精選合作的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的合作的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　“這次領(lǐng)導來(lái)我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導留下好印象，你們配合老師回答問(wèn)題”。

　　老師說(shuō)一題在回答都要我們記住回答的答案。

　　不一會(huì )兒，領(lǐng)導來(lái)到我們三年級二班來(lái)檢查，其中一位領(lǐng)導說(shuō)：“同學(xué)們好”“領(lǐng)導好”我們一口同聲的回答。

　　有一位領(lǐng)導說(shuō)：“你們喜歡什么”“喜歡學(xué)習”“為什么喜歡學(xué)習”“因為學(xué)習能給我們帶來(lái)知識”。最后班主任來(lái)了個(gè)小結說(shuō)：“總之，大家喜歡學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習”。

　　有一位領(lǐng)導說(shuō)：“什么是合作？，怎樣與人合作壞了這道題班主任沒(méi)說(shuō)過(guò)”。這時(shí)，班里沒(méi)人出聲，班主任也低下頭，無(wú)精打采的。

　　就在逼我們走投無(wú)路的時(shí)候，班長(cháng)就像火箭這么快的站起來(lái)，回答說(shuō)：“合作是人最具備的條件，合作市人與人之間交流的通道，需要真誠，要用心溝通。我們無(wú)需最完美的合作，只要真誠的合作。

　　這時(shí)，我們全班師生和領(lǐng)導為我們班長(cháng)回答的話(huà)鼓掌。

　　大家對班長(cháng)的話(huà)所打動(dòng)，大家向班長(cháng)投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。

　　班長(cháng)回答的話(huà)讓我們明白了一點(diǎn)，用真誠來(lái)合作，用心溝通。

合作的作文 篇2

　　什么是合作?合作可在在個(gè)人力量華為集體的力量，也可以取長(cháng)補短，使之帶來(lái)雙贏(yíng)�？傊�，我們需要合作。

　　劉基曾說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵�！敝灰�我們每個(gè)人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無(wú)窮，治國就有一個(gè)古老的寓言：有一個(gè)老人年紀大了，想到他的5個(gè)兒子經(jīng)常吵架，關(guān)系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個(gè)兒子都叫來(lái)，每人給了一雙筷子叫他們折，每個(gè)人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來(lái)讓他們折，結果沒(méi)有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來(lái)，力量才會(huì )大。兄弟間只有團結合作才會(huì )有幸福的家庭�？梢�(jiàn)在中國古代，人們就已經(jīng)明白了“團結就是力量”這個(gè)硬道理。

　　合作不光表現在人類(lèi)中，在動(dòng)物世界中，也有合作帶來(lái)的雙贏(yíng)。

　　大家都知道鱷魚(yú)這種兇猛的動(dòng)物吧，鱷魚(yú)在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無(wú)情的代名詞。人們看到它都會(huì )聞風(fēng)喪膽，更別說(shuō)是別的動(dòng)物了。

　　但在非洲有一種鱷魚(yú)卻與千鳥(niǎo)成為了朋友，這又是怎么回事呢?

　　原來(lái)，鱷魚(yú)每次吃完食物之后就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì )有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到了就會(huì )張開(kāi)嘴。小小的合作，讓鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)相處得如此和諧�！爸挥性诩�體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段�！倍鞲袼刮⑿χ�(zhù)說(shuō)。

　　當然，在現實(shí)生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?

　　《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說(shuō)：“如果你想救我的命，就分擔一些我身上的行李吧!”馬沒(méi)有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來(lái)的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說(shuō)：“唉，這下可慘了。本來(lái)是想偷一點(diǎn)懶，而現在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內�！敝劣隈R的結果，我想大家也都猜到了吧�！案魅穗x開(kāi)社會(huì )不可能得到幸福，正如植樹(shù)離開(kāi)土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣�！绷蟹颉ね袪査固┯蒙畛恋恼Z(yǔ)氣說(shuō)道。

　　朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著(zhù)堅實(shí)的步子，去迎接明天的挑戰!因為我們相信：團結就是力量!

合作的作文 篇3

　　當憂(yōu)愁的時(shí)候，有一群朋友在身邊陪伴著(zhù)你，再困難的事情也會(huì )過(guò)去，再痛苦的回憶也會(huì )一笑而過(guò)，那就是合作。

　　討論的快樂(lè )

　　一個(gè)人做題會(huì )不會(huì )太枯燥呢？是的，我們需要合作。

　　“不對，不對，這題應該這樣做�！盇說(shuō)，“這個(gè)三角形不是直角，怎能用三角函數��！”B說(shuō)，大家爭論不休，突然班長(cháng)來(lái)了，他沉默了片刻，便微微一笑，抓起了筆，給我們講解起來(lái)。大家恍然大悟，不禁大笑。

　　合唱的快樂(lè )

　　一個(gè)人唱歌會(huì )不會(huì )太孤單呢？是的`，我們需要合作。

　　下課鈴響起，隨之而來(lái)的是大家又愛(ài)又恨的音樂(lè )�！盁┧懒�，怎么又是這首，還讓不讓人睡覺(jué)��？”突然，一個(gè)男生跟著(zhù)廣播唱起來(lái)，他的聲音并不好聽(tīng)，卻低沉有力，同學(xué)們不知不覺(jué)跟著(zhù)唱起來(lái)�！鞍パ�，你唱得好難聽(tīng)！”“你唱的才難聽(tīng)！”大家不禁笑出了眼淚。

　　歡樂(lè )的歌聲中，我感受到了合唱的快樂(lè )。

　　清潔的快樂(lè )

　　一個(gè)人清潔會(huì )不會(huì )太疲憊呢？是的，我們需要合作。

　　“哎呀，好累，怎么這窗就是擦不干凈呢？”C說(shuō)。D接過(guò)他的報紙，說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”氣氛被調動(dòng)起來(lái)了，在學(xué)習的同學(xué)都紛紛參與進(jìn)來(lái)，拿起工具，做起了大清潔。大家的額頭都流出了汗水。在一片笑聲中，汗水變的愈發(fā)晶瑩透徹。

　　晶瑩的汗水中，我感覺(jué)到清潔的快樂(lè )。

　　只要攙扶著(zhù)，再可怕的困難也會(huì )過(guò)去，再難受的痛苦也會(huì )消失。因為我有一群朋友，他們給我帶來(lái)合作的快樂(lè )！

合作的作文 篇4

　　秋天，是個(gè)豐收的季節，在這個(gè)金黃色的秋天里，我校正在舉行一年一度的田徑運動(dòng)會(huì )。你看，操場(chǎng)中央圍滿(mǎn)了觀(guān)看比賽的人，原來(lái)，六年級的三個(gè)班要在這里舉行一場(chǎng)團體迎面接力賽。各個(gè)班的隊員們都站在隊伍里，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的排在前面，最快的排在中間，比較快的排在后面。

　　不一會(huì )兒，“嘟—”裁判把哨子吹響了。我們班的林紫薇第一個(gè)沖向前方，跑過(guò)去時(shí)比別人慢了兩三步，這時(shí)我真著(zhù)急，希望其他同學(xué)把那兩三步追回來(lái)，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著(zhù)把棒傳給了劉洋，劉洋個(gè)子高高的，腿也長(cháng)。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來(lái)，就在這時(shí)，保持領(lǐng)先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊云飛似乎腳踩著(zhù)風(fēng)火輪，超過(guò)了我們班的王主旺。

　　“呀，差最后一棒了�！蔽医辛似饋�(lái)，暗暗地為我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤�！耙�！”我們歡呼起來(lái)，我們是冠軍！廣播把這個(gè)消息播遍了整個(gè)操場(chǎng)：“六年級的接力賽結束了，獲勝的是小六44班，他們靠團結的力量，取得迎面接力賽的勝利……”“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！边@個(gè)道理我在這次比賽中明白了。

　　的確，只有與伙伴們同心協(xié)力地奮斗，才能取得成功。

合作的作文 篇5

　　螞蟻之間的合作能使他們搬運走比它們身體大幾十倍的昆蟲(chóng)。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。

　　有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)："協(xié)作是一種精神力量，是一種結合美�！倍�我也的確是親身體驗過(guò)協(xié)作的力量。

　　記得有一年暑假，我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚(yú)。我和逸是很好的朋友，我們的性格都很開(kāi)朗，而洋卻不同，他的性格比較孤僻，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但不巧的是我和逸都只帶來(lái)了魚(yú)網(wǎng)，而洋卻帶了一根一次性的魚(yú)竿。

　　在釣魚(yú)的時(shí)候，洋故意離我和逸很遠，看他這樣我們也便沒(méi)有接近他�？晌覀儙У聂~(yú)網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚(yú)，卻撈不到遠處的大魚(yú)。無(wú)奈我和逸只能撈著(zhù)眼前這些不起眼的小魚(yú)。過(guò)了一會(huì )我們走到洋的旁邊，發(fā)現他也是一無(wú)所獲�？僧斘覀儐�(wèn)起他時(shí)，他卻有些氣憤的說(shuō)：“怎么了，不行嗎？”聽(tīng)到他這么說(shuō)我們也便沒(méi)再過(guò)問(wèn)。

　　看著(zhù)太陽(yáng)漸漸落下，我們沒(méi)辦法只好跟洋商量合作，剛走到半路，發(fā)現他也在向我們走來(lái)。我磕磕巴巴地對他說(shuō)：“我、我們合作吧�！彼�什么也沒(méi)說(shuō)只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時(shí)洋告訴我們，原來(lái)他帶的那種一次性魚(yú)竿雖然能釣到大魚(yú)，但也只能把魚(yú)拖到水淺的地方來(lái)，卻拽不上來(lái)，如果使勁把魚(yú)拉上來(lái)魚(yú)竿也會(huì )折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當默契，我們先用魚(yú)網(wǎng)撈幾條小魚(yú)當魚(yú)餌，當洋釣到魚(yú)并把魚(yú)拖到水淺的地方時(shí)，我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚(yú)撈起來(lái)，放在我們隨身攜帶的塑料桶里。

　　當太陽(yáng)接近地平線(xiàn)時(shí)，我們已經(jīng)釣到了滿(mǎn)滿(mǎn)三桶魚(yú)，但我們并不想把它們帶走，于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車(chē)上，我們互相看看滿(mǎn)頭大汗對方，高興的笑了。這時(shí)我忽然體會(huì )到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。

【合作的作文】相關(guān)文章：

合作作文：品嘗合作的快樂(lè )07-24

關(guān)于合作的作文:合作是金12-31

作文:合作05-24

合作作文08-03

合作作文07-31

作文：合作07-25

合作作文的04-09

合作的作文01-01

合作的作文01-04

合作的作文01-04