【精選】和諧作文匯編九篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的和諧作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

和諧作文 篇1

　　一口氣讀完《走進(jìn)和諧的春天》，我似乎徜徉在“和諧”的春天，我被一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事包圍著(zhù)，溫暖著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、震撼著(zhù)，思緒萬(wàn)千。

　　“和”，左邊一個(gè)“禾”，右邊一個(gè)“口”，就是人人都有飯吃，人人都能過(guò)上豐衣足食的日子；“諧”，左邊一個(gè)“言”，右邊一個(gè)“皆”，就是人人都有權利發(fā)表自己的意見(jiàn)，人人擁有平等、尊嚴、獨立和自由�！昂椭C”是人們樸素而美好的愿望。我終于理解了為什么在北京奧運會(huì )開(kāi)幕式上，我們中國要向世界展現那個(gè)形態(tài)各異、大大的漢字——“和”，那是我們用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，真誠地向世界表示我們心中最美好的愿望呀。

　　我也是第一次明白了，“和諧”就是世間一切美好的化身，它是世間一首永恒的主題曲。它包含了民主法制、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然的和諧相處。一篇篇樂(lè )章連接起來(lái)，有波瀾壯闊，也有涓涓細流，匯成的是人間最動(dòng)人的情感！“和諧”原來(lái)是那么博大精深，它不僅在于偉大的創(chuàng )舉中，也在于平凡的生活中。

　　和諧，可以在瞬間迸發(fā)偉大、正義、智慧的力量。孟祥斌，為了搶救素不相識的人而獻出自己年輕的生命，一個(gè)人感動(dòng)一座城市；李學(xué)生，用舍己救童的壯舉譜成一首舍生取義的贊歌；毛陳冰，一個(gè)纖弱的女孩，與死神賽跑，千里獻血救人。讓歷史記住那些堅持正義、充滿(mǎn)智慧的中國人，用勇氣和智慧，促成東京審判的勝利；讓我們的航天英雄們?yōu)t灑漫步太空，向宇宙高喊一聲：“我們來(lái)了，中國來(lái)了！”…

　　和諧，也可以是平凡人生迸發(fā)的激情、責任和友愛(ài)�？梢云椒踩缒阄�，為疲乏的父母端上一杯熱騰騰的茶，默默地幫助遇到困難的同學(xué)，認真地工作和學(xué)習，穿馬路走人行道看看紅綠燈，多走一步把廢棄物丟進(jìn)垃圾箱，遇到困難時(shí)樹(shù)立起堅定的信心，給予身邊的人更多些鼓勵與祝�！�…

　　和諧，是一首跨越國界、跨越歷史的歌，頌唱全人類(lèi)的夢(mèng)想與希望。我也多想撥動(dòng)這美麗的音符，從平凡做起，從點(diǎn)滴做起。偉大，孕育于平凡之中，世間萬(wàn)物都沐浴在“和諧”的春風(fēng)之中。讓我們一起感受身邊的“和諧”，一起行動(dòng)吧！

和諧作文 篇2

　　善建者不拔，善抱者不脫，子孫以祭祀不輟。修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃余；修之于鄉，其德乃長(cháng)修之于國，其德乃豐；修之于天下，其德乃普。故以身觀(guān)身，以家觀(guān)家，以鄉觀(guān)鄉，以國觀(guān)國，以天下觀(guān)天下。吾何以知天下然哉？以此。

　　——摘自《道德經(jīng)》第五十四章

　　世界之和在政，政治之本在于治心。治心者調眾生精神與物也，調人之際，調人與自然也。惟人身、人與人之間、人與天至高之和，世界方可安，人與一切眾生始克享自然之福與溫。

　　圣孔子所謂“內修己，外齊家治國平”，為政之本，世界和平之本！人人克己，天下歸心。人人皆能化情，致身之和，天下不至于和，世亦遂矣永久之和。

　　修己必因認心、修心、明得以行，如此乃能歸性，旋歸道德，極之神氣與生悟。修己，非偽與抑己之性。其實(shí)證，人心惟因心之覺(jué)得化，而抑欲反使欲益之矣。

　　法、武非解人諸事之本也。一體上也都是明與之對，其不解者之本。人是自然之物也，人之一也，皆自然之一種形，人欲致和，必順乎天。以無(wú)為者，皆致新者生，不可使之得本之圖。此，早在數年前，圣人老于《道德經(jīng)》中有甚詳之論，惜后人只知皮毛，而不知理之質(zhì)。非由圣述之義不明，而我后人愚。

　　亦謂人迷失道，迷其性，不覺(jué)悟，乃更私與縱欲；其欲不脹，乃至于五行之生極；極行，壞物之變，破壞和。亦即曰，不和者，窮變所致也，極也者，人之大行也，至行者縱欲所致也，人從欲，迷性致也，人迷性不明德與道致之。是故，世欲得世之和，萬(wàn)物欲和，必由歸性，歸德質(zhì)始。

和諧作文 篇3

　　在溫州金有利皮鞋廠(chǎng)也有一位平民英雄，他就是李學(xué)生。他在鄉親們、企業(yè)主，同事的眼里是一個(gè)很厚道、很善良的人。

　　時(shí)間定格在20xx年2月20日下午5點(diǎn)。

　　那時(shí)，李學(xué)生看到兩個(gè)年幼的孩子正站在鐵路上，眼睜睜地看著(zhù)呼嘯的火車(chē)向她們撲來(lái)卻不知所措。李學(xué)生奮不顧身地沖上鐵軌，把離他較近的男孩甩了出去，正當他返身去拉小女孩時(shí)，急剎的火車(chē)還是無(wú)情地將他與小女孩撞倒

　　男孩得救了，李學(xué)生卻獻出了他年輕的生命。李學(xué)生用他的英勇譜寫(xiě)了一曲悲壯、凄美，卻無(wú)比光榮的樂(lè )章。

　　或許這是在生命某一次拼搏中抵擋風(fēng)雨的打擊，又或許這是一個(gè)完美勝利的終結。盡管人生道路難免有許多挫折和坎坷，但李學(xué)生給我們留下驚世之作，誰(shuí)又能說(shuō)生命不是永恒的呢？

　　流星在天空中劃過(guò)，生命在世界上閃爍

和諧作文 篇4

　　三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛(ài)果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧———和而不同方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調而索然無(wú)味。

　　繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬(wàn)紫千紅總是春”，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(cháng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。

　　輕叩紅樓之門(mén)，尋那樁百年來(lái)曼遠悠長(cháng)的夢(mèng)，你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最?lèi)?ài)？從來(lái)是眾口難調，然而亦從來(lái)是雅俗共賞，輕撫著(zhù)略微卷起的書(shū)頁(yè)，我們仿佛聽(tīng)到，那“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂(yōu)傷，那“這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)”的驚喜，那“愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂(lè )章，不絕于耳，味之不盡……

　　和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標準命令世間萬(wàn)物達成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演繹真實(shí)的自己，成就真正的和諧。

　　千年之前，春秋戰國的戰亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書(shū)卷，穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想來(lái)束縛他人，亦不以他人之思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的思想又延續至今，令人感佩。

　　所以，請尊重不同的看法，不同的選擇，請用心去領(lǐng)會(huì )并呵護真正的和諧，各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習慣，請給予保護；各個(gè)地區的不同生活習性，請給予寬容；尊重商店里買(mǎi)不同飲料的人；

　　尊重音像店里買(mǎi)古典音樂(lè )或是流行搖滾音樂(lè )的顧客………正是每個(gè)人的不同特性構成這變幻的多彩的大千世界，沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。

　　———問(wèn)蒼茫大地，準主沉��？

　　———繽紛的色彩。

　　———為何？

　　———繽紛成就和諧！

和諧作文 篇5

　　和諧的事物總是給人以美感的，美麗校園應該是和諧的校園，它美在校園的景、美在校園的人、更美在校園的魂。

　　一、自然之美校園景

　　校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。

　　1.建筑風(fēng)格統一。由于歷史原因，學(xué)校建筑往往是分期建造的，缺少統一布局。因此需要在外形上進(jìn)行統整，借助校安加固工程，進(jìn)行外立面的協(xié)調。切忌成人化、公館化。

　　2.校園空間實(shí)用。由于我校地處鬧市區，在校生數多，如何在有限的.空間內，增加學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地是我們要考慮的問(wèn)題。我們將原有的操場(chǎng)進(jìn)行放大，加寬校園通道和舊樓走道，給學(xué)生提供活動(dòng)空間和方便的通道，功能分區明確保證學(xué)生活動(dòng)安全。

　　3.校園景點(diǎn)精致。（1）盡量保留原有的樹(shù)木綠化，進(jìn)行布點(diǎn)規劃，體現層次性和觀(guān)賞性。（2）盡量保留原有的帶有學(xué)校歷史痕跡的景觀(guān)，修舊如舊。（3）各專(zhuān)用教室風(fēng)格協(xié)調，特色場(chǎng)所與眾不同。

　　4.形象標志統一。（1）�；�、校旗、學(xué)校辦公用品、校服等在色彩與款式上保持協(xié)調一致，包括學(xué)生社團禮服等也根據各社團要求定制，有學(xué)校校標。

　　在繁華的都市中心，營(yíng)造一片生態(tài)的棲息地，給師生一個(gè)寧靜的成長(cháng)空間，安心求知、潛心思考、呼吸新鮮的空氣、抒發(fā)內心的情感，這是多么令人神往的美麗校園��！

　　二、健康之美校園人

　　從中華文化傳統的“天人合一”思想，“君子和而不同”的主張，“己所不欲勿施于人”的倫理，中華文化的基礎和所追求的理想是和諧社會(huì )與和諧世界。在全社會(huì )實(shí)現公平正義，讓全體人民生活得更為幸福，更有尊嚴，更加自由。

　　因此，校園里的人——學(xué)生、教師、職員應該有著(zhù)健康的身體、陽(yáng)光的心態(tài)、健全的人格，教學(xué)過(guò)程中師生活動(dòng)不僅僅是知識的授受，更有情感的傳遞、人格的影響與心靈的碰撞。

　　教師并非是知識的化身，更不是真理的代言人，他們自身也有成長(cháng)的需求，他們的職業(yè)表現為一種對象性的存在，既在學(xué)生的成長(cháng)中看到自身的成長(cháng)而收獲快樂(lè )，也在教的過(guò)程中不斷提高自己的知識與思想修養，從而達到一種超越性的喜悅，表現為職業(yè)的尊嚴和自豪。個(gè)人成長(cháng)的自由與團隊合作的相互認同、相互支持，更使每個(gè)教師有了一種歸屬感和安全感，學(xué)校真正成為教師的精神家園與成長(cháng)的搖籃。

　　學(xué)生是學(xué)校的主體，六年的生活是人生中重要的成長(cháng)時(shí)期，我們的課程就是要提供適合他們的教育，培養目標是讓孩子們成為會(huì )關(guān)心、會(huì )學(xué)習、會(huì )健身、會(huì )勞動(dòng)、有夢(mèng)想、靈動(dòng)而快樂(lè )、純凈而活潑的兒童。

　　讓每朵花都美美地綻放，每個(gè)人的個(gè)性盡情飛翔。

　　三、美美與共校園魂

　　校園是一個(gè)小社會(huì )，每個(gè)人都是成員之一，人與人相處結成共同體，相互陪伴、相互支撐、協(xié)同發(fā)展。美國法學(xué)家富勒說(shuō)：“我們所關(guān)心的不僅僅是個(gè)人是否自由或安全，而是作為一個(gè)整體的社會(huì )中各種過(guò)程間如何達致和諧與平衡的問(wèn)題”。物質(zhì)與精神，科學(xué)與人文，競爭與合作，個(gè)人與社會(huì )等等構成人類(lèi)社會(huì )的矛盾沖突，這是人類(lèi)社會(huì )永恒的難題。

　　我們推出了“長(cháng)小教師課堂宣言”：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大美�！睂Σ町愋缘陌�容和尊重，正是“和而不同”的寬容仁愛(ài)精神孕育了美麗校園之魂。我們提倡，課堂上教師要允許不同的認識、不同的特色、不同的風(fēng)格、不同的個(gè)性的存在�！案髅榔涿馈�，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處，都有自己最美麗的一個(gè)側面，教師要給他展示的舞臺，給他肯定和激勵�！懊廊酥�美”，營(yíng)造互相幫助、互相學(xué)習、互相傾聽(tīng)的學(xué)習氛圍�！懊烂琅c共”，大家都美了，大家都發(fā)展了，天下就大同了。

　　錢(qián)穆先生說(shuō)：我的全部學(xué)問(wèn)和理想是達到人與自然的和諧，人與社會(huì )的和諧，人與自身的和諧。

　　我們的和諧教育于學(xué)生而言，表現為對成長(cháng)中生命的等待，側重于對自然屬性的學(xué)生個(gè)體幸福權利的關(guān)懷。于教師而言，表現為對生命智慧的尊重，側重于對他們社會(huì )角色擔當中公平訴求與創(chuàng )造欲望的滿(mǎn)足。于學(xué)校而言，辦人民滿(mǎn)意的教育，融先進(jìn)文化、社會(huì )責任、個(gè)人修養于一爐，鑄造崇高的學(xué)校精神。這三者的統一則是人的全面而自由的和諧發(fā)展。實(shí)現“人”的創(chuàng )造與尊嚴，“人”對幸福、公平和崇高的追尋是美麗校園的靈魂所在。

和諧作文 篇6

　　自從上次高處目睹動(dòng)車(chē)之后，我也漸漸地對動(dòng)車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。昨天，媽媽突然對我說(shuō)：明天我們坐動(dòng)車(chē)去！

　　什么？我瞪大了眼睛，拉長(cháng)了耳朵，惟恐看歪了，聽(tīng)錯了，不會(huì )是真的吧？

　　千真萬(wàn)確！

　　哦耶！我一蹦三尺高，哇噻。

　　今天一大早，我們就乘的士來(lái)到羅源火車(chē)站大廳。等呀等，不知今天時(shí)間咋過(guò)得這么慢，如同小蝸牛散步似的。

　　挨到了八點(diǎn)三十八分，終于檢票嘍！檢完票，我們來(lái)到了月臺啦！OH，NO！我剛剛興奮起來(lái)，卻得知和諧號晚點(diǎn)啦。

　　真不知道，為什么時(shí)光老人早不慢晚不慢，偏偏今天這么捉弄人。

　　我的好奇心與急切之心交融在一起折磨著(zhù)我，我有些等不及了，不停地跺腳，不停地問(wèn)：‘和諧號’怎么還不來(lái)呢？我們要等到什么時(shí)候啊。媽媽才發(fā)現，好好的一張車(chē)票被我攥得皺巴巴的，手心全是汗！

　　忽然，傳來(lái)呼呼呼的聲響，一列巨大的動(dòng)車(chē)疾駛而過(guò)，月臺上的每個(gè)人都被這大塊頭嚇了一大跳。但這列車(chē)并不是我們要乘坐的和諧號。

　　三分鐘后，和諧號終于出現在我們的視野里啦，它緩緩地向我們駛來(lái)，高大的身軀，海豚似的車(chē)頭，多豪華的列車(chē)呀！車(chē)子剛停下來(lái)，我就迫不及待地催促媽媽登上了10號車(chē)廂。車(chē)廂內非常寬敞，中間是過(guò)道，兩旁全是嶄新的靠背椅，四人圍著(zhù)一張小桌子。我找到自己的位子坐下，好舒服呀，跟坐在沙發(fā)上一樣。大家談笑風(fēng)生，我則靜靜地欣賞窗外的景色。這時(shí)一穿著(zhù)紅色制服的女列車(chē)員走了過(guò)來(lái)，她面帶微笑，大家都說(shuō)她跟空姐似的。

　　和諧號啟動(dòng)了，頓時(shí)我覺(jué)得兩耳都有一股氣，很難受。我就把注意力轉到窗外的景物去。唉？窗外的景物移動(dòng)的速度怎么比在客車(chē)上看到的還要慢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)不清楚。

　　短短的二十五分鐘轉眼過(guò)去了，和諧號在福州火車(chē)站停了下來(lái)。我真不敢相信，以往從高速公路走也要近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，動(dòng)車(chē)組竟不要半個(gè)小時(shí)！坐動(dòng)車(chē)的感覺(jué)真爽！

和諧作文 篇7

　　我有一個(gè)溫馨的家，它雖然沒(méi)有別墅那么大，沒(méi)有洋房那么美，但是它包含著(zhù)我們一家的愛(ài)。早上你可以聽(tīng)到爸爸的歡笑聲、媽媽優(yōu)美的歌聲和我有感情的讀書(shū)聲。

　　小朋友們，一個(gè)溫馨的家最需要的是什么？愛(ài)！答對了，就是愛(ài)。我、爸爸、媽媽都愛(ài)家，愛(ài)家中的每一個(gè)成員。

　　先來(lái)說(shuō)媽媽的愛(ài)吧！媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。記得去年期末考試的前一個(gè)晚上，媽媽本來(lái)打算給我指導一下的，可是正當我在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，樓下的大姐姐跑上來(lái)，讓我媽媽去幫她輔導一下，媽媽毫不推辭，跟著(zhù)大姐姐去了�；貋�(lái)的時(shí)候已經(jīng)10點(diǎn)多了，只能整體性的說(shuō)一下了。唉！你說(shuō)我的媽媽怎么樣？

　　但是爸爸對我也不錯。每次和哥哥打架，爸爸都幫我。都打哥哥，不打我。

　　慢慢的，我和哥哥不打架了。也讓爸爸少操心了！

　　我的家雖然平凡，但充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，我的家雖然不……我愛(ài)我的家，我更愛(ài)家中的每一個(gè)成員！

和諧作文 篇8

　　昨天，發(fā)了成長(cháng)日記后，我和爺爺奶奶一起，陪南京客人住到環(huán)秀曉筑。在環(huán)秀這兩天，我印象最深的是天頤溫泉歡樂(lè )而又有趣的溫泉浴。

　　天頤溫泉，三面環(huán)山，風(fēng)景優(yōu)美，是蘇州第一家大型山谷溫泉。這里有室內外大小溫泉39池，本草、香薰、原味等六個(gè)泡湯區，錯落有致地散落在假山、瀑布和小橋流水之間，給人們帶來(lái)不盡的快樂(lè )，而最令我難忘的還是親親魚(yú)療池人歡魚(yú)躍的情景。

　　那是一只長(cháng)方形的室外浴池，水溫大約30度，池中有數不盡的小魚(yú)。小魚(yú)沒(méi)有牙齒，體長(cháng)不過(guò)兩三厘米，是一種熱帶魚(yú)，學(xué)名叫“星子魚(yú)”，人稱(chēng)“親親魚(yú)”。

　　進(jìn)入池中，不一會(huì )兒便有小魚(yú)圍攏到我們身體周?chē)�。一開(kāi)始，我被小魚(yú)弄得癢癢的，有些受不了，只好動(dòng)動(dòng)身子，小魚(yú)瞬間散開(kāi)。只有姑父忍耐力最好，一動(dòng)都不動(dòng)地躺在水中享受著(zhù)小魚(yú)的撫摸。服務(wù)員叔叔介紹說(shuō)，魚(yú)療是一種純粹的自然療法對于常見(jiàn)皮膚病、疤痕、腳氣有著(zhù)獨特療效，很受人們喜愛(ài)。小魚(yú)不魚(yú)咬人，只是啃去皮膚上結疤的皮質(zhì)、細菌和毛孔排泄物。

　　于是，我躺在姑父身邊，學(xué)著(zhù)他的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)。不一會(huì )兒，腳上臂上黑壓壓一片，小魚(yú)圍攏上來(lái)，勤勤（親親）懇懇（啃啃）地“工作”著(zhù)，啄食著(zhù)皮膚上的污物。我堅持著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)，泡著(zhù)泡著(zhù)，我不但不覺(jué)得癢了，反而覺(jué)得是一種極為愜意的享受。

　　魚(yú)兒在勤懇地工作，人們在享受著(zhù)健康。人們任憑小魚(yú)在你手心中游來(lái)蕩去，也決不會(huì )去抓捕和傷害一條小魚(yú)。小魚(yú)敬業(yè)地親啃掉人們皮膚上老化的皮質(zhì)、細菌和毛孔排泄物，決不會(huì )誤傷人們的健康皮膚。為了一個(gè)目標，人魚(yú)歡樂(lè )地共處在一池之中。

　　人魚(yú)互為益友，和諧歡樂(lè )的場(chǎng)面，我永遠不會(huì )忘卻。

和諧作文 篇9

　　改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展和社會(huì )上的經(jīng)濟發(fā)達很多地區建造了高樓大廈，因此疏忽了周?chē)�的自然環(huán)境，這對大自然是一種嚴重地破壞，對生態(tài)的不平衡。使大自然環(huán)境受到破壞的原因是什么呢？有的工廠(chǎng)還排放烏煙，烏煙瘴氣污染新鮮的空氣，導致人類(lèi)呼吸后身體健康會(huì )受到很大的傷害；有的居民在日常生活中排放的污水和工廠(chǎng)排放的污水流向清澈的小河，這一來(lái)不但污染了水環(huán)境還致使河里活蹦亂跳的魚(yú)死亡，這已形成一種頻繁的現象，河上漂流著(zhù)的雜物惡化了美麗的自然環(huán)境，使眾多的養殖水面被迫放棄；還有人不懂得珍惜水資源，大量的浪費，這樣我們大自然就會(huì )缺水。也許有人會(huì )這樣問(wèn)：＂地球上的水資源不是跟空氣陽(yáng)光一樣是取之不盡用之不竭的天然資源嗎？＂事實(shí)上并非如此。

　　雖然地球上三分之二的面積都覆蓋了水，但這些水中９７％是海洋；你們知道海水是咸的，剩余的少量淡水又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南北兩極。這樣，地球上可供人的水資源就更少了。有沒(méi)有人想過(guò)，如果世界上只剩下一滴水了，人們一定認為非常珍貴，可以前人們是這樣認為的嗎？還有的小朋友在草坪上玩耍踏壞了小草。僅管邊上都豎立著(zhù)要保護小草，人人有責的牌子，可又有誰(shuí)能真正做到呢？他們都不屑一顧；在茂密的森林中，獵人還要捕殺小動(dòng)物，讓許多小動(dòng)物流離失所，失去自己的親人，現在森林里的小動(dòng)物變得越來(lái)越稀少了。這種種現象就是導致自然環(huán)境被破壞，被污染的源頭。

　　大自然是偉大的，生態(tài)是復雜的，生命是奧妙的，而我們了解得太少了，尚不及＂寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。＂地球是豐富多彩，物象萬(wàn)千的。一根草，一棵樹(shù)，一個(gè)動(dòng)物，一個(gè)群體，一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì )；都是自然不斷進(jìn)步的結果。天生的動(dòng)物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它們的存在就說(shuō)明有用。一看到森林，就向想到母木材；一看到河流就想到發(fā)電；一看到草原，就向想到牛羊肉和羊絨衫；一看到動(dòng)物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入藥。

　　珍惜動(dòng)物是社會(huì )的財富，我們必須保護；一些雖很常見(jiàn)，但對人類(lèi)有益的動(dòng)物，我們同樣應該愛(ài)護。植物也是人類(lèi)的朋友。植物能夠幫助人們凈化空氣，減少噪音，保持水土，防風(fēng)固沙，調節氣候。真是為人類(lèi)做了不少貢獻。

　　為了保護生態(tài)平衡，我國還建立了不少自然保護區或國家公園，就地保護野生瀕危動(dòng)物。

　　大自然是我們可靠的朋友，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著(zhù)我們。人類(lèi)和大自然互相依存，共同構成和諧的自然界。我相信信息＋創(chuàng )造＝２１世紀．

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