(精)和諧作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的和諧作文，歡迎閱讀與收藏。

和諧作文1

　　2008年的北京奧運會(huì )已是指日可待了。奧運會(huì )是一項增強友誼，促進(jìn)和諧的大型體育盛會(huì )，不但可以弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，展示市民的良好精神，而且可以推動(dòng)中外文化的交流與融洽，加深各國人民彼此之間的了解。信任。在前進(jìn)的道路上，形成與其他國家互幫互助的睦鄰友好關(guān)系，形成和諧的人際關(guān)系，努力地促進(jìn)人類(lèi)的和諧發(fā)展。第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )將是體育史上一顆璀璨的明珠。

　　它將成為一個(gè)最具有特色的歷史性盛會(huì )；它將成為世界奧林匹克運動(dòng)史上的一個(gè)里程碑；它將向世界人民傳達中國人民世代傳承古老文化之美和宏大的奧運精神力量，充分表達中國“以人為本”的奧運理念。為了迎接這次奧運會(huì )，滿(mǎn)懷激情的工人叔叔們，為建筑鳥(niǎo)巢而不懈努力。這個(gè)精致的鳥(niǎo)巢如同一個(gè)美麗的窩，而奧運就是一顆友誼的金蛋，在窩里慢慢地孵化出來(lái)真摯的'友誼，和諧的關(guān)系。不僅工人叔叔們?yōu)橛�接這次奧運努力工作著(zhù)，而且運動(dòng)員們更是在刻苦訓練，期待著(zhù)奧運會(huì )的到來(lái)。精神抖擻的運動(dòng)員正在摩拳擦掌，準備在“家門(mén)口”一比高下。

　　其他國家的運動(dòng)員也不甘示弱，似乎也已成竹在胸，讓我們一起拭目以待吧。奧運會(huì )既是一項有意義的體育盛會(huì )，又是架起國于國之間關(guān)系的金橋。奧運是沒(méi)有國界的！如果我們全世界就像是一家人，沒(méi)有國界，沒(méi)有拘束，而奧運只是傳遞心聲的渠道，讓家人傾訴自己的心聲，那該有多好��！2008年奧運會(huì )，不僅使我國與世界其他國家建立友誼的金橋，而且進(jìn)一步體現了我國人民的精神風(fēng)貌，優(yōu)秀的文化傳統。讓我們少年兒童了解奧運，參與奧運，服務(wù)奧運吧！2008年，中國向全世界展示傳統文明古國的魅力與現代和諧發(fā)展的風(fēng)采。作為一名小學(xué)生，我們在期盼和感受奧林匹克的同時(shí)，更要用自己的實(shí)際行動(dòng)為奧運譜寫(xiě)光輝的一頁(yè)，因為這是我們的驕傲和自豪。

　　火炬點(diǎn)亮了一片藍天，奧運點(diǎn)燃了生活的激情，如今我們全國上下都在為奧運加油，讓我們共同唱響北京2008。

和諧作文2

　　和諧，是開(kāi)在心底的一多五彩斑斕的花。當摘下紅色的花瓣時(shí)，她會(huì )指點(diǎn)你走進(jìn)春天；當摘下綠色的花瓣時(shí)，她會(huì )引你跑進(jìn)夏天；當摘下橙色的花瓣時(shí)，她會(huì )讓你看到秋天；當摘下白色的花瓣時(shí)，她會(huì )把你帶進(jìn)冬天。和諧，是城市上空飛過(guò)的銜著(zhù)橄欖枝的'白鴿。給你一截橄欖枝，讓你對人友善；給你一片橄欖葉，讓你學(xué)會(huì )團結；給你一枝橄欖芽，讓你懂得愛(ài)護；給你一顆橄欖果，讓你要勞動(dòng)有回報。

　　和諧，是一個(gè)精美鑲嵌著(zhù)鉆石的飾品。當戴在女孩身上時(shí)，女孩會(huì )愛(ài)不釋手；當佩在少年身上時(shí)，少年會(huì )珍藏起來(lái)；當別在孩子身上時(shí)，孩子會(huì )睜大眼睛；當亮在女士身上時(shí)，女士一定回有驚有喜。和諧，是一盒良藥。是治愈人們急脾氣的勸說(shuō)；是制止人們壞行為的警察；是一聲對人們臟話(huà)語(yǔ)的警告；是防止人們打出手的好心人。和諧，是花，是白鴿，是飾品，是良藥，它給我們帶來(lái)了美麗的世界；它給我們帶來(lái)了友善的微笑；它給我們帶來(lái)了危急時(shí)的希望。它美。它好，它是我們的好朋友。想要挽留它？噓，讓我們安靜吧。它喜歡和平美好的世界！

和諧作文3

　　魚(yú)兒喜歡清澈的河水，那是它們的家園。

　　花兒喜歡肥沃的土壤，那是它們的家園。

　　鳥(niǎo)兒喜歡澄澈的藍天，那是它們的家園。

　　人類(lèi)需要一個(gè)沒(méi)有硝煙味的世界，需要一個(gè)和諧的美好家園。

　　可是，是誰(shuí)把清澈的河水變得渾濁干涸？是誰(shuí)把肥沃的土壤變得貧瘠荒蕪？是誰(shuí)把澄澈的天空變得陰沉昏暗？又是誰(shuí)把祥和的'世界攪得如此不安？

　　是人類(lèi)！是那些利欲熏心的人們！

　　“人們可以被消滅，但不可以被打��！”海明威在《老人與�！分袑�(xiě)下這句哲理。然而我深深的憂(yōu)慮人何時(shí)被大自然消滅。人類(lèi)，如果繼續破壞世界的安寧，我想，最終將受到大自然一次次的懲罰。

　　可曾看見(jiàn)“9.11”事件后，人們恐慌的神態(tài)；可曾看到伊拉克戰爭中那些難民憤怒的眼神。利欲熏心的人們啊，你可曾看到和諧之花被無(wú)情地折斷，和平之鴿被無(wú)情地射下，和諧之舟被無(wú)情的擱淺在荒灘上。

　　和諧，和諧……

　　何時(shí)能停止這一切，讓天使綻開(kāi)笑顏；何時(shí)停止這一切，不讓悲傷占滿(mǎn)純真的眼；何時(shí)停止這一切，讓?xiě)鸹鸩辉偃紵�；何時(shí)停止這一切，讓和諧之花芳香四溢，讓和平之鴿展翅飛翔，讓和諧之舟盡情蕩漾。

　　人類(lèi)，覺(jué)悟吧！

　　讓天使睜開(kāi)雙眼欣賞這絢麗的景色；讓我們搖蕩著(zhù)旗幟諦聽(tīng)那迷人的天籟；讓人類(lèi)的靈光照亮黑暗的幽谷；讓智慧的火焰燃盡以往的悲哀；讓世界變得和諧而美麗！

和諧作文4

　　和諧的環(huán)境，和諧的校園，和諧的家庭，和諧的社會(huì )，還有和諧的世界。這一切真的是那么地令人充滿(mǎn)著(zhù)渴望，充滿(mǎn)著(zhù)溫馨，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的遐想……

　　如果沒(méi)有了和諧的環(huán)境,禾苗就會(huì )被泛濫成災的害蟲(chóng)全部吃掉,人類(lèi)賴(lài)以生存的糧食就會(huì )迅速地減少,減少,再減少,直到顆粒不收。那樣人類(lèi)就會(huì )消失在地球上。正是因為有了青蛙的存在，害蟲(chóng)才會(huì )減少,減少,再減少，直到完全消亡�？少F的是人類(lèi)終于覺(jué)醒了，認識到了著(zhù)鐵的自然規律，我們這一代真的很幸運。

　　《帶著(zhù)淚花的笑容》真的是一篇好的作品。起初我只是感到給媽媽洗一次性腳有什么好寫(xiě)的，也沒(méi)什么大驚小怪的.，只不過(guò)是做一件好事罷了�？墒请S著(zhù)文章的深入竟演繹出了那么多感人的情節。媽媽在這一過(guò)程中表現出的對孩子無(wú)私奉獻，竟然沒(méi)有想到任何一點(diǎn)一滴的回報，簡(jiǎn)直太偉大了，然而更讓我震驚的是孩子在洗腳的過(guò)程中的發(fā)現和聯(lián)想，雖然很普通可又有多少個(gè)孩子真正的體驗過(guò)�；叵氲轿覀儸F在，真的是太無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，太悠然自得了，我甚至有點(diǎn)慚愧了。在這里我深刻體會(huì )到相互關(guān)愛(ài)真的太重要了。

和諧作文5

　　我認為在建設和諧初中校園過(guò)程中實(shí)現以下幾個(gè)方面的和諧非常關(guān)鍵的：

　　1。社會(huì )主義和諧社會(huì )具有六個(gè)方面的基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處。這是一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的文明社會(huì )，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和社會(huì )文明四位一體并保持張力的社會(huì )，是一種可持續發(fā)展的社會(huì )。構建和諧社會(huì )的提出對學(xué)校的發(fā)展提出了新的要求，必須有和諧的初中理念與之相呼應。學(xué)校的和諧發(fā)展理念由四個(gè)方面組成：一要體現以人為本，全面貫徹黨和國家的教育方針，促進(jìn)人的全面發(fā)展。通過(guò)教育使社會(huì )成員共同的'理想信念、道德素質(zhì)、科學(xué)文化等得以全面提高。二要促進(jìn)學(xué)校教育公平，旗幟鮮明地堅持教育的公益性。三是學(xué)校系統自身要協(xié)調有序。學(xué)校要處理好改革、發(fā)展與穩定的關(guān)系，營(yíng)造和諧寬松的教育環(huán)境。四是師生員工要樹(shù)立和諧理念，并在各自的崗位上為實(shí)現和諧而努力。

　　2。從校園文化的內涵來(lái)說(shuō)，可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。物質(zhì)文化為表層結構，制度文化為中層結構，精神文化為核心結構。校園文化構建要從內涵入手，幾個(gè)方面有機結合，共同建設，發(fā)揮和諧功能。一要優(yōu)化校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境，可以增強師生的內聚力和榮譽(yù)感，既是校園物質(zhì)文明建設的成果，又是學(xué)校精神文明建設的反映。二要創(chuàng )新管理機制。管理機制內含組織建設、隊伍建設和制度建設三個(gè)方面。在組織建設、隊伍建設中，要加強各級管理層對校園文化建設的重視，共同研究制定校園文化建設規劃，明確分工，責任到人。在制度建設方面，要堅持制度的系統性、可行性和有效性統一，規范辦事程序。三要豐富校園文化活動(dòng)。發(fā)揮科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的龍頭作用和高雅文化的藝術(shù)熏陶作用，引導學(xué)生崇尚科學(xué)、培養創(chuàng )新精神，提高大學(xué)生文化素質(zhì)及校園文化品位。進(jìn)一步加強大學(xué)生思想道德建設，引導廣大學(xué)生樹(shù)立和踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，努力創(chuàng )建具有時(shí)代性、前瞻性和充分體現各自特色的校園文化。

　　所以，我們在構建和諧社會(huì )時(shí)，切不可忽視文化價(jià)值的意義。人是社會(huì )的存在物，人要在社會(huì )中生活，就必須遵循社會(huì )組織為維持一定的社會(huì )秩序而建立的各種社會(huì )規范，其中社會(huì )責任感是最普遍的、最廣泛的、滲透性最強的社會(huì )規范。這是人們和平共處的基本前提。研究城市生活品質(zhì)，就需要關(guān)注各國對生活品質(zhì)指標的選擇問(wèn)題，很多國家把“社區和諧”作為重要的生活質(zhì)量指標，而在社區和諧中，不同文化背景的居民之間的友好相處尤為人們關(guān)注！

　　構建和諧校園，就應該從你我做起抓好每一件小事！

和諧作文6

　　到底什么是人的魂?

　　說(shuō)白了，就是人的某種精神�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是屈老夫子的魂;“待重頭，收拾舊山河，朝天闕�！边@是岳元帥的魂;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！边@是李白的魂;“我廬獨破受凍死亦足”這是杜甫的魂。

　　滾滾歷史長(cháng)河，歷代煙雨之中，抬眼望去，那些璀璨的奪目的光輝仍在閃耀，我覺(jué)得，那就是靈魂!正是這些魂凝聚成我們民族的驕傲，帶我們涉過(guò)五千年文明，成為我們的脊梁。

　　如果說(shuō)第一個(gè)神是普羅米修斯，那么斯巴達克斯就是第一個(gè)人。自從他和他的兄弟握緊扭斷的鐵鎖而躺進(jìn)血泊之中，被屈辱損害的人們由是不再相信眼淚。我曾追問(wèn)自己，是什么支撐著(zhù)他內心的堅強?于是，在模糊的有些滄桑的鏡頭里，出現了一雙懾人的眼睛，隆凸起的肌膚，還有一個(gè)冷冷的聲音傳來(lái)：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)生活在囚獄中的兩個(gè)漢子康帕內拉和葛蘭西嗎?我和他們一樣，只是為了守衛夢(mèng)中的太陽(yáng)城，還有，為我不屈的靈魂!”

　　哦!太陽(yáng)城，正是它支持著(zhù)他們的靈魂高高屹立于蕓蕓眾生的頭頂。他們所有的驕傲和不屈在他們無(wú)比艱難的途中就像一副脊梁，他們的靈魂就像一條生生不息的'血脈，古往今來(lái)，雖死猶生。

　　我想到了矮小的貝多芬，以他旋風(fēng)擊電般的音樂(lè )，扼住命運的咽喉。米勒畢生以農民的身份抵擋巴黎精致的畫(huà)室藝術(shù)，對于上流社會(huì )，他始終有一種寧靜的藐視，當人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的場(chǎng)面時(shí)，他感嘆到：“可憐的小王子!”他只是那樣固執著(zhù)的畫(huà)他筆下的農民，在銅黃色所鋪設的寧靜安詳底下，我突然讀懂了他的靈魂，那是一種精神的亢奮和難言的內心的悸動(dòng)。對于米勒來(lái)說(shuō)，任何財富都阻擋不了他對完美的追尋，他只是勇敢的追尋靈魂的高潔，決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。

　　我一直在追問(wèn)，什么是人的靈魂?他們的聲音不約而同的告訴我：“人一旦有了某種精神，并為之戰斗不已的時(shí)候，他的靈魂會(huì )屹立于云霄，生生不息�！�

　　靈魂，是上天在骨子里植下的一方凈土，讓卑微的生命變得純凈、肅然和曠世。

和諧作文7

　　“和諧”是什么？和諧是永遠懷有一顆感恩的心；和諧是人與人之間的互相幫助；和諧是對大自然充滿(mǎn)愛(ài)護；和諧是衛士們的奉獻和承諾……“和諧”兩個(gè)小小的字，卻有著(zhù)無(wú)窮大的意義。

　　《走進(jìn)和諧的春天》讓我感觸最深的是《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》。這篇講的是兩位素不相識的`人之間感動(dòng)的畫(huà)面�！兑粋�(gè)人感動(dòng)一座城市》里的一位青年為了救一位素不相識的女子，跳進(jìn)了冰冷的河中，舍身相救了這位女子 ，當摩托艇開(kāi)向青年時(shí)，這位青年已經(jīng)沉入水底，犧牲了。為了表彰孟祥斌同志奮不顧身、舍己救人的崇高精神。金華市委宣傳部、市公安局把孟祥斌評為“金華市見(jiàn)義勇為勇士”的榮譽(yù)稱(chēng)號�！昂椭C”的心，讓這位勇士獲得了“金華市見(jiàn)義勇為勇士”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　如果每個(gè)人都有一顆和諧的心，世界上不就有更多的勇士，更多善良的人，世界上將沒(méi)有黑暗只有光明。

和諧作文8

　　要是每個(gè)人都禮貌待人，那么這個(gè)世界該多么美好啊。有一次，我在公交車(chē)上看見(jiàn)一個(gè)阿姨踩到了一個(gè)叔叔的腳，阿姨不但沒(méi)說(shuō)對不起，還罵了一句這個(gè)叔叔。叔叔“不甘示弱”，便也罵了這個(gè)阿姨一句。

　　最終倆人打了起來(lái)，最終在乘客們的勸說(shuō)下倆人才停止了打斗。如果這個(gè)阿姨及時(shí)的`說(shuō)一聲對不起，也許倆人就不會(huì )打起來(lái)了。還有一次，在超市里，一個(gè)叔叔向一個(gè)爺爺問(wèn)路，他說(shuō)：“呔老頭，爺問(wèn)你，超市出口在哪��！”老爺爺聽(tīng)了很生氣，便說(shuō)：“沒(méi)教養的大人，跟一個(gè)小孩子一樣不懂事！”話(huà)音未落，叔叔便和這個(gè)老爺爺打了起來(lái)。結果打的叔叔手指斷了，老爺爺胳膊斷了，要是當時(shí)叔叔用恰當的禮貌用語(yǔ)的話(huà)就不會(huì )發(fā)生這樣的慘禍了�？梢�(jiàn)，禮貌待人是多么重要的啊，禮貌待人可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好！

和諧作文9

　　在當今的社會(huì )上和諧是一個(gè)重要的主題，我們應該為社會(huì )的和諧作出應有的貢獻，有句話(huà)說(shuō)的好：“創(chuàng )造和諧的社會(huì )，人人都有責任�！蔽覀円矐�該創(chuàng )造一個(gè)和諧的家庭、班級……

　　我們的成長(cháng)離不開(kāi)和諧的家庭，離不開(kāi)爺爺奶奶的呵護、爸爸媽媽的關(guān)心和生活上細致的照顧。在家庭里我們應該把自己的事情做完，再去幫助爸爸、媽媽?zhuān)�做幾件力所能及的事�？刹荒苋�幫倒忙，那樣�?huì )越幫越忙，到那時(shí)就會(huì )事倍功半的。

　　我有一個(gè)和諧美好的家庭，在這個(gè)家庭里發(fā)生著(zhù)許多的'事。

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣格外悶熱。我放學(xué)回家，看見(jiàn)奶奶正在忙飯。走近一看，發(fā)現奶奶額頭上全是汗，急忙問(wèn)：“奶奶，您怎么了？”奶奶有氣無(wú)力地對我說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服�！�

　　我趕緊倒了一杯水，并且扶著(zhù)她到沙發(fā)上歇息。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了�？匆�(jiàn)奶奶有氣無(wú)力地坐在沙發(fā)上，忙問(wèn)怎么回事，我把情況告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屭s緊拿出血壓計，幫奶奶量血壓，我趕緊拿出扇子給奶奶扇風(fēng)，好讓奶奶舒服一點(diǎn)�！把獕和Ω叩�，你要吃降壓藥，必須多休息，不要太疲勞�！眿寢屨f(shuō)。媽媽吩咐我去拿藥給奶奶吃，然后就到廚房去忙午飯了。奶奶吃了藥感覺(jué)好多了。雖然是一件微不足道的事，卻體現出了一個(gè)和諧的家庭氛圍。

　　多么和諧美好的家庭啊，讓我們珍惜這份和諧和美好，加倍努力學(xué)習，為構建和諧盡一份力量。

和諧作文10

　　生活，像一幅多彩的圖畫(huà)。當你從中捕捉到那一束最純潔、最和諧的色彩時(shí)，你是否意識到，它就是一種微笑、一種最純真、最友善、最美麗的微笑。

　　這個(gè)星期我發(fā)現了最美的微笑，這些微笑讓我倍感親切，令我難以忘懷。

　　這個(gè)星期的午后，天堂突然下起了大雨。我背著(zhù)書(shū)包徘徊在學(xué)校的走廊上，心里一個(gè)勁的發(fā)急�！霸趺崔k��？突然下起這么大的雨，要不跑回去吧�！蔽以谛睦锇迪�，在正準備跑的時(shí)候突然聽(tīng)到了一個(gè)稚嫩的聲音�！�大姐姐，我們一起走吧�！�我轉過(guò)身，原來(lái)是一個(gè)小女孩，她正拿著(zhù)雨傘慢慢向我靠近�！�噢！’我一愣，頓時(shí)一種說(shuō)不出的感激涌上心頭�！�謝謝你，同學(xué)’那女孩子小嘴一抿，臉上露出了兩個(gè)淺淺的酒窩，大大的眼睛不好意思的眨動(dòng)了幾下，露出了一個(gè)靦腆的笑容，說(shuō)了一句‘沒(méi)關(guān)系’。傘在雨中撐開(kāi)，我拉著(zhù)她的小手走在雨中。

　　一個(gè)純真的美麗的微笑留在我的記憶中，也讓我看到了一顆閃光的心靈。

　　星期六的一大早；我便單獨坐車(chē)去看望住在郴州的奶奶，一路上，瀧重的汽油味熏得我只想嘔吐，暈車(chē)的我加上我坐的`這輛車(chē)上還有人吸煙，不知怎么了我便昏昏沉沉地睡了過(guò)去。在夢(mèng)中我似乎看見(jiàn)了奶奶，還躺到了她的懷里……不知過(guò)了多久，我緩緩得睜開(kāi)了眼睛。

　　‘孩子你醒了啊’一個(gè)和藹而光切的聲音讓我覺(jué)得倍感親切。我醒來(lái)后發(fā)現自己躺在了一個(gè)素不相識的老奶奶的懷抱中，她正用一雙慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我，眼神中帶著(zhù)心疼。 ‘孩子，你暈車(chē)了�！�老奶奶用紙巾擦去我額頭的汗，慢慢地扶我起來(lái)�！�真是太謝謝你了，奶奶！’‘這是哪兒的話(huà)呀，我也是有孫子孫女的人！現在好多了吧，馬上就到了，再堅持一下就好了�！�‘恩’老奶奶微微一笑，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，眼角的皺紋也瞇成了一條線(xiàn)。真的，她真的有點(diǎn)像我奶奶。

　　一個(gè)慈祥的微笑令我難以忘懷，又一顆愛(ài)心溶進(jìn)了我的心田。

　　微笑意味著(zhù)友善，微笑意味著(zhù)真誠和愛(ài)，這微笑難道不是生活中真、善、美的結晶嗎？

和諧作文11

　　每一位教育者，無(wú)論你想不想引導孩子，你所做的一切都是對孩子的引導；無(wú)論你想不想影響孩子，你所做的一切都是對孩子的影響；無(wú)論你是不是在教育孩子，你所做的一切都是對孩子的教育。

　　每一位父母日常說(shuō)的話(huà)、行為舉止，對孩子們會(huì )有很大的影響，而這都是自己意識不到的“生活態(tài)度取向”。一個(gè)家庭，和一個(gè)孩子一樣；從出生到成熟，在不同的“年齡段”，它會(huì )遇到不同的.問(wèn)題，不同的挑戰。同時(shí)，它也會(huì )不斷地成長(cháng)。

　　我們常說(shuō)，“不幸的家庭各有各的不幸，幸福家庭都是相似的�！毙腋＜彝ハ嗨浦�處在于氣氛和諧和睦、成員之間和睦相處、平等、互相尊重。

　　每個(gè)人心中都有自己向往的美好家庭的畫(huà)面，那是什么樣的呢？

　　可能各有不同，但列舉出來(lái)我們會(huì )發(fā)現方向是一個(gè)，那就是幸福和諧……

和諧作文12

　　歌唱，不僅要歌唱生活，更要歌唱崇高，歌唱充滿(mǎn)愛(ài)與和諧的世界。曾經(jīng)有這樣一位老師，跪著(zhù)工作。當村里的孩子紛紛輟學(xué)，深山里的老師紛紛外調的時(shí)候，他心急如焚。他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的學(xué)生，沒(méi)有絲毫的保留，甚至不惜向生命借貸。他小時(shí)候因小兒麻痹癥導致雙膝以下肌肉萎縮，但從教書(shū)36年里，他日復一日，年復一年，跪著(zhù)前行在崎嶇的山道上去家訪(fǎng)，與滿(mǎn)天的繁星作伴；跪著(zhù)站立在講臺上傳道授業(yè)，與數十雙滿(mǎn)是渴望的眼睛為伴。

　　他用課堂構建天堂，有跪著(zhù)證明站立，證明生命的高度。36年，常人難以忍受的36年，常人難以想象的36年！36年里，他穿爛了多少雙自制的“船鞋”！用生命作舟，用汗水作帆，用理想作舵，載著(zhù)多少水家的孩子，淌過(guò)了愚昧的河流。他——陸永康，貴州省一個(gè)深山溝里的普通教師。他的崇高，有巍巍的群山為證；他的不朽，將融進(jìn)水族的圖騰。他以朝圣者的虔誠和堅韌重塑了師魂，讓所有空虛的生命頓時(shí)失去了重量。人，肌肉可以萎縮，精神不能萎縮！

　　曾經(jīng)有這樣一位老人，遺世獨立。當大多數并不老的.人都在談?wù)撓硎芎统龄嫌诎惨輹r(shí)，他卻以74歲的高齡在次蹬起了三輪車(chē)。在近20年的時(shí)間里，為天津多所大中小學(xué)的300余名貧困生，捐助了35萬(wàn)元。如果按沒(méi)蹬一公里五角錢(qián)計算，老人奉獻了繞地球十八圈的奔波勞累！當他在20xx年9月23日凌晨，靜靜離開(kāi)了我們，我們才猛然發(fā)現，他的個(gè)人生活近于乞丐，他的私有財產(chǎn)是零。他像流星一樣劃過(guò)，給世界留下最后的光芒和燦爛。其實(shí)他本身更是一顆燃燒的太陽(yáng)，他撒播的陽(yáng)光迸裂出了一個(gè)光明的世界。他——白芳禮，用自己的人生詮釋了一個(gè)最美的神話(huà)。

　　生命的溪流潺潺流淌，歲月的長(cháng)河奔騰不息，我們每個(gè)人都只是歲月長(cháng)河中的一滴水珠。是被時(shí)間蒸發(fā)，還是在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，完全取決于我們自己的選擇。向真看齊，向善瞄準，向美出擊，讓心向著(zhù)太陽(yáng)，我們也能發(fā)光發(fā)熱。和諧的社會(huì )需要和諧的個(gè)人，和諧的社會(huì )需要真善美，需要陽(yáng)光需要每一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。如果生命是一張唱片，歲月是那整張的唱盤(pán)，那么就讓我們用真孕育真，用善培育善，用美創(chuàng )造美，用陽(yáng)光普照陽(yáng)光，用愛(ài)感動(dòng)愛(ài)，用行動(dòng)的唱針在永恒的唱機上奏出和諧的韻律，譜寫(xiě)生命的華章！“和諧中國，和諧中國，一個(gè)脈搏同心同德前程最遼闊；和諧中國，和諧中國，一個(gè)中國同歡同樂(lè )一唱天下和……”這首家喻戶(hù)曉的《和諧中國》唱出了新中國的魅力，唱出了和諧的新中國……

　　假如說(shuō)生活是一張紙，和諧就是這張紙上的美妙圖畫(huà)；假如說(shuō)生活是一段美妙的音樂(lè )，和諧就是與生活絕配的歌詞……如果是這樣，那么友誼必定是畫(huà)出美妙圖畫(huà)的神筆，是生活絕配歌詞的開(kāi)頭……友誼閃爍著(zhù)一顆燦爛、快樂(lè )的心，這些心集中在一起，共同發(fā)展，共同戰斗。正如五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山，誰(shuí)也搬不動(dòng)。何況我華夏兒女13億呢？抗戰那時(shí)越是困難，人們就越團結，朋友之間越能深交。而現在的我們總是安于現狀，沒(méi)有那時(shí)革命者的那種奮斗。有的美國人說(shuō)，中國會(huì )栽在我們這輩人身上。友誼是一種和諧的平等，而奮斗又是和諧的必須，正如：森林因為每一棵樹(shù)而蔥郁；大海因為每一滴水而浩瀚；天空因為每一片云而美麗。

　　“君子和而不同，小人同而不和�！薄熬�子喻于義，小人喻于利�！闭撜Z(yǔ)的這兩則都是用來(lái)寫(xiě)人的，然而在那和諧的圖畫(huà)中還有人與動(dòng)物的和諧，人與動(dòng)物這幾年來(lái)好多了，現在幾乎沒(méi)有在發(fā)現非法捕殺動(dòng)物的了——人與自然也放大了這些和諧。和諧中國，只要人人多獻出一點(diǎn)愛(ài)，她就離我們不遠。和諧便可以在我們的身邊，就讓我們在生活那張紙畫(huà)上“和諧”的笑容。

和諧作文13

　　今天上學(xué)的路上，我吃驚地看見(jiàn)有兩輛車(chē)“接吻”了，雙方的司機都下了車(chē)。

　　他們先是推卸自已責任，推著(zhù)推著(zhù)都對罵了起來(lái)。一個(gè)人說(shuō)：“你趕著(zhù)去投胎啊，沒(méi)看見(jiàn)闖紅燈��！”另一個(gè)人說(shuō)：“那你沒(méi)長(cháng)眼啊，你小心點(diǎn)，也不會(huì )相撞啊”。兩人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就動(dòng)手打起來(lái)了。警察叔叔來(lái)了，先敬禮后處理�？墒遣还芫�察怎么調解勸說(shuō)，到最后也是白說(shuō)一通。最后警察叔叔嚴肅地說(shuō)：“你們不接受處理意見(jiàn)，都把車(chē)開(kāi)到交警隊接受，按規定接受違章罰款、扣分處理吧”。這倆人一聽(tīng)又要罰款、又要扣分，誰(shuí)也不敢再說(shuō)話(huà)了。唉，果然是倆個(gè)巴財的家伙。

　　接下來(lái)，就是乖乖接受警察叔叔的'快速處理了，只見(jiàn)警察叔叔左一言，右一語(yǔ)，可他們倆教育了一番。

　　我在車(chē)里看到這不和諧的一幕，不禁偷笑起來(lái)：“這倆家伙真是活該！”但是轉念一想，心里也不是滋味。因為，我知道了我們社會(huì )上有很多不講文明，不遵守社會(huì )公德的人，構成了社會(huì )不和諧的一面。我想，如果每個(gè)人都能夠做到寬容、大度、相互禮讓?zhuān)�那么這個(gè)社會(huì )一定會(huì )充滿(mǎn)文明和友愛(ài)的陽(yáng)光。

　　我一定要做一個(gè)講文明、懂禮貌的人！

和諧作文14

　　校園里，充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，彌漫著(zhù)陣陣書(shū)香，我們在洋溢著(zhù)快樂(lè )的校園里，努力綻放、健康成長(cháng)……

　　清晨，朗朗書(shū)聲陪著(zhù)我們求知；正午，歡歌笑語(yǔ)陪伴著(zhù)我們入夢(mèng)；下午“沙沙”聲陪著(zhù)我們離去。我們的校園里陽(yáng)光無(wú)限。

　　清晨，來(lái)到教室，看到正在低頭沉吟的同學(xué)們，睡眼朦朧的我，被學(xué)習的氛圍所感染，我便加入那苦吟的行列。

　　課上，老師在為我們傳授著(zhù)知識，就像花園里的園丁為我們這些祖國的花朵施肥，讓我們努力成長(cháng)，期冀莘莘學(xué)子將來(lái)成為祖國的橫梁。

　　課后，我們溫習所學(xué)的知識，在窗子邊呼吸著(zhù)新鮮的空氣，清醒著(zhù)自己的大腦，討論著(zhù)課后的習題……這樣和諧的氛圍，使我們離成功更進(jìn)一步。

　　午后的操場(chǎng)上，運動(dòng)健兒們正揮灑著(zhù)努力后的汗水。由于他們的努力，豐碩的收獲便水到渠成。還記得，我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)舉行的第一場(chǎng)升旗儀式，學(xué)校就為那些揮灑著(zhù)努力汗水后得到成功的學(xué)哥學(xué)姐們頒發(fā)大紅獎狀，他們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲和自豪�？諝馐悄菢拥那逍�，陽(yáng)光是那樣的明媚，而我們這些學(xué)弟學(xué)妺們呢，理想是那樣的遠大。一顆顆奮發(fā)向上的'許愿種子正在我們的心田生根、滋長(cháng)。

　　放學(xué)后，羽毛球場(chǎng)上同學(xué)們在訓練著(zhù)，汗水濕透了衣服，卻充實(shí)了學(xué)子的大夢(mèng)。綠綠的地毯、紅撲撲的臉蛋，定格了一道道完美的風(fēng)景�；@球場(chǎng)、足球場(chǎng)也是如此。他們颯爽英姿，與藍天白云相映成趣，相得益彰。他們每天都在努力著(zhù)，就只為了有朝一日的大成功大輝煌。盡管汗水濕透了衣服，甚至身體的某個(gè)部位不慎受傷，他們都在堅持著(zhù)，都在咬著(zhù)牙，拼命的拉練。每一滴汗水都在積淀著(zhù)成功，每一次笑臉都在承諾著(zhù)日后的輝煌。他們拼博著(zhù)，將如雨汗水揮灑在賽場(chǎng)上。這汗水，就是他們努力的背影�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香至苦寒來(lái)”，“不經(jīng)一番寒徹，哪得梅花撲鼻香”？這樣的成功，我們何曾不感到驕傲、自豪？因為：堅持就是勝利。

　　我們的校園里，擁有著(zhù)和諧的氛圍，成功的汗水，使我們的校園變充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)正能量，讓我們在彌漫著(zhù)縷縷書(shū)香和歡歌笑語(yǔ)中健康成長(cháng)，恒鑄大功……

和諧作文15

　　白晝，一天比一天長(cháng)。天氣更加炎熱起來(lái)。 鄰居家陽(yáng)臺上的貓咪總在懶洋洋地睡覺(jué)，只有麻雀飛過(guò)時(shí)，紙片般的耳朵才會(huì )不易察覺(jué)地微微轉動(dòng)。 我坐在凳子上，看看不遠處的一群麻雀興奮地在一棵樹(shù)上蹦來(lái)蹦去。

　　麻雀已經(jīng)要這里度過(guò)了半輩子，它們熟悉這里的一切。因此，它們敢在每戶(hù)人家的陽(yáng)臺上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，更敢在人類(lèi)面前大搖大擺。

　　暖風(fēng)吹過(guò)，貓咪的'胡須微微顫動(dòng)。麻雀像得過(guò)了口令似的一下子飛起，又落在屋頂上，遠遠望去，它們隱沒(méi)在藍天白云下，成了一些小黑點(diǎn)。 傍晚，涼風(fēng)習習，帶走了一天的焦慮和煩惱。

　　貓咪安靜地會(huì )在石凳上，為自己梳妝打扮。它輕盈地拾起一只爪子，舌頭舔過(guò)光滑如絲的皮毛，一下一下，小巧的腦袋隨之一動(dòng)一動(dòng)，那么認真。它專(zhuān)心致志地做著(zhù)自己的事，仿佛忘記了時(shí)間。

　　這就是一幅和諧的畫(huà)卷!

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