和諧的作文15篇【集合】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的和諧的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和諧的作文1

　　在十一假期里，爸爸給我講了很多關(guān)于關(guān)愛(ài)殘疾人的故事。讓我知道了他們的不幸，懂得了什么是愛(ài)，這使我產(chǎn)生了很多的'感想。

　　我們有時(shí)走在馬路上會(huì )碰到一些特殊的人，那便是殘疾人。也許有人會(huì )取笑他們，嫌棄他們，這些都是不文明的現象，會(huì )給他們的心靈造成傷害。因為他們也不想這樣，他們也是我們社會(huì )大家庭中的一員，需要快樂(lè )和關(guān)愛(ài)。但他們有時(shí)候會(huì )得不到這些。雖然現在國家對殘疾人有了很大重視，出臺了好多優(yōu)惠待遇，比如修建了殘疾人專(zhuān)用通道、 殘疾人專(zhuān)用廁所等。但這是遠遠不夠的，他需要我們平常人更多的去關(guān)心他們 去愛(ài)護幫助他們。

　　我們雖然做不了什么，但可以做一些力所能及的。比如扶殘疾人過(guò)馬路、給殘疾人讓座、看到有困難的殘疾人可以給一些零錢(qián)等。只有我們更多的關(guān)懷，他們才幸�？鞓�(lè )，我們的社會(huì )才更加和諧美好 。

和諧的作文2

　　花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱;是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。 花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;我們建立了良好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)。我們倡導了一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將目標指向"理想，團結，自強，成材。

　　我們在這良好的環(huán)境中成長(cháng)，如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)生奮勇向前，為了理想而努力拼搏�；ㄩ_(kāi)的日子我們愿意用心情的`音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。任前方荊棘叢生我們將持之以恒。我們愿做勇敢的水手，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，共赴前程。我們的腳步如行云流水，我們的歲月需要知識的滋養。把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

和諧的作文3

　　大自然是寧靜而又和諧的。當我來(lái)到一望無(wú)際、綠草茵茵的大草原時(shí)，看著(zhù)蔚藍的天空和潔白的云朵，我放聲高呼，腦中的煩惱一下子都消散在那遼闊的提案和那廣袤的大草原之間，心中充滿(mǎn)著(zhù)自然和諧的音符。

　　看到潔白的羊群在草原上悠閑的吃草，這是一種平靜的和諧。當我走進(jìn)一片茂盛的大森林之中，我撫摸著(zhù)每一刻生氣勃勃的蒼天大樹(shù)，我從地上撿起一片片碧綠的樹(shù)葉，我在地上看見(jiàn)勤勞的螞蟻在勤奮的工作。我的注意力被深深的吸引住了，原本的煩躁都緩緩消失了，取而代之的是心靈中的平靜�？粗�(zhù)生物和平的生長(cháng)，這是一種生機勃勃和諧。當我山中看見(jiàn)那潺潺不息的清澈見(jiàn)底的'小溪時(shí)，我會(huì )不由自主的光著(zhù)腳丫，戲弄著(zhù)溪水，我會(huì )情不自禁的走到溪邊，喝幾口哪清涼甘甜可口的溪水。喝幾口就覺(jué)得十分的清涼解暑。這是一種甜美的和諧。大自然中充滿(mǎn)了和諧，我們要用心去感受，讓這種和諧融入我們的靈魂。

和諧的作文4

　　那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。

　　而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那五彩斑斕的'和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。

　　和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì )產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活美好的樂(lè )章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。

　　在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì )被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。

和諧的作文5

　　贛州是我們生活的美麗家園，能讓贛州和諧，是我們全市人民共同的心愿。

　　要讓社會(huì )和諧，就要從身邊一件件小事做起。在公交車(chē)上主動(dòng)讓坐，在圖書(shū)館要安靜，果皮紙屑不亂扔……這些都體現出社會(huì )的.和諧精神。

　　人與人要學(xué)會(huì )互相幫助，不要為一件小事?tīng)幊�，打架，如果人人都這樣的話(huà)……

　　當然,現實(shí)生活中并不是處處都和諧。

　　有一次,樓上的鄰居把一盆水倒了下來(lái),把我們家曬的衣服都搞濕了。我上去說(shuō)：“阿姨，你怎么把水倒了下來(lái)，把我們曬的衣服都搞濕了？”。阿姨不僅沒(méi)道歉還瞪起眼睛說(shuō)：“怎么著(zhù)，你又沒(méi)成落湯雞�！�

　　在我心中的和諧家園，可不會(huì )這樣。人們都很注重他人的利益，一兩次損害他人利益，會(huì )誠懇的道歉接下來(lái)就會(huì )很注意。

　　只有人與人和諧相處，家庭才會(huì )和諧，社會(huì )才能和諧。

　　我愿做一個(gè)創(chuàng )建和諧家園樂(lè )章里的一個(gè)跳躍的音符。

和諧的作文6

　　好就沒(méi)看見(jiàn)她了，她那雙澄澈的雙眸使人閉上眼就會(huì )看到，在她的內心里，沒(méi)有狹隘與自私兩個(gè)字，她懂得寬容諒解，她是我的好朋友――小愛(ài)。

　　小愛(ài)在老師眼中是左右手，在家長(cháng)眼中是小可愛(ài)，在朋友眼中是不可缺少的好伙伴。她成績(jì)好，但是不驕傲，一直嚴格要求自己，雖然只比我大了一歲，可是卻像一個(gè)很懂事的小大人，她那雙澄澈、明亮的`大眼睛透露出的是無(wú)限的純潔無(wú)瑕。

　　有一次，我和媽媽吵架，躲到了小愛(ài)家，她見(jiàn)了，忙幫我勸說(shuō)，在媽媽心里，小愛(ài)是個(gè)聰明漂亮懂事的孩子，歷來(lái)喜歡她。在她的請求下，媽媽終于同意和解了，小愛(ài)還再三叮囑我：“不要再和你媽媽吵架了，你媽媽也是很辛苦的�！�

　　小愛(ài)已經(jīng)考到了我們衡陽(yáng)最好的名校，八中，我們很少見(jiàn)面，但是，我始終不會(huì )忘記她。

　　簡(jiǎn)評：祝福彼此，明天更美好，有些人，注定要失去，有些愛(ài)，注定無(wú)法擁有，但那份曾經(jīng)的感動(dòng)，難以釋?xiě)选?/p>

和諧的作文7

　　和諧的家庭，和諧的學(xué)校，和諧的社會(huì )，共同編織出一曲和諧的樂(lè )章。和諧是裝在世界大花籃中的`一簇奇麗的鮮花，它用香氣凈化著(zhù)每一個(gè)人，吸引著(zhù)每一個(gè)人，讓人們從中有所收獲。讓人們感受著(zhù)它的魅力。

　　風(fēng)雨中的和諧

　　“啊，好大的雨��！”陰沉的雨天給我帶來(lái)幾許煩惱。不遠處，一個(gè)也沒(méi)有帶雨傘的小女孩在向前奔跑，雨中的她，衣服單薄。突然，一位穿雨衣的母親出現了，她笑著(zhù)給女孩穿上衣服，將她安置在自行車(chē)上，用自己的雨衣裹住了女孩，然后女孩吻了她，說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)�我�?ài)你！“這位母親笑得更甜了。母女倆頂著(zhù)風(fēng)雨，相互依偎，消失在雨簾中。我心中多了一份溫暖，一份和諧……

和諧的作文8

　　白晝，一天比一天長(cháng)。天氣更加炎熱起來(lái)。 鄰居家陽(yáng)臺上的貓咪總在懶洋洋地睡覺(jué)，只有麻雀飛過(guò)時(shí)，紙片般的耳朵才會(huì )不易察覺(jué)地微微轉動(dòng)。 我坐在凳子上，看看不遠處的一群麻雀興奮地在一棵樹(shù)上蹦來(lái)蹦去。

　　麻雀已經(jīng)要那里度過(guò)了半輩子，它們熟悉那里的一切。因此，它們敢在每戶(hù)人家的陽(yáng)臺上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，更敢在人類(lèi)面前大搖大擺。

　　暖風(fēng)吹過(guò)，貓咪的胡須微微顫動(dòng)。麻雀像得過(guò)了口令似的一下子飛起，又落在屋頂上，遠遠望去，它們隱沒(méi)在藍天白云下，成了一些小黑點(diǎn)。 傍晚，涼風(fēng)習習，帶走了一天的焦慮和煩惱。

　　貓咪安靜地會(huì )在石凳上，為自我梳妝打扮。它輕盈地拾起一只爪子，舌頭舔過(guò)光滑如絲的皮毛，一下一下，小巧的`腦袋隨之一動(dòng)一動(dòng)，那么認真。它專(zhuān)心致志地做著(zhù)自我的事，仿佛忘記了時(shí)光。

和諧的作文9

　　清晨，一束燦爛金色的陽(yáng)光搖曳在桌上，溫暖無(wú)比。輕柔的晨風(fēng)吹舞著(zhù)窗臺上的花兒，一切都是那么和諧。

　　教室里幽靜幽靜的，好像空蕩蕩一個(gè)人也沒(méi)有。只能聽(tīng)見(jiàn)滴答滴答的表轉聲。有的在寫(xiě)練習冊，優(yōu)美的'字體在筆尖悄悄滴落，若一個(gè)個(gè)精巧的小仙女。有的在看書(shū)，求識若渴的態(tài)度真是要：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！笨删�!同學(xué)們都靜靜地沉浸在學(xué)習中，呼吸著(zhù)夾雜書(shū)香的空氣，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有嬉笑。一種自覺(jué)已經(jīng)成為我們班的習慣,晨起有事做;課間有事做;課后有事做.連黃云飛都可以幫助別人了�；ハ鄮椭�，互相扶持，成為班級的紐帶。

　　看天宇笑嘻嘻的樣子，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)。而他照例去擰毛巾擦窗臺。蒙塵的窗臺在他的輕拂下變得整潔光亮。他也有閃光的一面�？纯此�，老師笑了。其實(shí)這也是一種習慣了。

　　輕輕的，靜靜的，美好的一天在和諧的氣氛和輕柔的晨風(fēng)中開(kāi)始了。

和諧的作文10

　　突然，一個(gè)莽撞的小男孩撞上了年邁的老奶奶，老奶奶隨即便重重地摔倒了。一聲“哎喲",打破了午后的寧靜。

　　小男孩意識到自己闖了禍，連忙扶起老奶奶。深深的埋著(zhù)頭，紅著(zhù)小臉連聲道歉：“對···對不起，我不是故意的，真的.···不是!”

　　老奶奶輕輕地撫摸著(zhù)小男孩的頭，慈善地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，奶奶不怪你，下次走路一定要小心哦!”奶奶微笑著(zhù)看著(zhù)他。

　　“真的？你真的不怪我�！毙∧泻⑻煺娴男α��！白�，奶奶!我扶你過(guò)馬路�！薄班�，好!”

　　陽(yáng)光下，兩個(gè)一老一少遠去的身影·

　　哦，多么溫情的一幕。我的視線(xiàn)久久注視著(zhù)他們�！皩Σ黄稹薄皼](méi)關(guān)系”簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，卻流露出最真摯的情誼。

　　因為寬容，社會(huì )處處和諧，它就是一顆情感的種子，在人類(lèi)的心靈這方凈土上扎根發(fā)芽，再愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng)。寬容讓我們感受到陽(yáng)光般的溫暖，細雨般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。因為寬容,社會(huì )處處和諧。

和諧的作文11

　　那是一個(gè)下午，做完功課后，我便去院子里悠閑地散步。

　　坐在長(cháng)椅上，樹(shù)葉在我耳邊摩挲，和我說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，仿佛在向我講述那些遠方的樹(shù)的故事。它時(shí)而激動(dòng)地晃著(zhù)樹(shù)葉，時(shí)而緩緩擺動(dòng)樹(shù)枝，時(shí)而高昂起那茂密的樹(shù)冠，時(shí)而低垂下那遒勁的'枝杈。

　　正當我和樹(shù)絮絮低語(yǔ)時(shí)，一個(gè)小男孩闖入我的視線(xiàn)。只見(jiàn)他在地上撒了一堆面包屑，然后快速躲到了一棵樹(shù)的后面。

　　過(guò)了一會(huì )兒，一只小麻雀落在面包屑邊，啄了幾口面包屑，然后動(dòng)了動(dòng)小腦袋，快樂(lè )地啁啾著(zhù)，仿佛在告訴其它鳥(niǎo)兒：“伙伴們，這里有可口的點(diǎn)心！”

　　一只……兩只……三只……一群……更多的小麻雀聚集了過(guò)來(lái)，它們吃著(zhù)，叫著(zhù)，好不快活。這時(shí)，躲在樹(shù)后的那個(gè)小男孩，露出腦袋，微笑著(zhù)注視著(zhù)這群會(huì )飛的棕色小精靈。

　　麻雀在快樂(lè )地叫，男孩在快樂(lè )地笑……

　　這時(shí)，夕陽(yáng)漸漸落下。它的余輝照亮了大地的傍晚，也照亮了“和諧”的黎明。

和諧的作文12

　　和諧的社會(huì )，平安的校園，無(wú)時(shí)無(wú)刻發(fā)生著(zhù)令人滿(mǎn)意的事情。

　　和諧的社會(huì )里，總是發(fā)生感人的事情。

　　幫助一位老奶奶提東西，扶一位盲人過(guò)馬路，扶起摔跤的小弟弟、小妹妹，給貧困地區的人送溫暖，這些都是發(fā)生在，和諧社會(huì )里的好事情。

　　平安的校園里，總是發(fā)生助人為樂(lè )的.事情。幫助低年級的小弟弟、小妹妹，搬書(shū)本、送飯盒，讓比自己小的同學(xué)先玩娛樂(lè )器材，借給同學(xué)忘帶的文具，教同學(xué)做一道數學(xué)題。這些，都是發(fā)生在，平安的校園里的好事情。

　　同學(xué)們，讓我們一起來(lái)，做這樣的事情吧，讓我們一起來(lái)，做一個(gè)合格的好學(xué)生吧。

　　為了我們的，和諧社會(huì )，平安校園。

和諧的作文13

　　星期天早晨，我打開(kāi)書(shū)包準備作抄寫(xiě)詞語(yǔ)的作業(yè)，但是我找來(lái)找去語(yǔ)文書(shū)就是找不著(zhù)。明天就要把作業(yè)交給老師了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　這時(shí)我突然想到向同學(xué)包林鍵借語(yǔ)文書(shū)，可是他這時(shí)候肯定有事情，我不是打擾他了嗎經(jīng)過(guò)一番思想的斗爭，最終拿起了電話(huà)機撥通了他家的電話(huà)號碼�！拔�，是包林鍵嗎？”“是潘浩��！”“包林鍵你可不可以把語(yǔ)文書(shū)借我一下？”我說(shuō)道這句話(huà)的.時(shí)候覺(jué)得非常沉重，想他一定不會(huì )借給我，單想不到他說(shuō)：“行，今天下午兩點(diǎn)鐘到‘秋月小區’大門(mén)口，我在那兒等你�！蔽胰f(wàn)分激動(dòng)說(shuō)：“謝謝！”

　　很快到下午了，可我一直在看書(shū)，也不知道現在是幾點(diǎn)鐘。到了兩點(diǎn)十五分時(shí)，我著(zhù)才發(fā)現時(shí)間超過(guò)了

　　頓時(shí)驚慌失措，打開(kāi)門(mén)一直向“秋月小區”飛奔。

和諧的作文14

　　清晨，安靜整潔的校園里，響起朗朗讀書(shū)聲。突然，一陣急促的腳步聲打破了這寧靜�！鞍ァ�…”“��？……”緊隨其后的是散落滿(mǎn)地的試卷和他漲紅的臉。他早上起晚了，本來(lái)就不知道要怎么向老師解釋?zhuān)�這突如其來(lái)的一幕使他更加緊張了。

　　“鈴……”早讀下課了，同學(xué)們陸續走出教室。一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，滿(mǎn)地的試卷隨風(fēng)飄飛，仿佛翩翩起舞的蝴蝶。有幾位同學(xué)看到這情景，趕忙伏下身去收集試卷。他也猛的醒悟過(guò)來(lái)，迅速地整理試卷。被他嚇了一跳的老師扶了扶眼鏡，微笑著(zhù)接過(guò)同學(xué)們雙手遞來(lái)的.試卷，對他說(shuō)：“以后呀，可不能這么莽撞了�！薄班�！我知道了�！彼�不好意思的笑了�！叭グ��！崩蠋熥⒁曋�(zhù)他走進(jìn)班級，又一次笑了。

和諧的作文15

　　我國今年是第六次列車(chē)大提速了，不僅列車(chē)每小時(shí)可達350千米以上，還發(fā)明了

　　一種新列車(chē)，叫“和諧號”列車(chē)，也稱(chēng)“子彈頭”。這種列車(chē)可達每小時(shí)350千米以

　　上，它大部分都是白色，有少數藍色，整體呈流線(xiàn)體。

　　我在新聞上看到這條消息后就盼望著(zhù)能親眼看一看。老天果然不辜負我的愿

　　望，在今年暑假我就在火車(chē)站欣賞到了這種場(chǎng)面。它原來(lái)也是電計劃列車(chē)的`改造��！

　　但不像普通客車(chē)，它是一節一節的車(chē)廂分開(kāi)來(lái)的�？赐旰�，我大叫說(shuō)好看。并想坐一

　　回！后來(lái)，我只要有時(shí)間，就會(huì )跑去看這輛火車(chē)！

　　2008年7月29日我又看到了一次！

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