和諧的作文薦

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的和諧的作文薦，歡迎大家分享。

和諧的作文薦1

　　和諧在我們生活中占有很重要的位置，人與人的相處需要和諧，人與社會(huì )需要和諧，人與自然需要則更需要和諧了。

　　人活在世上，必然要與他人交往，只有做到和諧，才能達到交往的最初目的，那么怎樣才能和諧交往呢？那就要做到文明交往，在交往中首先對他人有禮貌，其次還要尊重他人，體諒他人，理解他人，掌握一定的技巧和方法，只有這樣才能和諧交往，達到交往的目的。

　　人與社會(huì )的和諧能促進(jìn)整個(gè)民族，整個(gè)國家的發(fā)展，每個(gè)人都應該為維護社會(huì )和諧貢獻自己的力量。每個(gè)人的力量有大有小，但只要在日常生活中做好本職工作，腳踏實(shí)地的做人，體現自己的人生價(jià)值，積極為維護社會(huì )和諧做貢獻，再小的力量也是一種支持。

　　人與自然的和諧就更重要了，我們每天都生活在自然界中，我們的一舉一動(dòng)都與大自然有密切的關(guān)系，人與自然的和諧關(guān)系到人類(lèi)的生存和發(fā)展，然而，有許多人顯然沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。

　　他們盲目的`開(kāi)墾土地，砍伐森林，捕殺動(dòng)物，在不知不覺(jué)中已經(jīng)破壞了人與自然的和諧關(guān)系，大自然也已經(jīng)開(kāi)始報復人類(lèi)，什么沙塵暴、泥石流、洪水等一系列的災難上人類(lèi)涌來(lái)。

　　面對這一些，我們又該怎么做呢？我們應該和自然和諧相處，這就要求我們要合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，保護環(huán)境，退耕還林。人類(lèi)不能一味向大自然索取，也要懂得回報。

　　只要我們能做到這些，我們的生活會(huì )越來(lái)越好，讓我們一起為構建美好的未來(lái)，和諧的人生貢獻我們的一份力量吧！

和諧的作文薦2

　　深秋的傍晚，西下的夕陽(yáng)映紅了晚霞，有只孤騖正向南方飛去；遙遠的天際，清澈的秋水與天邊相接，交融為美麗的一線(xiàn)。

　　這幅來(lái)自王勃的詩(shī)句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的秋景圖，安靜中藏著(zhù)生機，動(dòng)態(tài)中流露出安逸，將大自然的和諧勾得如此協(xié)調。是啊，美麗的花朵，因為有了綠葉的襯托，才顯得鮮艷奪目；湛藍的天空，正是有了白云的裝飾，才顯得安靜安詳。一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，乃至一個(gè)民族，一個(gè)國家，也正是因為彼此之間的相互依存，相互襯托，相互促進(jìn)，才呈現出五彩繽紛的和諧。

　　清晨，白茫茫的霧籠罩著(zhù)大地，聽(tīng)著(zhù)大街上清潔工“沙沙”的掃街聲，看著(zhù)學(xué)生們背著(zhù)書(shū)包三三倆倆，結伴為群的向學(xué)校走去，或是看到上班的大人匆匆忙忙趕往工作單位的身影，也許你會(huì )驀然感動(dòng)。這些看似平凡無(wú)趣的生活，有著(zhù)如優(yōu)美的旋律般動(dòng)聽(tīng)的和諧，有著(zhù)感動(dòng)人心的力量。18世紀的`德國人馬克思，他曾說(shuō)：“對美的追求是人類(lèi)的本能�！逼鋵�(shí)，和諧是美的最高境界，它能夠平和心境，凈化心靈，使人從煩躁變得安靜。

　　朋友，在你的心目中常保持一幅“落霞與孤鶩其飛，秋天長(cháng)一色”的秋景圖吧，擁有和諧，擁有對和諧的企盼，你的人生也一定會(huì )變得美不勝收！

和諧的作文薦3

　　和諧，讓生活更美好：在我們的生活當中，有著(zhù)許多爭吵，廝打等一些不和諧的現象，在人們的生活中，不和諧的事情經(jīng)常發(fā)生，它會(huì )導致人們在生活中覺(jué)得很困惑、愁?lèi)�、和諧，就像一種弦律，讓每一個(gè)人都能感受到它的存在，能夠在生活中找到屬他們的和諧。

　　生活的美好，不僅僅只是物質(zhì)上的富裕，而是要有精神上的充實(shí)，有的人只追求物質(zhì)上的享受，而忽視精神上的，那他一定是一個(gè)失敗的人，在他們的生活世界，我想很難找到幸福、和諧的弦律，因為他們被金錢(qián)而蒙住了他們的'聽(tīng)覺(jué)，無(wú)法用心感受世界的和諧之音，我們要在生活中積極尋找我們真正所需要的，讓自己的人生變得有意義，生活變得更加充滿(mǎn)歡笑，和諧之音其實(shí)它活在我們的心中，只要我們在與其他人發(fā)生矛盾時(shí)，時(shí)刻牢記和諧的重要意義，把握住它的精神中的所要傳達的，我們就能在那困惑不堪的困境中解救出來(lái)，使自己的心能夠在陽(yáng)光下綻放的更加燦爛。

　　和諧在于我們生活中，能夠與他人和諧相處之外，還在于與自然和諧相處，在這個(gè)經(jīng)濟與科技發(fā)展迅速的時(shí)代，我們在追求經(jīng)濟利益的同時(shí)，這是在不斷的破壞大自然使其在它們生存空間中，難以選擇，生命，它們都權力在這里生豐，我們相到聯(lián)系，如果人一葉的去它們的家園與生命，那么人類(lèi)也將會(huì )受到懲罰。

　　所以，我們要在與自然相處的同時(shí)，也要時(shí)刻記住和諧的真意，讓我們在生活中，尋找到另一重要的和諧之音，那就是和自然和諧相處，讓我們生存更加的美好。

和諧的作文薦4

　　一天，我和媽媽坐大巴車(chē)去外地，在我旁邊的座位上是一個(gè)小伙子，看上去30幾歲，染著(zhù)一頭紅發(fā)。

　　車(chē)子開(kāi)了一段路程，售票員開(kāi)始查票了。我和媽媽把票給了售票員驗了一下，售票員問(wèn)我旁邊的那個(gè)小伙子：“你票呢？”那小伙子說(shuō)：“剛才還在，現在不知怎么找不到了”。我知道那小伙子沒(méi)買(mǎi)，剛要告訴售票員，那小伙子瞪了我一眼，到了嘴邊的話(huà)又吞了下去。那個(gè)收票員就讓他補票，他不補。于是兩個(gè)人呢你一言，我一語(yǔ)就吵了起來(lái)，眼看兩人就要打起來(lái)了，車(chē)上的乘客打了110，警察將小伙子和售票員帶下了車(chē)，在警察的詢(xún)問(wèn)下，小伙子終于承認自己沒(méi)買(mǎi)票。警察狠狠地批評了他一頓，讓他補了票。車(chē)上的乘客都氣憤的說(shuō)：“年紀輕輕的的，為了這幾十元錢(qián)逃票太不應該了，耽誤了大家的時(shí)間，又毀壞了自己的人格�！�

　　我還讀過(guò)這樣一個(gè)小故事:一個(gè)奶奶要過(guò)馬路，紅燈亮了，在等綠燈。兩邊一輛車(chē)都沒(méi)有，這時(shí)邊上有人說(shuō)：“老奶奶，兩邊都沒(méi)車(chē)，你還等綠燈？”老奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“當然要等，遵守交通規則，人人有責，不急那幾分鐘�！笨戳诉@個(gè)小故事，我忽然覺(jué)得自己有點(diǎn)難為情，因為我們大多數人就遇到過(guò)這種情形，但不少人都做的沒(méi)有老奶奶好。如果每個(gè)人都像老奶奶這樣想，這樣做，那會(huì )減少多少的`安全事故。

　　其實(shí)，文明是一顆種子，活在人們的心中。只要你將它播撒在溫暖的陽(yáng)光下，它就會(huì )開(kāi)出美麗的花朵。

和諧的作文薦5

　　在我們生活中，一場(chǎng)場(chǎng)車(chē)禍令我們心驚膽戰，一個(gè)個(gè)美滿(mǎn)的家庭就這樣破碎了。

　　我曾目睹過(guò)這樣的一場(chǎng)車(chē)禍：一個(gè)騎自行車(chē)的青年在紅燈時(shí)橫沖馬路，被右邊橫沖而來(lái)的巴士撞翻，右腿還被巴士壓了一下。他的腿流了好多好多鮮紅的血。我聽(tīng)說(shuō)他進(jìn)了醫院，動(dòng)完手術(shù)后，醫生說(shuō)他的右腿保不住了。家屬們痛苦的聲音傳遍了醫院的每一個(gè)角落。那個(gè)失去右腿的青年曾悲痛地說(shuō)：“如果讓我失去右腿，我寧愿去死！”這句話(huà)猶如一把鋒利的刀刃刺到了家屬的心坎里去了，他的父母大聲呼喊著(zhù)：“如果讓他受這樣的`罪，就讓我代他受罪吧！”

　　親眼目睹這場(chǎng)車(chē)禍，讓我懂得如何珍愛(ài)生命。其實(shí)在幼兒園時(shí)，老師就將最基本的交通規則教給我們了。紅燈停，綠燈行，黃燈準備。這是我小時(shí)侯經(jīng)常唱的兒歌。為什么現實(shí)生活中大家卻喜歡闖紅燈，那么不珍惜自己的生命呢？

　　從上萬(wàn)次的車(chē)禍里，只有那些幸存者吸取了深刻的教訓，而無(wú)數人已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )記住那慘痛的一刻，吸取教訓了。這些人哪，他們以為自己的駕駛技術(shù)特別好，不會(huì )發(fā)生意外，一切都在他自己的掌握中，所以根本不聽(tīng)那些交通的宣傳。大膽闖紅燈、酒后駕車(chē)、沒(méi)有駕駛證就在路上開(kāi)車(chē)，要知道這些都可能造成意外，都是奪去人生命的惡魔，都是違反交通規則的。網(wǎng)

和諧的作文薦6

　　文明一小步，和諧社會(huì )一大步如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

　　好習慣伴隨著(zhù)你一生，而不良習慣也如此。那我就來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)這些不良習慣吧！

　　生活常見(jiàn)不良習慣一：亂扔亂拋�，F在的人，大多數都比較懶，所以亂扔亂拋現象隨處可見(jiàn)。在公共場(chǎng)合，有時(shí)會(huì )有一些零食袋，而垃圾桶又離自己很遠。很多人就會(huì )往地上一扔，就完事了！如果，人人都這樣想，我們的生活環(huán)境一定是：大風(fēng)起兮，紙屑揚；滿(mǎn)地果皮兮，臭氣飄四方。地球就成了一個(gè)巨大地“垃圾場(chǎng)”，為了拯救地球，保護我們生活的'環(huán)境，請大家克服亂扔亂拋的壞習慣。只要人人盡一點(diǎn)力，我們的生活會(huì )變得更美好。

　　生活常見(jiàn)不良習慣二：大聲喧嘩。在電影院、醫院等一些需要安靜的地方，常常會(huì )冒出一些不和諧的音符，有些人說(shuō)話(huà)的聲音特別大，生怕別人不知道他的存在。讓別人第一感覺(jué)就是：這人嗓門(mén)太大、太粗魯、真沒(méi)禮貌！可是誰(shuí)愿意讓別人看低自己呢？那就讓我們一起把嘴巴管好吧！做一個(gè)文明市民。生活中有許多不文明的習慣，但只要我們發(fā)現并改正，不要讓這些習慣跟隨到永久，要做一個(gè)“文明公民”。文明一小步，和諧社會(huì )一大步！

和諧的作文薦7

　　我幻想著(zhù)未來(lái)的社會(huì )將是和諧、文明的社會(huì )。

　　“救命啊”這聲音傳進(jìn)了人們的耳朵里，大家都順著(zhù)聲音跑過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)小男孩掉進(jìn)了路邊的一個(gè)深坑里，人們救起了這個(gè)小男孩。大家都在坑邊議論著(zhù)什么。不一會(huì )兒、人們就陸陸續續地散開(kāi)了，只有一位老爺爺沒(méi)有離開(kāi)。原來(lái)大家商量好了，他們去附近找些泥土來(lái)把這個(gè)坑填上�？墒�，如果這時(shí)再有人跌入坑中怎么辦呢？所以大家讓老爺爺留下來(lái)守在坑邊提醒過(guò)往的人們走路小心，別再像剛才那個(gè)小男孩那樣又掉進(jìn)坑里。他的提醒，使過(guò)往的行人臉上露出了會(huì )心的微笑。二十分鐘后，去找泥土的人回來(lái)了他們把各自找到的泥土倒進(jìn)了坑里，坑一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變淺了，不一會(huì )兒，坑就填滿(mǎn)了，大家不太滿(mǎn)意，最后他們又去買(mǎi)了同地上一樣的方磚來(lái)鋪在了原來(lái)是坑的地面上。趕緊、干完這些后，他們就相繼離開(kāi)了，留下了一片贊嘆的聲音。這真是一群好市民，一心為了群眾而不計報酬。

　　未來(lái)的'社會(huì )，咦！這兒怎么連一個(gè)環(huán)衛工人也沒(méi)有��？哦，原來(lái)現在的人們幾乎人人覺(jué)悟都高了，有了果皮紙屑都是自覺(jué)地扔到拉圾箱里。這是一種特別的拉圾箱，它可以把拉圾都“消化”了。既使有個(gè)別不自覺(jué)的人把垃圾扔到地上，人們也會(huì )主動(dòng)把它撿到垃圾箱里。垃圾箱會(huì )對每個(gè)丟“食物”到它嘴里的人說(shuō)：“地球是我家，愛(ài)護環(huán)境靠大家�！彼�以沒(méi)有環(huán)衛工人，街道也一樣干干凈凈。

　　未來(lái)的社會(huì )真的有這么好嗎？讓我們?yōu)檫@個(gè)和諧，愛(ài)護環(huán)境的目標而努力吧！

和諧的作文薦8

　　讀了《熱愛(ài)祖國唱響和諧》這本書(shū)，我有很多感悟。這本書(shū)共有6個(gè)不同內容的故事，其中〈人與自然和諧相處〉是這篇里面的內容讓我感悟最深。 〈人與自然和諧相處〉是第6篇里的內容。它主要是讓我們要愛(ài)護大自然，保持生態(tài)良好，要做到人與自然的和諧。

　　青蛙可以說(shuō)是莊稼的.守護神，因為它能幫助莊稼消滅害蟲(chóng)，不要讓莊稼受到害蟲(chóng)的糟蹋�？汕嗤苷�在大量減少，害蟲(chóng)不斷的糟蹋著(zhù)莊稼。這是為什么呢？原來(lái)是有些貪心的人把它們抓去換成了錢(qián)，然后青蛙又成了桌上的美味佳肴，被人吃進(jìn)了肚子里。所以莊稼才會(huì )遭到害蟲(chóng)的毀壞。那些抓青蛙的人��！

　　你們知道這是幫了害蟲(chóng)的大忙嗎？青蛙保護了莊稼，給農民增加收入，減輕了農民們的勞動(dòng)。而你們卻把青蛙抓去換成了錢(qián)，讓害蟲(chóng)有機可乘嗎？希望那些抓青蛙的人們，收回你們的雙手吧！讓我們一起保護莊稼的這些朋友吧！

　　樹(shù)木可以抵抗風(fēng)沙、洪水等許多自然災害，還可以吸收二氧化碳，釋放氧氣讓我們呼吸。樹(shù)木的好處多大��！可有些人卻亂砍伐樹(shù)木，使樹(shù)木越來(lái)越少。還有些常常浪費紙，以為有錢(qián)就可以買(mǎi)到紙，他們卻不知道自己浪費的紙等于多少棵大樹(shù)。如果再這樣下去，我們的世界將會(huì )變成什么樣？

　　同學(xué)們，我們一定要節約紙，不要再浪費了。還有那些砍樹(shù)的人們，讓我們一起愛(ài)護大樹(shù)，多種樹(shù)，保護樹(shù)木就等于保護我們自己。

和諧的作文薦9

　　和諧是我國五千年的傳統文化，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。所以，我們要向構建和諧校園的方向前進(jìn)。

　　清晨，我們可以看到許多同學(xué)迎著(zhù)春風(fēng)來(lái)到學(xué)校讀書(shū)，會(huì )聽(tīng)見(jiàn)清脆的聲音叫著(zhù)：“老師，您好！”上課時(shí)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師講課，還積極發(fā)言。當老師讓同學(xué)們做作業(yè)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都埋著(zhù)頭認真地做著(zhù)。還能聽(tīng)到爭論不休的討論聲。在大課間活動(dòng)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都歡快地蹦著(zhù)，跳著(zhù)，操場(chǎng)上一片生氣蓬勃的景象。

　　每當有同學(xué)不小心受傷時(shí)，許多同學(xué)都會(huì )來(lái)關(guān)心他，安慰他。關(guān)心和安慰仿佛像一陣暖洋洋的春風(fēng)溫暖著(zhù)人心。每當有困難時(shí)，同學(xué)們都會(huì )互相幫助。所有同學(xué)都能團結友愛(ài)、和睦相處。我們的校園就像一棵大樹(shù)，所有的成員都是集體的一分子。所有的枝葉都和睦地生活在一起，他們相互撫摸，相互擁抱，像溫暖的一家人。

　　每當同學(xué)們像鳥(niǎo)兒一樣飛出校門(mén)時(shí)，我們敬愛(ài)的'老師卻在辦公室中靜靜的批改著(zhù)我們的作業(yè)。在暗淡的燈光下，只看見(jiàn)老師諄諄教導著(zhù)一些學(xué)習不理想的同學(xué)，為他們補習。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，精心的呵護著(zhù)我們。老師的每一滴汗水都是為了把我們培養成才而流的。

　　和諧文明的校園生活能為我們提供一個(gè)既寧靜又舒適的學(xué)習環(huán)境。培新是我成長(cháng)的搖籃，是我騰飛的起點(diǎn)，是她把我帶到知識的海洋中遨游，是她讓我從一只幼小的雛鷹成長(cháng)為一只在藍天中翱翔的雄鷹。

和諧的作文薦10

　　一折

　　雨過(guò)天晴，沒(méi)有了烏云，太陽(yáng)播灑著(zhù)陽(yáng)光。天空是藍寶石般的色彩，仿佛要把人融進(jìn)里面。

　　這里沒(méi)有人的腳步。葉子在肆無(wú)忌憚地生長(cháng)。微風(fēng)撫過(guò)，它們開(kāi)始搖著(zhù)曳著(zhù)。整個(gè)葉面都活躍著(zhù)生命。葉下的陽(yáng)光如碎銀一般清澈，在草尖上蔓延開(kāi)。綠絲卷須上常常滴下水珠來(lái)，劃破了此地的寧靜，水珠落地又消失，卷須壓彎又彈直�；�無(wú)聲無(wú)息地開(kāi)放，沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)到它在盛開(kāi)后的噓唏和自殘后的呻吟。周而復始之中，一顆小漿果在灌木叢中安靜地看著(zhù)這一切。

　　美，的.確美。然而一個(gè)美字又怎么形容得了？于是，懷疑產(chǎn)生了發(fā)展了，這是不是傳說(shuō)中的綠野仙蹤？

　　二折

　　蒲公英被吹散了，種子帶著(zhù)小傘散開(kāi)，他們飛了，帶著(zhù)夢(mèng)飛了。一顆種子落到了石縫中的泥土里，他沉沉地睡去。他又要忙碌一冬了。他自己都不知道為什么要這樣，雖然茫然卻又不得不這樣。

　　于是，又一次冰雪融化，南雁北飛。泥土的溫度開(kāi)始升高。他努力向外伸展。終于，石縫間長(cháng)出兩片綠芽。就在那一瞬間，他明白了，自己的展轉苦行，為的就是光明。即使是剎那光明，他也愿意。

　　三折

　　一個(gè)嬰兒在陽(yáng)光下爬著(zhù)，但很久她都沒(méi)有繼續。一只蝴蝶吸引了她，這是一只斷翅的蝴蝶。它掙扎著(zhù)，它最后的心愿就是再飛上天空，但現在已經(jīng)做不到了。嬰兒觀(guān)察它了很久，她伸出了手，把蝴蝶捏住，揚上了天空。蝴蝶在空中死去，可它卻沒(méi)任何遺憾了。

　　墨跡：

　　常常在嘆息自己身邊有太多不和諧，但賞完這畫(huà)屏，是否明白了和諧就在身邊？

和諧的作文薦11

　　嬌艷的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；藍藍的天空，因為有了白云的點(diǎn)綴，才顯得靜謐和安詳；廣袤的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而美麗的校園，也因為有了文明的行為，才顯得和諧和溫暖。瞧，文明的和諧之音流淌在校園的各個(gè)角落。

　　“小妹妹，這把傘是你的嗎？”只見(jiàn)一個(gè)個(gè)兒高高的'大姐姐拿著(zhù)一把漂亮的花傘向一位瘦瘦的小女孩詢(xún)問(wèn)�！皩�，這把傘是我的！”看到傘，小妹妹那焦急的神情一下子跑到了九霄云外去了。她接過(guò)雨傘，甜甜地笑了：“謝謝你，大姐姐�！薄安挥弥x�！贝蠼憬阋残α�，笑得那么舒暢。��！這燦爛的笑容是校園的和諧之美！

　　“老師好！”一陣銀鈴般的聲音在操場(chǎng)上響起。原來(lái)是一群活潑可愛(ài)的小女孩正向一位抱著(zhù)書(shū)的老師行隊禮問(wèn)好呢！老師輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑：“同學(xué)們好！”��！多么深的師生情誼，奏響了校園的和諧之音！

　　是呀，文明處處可見(jiàn)，文明就在你我身邊。讓文明之花永遠開(kāi)放在同學(xué)們的心中，開(kāi)放在校園的各個(gè)角落，使我們的校園處處奏響和諧的旋律！

和諧的作文薦12

　　人類(lèi)到底能不能和動(dòng)物和諧共處呢？這個(gè)問(wèn)題我深思了很久。最終，我認為，人類(lèi)能和動(dòng)物和諧共處。因為，這個(gè)地球的一草一木一山一水都屬于我們地球上任何生物，無(wú)論是聰明的人類(lèi)還是可愛(ài)的動(dòng)物。再說(shuō)，人類(lèi)還和動(dòng)物是無(wú)比親密的好朋友呢！聽(tīng)過(guò)《義犬》這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事主要講了一位善良的'商人救了一條可憐的狗，后來(lái)商人被一位貪婪的船夫推下了水，那只狗便奮不顧身地跳下水去救了商人，等商人醒來(lái)后，發(fā)現自己的狗叼住了那個(gè)大壞蛋，商人請人捉走那人之后，狗才搖了搖尾巴，回頭走了......

　　大家看，人類(lèi)不僅能與動(dòng)物和平共處著(zhù)做朋友，動(dòng)物還是我們人類(lèi)的救命恩人��！再如《農夫和鷹》這個(gè)故事，農夫救了一只鷹，鷹也救了農夫。在人類(lèi)與動(dòng)物的千千世界里，大家都是互幫互助的��！雖然說(shuō)，動(dòng)物和人類(lèi)也有一些不友善的行為，如我們要吃肉，而一些小雀就要偷吃糧食，大型動(dòng)物要殺害人類(lèi)等等。

　　但是，我相信，大多的人類(lèi)和動(dòng)物并不愿意這樣，只是迫不得以罷了。人類(lèi)和動(dòng)物們還是想要和平共處，共同生活在美麗的地球上，一起做好朋友的！比如說(shuō)狗，狗是動(dòng)物，但跟我們人類(lèi)還不是很和諧地相處著(zhù)嗎？通過(guò)這一切一切的例子，我更加肯定，人類(lèi)和動(dòng)物是可以和諧共處的！

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