【實(shí)用】合作作文四篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的合作作文4篇，希望對大家有所幫助。

合作作文 篇1

　　在我們身邊有很多無(wú)形的力量在給予我們無(wú)限的動(dòng)力。友情.父愛(ài).母愛(ài).師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)并不是很好，每次數學(xué)考試，我都很害怕，害怕被老師批評�？墒�，每次成績(jì)發(fā)下來(lái)，老師總是先批評我。他教導我說(shuō)：“你看看你，其他幾門(mén)成績(jì)都那么好，為是么數學(xué)你就不行？以后要加把勁�！蔽抑�道數學(xué)十分重要，可是我不知為什么自己的數學(xué)成績(jì)還是那么差。在臨班，有一個(gè)數學(xué)很優(yōu)秀，可英語(yǔ)十分差的人。一次月考之后，我拿著(zhù)自己的各科成績(jì)往家走，一不小心撞到了一個(gè)學(xué)生，我連忙說(shuō)聲對不起，他對我說(shuō)了沒(méi)關(guān)系。

　　他看見(jiàn)我的英語(yǔ)試卷上畫(huà)了個(gè)99分，我也看見(jiàn)了他手中的數學(xué)試卷，閃爍著(zhù)100分。他對我說(shuō):“來(lái)，我們來(lái)做朋友吧，我們互相學(xué)習�！蔽宜伎剂艘粫�(huì )說(shuō)：“好�！蔽覀兓ハ嘟榻B了自己，尤其是把自己的缺點(diǎn)說(shuō)得十分詳細。我說(shuō)：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會(huì )想講解吧�！薄昂谩�。他回答。

　　經(jīng)過(guò)我的認真講解，他不一會(huì )便改完了他的英語(yǔ)錯題，他也不拿其煩的給我講數學(xué)題，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量后決定明天在校門(mén)口見(jiàn)面，然后再去我家寫(xiě)作業(yè)。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學(xué)試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說(shuō)：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽(tīng)了對我說(shuō)：好，你一定要和這個(gè)學(xué)生好好交流交流，學(xué)會(huì )它是如何學(xué)數學(xué)的，他得你的學(xué)習一定會(huì )有很大的幫助�！薄班�，爸，明天我要把

　　它帶回家來(lái)一起學(xué)習�！薄爸�道了，你一定要好好學(xué)，努力�！�

　　在以后，我們經(jīng)常在一起學(xué)習交流，我也掌握了如何學(xué)好數學(xué)的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時(shí)，我們都進(jìn)步了許多名。

　　在這件事中，我感覺(jué)到了合作是一種無(wú)形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問(wèn)題的方法，收獲了合作的重要性。

合作作文 篇2

　　下了一場(chǎng)大雪后，我和小云、小藍三個(gè)人在公園里堆了一個(gè)大雪人。瞧！小云和小麗滾了一個(gè)大雪球當做雪人的身體，我滾了一個(gè)小雪球當做雪人的頭。我拿來(lái)紅領(lǐng)巾和小籃子，給雪人戴上漂亮的圍巾和美麗的帽子。

　　咦，小麗去哪里了？原來(lái)小麗去撿來(lái)了枯萎的樹(shù)枝當做雪人的手。小云去哪里了？原來(lái)小云去拿了胡蘿卜和扣子，看，雪人有了尖尖的鼻子和美麗的'眼睛。哈哈，一個(gè)可愛(ài)的雪人堆成了�？纯次覀兊氖种�，一根根就像雪人紅紅鼻子。但我們依然開(kāi)心，我們圍著(zhù)雪人手拉手唱起歌，非�？鞓�(lè )。

合作作文 篇3

　　六年級一班的女生那叫一個(gè)野，幾乎沒(méi)有幾個(gè)是溫柔的女生。她們永遠都是大大咧咧，對男生大吼大叫，成天追著(zhù)男生滿(mǎn)操場(chǎng)跑。

　　舉幾個(gè)“典型”的，她們分別是“于大頭”，“肥研”，“啞鈴”。她們每人都梳著(zhù)馬尾辮，高鼻梁，小嘴巴。

　　“于大頭”，“肥研”，“啞鈴”，是三個(gè)形影不離的好朋友，干什么事“有其一，必有其他”。

　　她們三個(gè)都有著(zhù)男孩般的性格，她們很少和女生一起玩，總是愛(ài)跟男生“PK”，不過(guò)經(jīng)常是輸多贏(yíng)少。

　　她們喜歡玩籃球，只要一下課，便粘著(zhù)男生，向他們要求玩，是軟硬兼施，最終把男生磨煩了（或扁怕了），只得不情愿的把球雙手獻上，她們三個(gè)臉上便露出勝利的微笑，不過(guò)，只要是球到了她們手中，男生就甭想再拿回來(lái)（除非她們玩膩了，不過(guò)幾率很�。�，她們知道自己技不如人，所以只要一有男生靠近，她們就瘋似的閃進(jìn)女廁所，男生們當頭挨了一棒，只得無(wú)奈的搖搖頭，任她們折騰那球。

　　有一次，她們三個(gè)在玩滑梯，正巧讓男生看見(jiàn)了，這會(huì )男生可有了給球報仇的機會(huì )了。他們把好不容易登上滑梯的“肥研”給拽了下來(lái)，把另兩個(gè)人也推了下來(lái)，不過(guò)這三個(gè)人可不是那么容易認輸的，她們繞到男生后面去，假裝服輸要回教室，然后趁男生不注意，一把奪過(guò)他們的球，并威脅說(shuō)：“你們要是再不下來(lái)，這球就甭想要了�！蹦猩鷤�?yōu)榱饲虻陌参�，只得不情愿的下去，她們三個(gè)得意的坐在了滑梯上，不過(guò)她們知道，現在把球還給男生們，他們還會(huì )來(lái)?yè)尰�梯的，所以一直拖到上課鈴響，才把球還給他們。

　　楊紅櫻老師寫(xiě)有“H4”，她們把名改在自己身上，叫什么“K3”。

　　這狂女三組合，絕對是絕無(wú)僅有的。

合作作文 篇4

　　今天，老師讓我們每個(gè)小組編演童話(huà)。一開(kāi)始，我們就開(kāi)始商量。

　　最終，被我們挑的節目是“七顆鉆石”。不久又有人開(kāi)始反對了。

　　一轉眼，兩周過(guò)去了。我們的腦子一片空白，想不起選什么節目。這時(shí)，我想到了一本書(shū)正合適，叫“澡缸里的國王”。

　　問(wèn)過(guò)大家后，小組里的人只能無(wú)奈地同意，因為明天就開(kāi)演了。我嗎還都不會(huì )背臺詞，還沒(méi)練習過(guò)。

　　明天，一眨眼就過(guò)去了。第一組表演完了，該第2組了，眼看就要到我們了，我的手很熱，都流汗了！

　　現在，我的臺詞還不熟，生怕演不好。接下來(lái)就是我們了。

　　我的砰砰直跳，緊張的要命。前幾名同學(xué)演完，就該我演了。戰在上面，我念著(zhù)詞，念著(zhù)念著(zhù)，我就忘詞了，我快急瘋了。

　　突然，有一名同學(xué)搶我的詞，我才能退場(chǎng)。這時(shí)，我才平靜了下來(lái)，

　　通過(guò)這次童話(huà)劇，讓我意識到了小組要互相團結，友愛(ài)。

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