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精選合作的作文匯總6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的合作的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作的作文 篇1
新課標,全國一卷兩人過(guò)獨木橋
學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì ),最后一個(gè)項目是“山羊過(guò)獨木橋”,規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì )有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò),但在這個(gè)項目的預賽時(shí),有一對同學(xué)在橋中間抱住轉身,雙雙通過(guò),裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫(xiě)作文。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目。不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
“兩人過(guò)獨木橋”運動(dòng)項目預賽中,有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋,相向而行,中間相遇,擁抱轉身,平安而過(guò),雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過(guò)橋,共同目的,兩人過(guò)了,就是成功;裁判持爭議,大可不必。材料啟示我們,人類(lèi)社會(huì )生活中,唯有合作才可能共贏(yíng);否則排斥搏擊,兩敗俱傷,遺憾終生。
合作是共贏(yíng)的前提,共贏(yíng)是合作的目的。
合作,必須理解對方的需求,原則底線(xiàn),優(yōu)勢劣勢,知彼知己,求得共同利益上的契合點(diǎn),達成行動(dòng)上的一致性,才能為共贏(yíng)提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋,取得成功。而囿于獨木所限,只有心照不宣,手腳并用,擁抱轉體,才有可能。否則怒目相向,拳腳相加,或趁其不備,突然偷襲,都不會(huì )有如此圓滿(mǎn)結果。
合作共贏(yíng),是熱愛(ài)生活,積極向上,擁抱人生,創(chuàng )建和諧社會(huì )、和諧世界的正能量。合作雙贏(yíng)要有高瞻遠矚的戰略眼光,求同存異、海納百川的廣闊胸懷,實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí),與人為善、濟人之困,成人之美、積極用世的生活態(tài)度?箲饡r(shí)期的國共合作,前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事,就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭,那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄,向來(lái)老子天下第一,唯我獨尊,唯我獨榮,我行我素。有的是利益誘惑,圈套絞索,你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割,根本不可能施以善意、真誠合作,追求多方共贏(yíng)、文明進(jìn)步成果。
當前,社會(huì )轉型,生活多元化,經(jīng)濟一體化,交流全球化,矛盾百出,糾紛迭呈,但五大洲、各地區,和平發(fā)展,科學(xué)進(jìn)步,延續文明,乃全人類(lèi)走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作,才能促成雙贏(yíng)、多贏(yíng)。我們生活的世界才會(huì )越來(lái)越美好!
愿愛(ài)好和平、追求文明進(jìn)步的人們,張開(kāi)廣泛合作的'雙臂,擁抱自然、擁抱社會(huì )、擁抱人生事業(yè)中的你我他,迎接光輝燦爛的明天吧!
合作的作文 篇2
弗萊明是一個(gè)貧苦的蘇格蘭農夫。有一天,他在田里勞作時(shí)聽(tīng)到附近泥沼里有人發(fā)出求助的哭聲。他放下農具,跑到泥沼邊,發(fā)現一個(gè)小孩在糞池里掙扎,弗萊明忙把這個(gè)小孩從死亡的邊緣救了出來(lái)。
隔天,有一輛嶄新的馬車(chē)停在弗萊明家門(mén)口,走出一個(gè)優(yōu)雅的紳土,他自我介紹是那被救小孩的父親。紳士說(shuō):“我要報答您,您救了我小孩的生命!鞭r夫說(shuō):“謝謝,不過(guò)我不能因救了您的小孩而接受報酬!
就在這時(shí),農夫的兒子從茅屋外走進(jìn)來(lái),紳士問(wèn):“這是您的兒子嗎?”農夫很驕傲地回答:“是!”紳士說(shuō):“我們來(lái)訂個(gè)協(xié)議,讓我帶他走,讓他接受良好的教育。假如這個(gè)小孩像您一樣勤勞善良,他將來(lái)一定會(huì )成為一位令您驕傲的人!
農夫答應了。后來(lái)農夫的小孩從圣馬利亞醫學(xué)院畢業(yè),成為舉世聞名的弗萊明·亞歷山大爵士,也就是盤(pán)尼西林(青霉素)的發(fā)明者。他在1944年受封騎士爵位,后來(lái)又獲得諾貝爾醫學(xué)獎。
數年后,紳士的兒子染上肺炎,是什么救活了他的呢?盤(pán)尼西林。那紳士是誰(shuí)呢?上議院議員丘吉爾。他的兒子是誰(shuí)?英國政治家丘吉爾爵士。
你想想,要是農夫不救起那個(gè)掉到糞池里的小孩,不僅不會(huì )有后來(lái)的那個(gè)英國政治家丘吉爾爵士,農夫的兒子也不可能走出農莊,就不可能發(fā)明拯救無(wú)數人生命的盤(pán)尼西林。
這就是雙贏(yíng)的人生,善良的人生!
合作的作文 篇3
我家有束百合花。她擁有荷花的潔白、玫瑰的芬芳、牡丹的富貴。
我家的百合花花朵是白色的,像一個(gè)個(gè)張開(kāi)的白喇叭;ò晟宵c(diǎn)綴著(zhù)紅色的斑點(diǎn)。她的味道芬芳撲鼻,讓我們的家里充滿(mǎn)了濃郁的香氣,甜甜的,像棒棒糖的味道,沁人心脾。一朵朵美麗的百合花婀娜多姿,有的展開(kāi)了兩三片花瓣;有的花瓣全展開(kāi)了;細長(cháng)的花瓣中露出紅色的花蕊;有的還是含苞欲放的花骨朵兒。第二天,一起床,呀!我大吃一驚。原來(lái)的花骨朵兒消失了,到哪兒去了呢?我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我說(shuō):“孩子,百合花盛開(kāi)以后,過(guò)幾天就會(huì )凋謝,花骨朵兒則會(huì )接著(zhù)盛開(kāi)的!蔽一腥淮笪。窗外吹來(lái)一陣風(fēng),百合花隨風(fēng)點(diǎn)頭,好像再向我問(wèn)好。我仿佛覺(jué)得我就是一朵百合花,給人們送去祝福。
我愛(ài)我家的百合花。愛(ài)她的芬芳、愛(ài)她的潔白、愛(ài)她美麗的身姿。
合作的作文 篇4
從五年級開(kāi)始,我們就開(kāi)始實(shí)行小組合作。小組合作有許多好處,比如遇到難題時(shí)就可以討論,6個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)人要強。而且小組合作還方便老師管理,老師與我們約法三章,定了許多條例,定了加分減分至,到學(xué)期末評三好時(shí),加多少分就加多少票,相反,減多少分就減多少票。不過(guò)老師的這套管理方法使我很憂(yōu)愁,因為我們組有兩大巨頭,一個(gè)是愛(ài)惹是生非的巨頭,另一個(gè)是調皮搗蛋的巨頭?梢哉f(shuō)二者得一,便可以和三好說(shuō)拜拜了,可我非!靶疫\”,就像當年劉備得臥龍鳳雛一樣,那兩大巨頭全都到我這組來(lái)了。
這愛(ài)惹是生非的巨頭長(cháng)得小巧精悍,卻爭強好斗。記得有一次,我們班的成章不知是語(yǔ)言冒犯了他還是和他發(fā)生了爭吵,這個(gè)巨頭便和成章打了起來(lái),在他們打的時(shí)候,有同學(xué)便來(lái)報告有人打架了,安全委員殷方杰趕了過(guò)去,剛好我對這樣的八卦新聞很感興趣,便也趕了過(guò)去,到了事發(fā)地點(diǎn)一看,是我們組的二號巨頭,都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼,可現在這位巨頭的樣子簡(jiǎn)直與魔鬼一樣。眼睛瞪得溜圓,嘴巴張的老大,呼吸短而急促,雙手緊緊握成拳頭,那架勢好像要把成章吃掉一樣。這時(shí),二號巨頭又對成章發(fā)動(dòng)猛攻了,我見(jiàn)了趕緊沖上去抱住二號巨頭的手,阻止他的進(jìn)攻?伤孟褚呀(jīng)被沖動(dòng)魔鬼完全控制了,扭動(dòng)著(zhù)身體,使出了全身的力氣掙脫了我的制服,向成章沖了過(guò)去。我看實(shí)在制服不了他,便再次沖過(guò)去直接把他放倒,然后用肘部抵住他的下巴,他這才老實(shí)了。
我們組的頭號巨頭非常調皮,經(jīng)常被老師批評,也經(jīng)常被扣分。我本來(lái)想把他們踢走,但想了想,覺(jué)得我們不應該踢他們,反而應該幫助他們改正惡習。
合作的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的工作,包括我。你們想看看我與爸爸的“工作”嗎?如果想,那就請看一看下面的文章吧!
3月8日,是大家最難忘的日子:婦女節。人們都買(mǎi)禮物送給婦女。我與爸爸也不怠慢。3月7日晚上,我與爸爸早就商量好了明天的行動(dòng)怎樣進(jìn)行。我與期盼著(zhù)明天:3月8日婦女節。
3月8日在我與爸爸的期盼下終于到來(lái)了。我與爸爸盼著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。我與爸爸一天與平常一樣吃飯、睡覺(jué)。為的是不讓媽媽看出破綻。機會(huì )終于到了。下午,媽媽的同事找媽媽有事,媽媽出去了。我與爸爸準備:先把家里準備上彩帶、把家里打掃好,然后爸爸準備的戒指拿出來(lái),給媽媽。我的任務(wù)是:幫家里裝上彩帶。爸爸的任務(wù)是:把家里打掃好和把戒指準備好。沒(méi)過(guò)多久,我與爸爸的任務(wù)都完成了。我和爸爸都很高興,等待著(zhù)媽媽的到來(lái)。
20:30分,媽媽的電動(dòng)車(chē)落在了單元門(mén)里。我們聽(tīng)見(jiàn)媽媽電動(dòng)車(chē)聲,立刻躲了起來(lái),媽媽走進(jìn)了家里,看家里這么漂亮,驚訝得嘴巴張成o型。半天才反應過(guò)來(lái),說(shuō):“兩個(gè)小鬼,出來(lái)吧!不要再騙我了,我知道了。我讓爸爸先去,自己把戒指拿出來(lái),放在茶幾上。然后請媽媽到茶幾上坐坐,我和爸爸見(jiàn)“陰謀”得逞了,心里像吃了蜜一樣甜。媽媽坐到茶幾上,我連忙把戒指遞給媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)了,愣了半天,才說(shuō):“愣了辦天,才知道上了你們兩個(gè)小鬼的當。謝謝!兩個(gè)小鬼。謝謝!
這是我與爸爸的一次合作,是用九牛二虎之力做來(lái)的,我和爸爸是非常仔細的,沒(méi)有一樣缺少的。我與爸爸的合作好嗎?
合作的作文 篇6
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題,有限的頭腦連接在一起,是無(wú)限的智商,合作。
團結就是力量,合作就是橋梁。每當我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國結”時(shí),總會(huì )想起那個(gè)同窗好友-楊柳。
這是一堂美術(shù)課,學(xué)的是編制中國結。真沒(méi)想到,小小的中國結里竟會(huì )包涵這么多的技巧。這節學(xué)習編制中國結的課程,同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了,我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去,終不得結果;丶液,我按照書(shū)上的步驟做,始終都不成功,小學(xué)生作文《合作》。第二天,我和楊柳打算合作完成,利用幾個(gè)課間,我們行動(dòng)起來(lái)了,下決心一定要把這個(gè)中國結做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜,一根紅繩,用大頭針固定住,按書(shū)上的步驟做著(zhù),而書(shū)上的步驟圖太復雜了,我們看得眼花繚亂,仍然沒(méi)有成功,真急死人了,但干著(zhù)急是解決不了問(wèn)題的,還是求教于別人吧。于是,楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì )了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著(zhù),我們專(zhuān)心地學(xué)著(zhù)。忽然,楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此,我明白了!”,在楊柳的指導下,我也很快學(xué)會(huì )了。
不久后,就編成了這個(gè)盤(pán)長(cháng)結,是我和楊柳一起做的,雖然做工遠不如書(shū)本上的樣品,但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿(mǎn)夜空,陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息,宇宙的斗轉星移,生物鏈的共存共榮,無(wú)一離不開(kāi)合作!
合作,繁衍了生命,進(jìn)化了生命;合作,也必將讓世界日新月異!
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