關(guān)于合作作文500字合集5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的合作作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作作文500字 篇1

　　在螞蟻王國有兩只小螞蟻。一只小螞蟻叫聰聰，他很聰明，但他力氣很小。另一只小螞蟻叫壯壯，他力氣很大，但他很笨。聰聰和壯壯雖然是好朋友，可他們一點(diǎn)也不團結，老喜歡比誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　一天他們?yōu)榱吮日l(shuí)的本領(lǐng)大就去找螞蟻國王。螞蟻國王想了一會(huì )兒說(shuō)：“你們明天去樹(shù)林里找一樣比自己大的食物帶給我，誰(shuí)先把找到的食物帶來(lái)誰(shuí)的本領(lǐng)就大�！�

　　到了第二天，天剛剛亮他們就出發(fā)了。他們到了樹(shù)林，就開(kāi)始尋找食物。小螞蟻聰聰聞了幾下就找到了食物�？墒鞘澄锾�大，怎么也搬不動(dòng)。而小螞蟻壯壯無(wú)論怎么找也找不到食物。壯壯正著(zhù)急的到處找食物，忽然看到了正圍著(zhù)食物轉的聰聰。聰聰也看到了壯壯，聰聰大聲喊：“壯壯，快來(lái)，我找到食物了！”壯壯跑到聰聰跟前，對聰聰說(shuō)：“你這么快就找到了？”聰聰說(shuō)：“可是太大了，我搬不動(dòng)，我們倆一起把食物搬回去吧！”于是兩只小螞蟻一起把食物帶到了螞蟻國王的面前，螞蟻國王故作為難的問(wèn)：“這是誰(shuí)的食物呀？”兩只小螞蟻異口同聲的說(shuō)：“我們倆的！謝謝您讓我們懂得了合作力量大的道理。我們再也不比了！”螞蟻國王欣慰的笑了。

　　從此以后所有的小螞蟻都不再比本領(lǐng)了，而是分工合作，共同尋找食物，克服困難。就像我們現在看到的一樣。

合作作文500字 篇2

　　埃菲爾鐵塔，是世界上最高的塔，比薩斜塔，是世界七大奇跡之一；泉州的東西塔是歷史上最古老的石塔。但是我還是喜歡我們泉州的石塔。

　　今天我們分組做創(chuàng )意模型，我們制作小組選擇的就是泉州的東西塔�？�，我們小組的林瑋澎，正在一個(gè)勁地拼中間那層，只見(jiàn)他把牙簽向一個(gè)胡蘿卜扎了過(guò)去，然后又用一個(gè)胡蘿卜丁往牙簽的另一頭靠近，一根牙簽上就有了兩個(gè)胡蘿卜丁，每個(gè)牙簽之間都用胡蘿卜丁做銜接，很快林瑋澎的那層就搭建好了，他樂(lè )的合不上嘴。我負責地基，我觀(guān)察著(zhù)我的地基，這真的行嗎？我想著(zhù)。

　　突然，老師對我們的對手第一組的同學(xué)說(shuō)道：“這是個(gè)人嗎？”“對，人”，我看到對方的模型已經(jīng)初見(jiàn)形狀了，我立即拿了胡蘿卜和牙簽動(dòng)手開(kāi)始加快速度。我先拿起一截被我折斷的牙簽，一個(gè)一個(gè)拼接起來(lái)。又拿了一個(gè)小一點(diǎn)的胡蘿卜丁刻上五官后，有用小牙簽固定上去，不一會(huì )，一個(gè)人就從我的巧手中站到了地上。

　　我又開(kāi)始固定地基，拿起來(lái)往桌子上扔，再拿起來(lái)，再扔，反復了幾次，最后地基一點(diǎn)事都沒(méi)有，反而越來(lái)越堅固。最后是開(kāi)始組裝的部分，他們幾乎在我的地基上扎滿(mǎn)了牙簽，然后將制作好的每一層樓一個(gè)一個(gè)拼接上去，我也學(xué)著(zhù)他們，把能拼接的地方扎滿(mǎn)了牙簽，蘿卜塊弄得像刺猬一樣。對手的只有五層高，我們制作的高度足足是對手的兩倍高。

　　我們通過(guò)這場(chǎng)比賽懂得了只要合作，一切都不是問(wèn)題！

合作作文500字 篇3

　　今天是千里無(wú)日，萬(wàn)里無(wú)云、山中無(wú)蚊的日子，臨時(shí)決定，去雙髻山爽爽玩了一下午。不知是冷空氣的到來(lái)，還是山里特冷，總感覺(jué)冷風(fēng)颼颼，已入深冬。

　　山路八十八彎，彎彎頭暈暈，飄飄忽忽上山頂，還未定神就開(kāi)始采摘柿子了，滿(mǎn)樹(shù)紅紅橙橙的果子，讓人垂涎欲滴，恨不得變身孫悟空，一聲令下，收！統統入袋，嘻，多好。此行好幾個(gè)同學(xué)一起去玩，雖然個(gè)個(gè)都不太愛(ài)吃柿子，但都挺享受這過(guò)程。

　　大家分工合作，樂(lè )趣無(wú)窮，剛開(kāi)始，啥工具都沒(méi)有，可望不可及的`果子此時(shí)和假的差不多。無(wú)奈之下，只能爬樹(shù)看能否可行。于是…上樹(shù)的上樹(shù)，接柿球的接柿球，不亦樂(lè )乎，趕明兒，都去參加世界杯的足球、籃球賽去，說(shuō)不定還有意想不到的驚喜！一個(gè)個(gè)接球我可沒(méi)本事，可也總不能在樹(shù)下發(fā)呆吧，還好小藍同學(xué)想到用衣服來(lái)接招，二人合作抓了衣服四個(gè)角，目標放大，投擲者容易多了，很快就有半箱子的果實(shí)了。正在這時(shí)，又一個(gè)同學(xué)自制的竹竿袋拿來(lái)了，這下，更熱鬧了，二組樹(shù)上樹(shù)下人員波波碌碌，很快，樹(shù)上的果子慢慢轉入地上的箱子了，看著(zhù)欣喜若狂呢！果真，地上的才叫果子呢，粉粉的黃柿子，整齊地排著(zhù)隊，忍不住多拍了幾張照哈，不知名的花、果、菌，也如此漂亮和特別哦。

　　回到屋外，發(fā)現還有小伙伴們去田里摘禾筍了。天哪！禾筍怎長(cháng)成這樣？就像山中會(huì )割傷手的野竿草，如此如此，漲知識了，嘻！在回的路上，我還撿了養花石子和松子殼，滿(mǎn)載而歸！

合作作文500字 篇4

　　一個(gè)人的力量是微不足道的，直有團結起來(lái)。力量會(huì )無(wú)窮無(wú)盡。

　　有一次老師讓我們，做一個(gè)橋梁。老師讓我們合作，而我卻覺(jué)得我一個(gè)人就可以完成。沒(méi)有找其他伙伴。我開(kāi)始做時(shí)有些吃力，但我心里覺(jué)得我一個(gè)人就可以完成。不需要別人的幫忙。我很快就開(kāi)始做橋了。我想好了，做橋的結構和框架。覺(jué)得應該做一個(gè)拉鎖。我先是把他的大概結構給弄好，然后開(kāi)始，往上搭我左手拿粘膠，右手固定好框架。都快忙不過(guò)來(lái)了。在我的堅持下，終于把橋梁給做好了。我先是放上一個(gè)橡皮，看看穩定不穩定。當我把橡皮放上之后，橋梁一下就塌了，我非常的傷心。于是我開(kāi)始了第二次的創(chuàng )造，經(jīng)過(guò)我的努力，第二個(gè)橋梁也造好了，我心里非常的期待。也希望這次能成功，可當我把橡皮放上之后，橋梁又塌了。我大聲的喊著(zhù)，這是為什么？旁邊的老師聽(tīng)到了來(lái)和我說(shuō)，怎么啦？曉明！我對老師說(shuō)老師我搭了兩次，可還是沒(méi)有成功。老師說(shuō)，雖然你把橋梁的模型給想好了，但是還缺了一點(diǎn)東西，我問(wèn)老師什么東西��？老師說(shuō)那就是你的伙伴啊。我叫了一些我的好朋友來(lái)一起完成，這項任務(wù)。經(jīng)過(guò)上兩次的經(jīng)驗，我這次抱著(zhù)十分充足的信心，來(lái)完成這項任務(wù)。經(jīng)過(guò)。兩個(gè)小時(shí)的制作時(shí)間，我們終于把橋梁給做好了，我還是先把小橡皮放上去，我閉緊雙眼期待成功的到來(lái)，當我把，眼睛睜開(kāi)時(shí)。橋梁，安然無(wú)樣我們又有了一個(gè)大膽的想法。那就是把石塊放在這個(gè)橋梁上面，當把十塊放上的時(shí)候，橋梁還是安然無(wú)恙。

　　這件事上我懂得了合作就是力量，這一深刻的道理。

合作作文500字 篇5

　　“你看的是什么書(shū)？”一個(gè)龐大的臉出現在我頭上，幾乎把照在書(shū)上的光全都占為己有了。

　　“你能不能向旁邊去一去�！币粋�(gè)看書(shū)正入迷的人對于突然從天而降的一塊黑影當然是不高興的，至于他剛說(shuō)了什么，我是一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！澳愕臅�(shū)能不能借我看看？”什么？我才剛看入迷好不好！“不行！”我的語(yǔ)氣非常堅決�！斑@……好吧！”他顯得有些尷尬，我抬頭看了看四周，發(fā)現只有我是唯一一個(gè)獨自在看書(shū)的人，不禁心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　“等一等”我叫住那人，那人停住了，扭頭看了看我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑�！耙黄饋�(lái)看吧！”我終于吐出心中的矛盾，他臉上由冬轉春，立馬沖了過(guò)來(lái)，坐下，捧著(zhù)書(shū)，速度快得讓人難以置信。

　　一開(kāi)始，我雖然對書(shū)看得很有味，但總覺(jué)得時(shí)間太慢了，簡(jiǎn)直比蝸牛還慢，就有些浮躁�，F在，他一來(lái)，不停地指這指那，“你看，這個(gè)……”我倒也沒(méi)不耐煩，反而又進(jìn)一步地發(fā)現書(shū)中的黃金屋。

　　我對這本書(shū)的興趣就像滾雪球，越滾越大，看樣子他也是如此，越看越愛(ài)看。兩人一起看書(shū)，只要兩人注意力專(zhuān)一，那質(zhì)量只會(huì )更高。

　　其實(shí)，一起看書(shū)，就意味著(zhù)一起合作，只是不做事的合作。在生活中，許多事都是如此，只要兩人團結一心，就沒(méi)有看不完的“書(shū)”。

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