勞逸結合作文（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的勞逸結合作文，歡迎大家分享。
勞逸結合作文 篇1
今天是一個(gè)讓我盼望已久的日子——元旦的前一天，我們學(xué)校組織了游園活動(dòng)！而且，今天還是一年級的入隊儀式！由于我是大隊委，所以我要陪同一年級的弟弟妹妹參加入隊儀式。早上九點(diǎn)，我就去大隊部領(lǐng)取了綬帶和班牌。然后我就舉著(zhù)牌子去到一年六班的家長(cháng)入座區，等待家長(cháng)進(jìn)來(lái)。期間，我一直要舉著(zhù)牌子，不能放下，我的胳膊好酸呀！在儀式的過(guò)程中，我體會(huì )到了當年大哥哥大姐姐照顧我們時(shí)的辛苦。
儀式結束后，我和學(xué)之趕緊跑上六樓去參加有趣的游園活動(dòng)。我進(jìn)去課室的時(shí)候，發(fā)現游戲區已經(jīng)堵得水泄不通。于是我和晶晶、夏凡去了五樓。我們在三年二班玩兒了“合力鞋”的有趣游戲，并拿到了漂亮的獎品。
放學(xué)時(shí)，我想：“這真是勞逸結合的一天！”
勞逸結合作文 篇2
勞逸結合有利于孩子提高學(xué)習效率
腦是全身新陳代謝最活躍的器官，對氧的需求量很大，約占全身氧消耗量的1/4。當人們從事艱苦的緊張而又繁重的腦力勞動(dòng)時(shí)，大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對氧的需求量劇增。長(cháng)時(shí)間的用腦，會(huì )使全身血液循環(huán)減慢，流經(jīng)大腦的血量減少，引起暫時(shí)的“腦貧血”，致使大腦疲勞。這時(shí)，生理上表現為感覺(jué)遲鈍，動(dòng)作不協(xié)調、不準確，肌肉痙攣麻木等；心理上表現為注意力不集中、思維遲鈍、反應速度降低、記憶力下降等癥狀，長(cháng)期下去，就有可能導致患神經(jīng)衰弱癥；可見(jiàn)，只有按照大腦活動(dòng)規律，合理科學(xué)地使用大腦，才能提高學(xué)習效率，而科學(xué)使用大腦的最佳方法是勞逸結合。
從生理學(xué)上來(lái)說(shuō)，大腦活動(dòng)的基本規律是興奮與抑制的轉換。因此，要注意學(xué)習與休息的交替。合理地安排學(xué)習、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和休息的時(shí)間，能調節大腦各個(gè)區域和諧的活動(dòng)，使工作、學(xué)習效率提高。所以家長(cháng)在家輔導孩子學(xué)習時(shí)，要注意勞逸結合。
勞逸結合作文 篇3
這幾天上網(wǎng)課，也許是因為盯著(zhù)手機屏的時(shí)間久了點(diǎn)，還是因為不像學(xué)校那樣上下課有規律，可以在下課的時(shí)候和同學(xué)們一起打鬧，所以一整天下來(lái)，眼睛也會(huì )有點(diǎn)累，有時(shí)甚至也會(huì )覺(jué)得坐久了，肩膀都有點(diǎn)麻了。
姐姐今天開(kāi)始翻出了以前一直想看的古文，還沒(méi)一會(huì )兒，我就聽(tīng)到她說(shuō)：”原本電視
里常演的那些古人在讀書(shū)，喜歡搖頭晃腦還是有道理的，你看，如果一整天坐著(zhù)讀書(shū)肯定會(huì )腰酸背痛，但是如果一邊讀，一邊搖頭晃腦，是不是也在讀書(shū)的同時(shí)得到了鍛煉，一舉兩得呢？“
我聽(tīng)了，和她一起笑了起來(lái)。不過(guò)笑歸笑，還是覺(jué)得也許有點(diǎn)道理呀。
畢竟我們做早操時(shí)也有一項是脖項左右前后點(diǎn)轉動(dòng)的動(dòng)作，真的跟這個(gè)”搖頭晃腦“有點(diǎn)像。姐姐還說(shuō)，不知道是什么時(shí)候也看過(guò)一項說(shuō)古人這個(gè)讀書(shū)的動(dòng)作也會(huì )在讀的時(shí)候增強記憶力。
雖然不知道是真是假，不過(guò)這也說(shuō)明一個(gè)道理，那就是學(xué)習真的要勞逸結合才行，否則身體勞累的話(huà)，即使你逼著(zhù)自己繼續埋頭看書(shū)，那效率還不如運動(dòng)一會(huì )之后再學(xué)習來(lái)得高效。這也許也是我們有課間活動(dòng)的一個(gè)來(lái)源吧。
雖然在家自己學(xué)習，但也要學(xué)著(zhù)做好勞逸結合的規劃。所以，我和姐姐商量好，一會(huì )就去打打羽毛球啦。
勞逸結合作文 篇4
暑假生活多姿多彩，樂(lè )趣無(wú)窮，我的暑假生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
為了讓暑假生活更充實(shí)，我給自己制定了一些計劃，其中最重要的一項內容就是課外閱讀。一般我都是在爸爸媽媽中午休息的時(shí)候進(jìn)行的，一個(gè)人靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)，這是非常愜意的事情。還沒(méi)到八月份，我已經(jīng)看完了15本書(shū)了。有現代散文集，有獲國際大獎的小說(shuō)，還有我最喜歡的《中國地理百科小學(xué)生讀本》。有些書(shū)我甚至看了兩三遍，欣賞文章是我生活中的一大樂(lè )趣。
學(xué)習英語(yǔ)是假期的一項任務(wù)，因為是媽媽在家里輔導我，所以我并不覺(jué)得枯燥無(wú)味�，F在我正在學(xué)習音標，看著(zhù)音標我就能拼出英語(yǔ)單詞的讀音了，除此之外我還能比較流利地朗讀英語(yǔ)繪本。我覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有意思，就像一位外國朋友站在我面前與我對話(huà)一樣。
都說(shuō)學(xué)習要勞逸結合，所以暑假里娛樂(lè )是必不可少的。不上課的假期，我有了更多的時(shí)間可以跟爸爸媽媽還有小朋友們一起玩耍。我們一起看電影、畫(huà)畫(huà)、做手工、玩桌游、打球還有游泳，我還和好朋友一起坐動(dòng)車(chē)到南寧鳳嶺兒童樂(lè )園玩，那些快樂(lè )的情景至今還讓我回味無(wú)窮。
雖然暑假已過(guò)，但我想，大家肯定跟我一樣都過(guò)得很充實(shí)快樂(lè )！
勞逸結合作文 篇5
現在的學(xué)生都太專(zhuān)一了，只知道學(xué)習或者玩電子游戲。今天讓我們來(lái)談一下吧。
有的家長(cháng)給孩子們報了許多補習班，孩子們無(wú)奈只好照辦；而他們心里卻不想補習，而家長(cháng)也不給孩子玩的時(shí)間，導致了孩子沒(méi)有了天真活潑的特點(diǎn)，而變得呆板、死氣沉沉；
有的家長(cháng)一個(gè)補習班也不給他們報，對他們太過(guò)寬松；調皮搗蛋的特性越來(lái)越大；也不想學(xué)習，甚至作業(yè)都不寫(xiě)，只想著(zhù)玩，上課不好好聽(tīng)課，學(xué)習一落千丈。
讓我們既要有“勞”又要有“逸”，這樣才能學(xué)習成績(jì)上升，從“逸”得到“勞”，既能放松又能從中得到知識。希望大家也勞逸結合！
勞逸結合作文 篇6
其實(shí)我都知道，就算是不在這里，我們也可以找到其他的發(fā)展方向，可以在其他的輔導班里，進(jìn)行自己的發(fā)展。
老師一直都在說(shuō)，報班對于考研來(lái)說(shuō)，真的很重要。
因為有老師講課，有老師帶著(zhù)梳理知識點(diǎn)，這些都是好多了的。有的同學(xué)，如果只是依靠自己的學(xué)習能力，可能根本就不會(huì )那么迅速地學(xué)習東西，所以這些對于我們來(lái)說(shuō)，也是因人而異的。
但我們都知道，學(xué)習和生活，從來(lái)都不止是兩碼事。
我們看到的更多，我們讓自己的道德也是更多�？赡苓@一瞬間，我們真的不知道，什么對于我們來(lái)說(shuō)，才是最重要的，可是我們每天都要去進(jìn)行的工作，對于他們，都是另外一種磨練吧。
他們是因為快要考試了，所以才在這里，用那么多的時(shí)間，去奮斗，去學(xué)習，其實(shí)并沒(méi)有什么實(shí)際的作用，但是在這里看起來(lái)，依然覺(jué)得那么重要。
我想，回到宿舍，多看幾本書(shū)，休息一下自己的大腦，也是一件好事吧。
畢竟勞逸結合，是很好的。
勞逸結合作文 篇7
現在因為這個(gè)時(shí)代的速度越來(lái)越緊張，人們想要賺錢(qián)，想要努力奮斗，想要在這個(gè)社會(huì )上能立足的心愿那么也就會(huì )越來(lái)越強烈了，可正是因為這樣的心愿太強烈，也會(huì )讓我的身體上的行動(dòng)越來(lái)越激進(jìn)。這種情況越來(lái)越普遍，甚至每天都開(kāi)始習慣了這樣激進(jìn)的生活方式的話(huà)那么這樣的話(huà)，慢慢的這種習慣養成，這樣的人也就會(huì )被人稱(chēng)作為工作狂。是的，為了工作不顧一切，有時(shí)候日夜加班就是為了一個(gè)報告，對工作比家人家庭什么都看重得多，就是為了想要出人頭地，為了賺錢(qián)，為了自己渴求的東西，一點(diǎn)點(diǎn)努力，可是只是因為太過(guò)頭了，為了自己的工作太瘋狂了，而就這樣輕視了生活中其他也依然很重要的東西，這種人因為對工作實(shí)在太瘋狂了了，所以叫——工作狂。
我相信這個(gè)時(shí)代中，工作狂的存在一定是也不會(huì )太少的吧？是啊，誰(shuí)都想在這個(gè)社會(huì )中出人頭地，也想為自己的家人拼一拼，搏一搏，為了自己以后的美好生活而努力的吧？可是，這種執念實(shí)在太瘋狂了，甚至讓人忘記了其他的事情。也正是因為有了這種工作狂的所在，人們日夜工作，熬夜勞累，身體這樣久而久之能不垮了嗎？可相信大家都知道一句話(huà)吧，身體是革命的本錢(qián)，如果沒(méi)有了身體，那么再工作，有再多的錢(qián)可你也沒(méi)有一個(gè)健康的體魄，一個(gè)快樂(lè )的心態(tài)去體會(huì )這份財富，和這個(gè)幸福。假如身體不好了，你每天纏綿在病痛之中，哪怕你年輕的時(shí)候賺了很多錢(qián)，可以讓你過(guò)得很開(kāi)心，可這有什么用呢？身體的痛苦總是大過(guò)于物質(zhì)上的幸福，更有些人為公司勤勤勉勉的工作付出了一切，可沒(méi)想到公司最后還會(huì )因為你的病痛把你炒魷魚(yú)吧？沒(méi)辦法，這就是現實(shí)，這就是殘忍的社會(huì )，沒(méi)有人會(huì )記住你以前的情誼，你如果沒(méi)有了身體去為公司賣(mài)命，那么誰(shuí)還會(huì )記得你呢？別人永遠看到的都是正在奮斗的新人，那么你也就會(huì )被慢慢的淡忘……
那么瘋狂的工作為什么呢？一步步慢慢的來(lái)，不急不慢，工作狂也要懂得勞逸結合，因為有了一個(gè)好的身體，你有了好的精神，你做起什么也就都會(huì )覺(jué)得很輕松了，只有萎靡的精神狀態(tài)，身體也是差到不行，那么做什么事情都會(huì )感覺(jué)很勞累，有了好的身體做什么都是事半功倍，那么肯定很輕松了啊。是的，有了身體有了好的體魄那么你什么都有了，可假如沒(méi)有了好的身體，那么你也就代表著(zhù)將會(huì )失去一切……
勞逸結合作文 篇8
終于再一次步入了喜聞樂(lè )見(jiàn)的社團時(shí)光，我輕松一笑拿起手中的作業(yè)本，踏入了影視人文探析的教室，選了一個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)。
還是熟悉的味道，又是相同的主題。影片講述了fbi小隊通過(guò)巧妙的手段與對人心靈的深刻認知完美破案的故事，其中環(huán)環(huán)相扣的情節和對線(xiàn)索的把控無(wú)不令我著(zhù)迷，那顆因學(xué)習面疲憊的心也放松了下來(lái)。不經(jīng)意間的低頭令我注意到早已準備好卻被遺忘了的數學(xué)作業(yè)，要不要寫(xiě)呢？我猶豫不決。
溫柔的清風(fēng)從我的身旁路過(guò)，沒(méi)有沁人心脾的花香，只有自然清新的芬芳，春風(fēng)無(wú)色，但卻讓這紛紛擾擾的世界清靜了下來(lái)，讓勾勒世界的那些五彩線(xiàn)條告別了生硬，顯得愈發(fā)柔和。它正如那醉人的酒，以清為貴，多元素的糅合反而體現不出它原有的清新。
那幸福的春風(fēng)帶給我的，我將送給每一個(gè)人。去享受這愜意的時(shí)光吧。我剛想放下手中的水筆，但我卻看到了韓同學(xué)他那奮筆疾書(shū)的身影，躊躇再一次在我心中徘徊。我的內心沒(méi)有天使與魔鬼的交戰，惟有享受與學(xué)習的交織，纏繞和律動(dòng)。我提筆又放筆，三心二意是浪費時(shí)間的禍源，我腦中的念頭不�；厥�，雖似鐘聲但卻沒(méi)有其之悠悠，一切都是瞬息，我立即決斷，立馬拋下手中的水筆，興致勃勃地觀(guān)看影片。
令人沒(méi)有想到的是案子的主犯，也是受害者，她把鋒利的刀子深深刺進(jìn)無(wú)辜女孩內心的某個(gè)位置上，那個(gè)她至死難忘，痛恨一生的位置。善惡一念之間，世界以痛吻不幸之人，有的報之以同情，有的卻報之以殘忍，同情者受到贊美，而殘忍都終受膺懲。
整整一節課我都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作業(yè)，勞逸結合雖是我為享樂(lè )而找的借口，但細細想來(lái)也收獲許多。
勞逸結合作文 篇9
我感覺(jué)培養自己的業(yè)余愛(ài)好，對于自己來(lái)說(shuō)，真的是很重要的。因為我們不是為了讀死書(shū)和死讀書(shū)，所以對于自己素質(zhì)方面的培養也是很重要的。
對于我自己來(lái)說(shuō)，我就很喜歡看書(shū)和聽(tīng)歌�，F在我每天的學(xué)業(yè)很重，所以周一到周五幾乎沒(méi)有業(yè)余的時(shí)間來(lái)看書(shū)和聽(tīng)歌，只有等到周末的時(shí)候才能抽出時(shí)間來(lái)。
所以我最喜歡過(guò)周末就是這個(gè)原因，因為緊張了一周的學(xué)業(yè)，終于可以放松一下了。在這個(gè)美好的周末時(shí)光里，我可以看自己喜歡的課外書(shū)，邊看書(shū)邊聽(tīng)歌。真的是太愜意，太舒服了哦。我自己珍藏的書(shū)籍，有幾十本，把我以前的小床都給擺滿(mǎn)了。我特別愛(ài)惜這些書(shū)，我還買(mǎi)了薄膜，專(zhuān)門(mén)把封面和背面都給包起來(lái)，省得磨破和弄臟。所以我的這些書(shū)看起來(lái)還和新的幾乎沒(méi)有什么兩樣。人家說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人，更加懂得珍惜書(shū)，真的是很準確。
看來(lái)勞逸結合真的是很重要，只要一過(guò)完周末，感覺(jué)自己就似乎是充滿(mǎn)了電似的，滿(mǎn)血復活了，然后就又可以投入到新的一周緊張的學(xué)習中了。
加油！奧利給！希望自己的這次中考可以考上理想的高中！
勞逸結合作文 篇10
決心要學(xué)好學(xué)習的我，在這獨特的20xx年我脫胎換骨，我心里想我要把在我身邊浪費我的時(shí)間的娛樂(lè )全部淘汰掉，我在qq群上鄭重其事的宣布：“我以后都不上qq了，直到初三中考完畢！”
我以為會(huì )有很多在驚訝不已，贊嘆我的決心。誰(shuí)知我班的尹圣德同學(xué)冒出了這么一句話(huà)：“你是做不到的�！蔽衣�(tīng)了火冒三丈，飛快的在鍵盤(pán)上打出了你又知到？這么幾個(gè)字。他，的來(lái)歷可不小，是班長(cháng)，成績(jì)優(yōu)秀，說(shuō)話(huà)都是不說(shuō)沒(méi)用的話(huà)，全是大道理。但他的人緣很好。我就奇了怪了，他的腦袋到底裝著(zhù)什么東西？
接著(zhù)他說(shuō)：“勞逸結合才是最重要的，我們不能讀死書(shū)，生活不是只有學(xué)習這般簡(jiǎn)單。我們要學(xué)習是主要，但是與人交往，課后活動(dòng)娛樂(lè )娛樂(lè )才是可行的！只有學(xué)習，我們的生活就變得枯燥無(wú)味，就像是黑白兩個(gè)地帶，與其他接觸也是有助于我們學(xué)習，擴展我們的視野……要勞逸結合。
好吧我投降了，我真的服了。
勞逸結合作文 篇11
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人都渴望成功，越聰明的人越努力，勤勉乃至晝夜苦讀成為許多人取得成功的辦法，然而成功就非得晝夜苦讀嗎？我認為：勞逸結合，注重效率，才是最應該遵守的成功之道。
作為處在高考重壓之下的考生，我們每個(gè)人都想在這萬(wàn)眾矚目的考試中一舉成名，獲得成功，因此我們都很勤勉。于是，有人把每天的學(xué)習時(shí)間無(wú)限延長(cháng)，熬夜苦讀，認為把時(shí)間熬到了，成績(jì)自然就上去了�？墒聦�(shí)并非如此，晚上透支身體，長(cháng)期睡眠不足反而會(huì )影響白天的上課效率。長(cháng)此以往，后果可想而知。要勤勉，更要遵循規律。我們知道，老師傳授知識、升學(xué)考試均安排在白天是有依據的。因此，我們應遵循學(xué)習規律，把主要的精力放在白天，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，高效完成作業(yè)，日積月累，循序漸進(jìn)，這樣才能提高學(xué)習成績(jì)。
也許有人會(huì )說(shuō)，古人中成大事者都經(jīng)歷了“頭懸梁，錐刺股”的鋪墊，工作也是“晝夜在公”，事實(shí)也確實(shí)是這樣。但我們更應該知道古今是有差異的，古人的教育資源短缺，學(xué)習效率不高，只得用晝夜苦讀來(lái)彌補。而我們今天擁有如此優(yōu)沃的條件，如此豐富的資源，難道我們還要效法古人，還要用透支身體來(lái)拼嗎？何況現實(shí)中積勞成疾乃至失去生命的案例也并不少見(jiàn)，正值壯年的優(yōu)秀人才因透支身體而猝死于工作崗位，這難道就是我們想看到的結果嗎？這難道就是成就事業(yè)的代價(jià)嗎？我們要強大，我們更要親眼見(jiàn)證強大。我們要勤勉，要成就事業(yè)，但我們不能透支身體，而是應注重勞逸結合，通過(guò)堅持不懈的努力，最終成就自己，憑借強健的體魄，長(cháng)期報效社會(huì )。
新中國成立七十年來(lái)，我們取得了巨大的成就，國力的強盛絕非一朝一日得來(lái)。如今的大國風(fēng)采皆因70年的點(diǎn)滴沉淀，偉大祖國的成就都來(lái)自于每一個(gè)中華兒女的長(cháng)期努力。任何一項事業(yè)的成功都非一日之功，不可能一氣呵成，國家是這樣，個(gè)人的學(xué)習也不例外。荀子在《勸學(xué)》一文中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比辗e月累，循序漸進(jìn)，這才使求學(xué)的根本之道。我們要勤勉，還要堅持積累。
人人都渴望成功，人人都能成功。只要我們勞逸結合，尊重規律，不透支身體，循序漸進(jìn)，我們就可以高效的學(xué)習和工作，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，不久的將來(lái)，我們就一定能夠實(shí)現自己的奮斗目標！
勞逸結合作文 篇12
不知道有多少人像我一樣，周末的時(shí)候喜歡把作業(yè)堆在周五做，然后星期六星期天就可以去玩。我一直以為自己這個(gè)叫先苦后甜，是一個(gè)很不錯的享受假期的方式。
當然，與我這種方式極端一點(diǎn)的就是把作業(yè)堆到周日晚上，然后再慢慢的做，一直做到半夜，然后星期一，沒(méi)有什么精神去上學(xué)。我一直認為兩者之間，其實(shí)我是比較正確的一種做法。直到后來(lái)我才覺(jué)得，我發(fā)現這兩種方式，都像是一種極端的做法。
因為假期其實(shí)是比較短的，所以問(wèn)題并不大，但是一到了暑假，就有很明顯的差距。就好比我會(huì )在一周之內把所有的暑假作業(yè)都做完，而有的人會(huì )在暑假最后的幾天，才想起暑假作業(yè)還沒(méi)有做。其實(shí)我們的心理都是一樣的，我們想把作業(yè)和娛樂(lè )分開(kāi)來(lái)想，我們習慣性把作業(yè)拋之腦后，又或者先解決先處理，都是為了我們有足夠的`娛樂(lè )時(shí)間。
而最好的做法，其實(shí)應該就是勞逸結合。
像我這樣一周就把所有的暑假作業(yè)寫(xiě)完的，其實(shí)到了暑假最后，然后臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的手都僵硬到，不知道怎么寫(xiě)字了，拿起筆的時(shí)候，都覺(jué)得很陌生。而且作業(yè)量一下很大的原因，我的作業(yè)其實(shí)都是敷衍了事的，并不完美，并沒(méi)有認真的去思考，這也是比較可怕的一件事情。
當然，利用假期的最后幾天，其實(shí)心里壓力會(huì )更大，因為馬上就要開(kāi)學(xué)了然后就不得不促使自己馬上動(dòng)起筆來(lái)，心里的情緒會(huì )更多一些，作業(yè)的質(zhì)量也不能得到一定的保證。
然而，勞逸結合，為什么重要呢。在我認為，大概是因為我們把一些作業(yè)看做是一種煎熬的，很多時(shí)候我們是沒(méi)有辦法真正的去愛(ài)上，讓自己比較痛苦的事情。有時(shí)候學(xué)習就是痛苦的，因為我們不懂不理解，而在這個(gè)過(guò)程中，我又不得不懂。所以我們產(chǎn)生一些極端的想法，也是很正常的一件事情。
勞逸結合這個(gè)詞不是說(shuō)說(shuō)而已，很多時(shí)候我們讓自己每天都稍微“痛苦”一點(diǎn)，也不是一件壞事，養成習慣之后，你可能就會(huì )覺(jué)得，其實(shí)這件事情，沒(méi)有那么可怕了。和作業(yè)不一樣的是，人生真的是沒(méi)有辦法預支所有的痛苦，先去承受痛苦，然后后面的日子都是比較輕松快樂(lè )的，也沒(méi)有辦法，一直輕松快樂(lè )，然后留到最后一個(gè)時(shí)段，再讓你一直痛苦。
我們必須承認，我們每一天都會(huì )有各種情緒，我們每一天都要去面對這些東西，盡管這些，是讓人難過(guò)的。從這點(diǎn)上，早明白這個(gè)道理，比晚一些生活逼迫我們學(xué)會(huì )這個(gè)道理，要輕松一些。
有時(shí)候要正視那些負面的情緒，和我們因為某些事情帶來(lái)的焦慮，我們要學(xué)會(huì )把那些東西看成一種生活常態(tài)去面對，就像今天很快樂(lè )，今天也會(huì )寫(xiě)作業(yè)，但不會(huì )因為寫(xiě)作業(yè)，而今天就變得不快樂(lè )。
勞逸結合作文 篇13
風(fēng)吹呀吹！吹走我童年，吹開(kāi)了初中的大門(mén)，初中的學(xué)業(yè)加重了，難度像一片海深不可測，教科書(shū)在書(shū)包里擁擠，沒(méi)有讀完的時(shí)候，正負數、英語(yǔ)的文法、文言文……困難如海浪一波波的向我襲來(lái)，快要將我淹沒(méi)，興趣是一塊浮木，抓住它，我才有生存的希望。
往事如跑馬燈在眼前流轉，停留在和朋友開(kāi)心打球的空地上，在球場(chǎng)上展現實(shí)力，盡情的奔跑、跳投、籃框是唯一的目標，當球“刷！”一聲，不偏不倚，正中籃框而得分時(shí)，隊友的擊掌中傳來(lái)了喜悅，成就感在空中蔓延，這一刻我是驕傲的，是自信的，更是快樂(lè )的。我喜歡在場(chǎng)上馳騁，揮灑汗水，舒展四肢，不追求名次，只想純粹的運動(dòng)，打籃球是我的最?lèi)?ài)。
寫(xiě)呀寫(xiě)！寫(xiě)完了一張張的考卷、算呀算！算完了一題題的數學(xué)，讀呀讀！讀完了一面面的社會(huì )，背呀背！背完了 一個(gè)個(gè)的單字。父母告訴我，認真讀書(shū)才會(huì )有前途，才能找到好的工作；老師告訴我，認真讀書(shū)以后變成一個(gè)有用的人，為他人服務(wù)。于是我下課后，再到補習班， 把鉛筆當鋤頭，在知識田里，不斷的開(kāi)墾，以時(shí)間當肥料，再澆灌認真之水，像個(gè)農夫一樣一步一腳印的辛勤耕種，期待在學(xué)業(yè)上能交出亮麗的成績(jì)單。
認真學(xué)習五天后，星期六、日，是放松和充電的時(shí)刻了，我從學(xué)生的角色轉換成運動(dòng)員，校服變成了球衣，輕薄又舒適；課本變成籃球，在手上轉呀轉；老師變成了爸爸，親切又和藹；教室變成了球場(chǎng)，任我奔馳。由靜態(tài)的學(xué)習，變成動(dòng)態(tài)的跑跳，由被動(dòng)的催促，到主動(dòng)的參與。興趣是想要的，學(xué)業(yè)是需要的，讀書(shū)時(shí)心無(wú)旁騖， 打球時(shí)全神貫注，喜悅由此而生。
假日我會(huì )擁抱籃球，平日又把時(shí)間留給課業(yè)，學(xué)業(yè)和興趣如楚河漢界，互不干擾，又相互配合。盡心盡力于學(xué)業(yè)后，再投入于興趣中，心安理得，無(wú)所顧忌；盡情于興趣中，身心靈滿(mǎn)足后，更心甘情愿用功讀書(shū)。對我來(lái)說(shuō)，二者是相符相成，缺一不可。
勞逸結合作文 篇14
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，成年人工作負擔比山重，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比海大，致使我們晝夜顛倒,夜夜不得息。但我認為，這種做法并不恰當，我們應當勞逸結合，用有限的時(shí)間做有效的事情。
古時(shí)人們崇尚“頭懸梁、錐刺股”的勤奮好學(xué),卻不深思這其中的問(wèn)題:在極度缺乏睡眠的情況下學(xué)習與工作是否會(huì )起作用?現如今，我們學(xué)生中模仿古人“晝夜苦讀”的仍不乏其人，在晚上,他們是勤奮好學(xué)、認真工作的“模范青年”，可第二天便哈欠連天,使得早上的“黃金時(shí)段”也被錯過(guò)，最終卻得到相反的結果。步入新時(shí)代的我們，應當用最短時(shí)間做最有效的事情，提高生活效率，使工作、學(xué)習、生活合理化，高效化，這樣才可與時(shí)代共同進(jìn)步。
時(shí)代的飛速發(fā)展要求我們緊跟時(shí)代步伐，要求我們充實(shí)自己，魯迅說(shuō)“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪�！币驗槲覀儾粷M(mǎn)足現狀，不滿(mǎn)足于自己的知識儲備、精神高度……心里總是想著(zhù)通過(guò)自己的努力達到理想的高度，便可“一勞永逸”，但我們卻忘記了過(guò)度勤勉帶來(lái)的負面影響，忘記了“積勞成疾”的隱患。每年總是有很多人將自己的生命獻給了工作崗位，暫停了自己生命的綻放，這類(lèi)現象不得不引起我們的深思：我們不能過(guò)度的勤勉，我們應當注重勞逸結合，給自己適當的休息，該勤勉時(shí)就勤勉，該休息的時(shí)候休息，給大腦一個(gè)緩沖的時(shí)間，將時(shí)間的作用發(fā)揮到極致，這樣才可高效的生活！
注重勞逸結合，方可一日千里。正在“苦讀萬(wàn)卷書(shū)”的我們更應該明白這個(gè)道理，我們不能在白天高強度學(xué)習后夜晚再“挑燈苦讀”，我們更不能在一晚上“挑燈苦讀”后第二天“哈欠連天”，這種惡性循環(huán)只會(huì )使我們越學(xué)越累，越學(xué)越退步，與自己剛開(kāi)始的目的背道而馳。成年人更應該注重“勞逸結合”，這樣才可以提高效率，走得更遠！
我們正當青春年少，正值大好年華，我們應當勞逸結合，在恰當的時(shí)間做有效之事，這樣才可高效學(xué)習高效生活！
勞逸結合作文 篇15
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！边@是許多父母的觀(guān)念，根深蒂固的認為孩子應該以“讀書(shū)”作為競爭的籌碼，卻不知學(xué)生們?yōu)榇硕�，無(wú)奈地扛著(zhù)一本本厚重的講義在自己的肩上，扛著(zhù)的是書(shū)也是壓力。
對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)原是件快樂(lè )的事，能夠解決我所有的疑惑，滿(mǎn)足我的好奇心，但漸漸地，我發(fā)現同學(xué)們開(kāi)始用分數作比較，認真程度和成績(jì)被劃上等號，我也為那一分、二分而掉入埋頭苦讀的深淵，整日苦著(zhù)一張臉坐在書(shū)桌前，面對那一疊不停增加的講義，無(wú)聲的戰斗著(zhù)。
直到某次段考，最讓我引以為傲的科目，竟出現不理想的分數，狠狠的數字撞進(jìn)我心，我腦中出現了無(wú)數個(gè)不明白？反反復覆地想了又想，突然一陣疲倦敢涌上，我頓時(shí)發(fā)現從前的快樂(lè )不見(jiàn)了，好奇心失蹤了，更不懂得如何解除龐大的壓力，原來(lái)我一直在“讀死書(shū)”。
在那段沉淀期，學(xué)校出現了桌球社，從來(lái)沒(méi)嘗試過(guò)的一項運動(dòng)，引起我躍躍欲試的好奇心，于是，我報名參加了這個(gè)社團，從完全不會(huì )到學(xué)會(huì )，而每次只要進(jìn)步一些， 就增添一些成就感。在揮拍的動(dòng)作中，我彷若揮出了壓力，在揮灑的汗水中，開(kāi)始綻放由心而出的笑容，也與來(lái)自各班的團員培養了默契，我正一步步地爬出了深淵。在揮拍之中，我的心里有了一番的想法，其實(shí)，人不能只有為了競爭而苦讀，應該要為“生活”而“讀書(shū)”，若是能將在書(shū)中學(xué)習到的知識應用在生活中，除了是一種巧思，也是一種成就感，更增加了些許生活中難能可貴的經(jīng)驗。然而，在努力讀書(shū)之余，也要培養些興趣，做些自己喜歡的事，從中得到快樂(lè )，用以紓解身心的壓力，也可以領(lǐng)悟出一些人生道理，例如在打籃球時(shí)，學(xué)習與團隊分工合作，在讀小說(shuō)時(shí)，學(xué)習去體會(huì )每個(gè)故事的涵義，唯有讓生活結合讀書(shū)與興趣，生活才能更顯從容、自在及喜悅。
“學(xué)習”不該只是拘泥再書(shū)本里的知識，而是要學(xué)以致用在生活上；若只會(huì )死讀書(shū)，并不知道生活中應有的倫理道德，那也只是再浪費時(shí)間甚至賠上龐大的社會(huì )成本而已，偶爾做做自己喜愛(ài)的事，便能達成生命的平衡，人生說(shuō)也理想也有歡笑，才是一條快樂(lè )的人生路。
勞逸結合作文 篇16
據我了解，除了把雙休日當做無(wú)節制玩耍日的同學(xué)之外，還有一小部分同學(xué)將雙休日作為“繼續學(xué)習日”。在他們的眼里，雙休日與平時(shí)上課的日子無(wú)異，還是像往常一樣按時(shí)起床，學(xué)習，吃飯，睡覺(jué)。
作為一名老師，我并不贊成同學(xué)們的這種度“假”方式。也許你會(huì )對我這種態(tài)度覺(jué)得不解：中學(xué)階段的學(xué)習本來(lái)就是爭分奪秒的，我以放松別人不就將我甩在后面了嗎？
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我想先問(wèn)你一些問(wèn)題：
周六一大早，你正在“頭懸梁，錐刺股”地學(xué)習，同學(xué)一個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，讓你去參加他的生日Party，你去不去？
周末的時(shí)候，朋友登門(mén)，約你去打球，你該怎么辦？
一群志同道合的朋友相約去郊游，只有你一個(gè)置身事外，你還想不想有自己的朋友？
明知道朋友們在一起玩得很痛快，而你卻這能憋在家里學(xué)習，這樣的學(xué)習效果好得了嗎？學(xué)又學(xué)不好，玩又玩不爽，這種日子可怎么過(guò)？
西方有句名言，大概意思是說(shuō)：光學(xué)習，不玩耍，聰明的孩子要變傻。這就說(shuō)明，適當的吳樂(lè )活動(dòng)，在學(xué)習生活中是必不可少的。
在平時(shí)，我也常常會(huì )向同學(xué)們強調這樣一句話(huà)：“該學(xué)就學(xué)，該玩就玩�！彪m然這是很普通的一句話(huà)，卻蘊含著(zhù)深刻的道理。學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，如果在這個(gè)長(cháng)期的過(guò)程中，你一直神經(jīng)緊繃，把自己搞得壓力太大，那么最終的結果可能事與愿違，只有學(xué)會(huì )勞逸結合，有張有弛，才能真正把學(xué)習搞好。
勞逸結合作文 篇17
老師們、同學(xué)們：
大家好！春季已來(lái)到，萬(wàn)物正復蘇，小草在滋芽，大地將披上綠裝。春姑娘披著(zhù)楊柳向我們走來(lái)了，姹紫嫣紅的，走著(zhù)笑著(zhù)，她將奉陪著(zhù)我們走向那收獲的季候。讓我們攜手并進(jìn)，在老師的辛勞培養下，不懈努力學(xué)習，特長(cháng)深刻思考，敢于實(shí)踐，再創(chuàng )新的績(jì)效。
同學(xué)們，氣象逐漸溫暖起來(lái)了，我們在校園里，在田地和原野里……沐洗著(zhù)溫暖的太陽(yáng)光，我們跑著(zhù)、跳著(zhù)、嬉笑著(zhù)，玩起各種康健而有好處的游戲，有好處于身體和精神康健，浩博著(zhù)課余生存。我們是個(gè)歡樂(lè )的安琪兒，我們是家長(cháng)和老師的期望。在這美妙的季候里，我向同學(xué)們提出兩點(diǎn)提議：
第一、要建立植樹(shù)認識，愛(ài)惜并保護花木，護林，愛(ài)惜并保護背景。同學(xué)們，你們曉得為何要植樹(shù)嗎？我們曉得，植樹(shù)可以美化和睦美滿(mǎn)化背景，而大片樹(shù)木是維持生態(tài)協(xié)調的衛士。大片樹(shù)木可以調節氣候學(xué)，有了大片樹(shù)木，地球上的氣候學(xué)會(huì )變得正常牢穩，五谷豐登，可以減損干旱與洪澇的災患，地面水土就不易流失，地球上的空氣可以獲得凈化。海岸邊有了防風(fēng)林帶，可以屏風(fēng)，大大減緩大風(fēng)對陸地牌樓的毀傷。瀚海區域有了防保護森林帶，可以阻擋瀚海對人的總稱(chēng)的危害，由大變小瀚海的平面或物體表面的大小。額外，樹(shù)木還可以給我們供給生存能量物質(zhì)和加工材料呢。一句話(huà)：樹(shù)木是人的總稱(chēng)的摯友。說(shuō)到這處，我不是要求同學(xué)們都去植樹(shù)，由于我們歲數比較小，有經(jīng)驗有限，假如有機緣可以和家長(cháng)一道兒去植樹(shù)。日后，我們長(cháng)大了，再為我們好看的家園多植樹(shù)。到現在為止最關(guān)緊的是要建立植樹(shù)認識，知道植樹(shù)造林的關(guān)緊意義，愛(ài)惜并保護樹(shù)木，愛(ài)惜并保護校園里的一草一木，保護身邊的背景。
第二、開(kāi)展放紙蔦活動(dòng)。放紙蔦，是娛樂(lè )，是放松，對人的身板子康健十分有好處。清明節前后，正是放紙蔦的最好時(shí)節。在鮮明可愛(ài)的春光里郊外游玩放紙蔦，可以活動(dòng)兩上肢和兩下肢，舒展筋骨皮，可以放開(kāi)盡情地呼吸著(zhù)新奇空氣，增進(jìn)人的身體的新陳代謝，改善血液循環(huán)狀況，可以消弭眼肌疲乏，調節和改善辨物能力，預防近視眼和弱視。
國旗下說(shuō)話(huà)終了，謝謝同學(xué)們!
勞逸結合作文 篇18
爸爸曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我的夢(mèng)想是什么，當時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō):“爸爸怎么辦，我好像沒(méi)有夢(mèng)想，我就想我長(cháng)大以后躺著(zhù)也能賺大錢(qián)，不用寫(xiě)作業(yè)不用工作該多幸福。爸爸你討厭工作嗎?”爸爸噗嗤一聲回我:“討厭，但是哪有不勞而獲的事，不上班就沒(méi)錢(qián)養家啦!”
我每天上學(xué)都不會(huì )不勝其煩，雖然課間和同學(xué)在一起玩非常愉快，但我總是抱怨著(zhù)，體育課太少，作業(yè)太多，老師講的課真怕聽(tīng)不懂跟不上但又不想聽(tīng)。有時(shí)候我竟然會(huì )想數學(xué)題想到，仿佛看到路飛在船上向我招手。那是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)海賊王啊!
今年這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)蟬聲了，這是我最期待的事情了，這說(shuō)明暑假要來(lái)了，暑假要像天使一樣降臨了!暑假比寒假長(cháng)，而且可以吃西瓜吹空調喝汽水，看一整天動(dòng)畫(huà)片。外面的蟬叫和炎熱都和我無(wú)關(guān)，太爽了吧，我終于可以把我日思夜想的海賊王放出來(lái)看個(gè)夠了，我為路飛擊敗敵人結識新朋友雀躍。
過(guò)了一個(gè)星期，西瓜變得沒(méi)有之前吃得那種芬芳的香氣了，我也不覺(jué)得吹空調很愉悅了，反而覺(jué)得周身冷得黏黏膩膩的。它還給我帶來(lái)了鼻塞，讓我夜里厚重地呼吸著(zhù)又不能舒服地入睡。我不好奇路飛接下來(lái)會(huì )遇到什么了。似乎時(shí)間也過(guò)得很快，我很郁悶，我就想為什么會(huì )這樣。
于是我觀(guān)察了下班的爸爸。有些汗涔在他脖頸上鼻尖上，他回家第一件事就是大喊:“老婆我回來(lái)了!老婆我餓了!”然后猶如釋重般一頭栽進(jìn)洗手間嘩嘩地洗起涼水澡。他一邊吃飯一邊樂(lè )津津地講著(zhù)白天工作鬧得笑話(huà)，笑得老媽一直呵呵呵合不攏嘴。晚間他要看諜戰片，他的眼神那么專(zhuān)注在電視屏幕上，每一幀畫(huà)面每一句臺詞那么深深地吸引著(zhù)他。我主動(dòng)過(guò)去給他捶背，我想他白天一定很辛苦吧，我說(shuō):“老爹，你辛苦啦!”他說(shuō):“可不是嘛，晚上回到家有你們在就是最幸福的事了，明天我又打起精神來(lái)工作!”
這時(shí)我恍然大悟，我知道了，我知道為什么西瓜不香空調不爽，我不沉迷海賊王了!無(wú)論是什么事情單一地整天做都會(huì )變得沒(méi)有意義的，這樣根本就沒(méi)有活著(zhù)的感覺(jué)，就像機械一樣在做事情。也許嫌棄的工作和學(xué)習勞動(dòng)應該要和享受平衡!我想起來(lái)背著(zhù)書(shū)包回家的時(shí)光，夕陽(yáng)的余暉灑在我背上，我向家的方向奔跑，那是我每天最激動(dòng)的時(shí)候。我拍了一巴掌，不自覺(jué)地感嘆道:“應該要勞逸結合啊!”爸爸被我嚇得一顫。
我高聲向臥室里的媽媽喊道:“媽?zhuān)蚁雸笥⒄Z(yǔ)班!”
“天吶這孩子，沒(méi)事吧!不是傻了吧!”“嗚嗚嗚，老爸老媽太感動(dòng)了，之前威逼利誘你都不去�！�
勞逸結合作文 篇19
現在同學(xué)們的學(xué)習中，有的同學(xué)們會(huì )過(guò)度緊張地學(xué)習，在一段長(cháng)時(shí)間的學(xué)習后又過(guò)度放松。其實(shí)，我們應在學(xué)習和放松之間設定一個(gè)界限，會(huì )得到很好的效果。
作家老舍十分喜愛(ài)養花，每當他寫(xiě)作一段時(shí)間后，他便會(huì )來(lái)到自己的花園中，澆花，修剪枝葉，放松自己，使自己有更好的精神和狀態(tài)投入到寫(xiě)作中。醫學(xué)研究表明，大腦在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的工作后，記憶和思考效率大大降低，只有通過(guò)適當的休息和方法，大腦才會(huì )恢復正常運轉。如果一個(gè)人長(cháng)時(shí)間不間斷的學(xué)習，那么他的學(xué)習效果只會(huì )適得其反，所以，在學(xué)習工作的過(guò)程中，我們應該進(jìn)行適當的休息和放松，緩解大腦疲勞，提高學(xué)習效率，以達到事半功倍的效果。
勞逸結合可以提高工作效率，然而，過(guò)度的休息卻是百弊而無(wú)一利的。俗話(huà)說(shuō)：業(yè)精于勤而荒于嬉，過(guò)度的玩樂(lè )也會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。當一個(gè)人長(cháng)時(shí)間的放松后，難免會(huì )自然而然地產(chǎn)生一種惰性，這種惰性往往會(huì )使人難以進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)中。據說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)平時(shí)成績(jì)十分優(yōu)異，在班組中名列前茅，但在經(jīng)過(guò)一個(gè)假期過(guò)度的玩樂(lè )后，由于無(wú)法適應緊張的學(xué)習環(huán)境，導致在開(kāi)學(xué)的考試中成績(jì)一落千丈，所以說(shuō)，控制好放松和娛樂(lè )的時(shí)間是十分必要的。
由此可見(jiàn)，我們應該在學(xué)習和娛樂(lè )之間劃定界限。不僅要做到勞逸結合，還不能過(guò)度地放松玩樂(lè )。當我們擁有了這個(gè)好習慣后，我們的學(xué)習將變得更加輕松、更加生動(dòng)有趣。
勞逸結合作文 篇20
一個(gè)人的人生，是豐富多彩的。就如弟子規上所說(shuō)“不力行，但學(xué)文。長(cháng)浮華，成何人。但力行，不學(xué)文。任己見(jiàn)，昧理真�！比说囊簧炔荒艹蔀橛问趾瞄e之人，也不能成為書(shū)呆子。勞逸結合，是最好的方法。有的同學(xué)就控制不住自己，學(xué)習的時(shí)候總是想著(zhù)玩。玩的時(shí)候總是漫不經(jīng)心的想著(zhù)學(xué)習，這樣很容易學(xué)習成績(jì)下降。如果，想要成績(jì)名列前茅的同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)我的小竅門(mén)，是否能讓你云消霧散了呢？
1、學(xué)習的時(shí)候，要認認真真的學(xué)。在學(xué)的時(shí)候，專(zhuān)注的學(xué)�；丶业臅r(shí)候，什么都不要想，直奔著(zhù)書(shū)房。因為老師講完了課，一些只是還存留在腦子里。接著(zhù)做作業(yè)，不說(shuō)全會(huì )，只要你不留神就能成績(jì)優(yōu)異。玩的時(shí)候，盡情地玩。做完了一天的工作，讓腦子休息一下。吹吹清涼的風(fēng)，享受一下自由的感覺(jué)。沒(méi)有了煩惱，只等待著(zhù)新一天的到來(lái)。有時(shí)候，也可以跟你們的小伙伴踢足球、游泳、打羽毛球……一天的自由和快樂(lè )近在眼前。沒(méi)有了作業(yè)漏了一道題的時(shí)候，沒(méi)有在家里趕夜工的情況。這些時(shí)刻，只有你能?chē)L試才能實(shí)現。
2、空閑的時(shí)候，也可以預習一下接下來(lái)學(xué)的課文內容。主動(dòng)的做幾份自備試卷，對待試卷也不能馬虎。要像對待考試一樣，做的時(shí)候也不能受任何的打擾。預習完了課文，即可復習以前學(xué)的內容，沒(méi)有做完的練習題積極補上。期中期末考試的時(shí)候，用不著(zhù)整天沉浸在書(shū)海中了。
3、天天學(xué)，天天完。自由自在無(wú)處不在，每天都生活的自在。老師也不用整天的找家長(cháng)，在老師眼里成為了好孩子。在與此同時(shí)，不要仗著(zhù)自己的學(xué)習成績(jì)好就顯擺。在學(xué)校也要積極幫助學(xué)習不主動(dòng)的同學(xué)，以后競爭班委的時(shí)候，通過(guò)平常的表現，還有成績(jì)的優(yōu)異，加上自己的特點(diǎn)。你一定能行的！
同學(xué)們，勞逸結合非常容易。關(guān)鍵是看你能不能管住自己的思維，如果堅持著(zhù)，一直到永遠。你永遠能成為最后的太陽(yáng)，最美好的太陽(yáng)。
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