關(guān)于與別人合作的作文（通用34篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于與別人合作的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與別人合作的作文 1
上學(xué)期，有一天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)打掃衛生，有的掃地，有的擦桌子，還有的擦黑板。我看到水盆里的水很臟了，就和黎軒銘去換水。我們把臟水抬到外面，倒到泥土里，然后就去水管接水。我們接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，可是抬起來(lái)時(shí)水太重了怎么也抬不起來(lái)，我們就把水倒了一點(diǎn)。然后我和黎軒銘一人抬著(zhù)盆子的一邊，小心翼翼地往教室走。
抬了一會(huì )兒，我就覺(jué)得手臂很累，手又酸又疼。于是，我們就把水盆放在地上歇一會(huì )兒，過(guò)一會(huì )兒后我們又抬起水盆，慢慢地往教室里移動(dòng)。這時(shí)，黎軒銘的手往高一抬，水盆里的水就倒在了我的衣服和鞋子上，我覺(jué)得又濕又冷。但是，我并沒(méi)有在意，只想趕快把水抬到教室里去。就這樣我們歇了好幾次，終于把水抬到教室了。打掃衛生的同學(xué)們看到我們抬來(lái)了干凈的水，都跑過(guò)來(lái)洗抹布，很快我們用水把教室里的`桌椅擦得干干凈凈，同學(xué)們看到干凈的教室，臉上都露出了快樂(lè )的笑容。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我覺(jué)得只有同學(xué)們互相幫助，齊心協(xié)力才能把事情做得又快又好。
與別人合作的作文 2
春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準備辦一個(gè)關(guān)于“春天的腳步”的小報。
我們組的組長(cháng)是楊云琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長(cháng)把我們召集在一起討論怎樣將這次小報辦得好一些，我說(shuō)：“我們應該吧關(guān)于春天的短文、詩(shī)句和圖片貼在一張A4紙上�！眲⒆有勒f(shuō)：“對，這能表現出春天生機勃勃的景象�！睏钤歧髡f(shuō)：“那好吧，張鎮皓負責收集春天的短文，劉子欣負責收集春天的詩(shī)句，崔益豪負責收集春天的圖片，我負責裝飾小報。這次大家一定要把小報辦好！”
第二天，我們將自己準備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A(yíng)4紙上，楊云琪還用彩筆在短文的四周畫(huà)上了漂亮的`花邊，在空白的地方畫(huà)了幾朵五顏六色的小花。
我們用了一上午的時(shí)間才將這份小報完成，楊老師表?yè)P了我們并且把我們的小報貼在了墻上。這次辦小報我懂得了一個(gè)道理：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林，在我們做任何事情的時(shí)候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。
與別人合作的作文 3
人生在世，如果只是一個(gè)人去打拼，這是一件很辛苦的事情。如果人們在外打拼，沒(méi)有朋友和其他人的幫助，是不能成就大事的。只有和別人相互合作，才會(huì )得到收獲。通過(guò)互相合作，雙方都會(huì )得到雙贏(yíng)。通過(guò)那一次在學(xué)校發(fā)生的事情，我明白了合作的意義。
那一次，在學(xué)校里上課的時(shí)候，老師在課堂上，宣布了一件事情。老師此時(shí)站在講臺上向我們宣布：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲吧!游戲規則很簡(jiǎn)單，同學(xué)們只有組合，兩個(gè)人一組。然后，我們玩躲避障礙物。在每一個(gè)人的前方設置了許多的障礙物，需要兩人合作，共同完成這個(gè)游戲。其中，一個(gè)人戴上一條黑布把眼睛給蒙上，另一個(gè)在后面指揮，幫助蒙上眼睛的那個(gè)人躲避障礙物，游戲即可成功�！崩蠋熣f(shuō)完了游戲規則后，我們大家開(kāi)始自由組隊。兩分鐘后，同學(xué)們都各自都找到了自己的`隊友，最后，只剩下我和班上我最不喜歡的一個(gè)男同學(xué)組隊在一起。
老師見(jiàn)我們組好隊后，便問(wèn)我們準備好了嗎?我們大家都都異口同聲的說(shuō)：“老師，我們大家都準備好了，開(kāi)始吧!”我們大家說(shuō)完話(huà)后，便開(kāi)始準備玩游戲時(shí)所要用的道具。當我們真正準備好后，游戲開(kāi)始了，等過(guò)了了一會(huì )，其他的同學(xué)玩完了游戲后，呆在一旁。接著(zhù)，輪到我們了。
我討厭的那個(gè)男同學(xué)，把眼睛蒙上了之后，游戲開(kāi)始了。其他人，都開(kāi)始了游戲，開(kāi)始的時(shí)候，我因為心里不爽，于是，我沒(méi)那個(gè)男同學(xué)瞎指路。結果，他路上盡是撞到了路上的障礙物。這是，我稀里高興極了。但是，我看到其他同學(xué)，都快要完成游戲一大半了。于是，我再也沒(méi)有了，玩弄的意味。
我又開(kāi)始重新指揮那個(gè)那男同學(xué)，我用高聲的喊道：向左，向右。向前，小心頭上......那個(gè)同學(xué)，在聽(tīng)了我的喊話(huà)之后，也開(kāi)始配合我。不到一會(huì )就超過(guò)了其他學(xué)生。成為了全班第一。
通過(guò)這件事情之后，我明白了一個(gè)人生道理。生活中要懂得與人合作，這樣會(huì )使我們得到雙贏(yíng)的結果。
與別人合作的作文 4
生活中，常會(huì )與他人合作，與他人分享成功。
記得有堂美術(shù)課，朱老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀(guān)賞的物品，而且特別強調要求我們講究合作精神，要兩到四人一起配合完成。俗話(huà)說(shuō):“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽液托煺苡�、鄭韜費盡心思，絞盡腦汁，想：做什么呢？突然，我靈機一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒和幾根牙簽。
我們尋思著(zhù)用這些材料做個(gè)小機器人，主意一定，我們立馬分頭行動(dòng)。我負責用彩筆在盒子上畫(huà)上漂亮的圖案，徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實(shí)些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的`手臂。接著(zhù)，我們給機器人“合體”了，小一點(diǎn)兒的盒子是它的頭，上面我畫(huà)了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們在合適的位置固定上已準備好的牙簽。在我們的共同努力下，一個(gè)卡通的五顏六色的機器人終于大功告成了。
經(jīng)過(guò)這堂美術(shù)課，我深切地體會(huì )到：合作是愉快的。
與別人合作的作文 5
星期四，老師給我們布置了個(gè)有意思的事：小組合作辦有關(guān)春天的小報。剛開(kāi)始我們的意見(jiàn)都不統一：我說(shuō)：“我打印圖，因為我每次找的圖都好�！倍鴹钤歧髡f(shuō)：“我打印圖！你那次找的圖都偏離主題了�！薄詈�，我們決定：張鎮浩搜集春天的文章，我搜集春天的圖片，劉子欣搜集有關(guān)春天的詩(shī)句，楊云琪負責來(lái)裝飾。
第二天，我們幾個(gè)帶來(lái)了自己準備的東西，就開(kāi)始做小報了。先定好此次小報的主題是：春天的腳步。因為楊云琪的字寫(xiě)得好，我們決定讓她來(lái)寫(xiě)主題。我們千辛萬(wàn)苦的借了膠帶，然后精心挑選了一些圖片和文章貼到小報上。最后開(kāi)始了裝飾，我們先用熒光筆畫(huà)了春天的花和草，再借了楊炎清的'圖畫(huà)貼加以修飾。
我們做完了小報，大家看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，開(kāi)心的笑了。就連別的小組也夸贊我們組的小報漂亮。我們把小報交給楊老師，楊老師看了也點(diǎn)頭稱(chēng)贊。最后我們的小報被貼到班級外的墻上展覽。通過(guò)這件事我懂得了：“眾人拾柴火焰高�！�
與別人合作的作文 6
在我的成長(cháng)歷程中與他人合作必不可少，每一次合作都有不一樣的感觸，但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。
記得那次“陽(yáng)光體育”的比賽，同學(xué)們都踴躍報名，在老師的挑選下，我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習了好一段時(shí)間，由開(kāi)始的磕磕絆絆到后來(lái)的`健步如飛，這期間我們付出里許多。
終于盼到了比賽這一天，隊員們手搭肩，腿綁腿，每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起。與其說(shuō)每個(gè)人都被緊緊地綁在了一起，不如說(shuō)每顆心被緊緊地綁在了一起。當大家一起吼出“一班，加油！”時(shí)我堅信我們一定可以戰勝對手。
“砰！”的一聲槍響，隊員們猶如離弦的箭，飛一般地沖向終點(diǎn)。加油聲此起彼伏，不絕于耳！我們班的隊伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無(wú)數個(gè)加油，必勝交織在一起。這讓我們的團隊精神，合作意識更加強烈，我們心中只有兩個(gè)字“拼了”突然，我一個(gè)步子沒(méi)踩穩摔倒了。 隊伍里馬上出現了混亂，繼而又很快安靜下來(lái)。大家并沒(méi)有責怪我，而是用關(guān)切的目光看著(zhù)我。我心想：為了集體的榮譽(yù)，為了這次合作的成功，我一定要站起來(lái)。 我不顧一切，咬著(zhù)牙，以最快的速度爬起來(lái)。繼續走上“征程”。最后我們班一0.1秒的優(yōu)勢，險勝對手。那一刻，二十名隊員緊緊相擁。
這次合作讓我感到集體的力量，也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。
與別人合作的作文 7
小時(shí)候，我曾效仿大人們，在墻角的空地上種過(guò)一棵玉米，從它冒出嫩黃嫩黃的玉米芽?jì)洪_(kāi)始，我就給它澆水、施肥。許多人都說(shuō)，單棵的玉米是長(cháng)不高的，因為沒(méi)有別的玉米和它比，就像孩子吃飯，如果沒(méi)有別的孩子和他爭著(zhù)吃，飯是不香的。我不信。
一個(gè)月后，不知什么時(shí)候，玉米稈上爬上了一條凌霄的藤蔓，水蛇一般順著(zhù)玉米稈往上攀緣，已經(jīng)和玉米齊高了。再過(guò)一個(gè)月，玉米長(cháng)得比我還要高出半截，還開(kāi)花了，懂農事的大人們又說(shuō)，還是趕緊拔掉這棵玉米吧，單獨的一棵，既不能授粉，又不能結玉米，只能當柴燒。
我還是堅持把玉米留了下來(lái)。幾天后，凌霄開(kāi)花了，整棵玉米如穿上了火紅的裙子，非常喜人，本來(lái)是一個(gè)墻角，破天荒地竟招來(lái)了蜂蝶，嚶嚶嗡嗡地飛舞其間。
那個(gè)秋天，玉米稈上結出了四個(gè)大個(gè)頭的玉米，個(gè)個(gè)籽粒飽滿(mǎn)，玉米稈上的凌霄開(kāi)了整整兩個(gè)多月，成了整個(gè)墻角的動(dòng)人風(fēng)景。
大人們看似牢不可破的經(jīng)驗被打破了，他們也在納悶，這樣的玉米怎么會(huì )結果呢?
后來(lái)，他們悟出了道理，原來(lái)是凌霄和玉米互相幫助。孤零零的一棵玉米，本來(lái)是沒(méi)有勁頭往上長(cháng)的，突然凌霄為自己的身體增加了重量，它若不往上長(cháng)，勢必會(huì )被凌霄纏死。于是，玉米為了免于滅亡，拼命地積聚能量強大自己，此刻的玉米是在和自己較勁，戰勝了自己，它也就贏(yíng)得了這場(chǎng)戰爭的勝利。后來(lái)，凌霄開(kāi)花了，幫玉米招來(lái)了蜂蝶，那些蜂蝶有的來(lái)自田間的玉米叢里，尾部沾上了田間的花粉，竟陰差陽(yáng)錯地給墻角的這棵玉米授了粉。
跟自己較量，和別人共用能量，原來(lái)這就是玉米和凌霄實(shí)現共贏(yíng)的奧秘啊!把這一道理延伸到我們的生活中，不也是如此嗎?
有這樣一種人，他們總是擅長(cháng)走別人很少涉足過(guò)的路，無(wú)邊的孤寂摧垮不了他們，漆黑的夜幕嚇退不了他們，他們的.心永遠飛在前方，他們永不停步地趕路，最終他們成功了。你若問(wèn)他們：你是怎么扛過(guò)來(lái)的?他們會(huì )說(shuō)：我一直覺(jué)得路的前方還有一個(gè)更光明的“我”在等著(zhù)我，我要迎頭趕上去，看看那個(gè)“我”是什么樣子。你若再問(wèn)他們：在追趕前面那個(gè)“我”的時(shí)候，就沒(méi)有遇見(jiàn)一丁點(diǎn)兒“路障”嗎?他們會(huì )說(shuō)：我在追趕自己的那個(gè)“我”的時(shí)候，別人也在追趕屬于他們的那個(gè)“我”啊，我們聯(lián)合起來(lái)，共同掃清了“路障”。
和自己競爭，與別人合作，如同生命道路上的兩條鐵軌，沿著(zhù)它們，我們奔走在迎接輝煌的路上……
與別人合作的作文 8
春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準備辦一個(gè)關(guān)于“春天的腳步”的小報。
我們組的組長(cháng)是楊云琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長(cháng)把我們召集在一起討論怎樣將這次小報辦得好一些，我說(shuō)：“我們應該吧關(guān)于春天的短文、詩(shī)句和圖片貼在一張A4紙上�！眲⒆有勒f(shuō)：“對，這能表現出春天生機勃勃的景象�！睏钤歧髡f(shuō)：“那好吧，張鎮皓負責收集春天的短文，劉子欣負責收集春天的詩(shī)句，崔益豪負責收集春天的圖片，我負責裝飾小報。這次大家一定要把小報辦好！”
第二天，我們將自己準備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A(yíng)4紙上，楊云琪還用彩筆在短文的四周畫(huà)上了漂亮的`花邊，在空白的地方畫(huà)了幾朵五顏六色的小花。
我們用了一上午的時(shí)間才將這份小報完成，楊老師表?yè)P了我們并且把我們的小報貼在了墻上。這次辦小報我懂得了一個(gè)道理：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林，在我們做任何事情的時(shí)候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。
與別人合作的作文 9
去年，我和周嘉嫻很榮幸的參加了黃巖區手工制作比賽。
先由王老師把我們帶到指定區域，我們到時(shí)，很多參賽選手都開(kāi)始做了。我和周嘉嫻也連忙把用具準備好。
我們要做的是“農家小舍”，對于這個(gè)，我們可是再熟悉不過(guò)了，因為我們的家鄉就在農村。
我把小木棒有序安在長(cháng)方體框四周。在旁的`周嘉嫻就穿稻草。我把小木棒安好后，周嘉嫻就把稻草鋪在“屋頂”，可稻草偏偏不聽(tīng)使喚，放在上面就掉下來(lái)，用強力膠都粘不知。于是，我們換了一種方法。我們把用線(xiàn)穿好的稻草卷起一半，掛在大門(mén)空出的地方。一試，嘿，真像個(gè)門(mén)簾。我們不禁為這一發(fā)現拍手叫好。
萬(wàn)事俱備，就只差“屋頂”的稻草沒(méi)安上去了。我們把雙面膠縱橫交錯地粘在一起，就像一個(gè)透明的膠網(wǎng)，然后我們把稻草根根平整地擺在上面。這次，稻草像個(gè)乖娃娃一樣，不哭不鬧，平平穩穩地躺在上面，任我們擺布。
“農家小舍”算是完成了，我們需要把旁邊的垃圾清理一下。我看到“小屋”下面有紙屑，我把“小屋”移到旁邊。這一動(dòng)可壞了事。因為膠水沒(méi)干透，我手一碰就粘住了，而且牢牢“拉”住我的手指就是不放，費了好大的勁手拿出來(lái)了，那幾根小棒又倒了。我心急如焚，周嘉嫻趕快把小棒扶正，我也立馬再拿膠水重新粘好，就這樣一根，兩根，三根……我們十分默契地把倒了的小棒安好了，啊!有驚無(wú)險，我們倆都松了口氣。
我們又去看了看其他選手的作品，但我們都覺(jué)得“農家小舍”最好了，因為這是我們共同合作的成果。
與別人合作的作文 10
在我的記憶里沉淀著(zhù)許多難忘的事，而這兩天一直讓我無(wú)法忘懷的是——做小報。
星期四下午，老師給我們布置了一項語(yǔ)文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報”。聽(tīng)完這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的直間從椅子上蹦了起來(lái)。
第二天，我們拿著(zhù)準備好的材料，一進(jìn)教室就迫不及待地做起來(lái)。孫鈺童先在圖片右邊寫(xiě)上古詩(shī)，我在下面寫(xiě)上安悅準備好的詩(shī)意，然后用趙伯錚的彩鉛畫(huà)上草地，草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的蒲公英，有白色、淡黃色、淺紫色…最后用淺藍色輕輕地涂了涂天空，再用淡黃色在古詩(shī)的小縫隙里畫(huà)了幾條細細的雨絲，這時(shí)，孫鈺童說(shuō)：“這個(gè)時(shí)節下完雨，天上會(huì )出現彩虹，我們應該畫(huà)一條彩虹�！痹诖蠹业凝R心努力下，很快我們的'小報就做好了，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，大家臉上露出燦爛的笑容。
這件事讓我明白了相互合作的意義，我們分享到了喜悅還增加了彼此間的友誼。
與別人合作的作文 11
今天中午，我和陳琪在教室里玩。突然，張靜很無(wú)助地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我的彩帶不小心被樹(shù)枝掛住了，怎么也弄不下來(lái)，你們能幫幫我嗎?”
我聽(tīng)了，帶著(zhù)陳琪和張靜一起下了樓。
到了花壇旁邊，只見(jiàn)一根細長(cháng)的彩帶亂七八糟地纏繞在樹(shù)枝上。這下我可著(zhù)急了，滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)，也似乎感覺(jué)到圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家都在議論紛紛。我經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，彩帶就纏在最下面的一根樹(shù)枝上，于是，我們就一起使勁搖動(dòng)那根樹(shù)枝，樹(shù)枝被搖得呼扇呼扇的，樹(shù)葉一個(gè)勁兒地往下掉，可是那根彩帶卻跟長(cháng)在上面一樣，就是不下來(lái)，我們急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，花壇里立刻變得鴉雀無(wú)聲，我旁邊的陳琪眼珠一轉，說(shuō)：“學(xué)校的'小賣(mài)部有很長(cháng)的棍子，好像能夠把彩帶弄下來(lái)�！�
聽(tīng)了陳琪的話(huà)，我決定和她一起去小賣(mài)部里借棍子。
到了小賣(mài)部，陳琪對那里的黎老師說(shuō)：“黎老師，我們的玩具掉到樹(shù)上去了�！�
“玩具掉到樹(shù)上去了找我干嘛?”
我說(shuō)：“要借下你們的棍子啦!”
“借棍子可以，但是別弄丟了好�！�
“好咯!”
有了棍子，我們齊心協(xié)力很快把彩帶弄下來(lái)。把棍子還給了黎老師。
看著(zhù)張靜拿著(zhù)彩帶笑瞇瞇的樣子，我心里比吃了蜜還甜。因為我學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人。經(jīng)過(guò)這次的事情，我心想：以后遇到困難得多動(dòng)腦筋，團結合作，想出更多的好主意，幫助那些需要幫助的人，讓他們變得開(kāi)心又快樂(lè )。
與別人合作的作文 12
在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個(gè)人合作勝過(guò)于和別人合作的快樂(lè )，那就是她—李嘉美。
雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。
記得上一次，我們倆上超市去買(mǎi)東西。走著(zhù)走著(zhù)突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說(shuō)有笑的走著(zhù)。突然，看見(jiàn)前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來(lái)是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車(chē)就要撞上來(lái)了，我?jiàn)^不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車(chē)。李嘉美一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車(chē)撞的疼痛，可是一秒又一秒地過(guò)去了，那種疼痛的感覺(jué)沒(méi)有出現，我小心翼翼地睜開(kāi)眼，卡車(chē)已經(jīng)停住了�？墒俏遗c卡車(chē)的`距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開(kāi)卡車(chē)的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過(guò)去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來(lái)了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩，一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神，都不約而同的笑了。
現在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無(wú)缺的！
與別人合作的作文 13
前天下午，老師布置了一項作業(yè)，說(shuō)讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長(cháng)安排。
我們大家一聽(tīng)，一蹦三尺高，可以在學(xué)校里面和同學(xué)一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開(kāi)始議論了，杜宜堇說(shuō)：“我來(lái)打印圖片�！蔽覇�(wèn)杜宜堇：“你們家的打印機是彩色的嗎？”杜宜堇說(shuō)：“不是�！薄翱墒�，圖片得打成彩色的'呀，這可怎么好？”我們其他三個(gè)人說(shuō)。杜宜堇說(shuō)：“那我就打印詩(shī)句�！贝暯苷f(shuō)：“我家有彩色打印機，我可以打印圖片�！蔽艺f(shuō)：“那我就打印段落了�！睂O翊宸說(shuō)：“我可沒(méi)時(shí)間打印這個(gè)�！蔽覀冋f(shuō)：“那你就不用參加了�！�
第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩(shī)句，我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒(méi)有帶，我們就不用他了。
我現在A(yíng)4紙上寫(xiě)上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的詩(shī)句剪了下來(lái)，我負責把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫(huà)了美麗的花邊�；旧隙家呀�(jīng)完成了。
可是我們總覺(jué)得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機，在周?chē)_(kāi)始裝飾了。
最后，做的終于還讓我們都比較滿(mǎn)意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。
通過(guò)這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。
與別人合作的作文 14
春天到了。陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，冰雪融化了，植物們伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，都吐綠了，長(cháng)高了，開(kāi)花了，大樹(shù)仿佛披上了綠色的新衣，花朵們都張開(kāi)了一張張笑臉，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”種子也被歡聲笑語(yǔ)給喚醒了，揉了揉惺忪的眼睛，把土地拱開(kāi)，發(fā)出一個(gè)個(gè)嫩嫩的小芽。
星期四的那天，老師說(shuō)：“春天到了，我們應該做一份有關(guān)春天的小報。這份小報要小組四人合作，一個(gè)人搜集有關(guān)春天的畫(huà)，其中一個(gè)人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學(xué)準備的`詩(shī)句、作文，明天帶來(lái)后要把這些內容粘在A(yíng)4紙上，或者抄在A(yíng)4紙上�！�
老師說(shuō)完，我們就一蹦三尺高，我們小組課間就在討論誰(shuí)查找或搜集什么。我們經(jīng)過(guò)討論后，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文， 打印描寫(xiě)春天的好句。我們回家都按照定的去做，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，描寫(xiě)春天的好句。
第二天，我們幾個(gè)帶來(lái)了自己準備的東西，就開(kāi)始做小報了。我把詩(shī)句都剪了下來(lái)粘在A(yíng)4紙上，王芊文和陳昊東也分別把他們的剪了下來(lái)粘到A4紙上，正準備抄文章的時(shí)候結果時(shí)間到了小報也沒(méi)完成。
與別人合作的作文 15
前幾周上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師要我們分小組來(lái)做“節節蟲(chóng)”。老師剛剛布置下去，各個(gè)小組就熱火朝天的設計起來(lái)了，我們小組也不例外。
我們商量好讓張如意來(lái)剪紙條；于博負責把“節節蟲(chóng)”的臉畫(huà)好；接著(zhù)范婷煜負責把張如意剪好的紙條粘上雙面膠；最后由我來(lái)把“節節蟲(chóng)”的身體串好。剛分完工，我們幾個(gè)就忙活起來(lái)了。
只見(jiàn)張如意先是剪下一根紙條，接著(zhù)用這根紙條比量著(zhù)，很快就剪出許許多多一模一樣的紙條，然后交給了范婷煜，范婷煜先把紙條卷起來(lái)，然后粘上雙面膠，送到了我手里，我馬上熟練的一個(gè)串一個(gè)，一個(gè)套一個(gè)，做好了“節節蟲(chóng)”的'身體，這時(shí)，我想：“節節蟲(chóng)”一定被我們做的像真的一樣。這時(shí)，張如意又把好幾張不同顏色的卡紙剪成了長(cháng)條，最后，“節節蟲(chóng)”的身體變成了五顏六色的身體。此時(shí)，蟲(chóng)子的臉也被于博做好了，被我們粘到了蟲(chóng)子的脖子上，我一看，說(shuō)：“這蟲(chóng)子太逼真了，簡(jiǎn)直和真正的蟲(chóng)子沒(méi)什么區別�！本驮谶@說(shuō)話(huà)的同時(shí)，我心里想：幸虧它是假的，如果是真的話(huà)，準能把人嚇個(gè)半死。
正想著(zhù)，美術(shù)老師叫停了，美術(shù)老師拿起我們組做的“節節蟲(chóng)”，向全班同學(xué)表?yè)P了我們，得到了老師的表?yè)P，我們比吃了蜜還甜。
與別人合作的作文 16
有一天，我來(lái)到一座工廠(chǎng)旁邊，看見(jiàn)工廠(chǎng)里排放出許多有害氣體，旁邊的小花都枯萎了。而我家花園里的花兒卻長(cháng)得很美麗，這是什么原因呢？我抱著(zhù)好奇的的想法回到了家，找出了《上學(xué)就看》那本書(shū)就看了起來(lái)。
“功夫不負有心人”在我的努力下，我終于找到了答案：植物進(jìn)行光合作用時(shí)，必須有陽(yáng)光、葉綠素、二氧化碳和水。植物葉子里的細胞含有葉綠體，葉綠素就藏在微小的葉綠體內，它吸收了太陽(yáng)的光能，把水和二氧化碳轉化成糖，并釋放出氧氣。根據這則資料，我想工廠(chǎng)里的有害氣體污染了植物的葉子，無(wú)法進(jìn)行光合作用，當然就會(huì )枯萎，我心中的謎團解開(kāi)了。
突然我又看到一則資料，植物的光合作用，對地球上的'生物生存起著(zhù)重大的作用，它給我們提供食物，提供植物纖維，用于紡紗織布，它還幫助地球保持大氣層中的氧平衡，煤炭也是植物光合作用存儲的生物遺體轉變而成的。這一切讓我們受用。
這時(shí)，我突發(fā)奇想：植物曬太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用，我也每天曬曬太陽(yáng)，是不是也能夠進(jìn)行光合作用呢？我到《上學(xué)就看》去看，它給我準確地答案——不能。
通過(guò)在生活中的細心觀(guān)察，植物們教給了我許多知識，它們真是我們的好朋友哇！
與別人合作的作文 17
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，同樣也是呼吁合作的社會(huì )，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì )上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著(zhù)競爭與合作，如果我們自己都沒(méi)有信心，那么我們在學(xué)習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的手將敗將，我們的.學(xué)習不在于單單只想有理想的成績(jì)，而且為了成功，不想在學(xué)習上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現在取得優(yōu)秀的成績(jì)，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jì)了，因為在這個(gè)社會(huì )中合作是社會(huì )的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒(méi)有合作的競爭，只會(huì )弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì )就不會(huì )向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們人類(lèi)才會(huì )有所真的發(fā)展與進(jìn)步。
與別人合作的作文 18
“競爭”這個(gè)詞，我們中學(xué)生應該不會(huì )感到陌生--因為我們時(shí)時(shí)刻刻都面臨著(zhù)競爭：為評上優(yōu)秀班干部而競爭;為拿到第一而競爭;為能考上最佳的高校而競爭……的確，無(wú)論在學(xué)習上還是在生活中，如果失去競爭，一切都將毫無(wú)意義。我們只有敢于競爭，才能不斷完善自己。
同樣，競爭也是一個(gè)集體一個(gè)民族向前發(fā)展和進(jìn)步的真正動(dòng)力。中國女排就是在一次又一次的競爭中不斷磨煉自己，增強集體競爭力，才取得了震驚世界的“五連冠”。中國實(shí)行改革開(kāi)放二十多年來(lái)，中國人民敢于同外族平等競爭，中國的面貌才煥然一新。當中國的第一顆原子彈試驗成功;當中國體育健兒在08奧運會(huì )上奪得51塊金牌……我們有資格昂起“龍的傳人”高傲的頭顱。
競爭，注定有成功，也有失敗。失敗并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起來(lái)。屢敗屢戰的人同樣是英雄!競爭，可以磨煉人的意志，在競爭中更堅強，使人奮發(fā)。
青春，在追求中閃光，在競爭中永恒。作為21世紀的主人，朋友，你的`腦中是否已樹(shù)立起競爭意識?既然投身競爭是我們無(wú)法回避的命運，那么，就讓我們熱情擁抱它，在未來(lái)的競爭中勇往直前吧!
與別人合作的作文 19
有一天，我學(xué)習了一會(huì )兒，經(jīng)過(guò)爺爺的'批準和甜甜、叔叔一起去踢球。
我們是十分制，開(kāi)始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個(gè)球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門(mén)員。比賽繼續進(jìn)行。哈！這下叔叔嘗到了苦頭，但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個(gè)堅不可摧的防線(xiàn)。我們一去對抗了一陣，也快結束了�？蛇�是追不上。因為球只要穿過(guò)防線(xiàn)，我們就沒(méi)轍了。沒(méi)辦法，把甜甜也升為前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢如破竹。的確，我們嘗盡了甜頭，平了�，F在比分是9：9！我降為中鋒。目的是拖延戰爭，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開(kāi)始大決戰。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機飛起一腳，叔叔沒(méi)守��！耶！我們歡呼起來(lái)，便回家了。
這次小足球賽雖然規模不大，但我明白了一個(gè)道理：人多力量大。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。所以不管多么弱小，聯(lián)合起來(lái)，也是一股勁敵。
與別人合作的作文 20
爸爸拿回一個(gè)花盆，說(shuō)它種了百合。但是我撇著(zhù)嘴說(shuō):仙人掌是一種如此堅韌的植物，以至于你的補給品都死了。你不能用任何東西養百合！莉莉是出了名的嬌弱�！卑职种皇切α诵�。
也許這只百合不同意我說(shuō)的話(huà)。當我從六年級畢業(yè)時(shí)，它真的開(kāi)花了。陽(yáng)光透過(guò)紗窗照在優(yōu)雅的百合花上�？雌饋�(lái)莉莉穿著(zhù)金黃色的衣服。它真的很美！
我忍不住走過(guò)去仔細看看。我發(fā)現百合花高高舉起，像一個(gè)不屈的戰士，像一個(gè)強大的公主。金色的花蕾掛在白色的花瓣上。這不就像白色絲綢包裹著(zhù)金色珠寶嗎？據估計，當越南宮的美女們看到它時(shí)，會(huì )被它的美麗所感染。
豐滿(mǎn)的花叢中漂浮著(zhù)許多花。我忍不住嗅了嗅。爸爸說(shuō)這種百合的名字叫香水百合，代表純潔和高貴。我聽(tīng)說(shuō)百合香水也是由這種花制成的。這種清新優(yōu)雅的氣味吸引著(zhù)我的.嗅覺(jué)，讓我陶醉。
當我從外面回家去看它的時(shí)候，已經(jīng)是初冬了，它的花期已經(jīng)過(guò)去了，一根枯莖無(wú)力地掛在盆里，蜷縮在一起。香水百合的花期和壽命都很短。開(kāi)花需要很多年，但是當它開(kāi)花時(shí)，它是如此美麗和耀眼。也許像人一樣，雖然生命短暫，但我們可以像百合花，當花朵綻放時(shí)，它們絢麗奪目。
窗外，風(fēng)還在吹，我站在窗前，仿佛又聞到了花香。
與別人合作的作文 21
合作在人類(lèi)的社會(huì )中有極大的作用不論做什么是都要合作。從以前古代開(kāi)始，再到現在的科學(xué)研究，會(huì )發(fā)現合作在哪里都會(huì )有。以前有一句話(huà)叫做：一個(gè)巴掌拍不響。就非常好的`說(shuō)明了這一點(diǎn)。
比如書(shū)一種動(dòng)物—螞蟻。在任何一種螞蟻中都有三種螞蟻：兵蟻、工蟻、蟻后。兵蟻專(zhuān)門(mén)負責保衛自己的國家;工蟻負責采集食物，養活其他螞蟻;蟻后則負責繁衍后代。有著(zhù)三種螞蟻的分工協(xié)作、互相配合，才會(huì )有更多的螞蟻生存下去。在我們吃飯的時(shí)候，如果只有一只筷子肯定什么也夾不起來(lái)。但是如果有兩只筷子互相配合，就不會(huì )發(fā)生夾東西夾不起來(lái)的狀況了。
我們作為一名學(xué)生，有時(shí)候需要互相合作才會(huì )學(xué)的更好。在課上，老師經(jīng)常讓我們合作做一件事，或者做一個(gè)實(shí)驗，或者交流自己的學(xué)習方法，這些都是合作，都是為了讓自己學(xué)的更好。有一次我有一道數學(xué)題不會(huì )做，我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)他自己也不會(huì )做。于是我們展開(kāi)了討論，我們互相說(shuō)了說(shuō)自己對這道題的想法，和自己認為該怎么解決。過(guò)了一會(huì )兒我就想出了方法和答案。
學(xué)會(huì )合作，不僅是在幫助別人，更多的是在幫助自己。
與別人合作的作文 22
今天是三八婦女節，是媽媽的節日。送給媽媽什么禮物好呢？哦，為媽媽獻上一束花吧。我一邊嘀咕著(zhù)一邊撐開(kāi)傘出了門(mén)。
我一蹦一跳地來(lái)到花店，百合花的香味撲鼻而來(lái)。我信手挑了一支極為美麗的百合花。它有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的枝干，綠色的葉子好似一把把漂亮的小扇子。一陣風(fēng)在我身邊輕輕地拂過(guò)，百合的'綠葉也隨風(fēng)舞動(dòng)，綠葉襯托著(zhù)粉紅色的百合花真美��！
我拿著(zhù)百合，撐著(zhù)傘走出了花店，心想：我一定要讓媽媽過(guò)一個(gè)最有意義的三八節，一年才一次呀！
當我踏進(jìn)家時(shí)，我往家里望了望，電視還是那個(gè)電視，鬧鐘還是那樣的鬧鐘，溫馨卻在滿(mǎn)屋子里飄蕩。百合花的香氣也飄進(jìn)了屋子里。只聽(tīng)見(jiàn)爸爸對媽媽說(shuō)：“玉仙，今天是你的節日，我祝你節日快樂(lè )，永遠快樂(lè )！”媽媽疲倦的臉上露出一絲微笑。我連忙向媽媽奔去，輕輕地把花放進(jìn)媽媽手里，說(shuō)：“媽媽節日快樂(lè )、永遠年輕！”
是呀，我們的家庭就像一支百合花，我是含苞欲放的那朵，媽媽是美麗無(wú)比的那朵，爸爸是支撐家庭的枝葉。
與別人合作的作文 23
春天的腳步悄悄地來(lái)臨了，我們準備辦一份春天的小報，來(lái)描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。
那天下午，我和我同組的同學(xué)商量該怎樣辦好這份小報，剛開(kāi)始的時(shí)候大家的意見(jiàn)都不統一：張鎮浩說(shuō)：“我們應該把文章、詩(shī)句和畫(huà)都貼在上面，來(lái)表達春天的氣息�！眲⒆有勒f(shuō)：“我們應該把文章、詩(shī)句貼在上面，在裝飾一些好看的貼片，表現出春天的繁榮景象�！薄谖覀円谎砸徽Z(yǔ)的討論中，得到了統一的答案：張鎮浩搜集春天的文章，崔益豪搜集春天的圖片，劉子欣搜集有關(guān)春天的詩(shī)句，我負責來(lái)裝飾。
第二天早上，我們小組的人都把自己搜集的東西帶來(lái)了，我拿他們的材料，在我準備的A4紙上畫(huà)好布局，并貼了上去。只見(jiàn)劉子欣畫(huà)了兩條翠綠的柳條，張鎮浩畫(huà)了幾朵粉嫩的桃花，我還在周?chē)?huà)上有關(guān)春天的`花邊，并給這個(gè)小報取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做：春天的腳步，我想用這個(gè)題目來(lái)代表春天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊。
我們的小報得到了同學(xué)們的一致贊揚，他們都夸我們組的人心靈手巧。通過(guò)這次辦小報的活動(dòng)，我懂得了：只要齊心協(xié)力，什么事都可以辦好，俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高” 。
與別人合作的作文 24
今天，我們和老師同學(xué)一起談?wù)摵献鬟@個(gè)話(huà)題。老師笑瞇瞇的問(wèn)我們：“同學(xué)們你們都和誰(shuí)合作過(guò)呢？”
鞠昕語(yǔ)爭著(zhù)說(shuō)：“我和老師門(mén)合作過(guò)�！�
我想了想說(shuō)：“我和醫生合作過(guò)�！�
老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我們要和同學(xué)合作，和導游合作，在家里我們要和親人合作……”接著(zhù)老師又問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我們?yōu)槭裁匆献髂�？�?/p>
沈子懿搶著(zhù)說(shuō)：“這樣可以讓我們做事，做得很快�！�
“還可以把事做得更好”，我接著(zhù)說(shuō)。
蔣昱璇說(shuō)：“如果我們都不合作，那我們的世界就不和平了……”
老師笑瞇瞇的把我們的話(huà)總結了一下：“其實(shí)我們如果不合作，我們就會(huì )發(fā)生爭吵。老師語(yǔ)重心長(cháng)的`說(shuō)，比如學(xué)生和老師不合作，我們還怎么學(xué)習呀？再比如病人和醫生不合作，病人的病還能治好嗎？”
接著(zhù)老師又問(wèn)：“那你們有什么和別人合作的例子嗎？”
我笑瞇瞇的說(shuō)：“我和我姐姐玩兩人三足的游戲時(shí)，我和姐姐合作的非常好，得了全班第一名�！�
蔣昱璇邊想邊說(shuō)：“我和我的同學(xué)在比賽中合作得很好�！�
上完這堂課，我明白了人心齊泰山移的道理。
與別人合作的作文 25
俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移�！币簿褪钦f(shuō)，只要人與人之間同心協(xié)力，就能克服困難。
一次，爸爸和媽媽收到別人的邀請，要出去吃飯，留下我和表哥在家里。到了中午，我和表哥的肚子都餓得咕咕叫了，可我們不想吃方便面。于是，我們萌生了一個(gè)念頭：“自己做飯�！闭f(shuō)干就干。
我們跑進(jìn)廚房，發(fā)現菜只剩下五根長(cháng)長(cháng)的青椒和一塊豬肉。這時(shí)表哥對我說(shuō)：“表弟，我知道該做什么了�！拔乙彩��！薄耙黄鹫f(shuō)�！薄扒嘟啡馔�！”
我們開(kāi)始做肉筒了。表格的.刀法比我好，他來(lái)切青椒。我比較會(huì )調配料，所以我來(lái)配佐料。表哥熟練地將青椒頭尾去掉，再用筷子把里面清理干凈。接著(zhù)我那出醬油、大蒜和姜放在鍋里爆炒，不一會(huì )，便飄來(lái)陣陣香氣。表哥把肉剁成沫，再把肉沫裝進(jìn)青椒交給我，我便把醬汁倒進(jìn)去，橫放在盤(pán)子里以免醬汁漏出。就這樣，我們把半成的“青椒肉筒”放進(jìn)鍋里蒸。經(jīng)過(guò)二十分鐘的等待，鍋里飄出了陣陣香氣。我和表哥打開(kāi)鍋蓋，把“青椒肉筒”端了出來(lái)，我們一人一條，“哇！正好吃！”表哥情不自禁地說(shuō)�！班�，的確�！蔽乙泊鸬�。
只要人與人之間同心協(xié)力，就沒(méi)有辦不成的事。
與別人合作的作文 26
合作4月12日，學(xué)校組織我們去蘇州春游。到了中午，我們開(kāi)始野餐了，我是負責帶桌布的，我剛從包里拿出桌布，就被王進(jìn)一迫不急待地搶了過(guò)去。他“嘩嘩嘩”弄來(lái)弄去就是解不開(kāi)，嘴里還說(shuō)：“什么破東西！”我笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”于是，我就拉住兩個(gè)角，他拉住另外兩個(gè)角，一下子就拉開(kāi)了。
王進(jìn)一說(shuō)：“合作愉快，合作愉快！”我們一起把桌布鋪在草坪上。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，差點(diǎn)把桌布吹走，我就去拉住，王進(jìn)一大叫一聲：“我來(lái)！”可他剛按住這邊，那邊就飄起來(lái)了，他按住那邊，這邊又飄起來(lái)了。我忍不住笑了起來(lái)，對他說(shuō)：“還是我們一起按吧！”王進(jìn)一說(shuō)：“那好吧，你們先按住，我去拿竹簽固定�！庇谑撬麖陌锬贸鲋窈�，扎在桌布的.四個(gè)角上，桌布才不動(dòng)，我們這才拿出各自的東西一起分享。吃完了，我們要收拾“戰場(chǎng)”了，王進(jìn)一不再像剛才那樣自以為是搶著(zhù)做了。
我們一起把沒(méi)吃完的東西放好，然后一起把垃圾打包扔到附近的垃圾桶里。有了這次經(jīng)歷，我們懂得了只有合作才能成功的道理。
與別人合作的作文 27
團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點(diǎn)。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。
“辦板報啦！辦板報啦！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟，這期板報的主題是“愛(ài)護動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫(xiě)大標題，我和天羅畫(huà)插圖，洛莉抄文章。開(kāi)始不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結果畫(huà)也沒(méi)畫(huà)好，寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說(shuō)：“你先寫(xiě)大標題，你在再開(kāi)始抄文章，我們最后畫(huà)圖，免得打亂仗�！闭f(shuō)著(zhù)米粒爬上桌子，寫(xiě)大標題，寫(xiě)好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬(wàn)紫就開(kāi)始畫(huà)圖。我畫(huà)了一個(gè)小熊，天羅畫(huà)了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現在大家面前。
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺樓閣。合作是一朵朵浪花，追趕著(zhù)，嬉戲著(zhù)，掀起的`狂風(fēng)巨浪。合作是一條條溪流，牽著(zhù)手，并著(zhù)肩，追尋海的風(fēng)情。只有合作才能成功。
與別人合作的作文 28
聽(tīng)說(shuō)過(guò)用鼓顛球嗎？這可是新玩法哦！我一聽(tīng)這名字，就覺(jué)得它很簡(jiǎn)單。不就是顛球嗎？我學(xué)過(guò)乒乓球，不會(huì )有問(wèn)題的，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
可是我一看到鼓和球就呆了：原來(lái)這是一個(gè)團隊合作游戲。鼓是紅色和白色的，四周都有繩子拉著(zhù)，十分漂亮。球是長(cháng)了兩個(gè)“角”的.跳跳球，是紅色上面畫(huà)了一些動(dòng)畫(huà)人物，鼓是多人控制的。要是別人不配合怎么辦？我心中暗暗想道
“快！快！拉好繩子！”黃有恒又在叫了。我這才注意到我的繩子松了，拉好繩子后，那球便在鼓上“蹦蹦跳跳”了。一、二、三，“呼！”球掉了�！叭齻�(gè)！三個(gè)！我們打了三個(gè)！太好了！”我的心情十分愉快，那塊心底的大石頭也放下了。在比賽的時(shí)候，人人心情緊張極了。劉昕煒負責發(fā)球。三、二、一，“呼”球飛了！再來(lái)一球，再來(lái)一球……96球！我們打了96球，我的心突然直跳，好像要蹦出來(lái)一樣。
接下來(lái)，高球比賽又向我們走來(lái)了。高球就是要打高。三球之后，我們的大紅球終于掉了下來(lái)，我的心也掉落了。最后我們沒(méi)有晉級，我覺(jué)得我們以后要多多配合。
團隊合作很重要，它是磅礴的力量，也是幫助自己獲勝的人。雖然比賽輸了，但我覺(jué)得：我們付出了，我們合作了，我們還是強者！
與別人合作的作文 29
現代社會(huì )既是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，又是呼吁合作的社會(huì )，只有處理好競爭與合作的關(guān)系，才能立足社會(huì )。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
正是我們的合作意識使我們自己變得這么高，我們只能依靠集體的力量登上成功的頂峰。讓自己擁有競爭的實(shí)力，最終勝利。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考。我們同學(xué)之間有競爭和合作。如果我們自己也沒(méi)有自信，我們就不能在學(xué)習上與其他對手競爭，爭取理想的成績(jì)。那么我們在學(xué)習上的手腕就會(huì )敗了。我們的學(xué)習不僅僅想擁有理想的成績(jì)，還不想為了成功而在學(xué)習中與其他學(xué)生交流。，它可以明確地說(shuō)，不想互相合作，作為人類(lèi)的'懦夫，不想和別人合作的人，即使現在取得好成績(jì)，以后也不可能取得這么好的成績(jì)。因為在這個(gè)社會(huì )里，合作是社會(huì )的存在，誰(shuí)也不能掌握所有的知識。
競爭與合作是不可分割的。如果沒(méi)有合作的競爭，雙方都輸了，如果合作不競爭，社會(huì )今后就不會(huì )發(fā)展。
競爭和合作與生俱來(lái)。只有共同發(fā)展，我們人類(lèi)才能實(shí)現真正的發(fā)展和進(jìn)步。
與別人合作的作文 30
生活中到處都需要合作。每一次合作都會(huì )給你帶來(lái)成功的喜悅。
今天，風(fēng)和太陽(yáng)的微風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉。春天的女孩帶著(zhù)鮮花來(lái)到我身邊。一切都是如此的美麗和令人陶醉。我們班和八班一起上體育課是個(gè)巧合。上次我們班和他們一起去體育課時(shí)，我們班不可避免地會(huì )輸掉這場(chǎng)比賽。首先，我們毫不猶豫地同意拔河八班。
體育老師親切地給我們借了一
條紅色的圍巾，把它綁在麻繩上。我們大家都很興奮，想要報答雪上加霜的恥辱。一開(kāi)始，我們都抓住繩子，不要放松，因為我們擔心我們會(huì )有一個(gè)很好的.機會(huì )在一瞬間得到八支球隊。我們團結起來(lái)，大聲喊著(zhù)一兩個(gè)來(lái)加油。似乎被我們的聲音感染了，操場(chǎng)上的空氣越來(lái)越熱了。我們出汗了，但我們手上沒(méi)完沒(méi)了。另一邊似乎被我們的聲音嚇了一跳。有點(diǎn)危險，但我們堅持要打敗八班才能贏(yíng)。
每個(gè)人都很高興我認為這個(gè)成功取決于合作。我認為合作也可以說(shuō)是友誼和家庭朋友之間的共同努力。這是成功的合作。合作也是朋友之間快樂(lè )互動(dòng)的成功過(guò)程。
與別人合作的作文 31
合作在人類(lèi)社會(huì )中起著(zhù)巨大的作用。一切都需要合作。從古代的合作狩獵到現代的'科研，合作無(wú)處不在。俗話(huà)說(shuō)“一巴掌拍不響”，形象地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
不說(shuō)別的，就說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。任何螞蟻家族都有三種螞蟻：士兵、工人和蟻后。士兵負責保衛國家，工人負責收集食物，女王負責生產(chǎn)后代。只有這三種螞蟻相互配合，螞蟻家族才能生存繁衍。
吃飯的時(shí)候，如果只用一根筷子，我們什么都拿不起來(lái)，但是如果用兩根筷子，相反，我們想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生，我們需要合作才能達到共同提高的目標。有時(shí)候，會(huì )有一些問(wèn)題讓你在學(xué)習中非常困惑，所以你需要別人來(lái)引導你。這個(gè)過(guò)程是一種知識上的合作。古希臘有人說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換兩個(gè)人，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有想法，我有想法，我們交換兩個(gè)人，每個(gè)人都有兩個(gè)想法�！边@說(shuō)明了合作在學(xué)習中的重要性。有一次，我一道數學(xué)題不會(huì )，就問(wèn)了另一個(gè)同學(xué)，他也不會(huì )。然而，我們交換了一些各自的數據，很容易就得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
因此，無(wú)論何時(shí)何地，合作都是必要的�，F在是這樣，以后也是這樣。
與別人合作的作文 32
希澤頓慢慢地說(shuō)，看來(lái)你是個(gè)守護者。順便說(shuō)一句，這七朵玫瑰是從哪里來(lái)的？你為什么要我和楓樹(shù)星雨一起去找它？幻想：誰(shuí)的責任并不重要�，F在是天宮西澤和楓樹(shù)尋找玫瑰的時(shí)候了。紅玫瑰是溫暖的愛(ài)情，藍玫瑰是善良的，粉紅色的玫瑰是感動(dòng)的。白玫瑰是天真的，純潔的，黃色的玫瑰是快樂(lè )的，紫色的玫瑰是夢(mèng)中的綠色玫瑰�，F在去附近的花園聚集玫瑰花。你可以放心，我和電影是一樣的，所以你答應了興宇。我們走吧。謝謝。西澤說(shuō)：社區花園我去看看。這并不意味著(zhù)我同意。
四個(gè)人在鄰里花園見(jiàn)面，希澤和興宇同時(shí)問(wèn)對方：你也住在這個(gè)社區。你知道玫瑰嗎？那你能幫忙嗎？西澤說(shuō)，我住在這個(gè)社區。我知道玫瑰，但我不知道它是否會(huì )幫助你。明星羽毛。興宇說(shuō)：興宇。你為什么突然這么稱(chēng)呼我？老實(shí)說(shuō)，我的想法和你一樣，但是他們，男人，女人，看門(mén)狗，甚至七朵玫瑰。但再一次，即使我們想幫忙，我們也不能做任何事。
電影說(shuō)，幻想小姐，讓我們一起告訴他們�；孟耄鹤屛覀兘o他們一條神奇的項鏈。陰影說(shuō)：星羽是黑色的.，希澤是白色的，然后你可以重復幻想的咒語(yǔ)，然后你可以在咒語(yǔ)之后改變?yōu)槊倒宓囊话阄恢�。然后用項鏈棒把玫瑰封在盒子里，然后開(kāi)始重復幻想。
與別人合作的作文 33
星期三晚上，有人悄悄地告訴我們可能要緊急集合，我做好了萬(wàn)全的準備。
我睡覺(jué)前只脫了兩件外套，把干凈的祙子，軍裝和帽子整齊地放在枕頭邊。我原本想躺著(zhù)不睡著(zhù)，可是我一蓋被子，頭一躺到枕頭上，我的眼睛立刻像被繩子綁著(zhù)似的`，立刻合上了眼睛，美美地睡著(zhù)了。
"快點(diǎn)，快起來(lái)，黃嘉敏！緊急集合了！"我被同學(xué)的叫聲驚醒，我只見(jiàn)大家迅速穿好軍裝、鞋子積帽子。"哦！原來(lái)是緊急集合！"雖然我一根筋還沒(méi)有轉過(guò)來(lái)，但我還是不由自主地一手穿衣服，一手穿祙子，又立馬站起來(lái)穿褲子。"唉！快！"在同學(xué)們的催促中，我暈得帽子都沒(méi)戴就沖出了寑室。"噓!"教官一聲令下我們馬上安靜了下來(lái)，這時(shí)我摸摸腦袋，"咦？帽子呢？"��！原來(lái)我亂得連帽子都忘在床上了，結果補罰跑六圈。"忘記了"可真是一個(gè)不好的習慣��！
通過(guò)這次緊爭集合后，我知道了，"忘記了"的習慣很不好，今后我再也不忘記了。
與別人合作的作文 34
今年的暑假，老師讓我們自由組成小組寫(xiě)一部科幻小說(shuō)。陳安愷、王紫妍、顧詩(shī)文、卜涵天和我組成五人小組。顧詩(shī)文的作文能力比較強，王紫妍和我的幻想能力比較好，樸瀚天是電腦社團的，電腦繪畫(huà)自然也不會(huì )差到哪兒去。記得在8月9日的一個(gè)上午，她們四人來(lái)到我家。陳安愷、王紫妍、顧詩(shī)文和我一起坐在沙發(fā)上構思《恐蟻》，卜涵天在一旁翻閱各種卡通雜志，看到好的就畫(huà)下來(lái)，等待我們的`評論。
大約過(guò)了三小時(shí)，我們差不多準備好了，陳安愷說(shuō)：“��！我們寫(xiě)得都很不錯，開(kāi)始打到電腦里了！”大約到了下午，我們的作文都輸到電腦里了，樸涵天也開(kāi)始準備在電腦上繪圖。她十分用心地畫(huà)畫(huà)，先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫(huà)出來(lái)，再把蝴蝶涂上顏色，十分漂亮�！安泛炷惝�(huà)的蝴蝶像真的一樣，太棒了！”陳安愷說(shuō)�！斑�可以，嘿嘿！”她抓了抓后腦勺羞澀地說(shuō)�！按龝�(huì )，我們發(fā)表的那一刻，舉杯慶祝怎么樣？”顧詩(shī)文說(shuō)�！昂�！”我們異口同聲地說(shuō)道。最后，我們的小說(shuō)點(diǎn)擊數還可以，可惜沒(méi)得獎，不過(guò)不要緊，這篇小說(shuō)是我們五人第一篇用多人的智慧寫(xiě)出來(lái)。
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