合作的作文【合集5篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的合作的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作的作文 篇1

　　今天的課堂延續了昨天的方式，學(xué)習《菜園里》一課，一步步引導，讓學(xué)生說(shuō)出各種蔬菜的特征，依然按照回答完整的句子的方式，學(xué)生已經(jīng)逐漸養成了這樣一種意識，用完整的句子來(lái)回答，不但回答問(wèn)題更加清晰準確，更重要的是提高他們的表達能力。因為在回答問(wèn)題的同時(shí)他們又讀了一次問(wèn)題。

　　今天讓學(xué)生逐一回答了蔬菜特點(diǎn)的同時(shí)，也進(jìn)行了一些延伸，說(shuō)一說(shuō)還有哪些蔬菜的特點(diǎn)也是那樣的。學(xué)生紛紛積極發(fā)言，效果很好。

　　在這節課上，我主要的還是采用了分小組掙分的方式進(jìn)行，每個(gè)小組在朗讀和延伸拓展方面的比賽，讓他們一個(gè)個(gè)積極主動(dòng)的參與到了課堂上。

　　課后我告訴學(xué)生說(shuō)，以后的評比，就不再是一個(gè)同學(xué)回答得到小紅花了，而是在下課前評比出來(lái)優(yōu)勝小組，每個(gè)人得到一朵小紅花。這樣的目的在于刺激小組成員都能夠積極參與到課堂上，而且還要有一種集體主義和互相合作的意識。

　　我之所以這樣做，是因為我們班的學(xué)習情況有些特殊，也就是前面提到過(guò)的，課堂上許多孩子回答問(wèn)題并不是太積極——盡管他們都在思考，盡管他們都很聰明。這一點(diǎn)不只是我的感覺(jué)，而且數學(xué)老師也有同樣的感覺(jué)。以我們班學(xué)生數學(xué)考試來(lái)看，在數學(xué)卷子上，其他班都或多或少的會(huì )有不理解題意的現象，而且填寫(xiě)的答案很多都是老師提出來(lái)的問(wèn)題，而我們的`學(xué)生沒(méi)有這個(gè)現象，學(xué)生頭腦靈活，對問(wèn)題的理解比較透徹，但是，課堂上，積極回答的學(xué)生自然是要表?yè)P，可是許多孩子也許因為善于思考，卻多了一點(diǎn)顧慮，所以，我不得不針對孩子活潑好動(dòng)而不積極回答問(wèn)題采取了這樣的做法。用小組合作來(lái)爭取小紅花。

　　這個(gè)決定的確讓學(xué)生激動(dòng)不已，因為小組獲勝，每個(gè)人都可以得到小紅花，甚至可以說(shuō)可以因為別人的努力來(lái)得到自己的獎賞。

　　為了讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我做了兩點(diǎn)特別的規定：第一課堂上被批評而導致小組扣分的即使小組獲勝也不能得到小紅花；第二小組如果不能超過(guò)五個(gè)人回答問(wèn)題，即使最后勝出也不能得到小紅花。這樣做雖然有點(diǎn)苛刻，但是對于學(xué)生課堂參與的積極性來(lái)看應該是有價(jià)值的。不但要調動(dòng)學(xué)生的積極性，還要讓他們跳一跳才能夠著(zhù)。輕易到手的東西也就不值錢(qián)了。

　　今天數學(xué)測試了，結果，高分的依然是最多的，可是尾巴依然是最大的。這些孩子卻又了解比較多，他們都算得上相對比較特殊的情況，我又不能著(zhù)急，班里多數學(xué)生目前只要按照已定方向做就沒(méi)什么大問(wèn)題，主要的一個(gè)工作還是在于如何扭轉后進(jìn)生。許多家長(cháng)也都在努力，也都在盡力去配合，可是這種配合又是無(wú)法超越他們自己的能力的，家庭條件的限制，讓我不得不尋找新的突破口。繼續加油！

合作的作文 篇2

　　合作是制勝強敵的最快方法。

　　有一次 體育館里群聚了許多人，一群人圍著(zhù)一個(gè)球場(chǎng)，中間這個(gè)小伙子身穿黃色，籃球服，北卡藍AJ1扣在腳上，正在表演扣籃，路人驚嘆不已，那吵吵鬧鬧的，我們幾個(gè)朋友選了個(gè)偏僻的地方打籃球，我的球還沒(méi)捂熱，整個(gè)球場(chǎng)的人好像都被他打慘了，他又把我們當成了獵物。趾高氣揚大步流星地走了過(guò)來(lái)，一群人似狗皮膏藥般跟了過(guò)來(lái)他說(shuō) “來(lái)單挑哇！”我當時(shí)一臉問(wèn)號，瑤妹和張國服都不敢接受，聽(tīng)他們說(shuō)：“他很強的， 大部分大人也不是他的對手�！蔽乙不艔埰饋�(lái)，他見(jiàn)了便大聲的叫：“那你們三個(gè)一起上�！�

　　我們才有了一點(diǎn)勝算 ，我們持著(zhù)球不敢有一點(diǎn)失誤，汗流成了一條條黃河長(cháng)江，我們便商量戰術(shù)。幾分鐘后，我們氣勢昂揚地回到了各自的位置，張二話(huà)不說(shuō)，直接傳給瑤，瑤再給我，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻，那個(gè)高個(gè)子還用它靈活的'走位立刻到我們旁邊，想把球冒下來(lái)，可盡管他有多厲害，也不能阻擋我們的計謀，眼看他快追上球了，我二話(huà)不說(shuō)立刻投向球框，可惜我的技術(shù)還不能做到百發(fā)百中。球反射向另一個(gè)方向，瑤輕松的接到球，并且直接打了一手好球。我們大呼勝利，就在我們抱著(zhù)轉圈時(shí)，那個(gè)高個(gè)在已溜之大吉。球場(chǎng)上只剩下我們的歡呼聲和那群人目瞪口呆的表情，人群漸漸散開(kāi)，直到?jīng)]人我們才繼續打球。

　　俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，說(shuō)的就是這種情況吧。

合作的作文 篇3

　　在學(xué)校的領(lǐng)獎臺上，有你有我；在同學(xué)們贊許的目光中，有你有我；在老師的表?yè)P聲中，有你有我；在彼此的眼中有對方。這個(gè)中緣由，如陳年的女兒紅，在我倆心中久久地醞釀。

　　圣誕節快到了，快人快語(yǔ)的班主任陳老師笑盈盈地說(shuō)：“我們將舉行一個(gè)party，誰(shuí)來(lái)主持？”期待的目光掃向全班�！斑x小玉！她最合適了！”我的支持者首先嚷起來(lái)。很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑤瑤的能力很棒，她能行！”我置身事外，偶爾瞥瞥你，你也是冷眼旁觀(guān)。

　　我的心里蠢蠢欲動(dòng)，媽媽的話(huà)此時(shí)又響在耳邊：“身在集體中，一定要與他人合作，不能脫離大家�！蔽因嚨卣酒饋�(lái)，在同學(xué)們驚異的目光中，我走到你跟前：“我們一起主持，好嗎？”你的眼中滿(mǎn)是欣喜，我從你清澈的眼中也看到了自己真誠的臉。

　　“OK！”握在一起的手，感覺(jué)到的不僅僅是溫暖，還有鼓勵、支持……

　　晚會(huì )如期舉行。熒熒的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是你的“杰作”；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思。教室前那掛滿(mǎn)小禮物的圣誕樹(shù)，是我們從商店買(mǎi)來(lái)的：忘不了在店里精心的.挑選，忘不了我們兩個(gè)“名嘴”口干舌燥地與營(yíng)業(yè)員“殺”價(jià)，忘不了一齊搬動(dòng)圣誕樹(shù)時(shí)相視一笑的喜悅。

　　節目開(kāi)始了，我倆得以發(fā)揮自己的特長(cháng)：優(yōu)雅而深情的開(kāi)場(chǎng)白是我倆斟酌了半天的成果；辯論賽上我倆如小荷初露，所向無(wú)敵，你的妙語(yǔ)連珠，我的深思熟慮，贏(yíng)得大家的熱烈掌聲；還有智力答題，幸運闖關(guān)，“杯中取球”，“笑話(huà)一籮筐”等許多精彩的節目�？粗�(zhù)同學(xué)們興奮的笑臉，我知道，我倆的合作很成功。到了晚會(huì )的高潮部分，你竟毛遂自薦，跳上臺客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下個(gè)林妹妹”，同學(xué)們笑得東倒西歪……

　　自從那次合作，我們的友誼更深厚了。圖書(shū)館里，有我倆如饑似渴的身影；運動(dòng)場(chǎng)上，有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道：“你們是‘比翼雙飛’”。我們哈哈一笑：“我們可不做柔弱的鳥(niǎo)兒，我們要做振翅高飛的雄鷹！”笑聲傳得很遠很遠。

合作的作文 篇4

　　今天是10月2日，運動(dòng)會(huì )的最后一天。今天下午，有最激動(dòng)人心的比賽——接力賽。

　　上午和中午很快在歡笑中度過(guò)了，吃完中飯，王老師叫我們馬上站隊，然后帶著(zhù)我們往操場(chǎng)上走去。來(lái)到草坪上，老師開(kāi)始清點(diǎn)人數。這時(shí)幾個(gè)男同學(xué)跑到我周?chē)�嘲諷我：“趙沛林在，我們班得不到第一名！”“趙沛林跑步好慢喔！”哼，我把頭扭到一邊去，我才不理他們呢。

　　這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)廣播里傳來(lái)張老師的聲音：“團體師生接力賽現在開(kāi)始！請一年級各班做準備活動(dòng)�！鳖D時(shí)整個(gè)操場(chǎng)沸騰起來(lái)，一年級的小朋友精神抖擻地走進(jìn)跑道。裁判員一發(fā)槍?zhuān)�“啪”的一聲中，各班的隊員如離弦的箭沖了出去，廣播里傳來(lái)了振奮人心的運動(dòng)員進(jìn)行曲……我沒(méi)心思看了，開(kāi)始練習起跑步來(lái)。

　　不知不覺(jué)，就輪到我們四年級了，我十分慌張，隨著(zhù)同學(xué)們進(jìn)入跑道，要知道，這是我第一次參加團體接力賽，如果不是努力爭取，老師還不會(huì )選我呢�？磁_上的王老師和徐老師還有班上的`啦啦隊員為我們大喊加油，這使我心里更緊張：我會(huì )不會(huì )拖班上后腿？我們班能拿第一嗎？……再一看別的隊員，他們有的摩拳擦掌，躍躍欲試，有的神色緊張，四處張望。來(lái)不及多想，裁判“啪”地一發(fā)槍?zhuān)�我們班的魯選一飛快地沖了出去，把接力棒傳給我班的田銳，就這樣幾個(gè)來(lái)回后，就輪到我了，我緊張的心怦怦直跳，走到旗桿邊把手伸在另一邊，等待對面的隊員跑來(lái)傳接力棒，徐老師在旁邊為我加油打氣。這時(shí)對面的隊員跑來(lái)了，我一接棒就閉著(zhù)眼睛沖了出去，100米的路程，感覺(jué)跑了很久才傳給下一位男同學(xué)……

　　一跑完我的心就放松多了，這才記起還要為后面的同學(xué)加油呢。于是我爬上升旗臺，邊看邊喊加油。到各班沖刺階段了，比賽達到高潮，加油聲一浪高過(guò)一浪，……我們班最后沖刺的是吳榮正，接力棒一傳來(lái)，他就像一匹野馬似的沖出去，可是，最終，我們班只得到第二名。不過(guò)，比賽最重要的不是名次，而是比賽的過(guò)程和團隊精神，對嗎？

　　擴展閱讀：描寫(xiě)合作的句子

　　1、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山�！�—鄧中夏

　　2、凡是經(jīng)過(guò)考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周?chē)��！�—�?莎士比亞

　　3、合作的力量是偉大的，成功的合作不僅要有統一的目標，還要有自我犧牲的精神。如果人人都有一種無(wú)私的精神，合作的精神，重視團隊的力量，世界將變得何等的美妙！

　　4、前面的路或許布滿(mǎn)荊棘，你走過(guò)去需要的不僅是個(gè)人的智慧，還需要眾人的幫助。

　　5、只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。

　　6、若不團結，任何力量都是弱小的。

　　7、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

　　8、合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。

　　9、團結就有力量和智慧，沒(méi)有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠 的團結�！�—英.歐文

　　10、單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業(yè)�！�—德.叔本華

合作的作文 篇5

　　合作與競爭是這個(gè)時(shí)代永恒的話(huà)題，我們任何一個(gè)人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，人與人之間的競爭與合作是我們社會(huì )生存和發(fā)展的動(dòng)力 。

　　在這個(gè)世界上合作無(wú)處不在，相信大家一定聽(tīng)過(guò)合唱團的演唱吧，合唱團就是通過(guò)合作才能唱出不同于普通演唱的美妙歌聲。即便是在大自然中，也處處可以看見(jiàn)動(dòng)物之間的合作，比如最常見(jiàn)的螞蟻，其實(shí)在不大的螞蟻家族中，有著(zhù)復雜的分工 。工蟻負責探路和尋找食物；兵蟻肩負蟻巢的安全保障；蟻后則生育后代；還有的哺養后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節都不行。如果螞蟻之間不互相合作，自己干自己的事，那么現在螞蟻這個(gè)種族恐怕已經(jīng)覆滅了。

　　合作需要不同的幾個(gè)事物共同完成，而且需要默契。如果事物間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。所以合作是建立在彼此都信任對方這個(gè)前提上的。合作是一種精神，它源于信任，而且無(wú)處不在。

　　如果把一個(gè)國家比作一座尚未搭建好的用積木搭成的'高樓大廈，那么人與人之間的合作就是這一塊一塊正在往上搭的積木，只有從事各種職業(yè)的人共同努力，才能撐起一片美好的天空。

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