【精華】合作的作文匯編7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的合作的作文7篇，希望對大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　詩(shī)可以表現出一個(gè)人的心情，一個(gè)人的心境。朗讀詩(shī)，感受詩(shī)人的意境，感受詩(shī)人的悲歡離合。

　　還記得南唐后主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！钡谋�，還記得馬致遠的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！钡谋�。

　　還記得杜甫的“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂(lè )。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸�！钡臍g樂(lè )，還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！钡臍g樂(lè )。

　　還記得李白的“游云游子意，落日故人情�！钡姆蛛x，還記得王勃的“海內存知己，天涯若比鄰�！钡姆蛛x，還記得李商隱的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘�！钡姆蛛x。

　　還記得蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡淖Ｔ�，還記得白居易“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠茵茵里白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”的期望。

　　一首詩(shī)表現了一個(gè)朝代的興衰，一首詩(shī)表現了一段社會(huì )時(shí)期的變故，一首詩(shī)表現了一個(gè)詩(shī)人一生的悲歡離合。

合作的作文 篇2

　　看著(zhù)試卷上的分數，我不由得發(fā)了呆，又只考了這么點(diǎn)分，該怎樣回去跟父母交代？這可是一個(gè)難題，想起以前多么快樂(lè )，取得高分，老師夸獎我，那是多么美好的.時(shí)光��！

　　聰明哥哥，你在哪？到了今天，怎么還沒(méi)找到你？記憶妹妹，你在何方，為何處處尋找你，都沒(méi)有你的影子，聰明、記憶你們回來(lái)吧！讓我不再擔心一次又一次的考試，想了又想，當初是我不對，不該拋棄了你們，選擇了貪玩一家，我后悔了，但我知道，這世界上沒(méi)有后悔藥，一旦失去，就再也不能回頭了，我好懷戀我們合作的時(shí)候，互相幫助，團結一致，破除一個(gè)個(gè)難題，取得最終的勝利。

　　時(shí)間走的那樣快，一轉眼，我已經(jīng)是六年級的大姐姐了！對于那時(shí)的我，差別還很遠，自由自在，不用在乎成績(jì)的多少，但那次事件我還是記憶憂(yōu)新。

　　在二年級時(shí)，我的成績(jì)并不是很好，在一次數學(xué)考試前，我很緊張，全身都很不舒服，什么題都想不起來(lái)，我可著(zhù)急了！開(kāi)始考試了，聽(tīng)著(zhù)試卷的“嘩嘩”聲，我的心更是不安，筆在微微地抖動(dòng)，看著(zhù)試卷上的一道道題，不是那么難，慢慢的做著(zhù)，我的心放松了，記憶妹妹幫助了我，打開(kāi)記憶箱，把里面的知識都放出來(lái)，我突然覺(jué)得題都是很簡(jiǎn)單，在心中暗暗為自己唱著(zhù)快樂(lè )歌，在心中為自己高興，終于做了幾道題，一道復雜的體形出現在我的眼前，一下就不知道該怎么做，多虧聰明哥哥幫了我的忙，我先慢慢的回憶，在草稿上寫(xiě)出算式，頓時(shí)，覺(jué)得這道題不難了，我放寬了心，不再擔心會(huì )錯什么題，過(guò)了十幾分鐘，收卷了，當我把卷子放在收卷人手中時(shí)，我那顆懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)。

　　三天過(guò)去了，成績(jì)單出來(lái)了，我的兩只手緊握在一起，“田鵬，96分，”我太激動(dòng)了，我終于打破了80分的階段，拿卷子時(shí)，我幾乎是跳著(zhù)上去的。

　　聰明，記憶你們都還記得嗎？那是多么快樂(lè )的事情��！回家后，媽媽獎勵我，我多么開(kāi)心，你們也多么快樂(lè )��！

　　可到了六年級最關(guān)鍵的時(shí)候，我卻忘了，忘了以前我們合作的美好時(shí)光，我愛(ài)上了貪玩，學(xué)習也下降了，你們也離我遠去，你們知道我有多傷心��！

　　聰明，記憶，問(wèn)你們一句：“如果我上課認真聽(tīng)講，努力學(xué)習，你們還會(huì )回到我身邊來(lái)嗎？ ”

合作的作文 篇3

　　又是一個(gè)寒冷而又帶一絲溫暖的早晨，離開(kāi)溫暖的被窩，穿上最喜歡的衣服，又開(kāi)始了一個(gè)美妙的星期天。

　　我帶著(zhù)喜悅和期望來(lái)到歡天喜地的作文樂(lè )園，這里充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　經(jīng)過(guò)老師耐心的作文評價(jià)和作文欣賞，樂(lè )呵呵的游戲樂(lè )園為我們敞開(kāi)一扇大門(mén)，禮貌地邀請我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂。

　　這一次，我們要玩妙手夾物，一聽(tīng)名字，就知道，手一定得巧呀！我們分成幾個(gè)小組，一組四五個(gè)人，擺出一個(gè)要打仗的架勢。我們的前方是一張圓桌，上面擺放著(zhù)許多美食，老師給每一組發(fā)了一雙筷子和一個(gè)杯子，隨后不厭其煩地講起了規則。我們大概知道了游戲規則，隨后就開(kāi)始了搶食大戰！

　　老師一聲令下，我們的領(lǐng)頭人正要出發(fā)，我們這一組卻發(fā)生了矛盾，兩個(gè)同學(xué)打起架來(lái)，一位瘦弱的同學(xué)被打哭，退出了游戲，這使我們的效率有所下降，但我們還是不放棄，繼續開(kāi)始了戰斗，到了我時(shí)，我拿著(zhù)一把葡萄干放到筷子上，突然一個(gè)人沖過(guò)來(lái)，把我筷子上的十粒葡萄干突然間化整為零，不過(guò)只能搶為上策，我?jiàn)A著(zhù)一個(gè)就往杯子里放，一路驚險，我又開(kāi)始排隊準備沖鋒。最后，我們得了第四名，如果我們再團結，前三甲就會(huì )被我們收入囊中。

　　我通過(guò)這一次“戰斗”體味到了團隊是多么重要，要是那時(shí)我們和諧一點(diǎn)，勝利將不再遙遠。

合作的作文 篇4

　　有個(gè)人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問(wèn)題。上帝對這個(gè)人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看什么是地獄�！彼麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間，屋里一群人正圍著(zhù)一大鍋肉湯。每個(gè)人看起來(lái)都營(yíng)養不良、絕望又饑餓。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂還長(cháng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。他們看上去是那樣悲慘。

　　“來(lái)吧，我再讓你看看什么是天堂�！�

　　上帝把這個(gè)人領(lǐng)入另一房間。這里的一切和上一個(gè)房間沒(méi)有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長(cháng)柄湯匙，但大家都在快樂(lè )地歌唱。

　　“我不懂，”這個(gè)人說(shuō)，“為什么一樣的待遇與條件，而他們快樂(lè )，另一個(gè)房里的人們卻很悲慘?”

　　上帝說(shuō)：“你仔細看看，這是因為在地獄里，人人只為自己，而在天堂里，人們互相服務(wù)，彼此合作��！天堂和地獄的差別就在這里�！�

合作的作文 篇5

　　“小蘇打”這個(gè)名詞，對于我來(lái)說(shuō)非常的陌生�？墒�，今天在科學(xué)課上，我不僅認識了它，而且還知道它與醋混合在一起時(shí)，居然會(huì )產(chǎn)生這么奇妙的現象。

　　小蘇打乍看和淀粉差不多，所以好多同學(xué)都把淀粉當作了小蘇打。老師讓我們進(jìn)行比較，結果我發(fā)現雖然它們都是白色的有點(diǎn)粉末狀的，可是它們的軟硬程度不同。小蘇打用手揉搓時(shí)，有“沙沙”的顆粒狀的感覺(jué)，而淀粉沒(méi)有。當我把小蘇打倒入有醋的杯子里時(shí)，頓時(shí)，出現了許多小氣泡，而且都爭著(zhù)往瓶口跑，越倒泡沫越多，同時(shí)還伴有“沙沙沙”的聲響。過(guò)了一會(huì )兒，聲響慢慢小了，氣泡沒(méi)有了，而杯子底部卻有一層厚厚的粉末狀的東西。為什么這樣呢？我的疑問(wèn)老師幫我揭開(kāi)了。老師讓我們聯(lián)系生活中燒水的現象。當水燒開(kāi)時(shí)，鍋里的水會(huì )不斷沸騰起來(lái)，然后有氣往上跑，就是因為產(chǎn)生了氣體。一般地說(shuō)有氣才會(huì )出現氣泡，那么這氣泡說(shuō)明了小蘇打混合后產(chǎn)生了氣體。

　　為了證實(shí)這個(gè)推測，老師又讓我們用火柴去試驗一下。當我們把燃著(zhù)的火柴放入空杯子中時(shí)，火柴仍然著(zhù)的；可當我把它放到小蘇打和醋的混合物的杯中時(shí)，火柴卻一下子滅了。同學(xué)們試驗完了后，都感到很高興，因為這證明了我們的推測是正確的。

合作的作文 篇6

　　星期六上午，奶奶一早去買(mǎi)了很多菜、肉，說(shuō)姑奶奶等客人來(lái)了，咱們今天包餃子吃。我聽(tīng)了后很高興，我早就想吃餃子了。

　　吃過(guò)早飯，我們就準備中午吃餃子的東西，奶奶和面，爺爺擇菜，姑奶幫著(zhù)洗菜。餃子餡做好以后，我們就開(kāi)始包餃子。奶奶搟餃子皮，我運送餃子皮，爺爺包餃子。就這樣，我們邊干活邊聊天。很快一頓香噴噴的餃子就做好了。

　　這頓飯吃得特別香，因為我也付出里汗水。我也感到大家在一起干活很快樂(lè )。

合作的作文 篇7

　　明天班級要開(kāi)家長(cháng)的“圓桌會(huì )議”，放學(xué)后，老師讓全班同學(xué)幫忙到教具室去搬桌子和凳子。

　　因為桌子實(shí)在是太沉重了，一個(gè)人搬不動(dòng)。有同學(xué)說(shuō):“干脆把桌子從教具室慢慢拖回班級吧�！笨墒�，從教具室到教室距離不短，還要爬三層樓梯，用拖的辦法根本行不通；況且，這樣做也很容易損壞桌子。

　　惟一的辦法只有分工合作。于是，我提議:“我們男同學(xué)四個(gè)人一組，先抬桌子，后搬凳子；女同學(xué)則留在教室把課桌椅挪到墻角�！�

　　開(kāi)始勞動(dòng)了。大家熱情高漲，樓上樓下循環(huán)作業(yè)，男同學(xué)都干得汗流浹背，臉漲得通紅，氣喘吁吁。大家互相勉勵著(zhù):“人心齊，泰山移�！辈灰粫�(huì )兒，就把10張桌子搬完。

　　“重量級”的桌子搬完后，“輕量級”的凳子根本不在話(huà)下了，我們一人搬一把凳子，只兩個(gè)來(lái)回，就結束戰斗了。

　　而輕松完成任務(wù)的女同學(xué)們，早就幫助我們把水瓶里的水給裝滿(mǎn)了。勞動(dòng)結束后，我們打開(kāi)瓶蓋一飲而盡，感覺(jué)比喝飲料還更加過(guò)癮。

　　老師表?yè)P了我們，說(shuō)我們做事又快又好，懂得分工合作。為了獎勵我們，給我們每人發(fā)了一個(gè)獎品，大家高興得一蹦三尺高，快樂(lè )洋溢在教室里。

　　通過(guò)這件事情，我們明白了:做事要懂得分工合作，同心協(xié)力，才能事半功倍。

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