作的作文 篇8

　　今天我們上品生課，老師讓我們每2個(gè)人一起做一個(gè)東西。

　　我和尹菲要一起做東西，我們打算做一個(gè)烤箱�？鞠涞纳碜邮且粋�(gè)紙箱做的，烤箱的一面有一個(gè)門(mén)，門(mén)的旁邊還有2個(gè)用瓶蓋做的.按鈕，一個(gè)是定時(shí)，一個(gè)是開(kāi)關(guān)�？鞠涞睦锩嬗幸粋�(gè)盤(pán)子，直接把做好的點(diǎn)心放進(jìn)去就好了。我們做了小蜻蜓餅干、小櫻桃餅干、冰淇淋餅干，愛(ài)心餅干……和一個(gè)草莓蛋糕，這一切都是用我們的雙手造出來(lái)的，我們真高興��！

　　我們還得到了老師的表?yè)P呢，一起合作真好！

合作的作文 篇9

　　《伊索寓言》里有這樣的故事：有一個(gè)人擁有一匹馬和一匹驢。

　　一天，馬和驢走在路上，驢對馬說(shuō)：“如果你想救我的`命，就分擔一些我身上的行李吧！”馬沒(méi)有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下的驢皮也放上去。馬以痛苦的聲音說(shuō)：“唉!這下可慘了。本來(lái)是想偷一點(diǎn)懶。而現在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內�！�

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