【精華】合作的作文9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的合作的作文9篇，希望對大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　“小蘇打”這個(gè)名詞，對于我來(lái)說(shuō)非常的陌生�？墒�，今天在科學(xué)課上，我不僅認識了它，而且還知道它與醋混合在一起時(shí)，居然會(huì )產(chǎn)生這么奇妙的現象。

　　小蘇打乍看和淀粉差不多，所以好多同學(xué)都把淀粉當作了小蘇打。老師讓我們進(jìn)行比較，結果我發(fā)現雖然它們都是白色的有點(diǎn)粉末狀的，可是它們的軟硬程度不同。小蘇打用手揉搓時(shí)，有“沙沙”的顆粒狀的感覺(jué)，而淀粉沒(méi)有。當我把小蘇打倒入有醋的杯子里時(shí)，頓時(shí)，出現了許多小氣泡，而且都爭著(zhù)往瓶口跑，越倒泡沫越多，同時(shí)還伴有“沙沙沙”的聲響。過(guò)了一會(huì )兒，聲響慢慢小了，氣泡沒(méi)有了，而杯子底部卻有一層厚厚的粉末狀的東西。為什么這樣呢？我的疑問(wèn)老師幫我揭開(kāi)了。老師讓我們聯(lián)系生活中燒水的現象。當水燒開(kāi)時(shí)，鍋里的水會(huì )不斷沸騰起來(lái)，然后有氣往上跑，就是因為產(chǎn)生了氣體。一般地說(shuō)有氣才會(huì )出現氣泡，那么這氣泡說(shuō)明了小蘇打混合后產(chǎn)生了氣體。

　　為了證實(shí)這個(gè)推測，老師又讓我們用火柴去試驗一下。當我們把燃著(zhù)的火柴放入空杯子中時(shí)，火柴仍然著(zhù)的；可當我把它放到小蘇打和醋的混合物的杯中時(shí)，火柴卻一下子滅了。同學(xué)們試驗完了后，都感到很高興，因為這證明了我們的推測是正確的。

合作的作文 篇2

　　在一個(gè)偏僻遙遠的山谷里，有一個(gè)高過(guò)數千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(cháng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(cháng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。

　　它的內心深處，有一個(gè)內在的純潔的念頭：“我是一株百合，惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵�！�

　　百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著(zhù)腰桿，終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結出了一顆花蕾。

　　那些雜草看不慣了，嘲諷說(shuō)：“即使你真是百合，在這種荒郊野外還不是跟我們一樣嗎？就算你開(kāi)出世界上最美麗的花來(lái)又有誰(shuí)來(lái)欣賞呢？”

　　百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因為知道自己是美麗的花；我要開(kāi)花，是因為自己要完成一株花所擁有的莊嚴的使命；我要開(kāi)花，是因為要用花來(lái)證明自己的價(jià)值，不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開(kāi)花!”

　　有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

　　百合花一朵一朵地盛開(kāi)著(zhù)，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結成的淚滴。

　　一春又一春，野百合努力地開(kāi)花，結籽。它的種子隨著(zhù)風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。

　　多年后，遠在百里外的人，從鄉村，從城市，從千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。多少孩童踮起腳，仰著(zhù)頭，嗅百合花的芬芳；多少情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；更多的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，觸動(dòng)內心那純凈溫柔的一角。

　　不管別人怎么欣賞，滿(mǎn)山的百合花都謹記著(zhù)第一株百合的教誨：“要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！�

合作的作文 篇3

　　“二人同心，其利斷金”，這是《易經(jīng)》中的一句話(huà)。只要人人有同一個(gè)目標，那么合作起來(lái)的力量，就可以打敗任何堅不可摧的事物。

　　六年級的讀書(shū)節，全體六年級學(xué)生都要參加團體送別詩(shī)表演。為了取得優(yōu)異的成果，我自己組建了一個(gè)組。當時(shí)十分激動(dòng)，因為這是我第一次獨立組隊，并且要上臺表演進(jìn)行比賽。

　　在與組員的討論中，表演稿的各個(gè)部分已大致完善，分為排比開(kāi)頭、中間詩(shī)誦讀、結尾高潮三個(gè)部分。開(kāi)頭與結尾已定了下來(lái)，可中間部分該選哪些詩(shī)呢?我們一起上網(wǎng)查詢(xún)，并將自己找到的送別詩(shī)發(fā)到聊天群里。經(jīng)過(guò)與組員的激烈討論，我們終于選出了四首深刻表達送別的詩(shī)詞。最難的還是加動(dòng)作。需要查詢(xún)各種動(dòng)作，接著(zhù)要絞盡腦汁思考應該選哪些動(dòng)作?應該在哪些位置加上?這些都離不開(kāi)組員的積極配合。我們插入，刪除，接著(zhù)再插入新動(dòng)作。這樣一次次的修改，又一次次的完善，使我們的信心越來(lái)越充足。

　　在學(xué)校表演的前兩天，老師讓每個(gè)組先在教室里排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試�？膳啪毢蟛虐l(fā)現，中間這種排布壓根行不通!因為當藝人在讀詩(shī)時(shí)，別人就得站在旁邊，什么也不如一動(dòng)也不動(dòng)。經(jīng)老師的建議后，我們決定先由一人讀一首詩(shī)，再由其他人一起誦讀現代送別詩(shī)。

　　經(jīng)過(guò)一番苦苦搜尋和不斷修改動(dòng)作之后，我們再一次準備就緒。

　　比賽那天，我們再一次信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上演講臺，聲情并茂地誦讀送別詩(shī)。退場(chǎng)時(shí)，臺下是一片掌聲，觀(guān)眾都稱(chēng)贊我們的誦讀能力，但是我覺(jué)得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。

　　合作，是一股力量，一股萬(wàn)眾一心的力量，只有合作，才能戰勝的困難。

合作的作文 篇4

　　我們班有一個(gè)“五官組合”，那可是不看不知道，一看嚇一跳�，F在我從頭給你說(shuō)說(shuō)吧！

　　“眉眉”

　　“五官組合”之一，那當然是“眉眉”。這個(gè)名的根源是他的眉特別濃，打個(gè)夸張一點(diǎn)的比方，如果從上面澆水的話(huà)，水只能從眉毛兩邊過(guò)去。稱(chēng)為“眉眉”，絕對有理。

　　“眼眼”

　　“五官組合”之二是“眼眼”。為什么他叫這個(gè)名，可不是因為他的眼睛大或是什么的。事情是這樣的，那天，“眼眼”正在寫(xiě)作業(yè)。不知道怎么回事，可能太用力了，筆鉛一下蹦出來(lái)，正好飛到了眼睛上。從那以后，他的視力就不是特別好了，同學(xué)們就叫他“眼眼”了。

　　“耳耳”

　　“五官組合”之三為 “耳耳”。為什么叫他這個(gè)名，因為他的耳朵非常的大，可聽(tīng)力卻出奇的差。把“子彈”聽(tīng)成“雞蛋”，把“大樹(shù)”聽(tīng)成“大叔”……從此，同學(xué)們就稱(chēng)他為“耳耳”了。

　　“鼻鼻”

　　“五官組合”之四曰“鼻鼻”。他為什么叫這個(gè)名，在于他的嗅覺(jué)非常靈敏，無(wú)論什么味道都能聞出來(lái)。記得那回班上的一名同學(xué)帶了一袋包米花，在書(shū)包里藏得嚴嚴的，都被他聞出來(lái)了。此稱(chēng)號他當之無(wú)愧！

　　“嘴嘴”

　　“五官組合”之五只能非“嘴嘴”莫屬。他叫這個(gè)名的緣由是他的嘴非常大，差不多都可以一口吃一個(gè)漢堡了，故此得名。

　　這就是我們班的“五官組合”，我的五個(gè)可愛(ài)的同學(xué)。

合作的作文 篇5

　　團結合作是蘊含在我們生活當中的一則至關(guān)重要的道理。生活中的方方面面實(shí)例告訴我們，凡是不要只顧單槍匹馬，而是要學(xué)會(huì )與周?chē)�人協(xié)作共同完成。

　　舉例來(lái)說(shuō)，一場(chǎng)籃球賽是5比5，5名球員為一組。而一場(chǎng)籃球賽取勝的關(guān)鍵，往往不是一組的球員當中突出的幾個(gè)人物得分超強超多，而是一組球員發(fā)揮都很不錯，失誤很少，球員團結合作，打球氛圍很好。

　　不可否認，確實(shí)存在一些球員能力很好，個(gè)人技術(shù)高超可以帶動(dòng)球隊取勝�？墒腔@球最關(guān)鍵還是團隊整個(gè)隊伍都團結合作，最終戰勝對手。

　　團結合作，不僅體現在比賽上，更體現在日常生活當中。就我們學(xué)校而言，學(xué)校的各部門(mén)：校長(cháng)室、教務(wù)處、財務(wù)處、教材處、政教處、圖書(shū)館、會(huì )議廳、學(xué)生活動(dòng)中心、食堂、教學(xué)樓等各個(gè)方面無(wú)不是相互團結合作，如此才能確保學(xué)校各項工作順利、穩定、良好地開(kāi)展。

　　我們青少年應該深入了解團結合作的意義，爭取早日領(lǐng)悟團結合作的精髓。

合作的作文 篇6

　　一個(gè)手指拿不起一支筷子，但如果用所有的手指一起去拿一支筷子，就會(huì )輕而易舉的做到。這就是合作的力量。

　　在原始社會(huì )，人類(lèi)過(guò)著(zhù)群居的生活，由于猛獸時(shí)常出沒(méi)，人們要經(jīng)常聯(lián)合起來(lái)與其作斗爭。也許猛獸真的很可怕，但當它面對十幾個(gè)乃至幾十個(gè)人時(shí)，它也會(huì )畏懼、退縮、逃跑。這就是合作的力量。

　　孔融讓梨的故事，是古代合作的代表�？兹谒臍q的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

　　孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛(ài)的典范。

　　封建社會(huì )、資本主義社會(huì )、社會(huì )主義社會(huì )……一切的不同的社會(huì )都可以尋找到合作的'力量。

　　大家不會(huì )忘記1998年的那場(chǎng)特大洪災吧！事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長(cháng)城。

　　大家更不會(huì )忘記20xx年“非典”肆虐的時(shí)候吧，正是在從中央到地方各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。

　　我國我國的“神舟五號、六號、七號”飛船的研制成功不正是許多科研人員共同合作的成果嗎？

　　當年女排的鼎盛時(shí)期正是許多教練員、運動(dòng)員、科研人員、運動(dòng)醫學(xué)人員、政府官員的集體合作的典型。

　　總之，合作，是任何人成就任何事業(yè)必不可少的元素，沒(méi)有了它，很多事情都不會(huì )發(fā)生。因此請大家相信，與他人合作才可以讓你成功。

合作的作文 篇7

　　前不久，我家來(lái)了一群貴客，媽媽下班時(shí)捧來(lái)一簇百合。這不，可把我新奇壞了，看著(zhù)花骨朵問(wèn)這問(wèn)那。

　　它的花還沒(méi)有開(kāi)，我就可以聞見(jiàn)那香氣了，我們全家，都浸在這香濃的花香中。那綠色的花骨朵，從遠處看，好像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人眼前一亮。從近處看，表面的紋理非常清晰，像人的血管，有粗有細，排列分明。雖然摸上去有點(diǎn)粗糙，但還是那么美，無(wú)法抗拒。百合女王，正含苞欲放，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。

　　花開(kāi)時(shí)，那更漂亮了，像一把白色的小傘，再加上黃色的花粉綴了邊，邊上還微微泛出淡青色，有姿有態(tài)，真叫人喜歡。它的花瓣像一滴滴水珠，是潔白無(wú)瑕的，是不可玷污的，摸上去很柔軟，有時(shí)上面有一兩滴露珠，總是那么晶瑩剔透。它有五條花蕊，有的長(cháng)、有的短，有的不時(shí)從里面鉆出來(lái)，像一個(gè)個(gè)小娃娃。

　　這是一種高貴、典雅的花，但從不嬌滴滴、羞答答，她身上有一種氣節，必然不會(huì )低頭折節。

　　愿你的內心與外表永遠美麗！

合作的作文 篇8

　　俗話(huà)說(shuō)：“攜手合作，團結力量大�！蓖高^(guò)合作，我們才能更輕易的成就每一件事。生活中需要合作的例子非常多，可能是打掃房間，可能是一起做分組報告，也可 能是參加一項比賽......上述這些例子，都說(shuō)明了合作的意義，“兄弟同心，其利斷金�！敝灰�懂得分工合作，便是再大的困難也能克服。

　　分工合作的道理，不只人類(lèi)曉得，在花園里飛舞的蜜蜂也同樣了解，女王蜂細心孕育一只幼蟲(chóng)，雌蜂辛勤的采集花蜜，雄風(fēng)則是最驍勇善戰的士兵，一肩擔負起保衛 家園的工作......。瞧！他們多么團結��！也因此，每只幼蟲(chóng)得以健康的長(cháng)大，在寒冬時(shí)有充足的食物可果腹，也不必擔心遭受到其他外力的攻擊。

　　但如果蜜蜂沒(méi)有相互合作呢？那么蜂巢內的蜜蜂社會(huì )，必定會(huì )天下大亂吧！每只蜜蜂為了自身的溫飽和利益而互相殘殺，到最后漸漸步向毀滅......。由此， 我們便可知道合作的重要了，也因此，我們更要將這一聲聲的口號化作實(shí)際的力量，藉由互助，讓國家富強起來(lái)，讓世界安定下來(lái)。

　　合作是一們很重要的課題，而且對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都一樣。記得去年的英語(yǔ)歌謠競賽，懵懵懂懂的我們，從生疏到熟練，從那一臉青澀到在舞臺上發(fā)光發(fā)熱，雖然練 習時(shí)間十分短暫，但是和同儕之間相互合作的美好，讓我十分難忘，我更因此了解每個(gè)人在合作的環(huán)節中，都是獨特而不可或缺的。

　　在合作方面，我固然還有很多要學(xué)習的，但至少我已經(jīng)能夠慢慢的體會(huì )一些箇中奧妙了。加油！期望在未來(lái)的日子里，我能夠更進(jìn)一步的和同學(xué)或是家人，一起分工合作，做好每一件事。

合作的作文 篇9

　　這世上有兩種人：一種善于合作與人共同發(fā)展，盡管他不是才高八斗，可成功仍然屬于他;反之，有一種人孤芳自賞，不噱與人合作，雖然他才識豐富，可成功不會(huì )眷戀他。造成這迥然不同的關(guān)鍵，在于合作，在任何一個(gè)地方，任何一種情況，與人合作會(huì )是決定一個(gè)人成功或失敗的要素。

　　在合作中體驗喜悅，從合作中見(jiàn)到成敗。真正聰明的人會(huì )選擇與人合作，在困難時(shí)互相幫助，榮譽(yù)屬于他們。自以為聰明的人選擇單槍匹馬，成功率僅僅為百分之一。人生就是一場(chǎng)合作，一個(gè)人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，將更有趣，盡管也會(huì )有困難，可是在面對困難時(shí)有人幫助，不至于孤軍奮戰，沒(méi)有合作的人，枯燥無(wú)味，永遠只有孤獨，當挫折打擊他時(shí)，他只有獨自忍受著(zhù)痛苦，合作會(huì )造就一個(gè)人，選擇合作，就選擇了充滿(mǎn)光明的人生，會(huì )造就一個(gè)和諧的社會(huì )。

　　每個(gè)人都有各自的特長(cháng)，也有不足，只有合作，取長(cháng)補短才能發(fā)揮最大的力量。

【【精華】合作的作文9篇】相關(guān)文章：

【精華】團隊合作作文合集四篇05-11

【精華】競爭與合作作文六篇04-14

【精華】百合作文5篇03-15

【精華】百合作文合集九篇05-12

【精華】學(xué)會(huì )合作作文合集7篇05-12

【精華】合作作文300字七篇05-11

【精華】團結合作作文五篇05-10

【精華】百合作文合集5篇05-10

【精華】團結合作作文三篇05-09

【精華】百合作文合集7篇05-07