我懂得了合作作文范文（通用6篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我懂得了合作作文范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　我懂得了合作作文1

　　足球是足球運動(dòng)和足球比賽的簡(jiǎn)稱(chēng)。它最早起源于中國古代的一種球類(lèi)游戲。最后經(jīng)過(guò)一些歐美國家的發(fā)展，演變?yōu)楝F代足球。而且，不少?lài)�家將足球定為“國球”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前不喜歡足球，但是爸爸經(jīng)�？醋闱虮荣�，我也跟著(zhù)看，受此影響，我也逐漸喜歡上了足球。我們七星小學(xué)是足球特色學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都得有足球，而且經(jīng)常組織足球比賽。我的踢球水平不是很高，但每次都積極參加。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生人手一球，每天練球。放學(xué)后常常是我們的訓練時(shí)間，雖說(shuō)很累，但也感到許多樂(lè )趣。每次踢完足球都很累，衣服和鞋也很臟，回家總免不了被媽媽“訓斥”一通，但我還是津津樂(lè )道地給媽媽講我們比賽的情況，回味無(wú)窮。我們班有自己的球隊，每次足球比賽時(shí)，我都會(huì )上場(chǎng)。雖然我的表現一般，但是踢足球能給我帶來(lái)很多快樂(lè )，也讓我明白了一些道理。

　　有一次，我在一場(chǎng)球賽中受傷，受傷的痛苦讓我很難過(guò)，我就下決心放棄踢足球，但最后還是堅持挺過(guò)來(lái).我學(xué)會(huì )了堅持，我知道堅持就是勝利�，F在，我已經(jīng)是小學(xué)高年級的學(xué)生了，而且更加熱愛(ài)足球了。在一次又一次的比賽中，我學(xué)會(huì )了很多東西，我開(kāi)始踢球的時(shí)候，只是把它當作一種樂(lè )趣�，F在從足球運動(dòng)中，我越來(lái)越清楚地知道，踢足球是一種團隊合作運動(dòng)，靠的不是一個(gè)人的努力，得讓每一個(gè)隊員團結、齊心協(xié)力，講究的是團隊精神。！它讓我懂得了合作的重要性。我現在越來(lái)越喜歡足球了。

　　我懂得了合作作文2

　　“加油！加油！”我們的啦啦隊大聲叫喊著(zhù)。今天“六一”，我們學(xué)校正在舉行拔河比賽，我們班的男生已勝利了。我們女生也不示弱，養足了精神等待著(zhù)。

　　輪到我們上場(chǎng)了，四（1）班對四（2）班，我們一個(gè)個(gè)鼓足了勁兒做好了準備工作，隨著(zhù)一聲哨響，比賽現場(chǎng)又一次沸騰起來(lái)。我們用盡了所有的力氣，繩子總是像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)

　　的孩子左右搖擺�！班健�…”一聲哨響，我們班輸了。傷心的我顧不上太多，因為我是班長(cháng)，趕緊召集同伴分析原因，這時(shí)突然想起《品德與社會(huì )》課上老師所講的《我懂得了合作》那篇文章。終于明白了，比賽是需要合作的，只有合作好了才能取得勝利。我們的目標是贏(yíng)得比賽，恍然大悟的我們擊掌歡呼。

　　第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，啦啦隊的喊聲更熱烈了，我們一鼓作氣，心里默默地喊著(zhù)“一、二、加油！一、二、加油！這是我們的暗號。剎那間，我們還沉浸其中，哨聲已經(jīng)響起，我們贏(yíng)了。大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的擁抱，有的拍手，歡呼聲不絕于耳。

　　不用說(shuō)第三場(chǎng)的勝利也是屬于我們的，比賽結束了，四二班的女生則垂頭喪氣地就要離開(kāi)了，我們趕快跑過(guò)去拉她們的手。因為我們知道：友誼第一，比賽第二。

　　從這次比賽中我懂得了，生活中合作要有共同的目標，勁兒往一處使，才能贏(yíng)得勝利。

　　我懂得了合作作文3

　　在預習的時(shí)候，我們經(jīng)常依賴(lài)全易通，但是我們現在都不依賴(lài)全易通了，因為我們相信全易通沒(méi)有我們小組合作的好，也沒(méi)有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。

　　每次預習的時(shí)候，我們都把一些重要的內容抄到書(shū)上，老師提問(wèn)的時(shí)候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀(guān)回來(lái)后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開(kāi)始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話(huà)，能討論出來(lái)嗎？

　　到了課上，老師就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，但我們都不是很會(huì )，因為之前依賴(lài)全易通來(lái)解決問(wèn)題，現在沒(méi)有全易通，我們都不知道標準答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開(kāi)頭開(kāi)始找，我先說(shuō)了一個(gè)句子，但是我不是很能體會(huì )，我們就在小組里你一句我一句的討論起來(lái)。最后，每個(gè)小組都找到了很多地方，也體會(huì )到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來(lái)做補充，如果我們補充的到位，老師就會(huì )送我們幾分。在小組合作前，我們的分很少，自從小組合作后，我們的`分就比以前多了好多分。

　　小組合作真有效，以后，我們再也不依賴(lài)全易通了，因為小組合作的力量很大。

　　��！我終于懂得了小組合作的力量了。

　　我懂得了合作作文4

　　俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫！”這告訴我們：團隊合作的重要性。但以前我是個(gè)不太懂得合作的人，為此吃了不少苦頭。直到那一天……

　　這天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗�？茖W(xué)老師推薦我和另外兩位同學(xué)參加市里舉辦的“金鑰匙科學(xué)動(dòng)手創(chuàng )意大賽”。

　　在比賽開(kāi)始前，我心里暗暗想到：“這兩個(gè)同學(xué)除了手腳麻利些，似乎也沒(méi)啥了，和他們倆合作反倒影響了我自己的發(fā)揮，哼！我倒想看看他們都有些什么寶可耍！”

　　第一輪比賽是筆試，三個(gè)人一起答題�！邦A備——計時(shí)開(kāi)始！”老師一聲令下比賽很快就開(kāi)始了。卷子發(fā)下來(lái)之后，我不假思索地就答出了所有題目�！斑@些題目在我手里那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟！”我得意洋洋地想。

　　“李章天，感恩節不是11月的第四個(gè)星期天嗎，應該選a，你怎么選成了c��？”正當我翹著(zhù)二郎腿洋洋得意的時(shí)候，金世宇的聲音打破了我內心的寧靜：“不可能啊�！蔽亿s忙把頭湊過(guò)去瞧了瞧，果然是我弄錯了。登時(shí)我的臉“刷”地一下就紅了。沒(méi)辦法，在事實(shí)面前我只能低頭。于是我就連忙把答案改了過(guò)來(lái)�！斑@次你們不過(guò)是僥幸！”我心里依舊不服氣。

　　很快第二輪比賽開(kāi)始了！是動(dòng)手操作題——根據說(shuō)明書(shū)造一個(gè)簡(jiǎn)易投石機并試投沙包�！靶�樣，這次我非給你們點(diǎn)顏色看看不可……”于是我堅持要自己來(lái)制作主要部分。在我的一意孤行堅持下，同伴們退讓了，就給我打下手，制作投石機的附屬部分。

　　比賽有時(shí)間限制，我馬上開(kāi)工，很快就做好了骨干的大部分，很快我就完成了主體構造。其間我忍不住瞟了一眼兩個(gè)同伴的進(jìn)度，我不禁一陣竊喜，他們幾乎還停留在圖紙階段，才剛剛造好兩個(gè)輪子！天啊，要是沒(méi)有我……真是的，老師怎么推薦這兩個(gè)“精英”做我的搭檔？

　　常言道：“樂(lè )極生悲”，一點(diǎn)也不錯！投石機的骨干部分很快被我裝好了，可正當我測試它的性能時(shí)，問(wèn)題出現了：投石機裝載的沙包總在飛到一半時(shí)從空中掉下來(lái)，最遠也只飛了半米，這么短的射程肯定不及格。我反復調整了幾次依然無(wú)濟于事�！斑@豈不是要被他們笑話(huà)？”我急的像熱鍋上的螞蟻，冷汗刷的一下淌了下來(lái)。

　　就在這時(shí)，趙亦凡走了過(guò)來(lái)，他對照著(zhù)說(shuō)明書(shū)，一邊仔細地檢查我的每一個(gè)裝置一邊耐心的說(shuō)道：“李章天，你的這塊木條裝倒了，這根釘子的長(cháng)度也不對，還有這里……”我的臉頓時(shí)漲得跟西紅柿一樣紅，連忙一一改了起來(lái)。一邊改我一邊又不服氣地瞟了一眼我的兩個(gè)同伴——天哪，他們早已完美地完成了他們的任務(wù)。

　　這正所謂不吃一塹不長(cháng)一智。這次我一下子感到心里的一道“柏林墻”徹底倒塌了——我真的服了！從此和伙伴們再也沒(méi)有隔閡因為我終于懂得了合作，懂得了什么是團隊精神！

　　我懂得了合作作文5

　　“獨腳難行，孤掌難鳴�！泵慨斘铱吹竭@個(gè)名言，我就會(huì )想起那天的事情，更讓我懂得了合作的重要性。

　　有一次，學(xué)校舉行手抄小報評比。老師將我們分成三人一個(gè)小組，要求我們兩天內完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想：一張手抄小報還要三人合作完成，真是沒(méi)有那個(gè)必要，我自己就能做成功。中午回家，我一個(gè)人忙碌起來(lái)，可是不管怎么畫(huà)都不好看，我開(kāi)始不耐煩了。到了學(xué)校，看到其他小組的同學(xué)都在做：有的在設計版面；有的在剪裁精美的圖片；還有的在一絲不茍的抄寫(xiě)……我們小組的其他兩人也在忙碌著(zhù)。是啊，有時(shí)候需要靠集體的力量才能做成事情啊!我也上去幫忙剪裁起圖片來(lái)。這時(shí)，上課鈴聲響了，我們就把手抄小報的材料收了起來(lái)。放學(xué)前，我們做了分工：我負責設計版面和抄寫(xiě)，蔡鼎宇負責畫(huà)畫(huà)和剪裁圖片，水佳炎負責找資料。

　　放學(xué)回家，我先找來(lái)報紙，認真的研究報紙版面的設計，又在稿紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，不好看就再做，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)半小時(shí)的努力，一張讓我非常滿(mǎn)意的小報的板塊設計完成了。

　　第二天，在美術(shù)課上，我們把自己準備的材料組合在一起，不到四十分鐘，一張板塊搭配合理、設計美觀(guān)、抄寫(xiě)認真的手抄小報就做好了，非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師，后來(lái)在學(xué)校舉行的手抄小報評比中還獲得了四年級組一等獎。

　　記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報這件事情中吸取了一個(gè)教訓：人不可以驕傲自大，也知道團體的力量是多么的強大。更讓我對“獨腳難行，孤掌難鳴”這個(gè)成語(yǔ)有了更深切的理解。

　　我懂得了合作作文6

　　午后，太陽(yáng)把大地烤得焦熱，活潑的麻雀此時(shí)也不再啼鳴，只是安靜地落在枝頭。但是，本應沒(méi)有人的操場(chǎng)，這時(shí)卻站滿(mǎn)了人，排著(zhù)隊，整整齊齊的。似乎在等待著(zhù)什么。不一會(huì )兒，校長(cháng)便走上主席臺宣布：“一年一度的二實(shí)驗趣味運動(dòng)會(huì )，現在開(kāi)始！”

　　我來(lái)到參加活動(dòng)的地點(diǎn)，一只充滿(mǎn)氣的大鉛筆橫在我們面前。教官告訴我們每班分一組，每個(gè)組都要以最快的速度推鉛筆跑到終點(diǎn)，哪組速度快，哪組就勝利。我心里暗笑：不過(guò)是推鉛筆跑嘛！這有何難？用我一個(gè)人的力量就足以取勝了。但這種心態(tài)保持得并不長(cháng)久�？雌渌�組推鉛筆，彎腰屈膝，一不留神，還有被組內人絆倒的危險。再看那只鉛筆，被推得東倒西歪，方向難以掌控。我頓時(shí)心生退意，這么難以把握中心和方向，還要用最快的速度，簡(jiǎn)直是比登天還難。我的手在微微顫抖，冷汗在不經(jīng)意間從頭上流下。

　　就在我神情恍惚的時(shí)候，教官那低沉嘶啞的聲音突然響起：“請某某班、某某班上場(chǎng)比賽�！蔽业男乃查g涼了。溫和的陽(yáng)光照在我的臉上，我的心卻無(wú)法得到半點(diǎn)寧靜。組長(cháng)給我們商討戰術(shù)時(shí)，我也閉耳不聞。只聽(tīng)一聲哨響，兩隊同時(shí)推著(zhù)鉛筆沖了出去。我的心里想：看來(lái)只有拼了。我一咬牙，用全身的力氣推向鉛筆，一下把它推出幾米。但我們沒(méi)有驕傲的時(shí)間，只見(jiàn)另一隊幾步大跨，超越了我們。我們不甘心落后，幾個(gè)人團結一心，吶喊道：“沖呀！”一起用力把鉛筆一翻。令人不可思議，那鉛筆連滾帶翻，竟翻過(guò)了終點(diǎn)。我們快樂(lè )地擁在一起，共同分享著(zhù)成功的喜悅。我心里的冰冷早已消失，一股暖流在我的心間流淌。

　　正所謂“眾人拾柴火焰高�！泵鎸�困難，一個(gè)人的力量難以解決，但幾個(gè)人的力量團結在一起，便會(huì )沖破困難，勇往直前，最后獲得成功。

　　那一次，我懂得了團隊合作的力量。

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