和諧的作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的和諧的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧的作文1
我有一個(gè)和諧的家庭。
有一次，家里搞大掃除，爸爸開(kāi)始分工。我被分到的工作是把地毯掃干凈。爸爸是把桌子，椅子，窗戶(hù)擦干凈。媽媽的工作最多了，她要把余下的工作都做了。
我開(kāi)始了，我先用洗塵器吸來(lái)吸去，東吸吸，西吸吸，把細小的灰塵都吸干凈了。接著(zhù)，用掃把把大的垃圾掃到垃圾筒。完成了。我雖然完成了，可爸爸媽媽都沒(méi)好。特別是媽媽?zhuān)�有很多沒(méi)做�？纯窗职�，拿著(zhù)布擦擦桌子，又擦擦椅子，在屋里擦擦窗，又到陽(yáng)臺上擦擦窗。好像很累。這時(shí)，我隱約感覺(jué)到我做的太少了。再看看媽媽?zhuān)弥?zhù)布擦擦空調上的灰塵，又擦擦電視上的灰塵，又擦擦箱子上的灰塵，又擦擦墻角上的灰塵……媽媽的額頭上流下了汗。我感到媽媽太累了，有太多事情要做了。我連忙走過(guò)去，給媽媽擦擦汗，幫媽媽做。
大掃除結束了，我從這次大掃除知道了爸爸媽媽很辛苦，我應該多幫爸爸媽媽的忙。
和諧的作文2
和睦跟和諧這2個(gè)名詞大家在生活中經(jīng)�？梢钥吹�，是最熟悉不過(guò)的了幾乎很多事情上都要用到它們。兩個(gè)詞語(yǔ)的意思也大制相同。但是和睦跟和諧到底指的是什么意思呢？恐怕就沒(méi)有多少人能夠真正的了解，明白吧！
和諧表面上的意思顧名思義是和平，祥和。但是并不僅僅如此，其實(shí)不然因為和睦，和諧并不一定是要怎么樣。只要一家人能夠永遠的和睦相處就可以了，可能有些人會(huì )感到十分詫異，一家人和睦相處對與我們來(lái)說(shuō)只可以說(shuō)是一件再平常不過(guò)的小事情了�？墒悄銈冇袥](méi)有先想過(guò)對與一戶(hù)喪失了長(cháng)輩，父母，或子女的家庭來(lái)說(shuō)能夠和以失去的親人相聚在一起，跟本就是不可能發(fā)生的事了。對與他們來(lái)說(shuō)那只不過(guò)是夢(mèng)罷了，永遠都不可以實(shí)現。那個(gè)夢(mèng)想真的太遙遠了。所以我們要珍惜現在的生活。
聽(tīng)了我的話(huà)，大家一定對和睦，和諧有了更深的了解了吧
和諧的作文3
這篇習作從“和諧”這個(gè)寬泛的話(huà)題中，合理分析出“尋找和諧”這個(gè)比較易于把握的角度，認為“和諧”基于“誠信”“友善”。但該文在思路、材料、結構與語(yǔ)言等方面還存在一些問(wèn)題：
1.文章二、三段追憶童年時(shí)代，以今昔對比顯示生活中和諧美的缺失，引出對“和諧”美的追尋，然后進(jìn)入正文——“追尋和諧之美”，有繁冗之感。
2.習作只強調“誠信”與“友善”的重要性，沒(méi)有論及兩者與“和諧”的關(guān)系，使材料與中心脫節。
3.在語(yǔ)言表達上，開(kāi)頭部分作者運用散文化的語(yǔ)言，運用比喻、排比等修辭手法，有一定的抒情色彩，后邊的內容則是比較平實(shí)的議論，缺乏文采。
和諧的作文4
我有一個(gè)和諧的大家庭，爺爺奶奶，爸爸媽媽都很愛(ài)我，還有哥哥們也很疼我。
記得有一次，我在爺爺家看書(shū)，正當我看得津津有味時(shí)，突然，一個(gè)玻璃杯“哐當”一聲掉在地上，剎那間，玻璃杯碎了。爺爺在房間里問(wèn)：“啥東西掉地上碎了？”我心想：不如我來(lái)逗一逗爺爺！我說(shuō)：“是您最喜愛(ài)的玻璃杯摔碎了�！蔽艺f(shuō)話(huà)的同時(shí)，大伯伯把爺爺的玻璃杯藏了起來(lái)，爺爺從房間里跑出來(lái)，哭喪著(zhù)臉，說(shuō)：“我的杯子，你‘死’的好慘呀！”我笑地前伏后仰，對爺爺說(shuō)了實(shí)話(huà)：“爺爺，那個(gè)不是您的玻璃杯，您的`玻璃杯在大伯伯那兒呢！”爺爺抬起頭，向大伯伯走去，要他說(shuō)出杯子的下落，大伯伯從他身后的柜子里取出了玻璃杯，交給了爺爺。
我家是一個(gè)和睦相處的大家庭！
和諧的作文5
和諧是陪年邁的外公外婆出去散散步，和諧是給貪玩的弟弟妹妹擦去臉上的泥巴。和諧是什么？和諧是扶失盲的爺爺奶奶穿過(guò)人行道，和諧是把路邊的易拉罐扔進(jìn)垃圾桶。和諧是什么？和諧是幫摔傷的朋友包扎傷口，和諧是給辛苦一天的老師端上一杯熱茶。和諧是什么？
和諧是幫助四川受災的人民共建美好家園，和諧是在奧運會(huì )時(shí)積極參加志愿者。和諧是什么？和諧是讓籠子中的小鳥(niǎo)飛上藍藍的天空，和諧是把玻璃缸中的魚(yú)兒放回清澈的河中。和諧是什么？和諧是尊老愛(ài)幼，和諧是遵守公德，和諧是尊師愛(ài)友，和諧是關(guān)愛(ài)社會(huì )———
和諧的作文6
一天早上我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，之后不和諧的以幕被我親眼所見(jiàn)。
我們來(lái)到菜場(chǎng)門(mén)口時(shí)看見(jiàn)以位阿姨騎著(zhù)大型電動(dòng)車(chē)橫沖直撞的，結果撞到了以個(gè)騎電動(dòng)車(chē)的人和一個(gè)騎自行車(chē)的老爺爺，因為車(chē)速快所以就把老爺爺撞倒在地，那位阿姨把老爺爺扶起來(lái)說(shuō)了一聲對不起，就再次的加快速度開(kāi)走了，難倒她不知道這樣的速度會(huì )撞到走路的行人嗎？
不一會(huì )功夫，這件事就這么結束了，可是老爺爺像受了傷一樣，慢慢的拐著(zhù)自行車(chē)走了，為什么沒(méi)有人打110，明明看到卻無(wú)動(dòng)于衷呢？這件事說(shuō)明了別人在有困難的時(shí)侯我們要去幫助。這件事以后，我不希望在看到這樣的一幕發(fā)生。
和諧的作文7
和諧是什么？和諧，猶如一顆鉆石，閃耀的光芒。和諧，猶如一絲光芒，溫暖著(zhù)人的心田。和諧，猶如一寸心田，滋潤著(zhù)人們的心靈。今天，我走進(jìn)了大自然，感受著(zhù)萬(wàn)物的氣息。近看，清澈見(jiàn)底的河水，茂盛的草地。遠看，軟綿綿的山羊，寬闊的原野。抬頭，一朵朵白云，猶如一片天上大自然。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)接連不斷的炮聲，一架架坦克向前駛來(lái)，天空出現數千萬(wàn)架戰斗機，只看見(jiàn)接連不斷的飛機墜落，出現一道一道彈坑�！安�，這是什么，我不想要這樣的生活，快醒來(lái)，我不想看見(jiàn)這悲劇的慘狀�！焙鋈�，我被嚇到了，一下醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)一切都是夢(mèng)。睡夢(mèng)中的和諧，宛如驚心動(dòng)魄，宛如孤島驚魂，宛如生死未卜。但是，卻讓我們切記到要珍惜和諧，走好每天。
和諧的作文8
語(yǔ)言與思維是人類(lèi)大腦獨特的功能，由于左腦是主管語(yǔ)言的中樞，因而人們一直認為大腦左半球是占支配、統治地位的優(yōu)勢半球，而右半球則是處于從屬地位的劣勢半球。
近來(lái)的腦科學(xué)研究成果否定了這一觀(guān)點(diǎn)，并證明右半球在很多方面明顯優(yōu)于左半球。人類(lèi)許多較高級的認知功能，如具體思維能力、空間認知能力以及對復雜關(guān)系的理解能力等，都集中在右半球。右半球與人類(lèi)的創(chuàng )造活動(dòng)也有密切聯(lián)系，因為在創(chuàng )造過(guò)程中起重要作用的想象、直覺(jué)和整體綜合等都是右腦的功能。
科學(xué)家指出，強調右腦的功能，決不是貶低左半球的作用。事實(shí)上，在人類(lèi)的一切活動(dòng)中，只有大腦左右兩半球的功能平衡發(fā)展，人的創(chuàng )造力才能得到最好的發(fā)揮。實(shí)踐證明，許多具有高度創(chuàng )造才能的人，不僅大腦左半球發(fā)達，右半球也特別發(fā)達，而且二者的活動(dòng)十分和諧。這使得他們既善于抽象分析，又善于具體綜合，并具有豐富的想象力。
和諧的作文9
上學(xué)對我來(lái)說(shuō)是件快樂(lè )的事情，每天早晨我背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，首先看到的是值周老師在校門(mén)口微笑著(zhù)迎接著(zhù)我，還有校園內那棵大皂角樹(shù)舞動(dòng)著(zhù)青翠的枝葉歡迎著(zhù)我，好的心情伴隨著(zhù)我開(kāi)始一天的學(xué)習。
在學(xué)校我不僅學(xué)習書(shū)上的知識，課間休息還能與同學(xué)盡情的玩耍。午餐后，同學(xué)們爭先恐后涌向閱覽室借閱自己心愛(ài)的圖書(shū)。下午上完正課后，同學(xué)們又分別涌向自己喜歡的課堂，聽(tīng)那《雪絨花》的曲子，那是陽(yáng)光藝術(shù)團在排練節目；樓頂那乒乒乓乓的聲音，那是乒乓球隊在練習；操場(chǎng)上教練在教我們投籃、花樣傳球和運球；別以為國畫(huà)室如此安靜，那是同學(xué)們在靜心作畫(huà)；長(cháng)笛、豎笛、黑管、圓號……
不同音符從不同教室飛了出來(lái)，美妙的音符飄蕩在校園上空，和諧的音符、和諧的畫(huà)面構成和諧的校園，還有快樂(lè )的我。
和諧的作文10
我有一個(gè)幸福的三口之家：爸爸、媽媽和我。
媽媽是一個(gè)十分勤勞的人，每天晚上一回到家就開(kāi)始做飯做菜，吃好飯，又要開(kāi)始洗衣服，好讓我們明天穿上干凈的衣服。爸爸也總是幫媽媽切切菜，遞遞鹽。我們吃好飯，爸爸洗碗。有時(shí)吃過(guò)飯，了飯，我們一家人會(huì )去社區里的小公園里散散步。每逢周末，我們也會(huì )出去玩玩：爸爸和媽媽打打羽毛球，我穿著(zhù)溜冰鞋，在他們倆之間東竄竄，西竄竄的�？旎钏粕裣�！
可這樣的生活并不是一直的。當我的學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，他們會(huì )和我一起找到錯誤的原因，再和我一起設計改進(jìn)方法，幫我把成績(jì)提上去。
怎么樣��？我們一家是不是的確可以稱(chēng)得上是“和諧的一家”呀？羨慕嗎？希望天底下所有的家庭都能夠成為“和諧的一家”。
和諧的作文11
要是每個(gè)人都禮貌待人，那么這個(gè)世界該多么美好啊。有一次，我在公交車(chē)上看見(jiàn)一個(gè)阿姨踩到了一個(gè)叔叔的腳，阿姨不但沒(méi)說(shuō)對不起，還罵了一句這個(gè)叔叔。叔叔“不甘示弱”，便也罵了這個(gè)阿姨一句。
最終倆人打了起來(lái)，最終在乘客們的勸說(shuō)下倆人才停止了打斗。如果這個(gè)阿姨及時(shí)的說(shuō)一聲對不起，也許倆人就不會(huì )打起來(lái)了。還有一次，在超市里，一個(gè)叔叔向一個(gè)爺爺問(wèn)路，他說(shuō)：“呔老頭，爺問(wèn)你，超市出口在哪��！”老爺爺聽(tīng)了很生氣，便說(shuō)：“沒(méi)教養的大人，跟一個(gè)小孩子一樣不懂事！”話(huà)音未落，叔叔便和這個(gè)老爺爺打了起來(lái)。結果打的叔叔手指斷了，老爺爺胳膊斷了，要是當時(shí)叔叔用恰當的禮貌用語(yǔ)的話(huà)就不會(huì )發(fā)生這樣的慘禍了�？梢�(jiàn)，禮貌待人是多么重要的啊，禮貌待人可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好！
和諧的作文12
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我像往常一樣來(lái)到陽(yáng)臺澆花，一個(gè)讓我心寒的景象進(jìn)入我的視線(xiàn)：一位叔叔與阿姨在小花園抽煙，抽煙對人體有害，但也有人抽�？僧斘译x開(kāi)這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，出現了戲劇化的一幕，阿姨、叔叔將抽完的煙就在地上扔，保潔阿姨看見(jiàn)就將煙頭掃掉，倒進(jìn)垃圾桶。
有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)，將綠草如茵的草叢里面的煙頭撿進(jìn)垃圾桶里。短短的一幕，在我的心中留下來(lái)深深的印象。為什么阿姨看上去如此美麗，心靈為何不可以像臉龐一樣呢？阿姨、叔叔是大人，懂得的道理比孩子們還多，為什么他們不可以愛(ài)護我們的祖國呢？我們應該向保潔阿姨和小孩子學(xué)習，我們應該學(xué)會(huì )守護我們的地球媽媽。
和諧的作文13
現在這個(gè)我社會(huì )是一個(gè)和諧的社會(huì )，人人都和睦相處，正因為有和諧，所以才沒(méi)有戰爭，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有悲劇。那么和諧的真正含義是什么呢？我想和諧是指同學(xué)之間相互友好，朋友之間互相信任，親人之間互相理解，每個(gè)人都有一顆寬容的心，能理解別人，同情別人，那么這個(gè)世界將會(huì )變得很和諧！我對和諧的理解是：
你與同學(xué)一起學(xué)習變要互相友好，互相交流，與同學(xué)之間的關(guān)系打好那么講會(huì )在你講來(lái)的學(xué)習路程上取很大的幫助。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：和諧是維持世界生態(tài)平衡的重要元素，沒(méi)有了和諧，世界將變得一團混亂，沒(méi)有和諧，大肆的侵略將會(huì )導致許多人無(wú)家可歸或失去親人。
我的小時(shí)候就看見(jiàn)人們和諧相處，那時(shí)我還太小，不懂得事理，認為這樣做太可笑了，但是現在我要糾正這個(gè)錯誤，和諧是人類(lèi)友好的橋梁，是人們將心比心的工具。
最后，我想說(shuō)的是：和諧是沒(méi)個(gè)人都應該具有的高尚意識，我們應該和諧相處，這樣我們的生活將變得更加美好，更加純潔！
和諧的作文14
和諧這個(gè)詞并不陌生，使我們時(shí)常掛在嘴邊的一個(gè)詞語(yǔ)，當有的人卻做不到。
有這樣一個(gè)故事：從南京師范大學(xué)附中的一個(gè)班級，先后走出了三位院士！他們會(huì )一起當年母校的情景 。
“當我們學(xué)校設施很差，生活很艱苦，好在同學(xué)們習慣了戰爭年代的艱難，都能自覺(jué)勤奮學(xué)習，晚自習全部滿(mǎn)席，持序井然�！�
“我們班47位同學(xué)，雖然來(lái)自五湖四海，但大家都很團結，有著(zhù)很強夫人集體榮譽(yù)感，當時(shí)有好多同學(xué)是戰地孤兒，各人的知識水平參差不齊，雖然老師們教書(shū)認真，但進(jìn)度很難一致，所幸的是大家都有患難與共的心理，有福同享，有難同當，這位同學(xué)們以后立身處世帶來(lái)了很好的影響�！�
這個(gè)班級能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？靠的是他們有一種團結協(xié)作，互助前行的精神。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！�
和諧的作文15
這個(gè)星期，我都是自己上學(xué)。每次到解放路口時(shí)。我都會(huì )看見(jiàn)這樣一幕：幾輛渣土車(chē)就疾馳而去，他們闖紅燈我不管可是他們卷起的滾滾灰塵久久不得散去。我在《走進(jìn)科學(xué)》上看過(guò) ：灰塵把我們的空氣弄臟，還回把我們的房屋、墻壁、家具、衣服和手上的皮膚弄臟。它們還使機器的光滑處磨壞，會(huì )使內燃機的活塞發(fā)生阻礙，還會(huì )毀壞工業(yè)產(chǎn)品。更重要的是危害人類(lèi)的健康。
但是，我看過(guò)灰塵好處比壞處多得多。如果沒(méi)有灰塵，強烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛，那是因為灰塵在吸收太陽(yáng)部分光線(xiàn)的同時(shí)向四周散射光線(xiàn)，如同無(wú)數個(gè)電光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和�；覊m有很多用處，。沒(méi)有灰塵，天空將始終是蔚藍色的，而且地面上的東西都是濕漉漉的，還會(huì )讓自然氣象消失。假如沒(méi)有灰塵大自然是很單調的。
希望灰塵多多發(fā)揚它的益處，不要再危害人類(lèi)了。我們要隨時(shí)關(guān)注身邊潛在的危害。