【推薦】和諧作文合集七篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的和諧作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧作文 篇1
節約是對資源的充分利用，有利于增進(jìn)人與自然之間的和諧。人類(lèi)的生存依賴(lài)于自然，自然是人類(lèi)的母親。自然給人類(lèi)不僅提供了活動(dòng)場(chǎng)所，而且提供了物質(zhì)和能量。然而，自然界提供的物質(zhì)和能量并不是取之不盡、用之不竭的。人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)自然資源，而自然資源的總量有限，許多資源又是不可再生的。因此，要實(shí)現人類(lèi)一代又一代永續發(fā)展，就必須合理地使用資源。遺憾的是，很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，人們盲目求經(jīng)濟發(fā)展，無(wú)節制地向大自然攫取，在創(chuàng )造大量物質(zhì)財富的同時(shí)也付出了環(huán)境惡化和生態(tài)失衡的代價(jià)，人與自然之間的和諧關(guān)系受到了嚴重破壞。面對這樣的狀況，如果能夠注意節約資源，提高資源利用效率，在保護自然與實(shí)現發(fā)展之間找到平衡點(diǎn)，就能不斷增進(jìn)人與自然之間的和諧。從這個(gè)角度看，我們黨提出要把節約資源作為基本國策，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，確是明智之舉。
節約是對他人的一種尊重，有利于增進(jìn)人與人之間的和諧。表面上看，儉樸或奢侈只是個(gè)人的一種生活方式，似乎無(wú)可厚非。其實(shí)不然。在資源日漸稀缺的情況下，節約就意味著(zhù)把有限的東西讓給別人用、留給后代用，因而是一種克己利人的高尚品德。同時(shí)，任何物質(zhì)財富的創(chuàng )造無(wú)不凝結著(zhù)勞動(dòng)者的辛勞。充分利用每一樣物品，選擇節約的生活方式，自然就是對別人勞動(dòng)成果的珍惜，就是對勞動(dòng)者的尊重。人們之間相互尊重彼此的勞動(dòng)，才能相互尊重彼此的人格，進(jìn)而平等友好地相處。而且，一個(gè)人在生活上養成節約的習慣，適當地節制物欲，有利于自己的身心健康。人與人之間做到相互尊重、彼此禮讓?zhuān)瑢购蜎_突才會(huì )減少，包容與和諧才會(huì )增加。
節約是對社會(huì )正氣的弘揚，有利于增進(jìn)社會(huì )自身的和諧。節約，對個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種生活方式，對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)則是一種精神風(fēng)貌。歷史上“成由勤儉敗由奢”的事例是很多的。我國西漢初年，文帝和景帝提倡節儉、鼓勵生產(chǎn)，造就了有名的“文景之治”。到了西晉時(shí)期，豪強權貴窮奢極欲、不事生產(chǎn)，結果導致物用匱乏、難以為繼，引發(fā)嚴重的階級和社會(huì )矛盾，最終葬送了一代王朝。由此可以看出，節約關(guān)系著(zhù)國家和民族的興衰存亡。
人們都希望生活在一個(gè)和諧美好的社會(huì )中。把希望變?yōu)楝F實(shí)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，離不開(kāi)全體社會(huì )成員的共同努力，而節約正是我們對社會(huì )履行責任的方式之一。其實(shí)，只要時(shí)時(shí)用心、處處留意，做到節約并不難。比如，隨手關(guān)燈關(guān)電腦，兩面使用復印紙，減少跑冒滴漏，等等。讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從小事做起，以節約的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)社會(huì )的整體和諧。
和諧作文 篇2
什么是和諧？在我看來(lái)和諧就是寬容，寬容是人類(lèi)感情中一枚珍貴的種子，他能在的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)。正是因為擁有了寬容才會(huì )有了和諧。寬容的心是偉大的，他能熄滅怒火，可以感化邪惡，散播善良。
有這樣一則故事：有兩個(gè)十分要好的朋友徒步穿行沙漠。旅行的途中，他們發(fā)生了爭執。其中一人打了另一個(gè)人一個(gè)耳光。被打的那個(gè)人很傷心，但他默默不語(yǔ)，只是把這事刻在沙地上。他們繼續前行，終于發(fā)現了片綠洲，于是他們決定洗個(gè)澡。結果被打的那個(gè)人陷入了泥潭，在快被淹沒(méi)的時(shí)候，他的朋友把他救了上來(lái)。他蘇醒后，在石頭上刻上這件事。他的朋友問(wèn)到：“我打你的生活，你寫(xiě)在沙漠上，我救你的生活，你又刻在石頭上，這是為什么？”朋友回答說(shuō)：“受到傷害時(shí)，我們應該把它寫(xiě)在沙子上，用風(fēng)把它撫平，而我們得到幫助時(shí)，應該記在堅硬的石頭上，永遠也不會(huì )被抹去，永遠銘記在心里。沒(méi)錯，我們應該學(xué)會(huì )寬容，只有學(xué)會(huì )寬容，人與人之間才會(huì )和諧�！�
在我家也是因為和諧，才會(huì )和平共處。有一次，我不知道怎么了，覺(jué)得頭特別的暈。過(guò)了一會(huì )，我的鼻子里竟然冒出了鮮紅的鮮血。就在這時(shí)，爸爸和媽媽飛奔到我的身邊。媽媽之前學(xué)過(guò)幾年醫，所以家里常備醫藥物品。在媽媽幫我檢查身體的同時(shí)，爸爸趕緊拿來(lái)了緊急醫藥箱。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單止血后，不舒服的癥狀逐漸減弱，爸爸媽媽這才把提到了嗓子眼的心放了下去。
我覺(jué)得我們家時(shí)標準的家庭和睦，雖然有小吵小鬧，但是這再正常不過(guò)了。我們一家也正是因為和睦，才會(huì )風(fēng)風(fēng)雨雨度過(guò)12年，我們也在努力奔向小康社會(huì )。
其實(shí)人與人之間有一個(gè)心靈溝通的渠道，那就是寬容與諒解。它使人與人之間和諧相處，學(xué)會(huì )互相理解、互相關(guān)心、互相幫助。如果每個(gè)人都能以寬闊的胸襟去看待事物，以平和的心態(tài)對待他人，多一份與他人溝通的耐心，那么就會(huì )少一些誤解，多一份對他人的信任，少一分猜疑。那么我們所生活的環(huán)境就會(huì )變得更加和諧、更加文明、更加溫馨、更加輝煌！
和諧作文 篇3
我常聽(tīng)說(shuō)這樣一句話(huà)：每個(gè)孩子都是爸爸媽媽愛(ài)的結晶，雖然我并不真正理解這句話(huà)的含義，但我很慶幸自己出生在一個(gè)和睦的家庭。爸爸媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)我的爸爸媽媽。
我爸爸是一個(gè)普普通通的工人，他長(cháng)得瘦瘦高高的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，斯斯文文的樣子，頗有學(xué)者風(fēng)度。他可好學(xué)了！我每天放學(xué)回家，都看到爸爸拿著(zhù)書(shū)看，還不停地記著(zhù)筆記。我很佩服他的哦！我媽媽是位善良的白衣天使，她嬌小果敢，日夜守護者那些病痛中的人們。
爸爸經(jīng)常出差，媽媽便用自己瘦弱的`雙肩扛起了整個(gè)家。媽媽可關(guān)心我了，她從小就很注重對我的培養。聽(tīng)爸爸說(shuō)，當我還躲在媽媽肚子里的時(shí)候，她就給我做胎教了，我在舒緩的音樂(lè )聲和媽媽的故事中漸漸長(cháng)大。媽媽讓我品嘗各種可口的美食，把我打扮得像個(gè)小王子，她還給我買(mǎi)各種各樣的課外讀物，帶著(zhù)我到風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)游玩，送給我許多可愛(ài)的玩具，陪我做有趣益智的游戲，使我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )和甜蜜。上小學(xué)了，我對小學(xué)生活充滿(mǎn)了新奇和向往，但也帶著(zhù)一絲緊張和不安，媽媽經(jīng)常鼓勵我，我也逐漸放松了。我踏實(shí)地學(xué)習著(zhù)，刻苦地鍛煉著(zhù)，快樂(lè )地生活著(zhù)……媽媽充滿(mǎn)堅毅的目光激勵著(zhù)我克服一個(gè)又一個(gè)困難。成功了，我看到媽媽欣慰的笑容；失敗了，我聽(tīng)到媽媽溫柔的勸告。媽媽讓我在輕松愉快中學(xué)習，讓我變得越來(lái)越自信和堅強。
爸爸很忙，但他努力抽出時(shí)間來(lái)陪我們。你聽(tīng)，篤篤篤，誰(shuí)在敲門(mén)��？呀，門(mén)口站著(zhù)笑呵呵的老爸！爸爸一把把我抱起，舉過(guò)頭頂好久才放我下來(lái)。我高興得像飛到了云端。爸爸的包里總是裝著(zhù)我心儀已久的禮物。瞧，世博會(huì )吉祥物、魔方、足球……爸爸在家時(shí)會(huì )檢查我的功課，不時(shí)豎起大拇指夸獎我說(shuō)真棒！爸爸也會(huì )興奮地跟我玩“歡樂(lè )大轉盤(pán)”，打羽毛球，踢足球，下棋，我倆在一起很瘋狂地玩個(gè)夠，媽媽在一旁看得眉開(kāi)眼笑。
爸爸媽媽有空的時(shí)候會(huì )帶我去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺，教育我要從小孝敬長(cháng)輩，他們也會(huì )帶我去看望福利院的小朋友們，告訴我要乖巧懂事。
當然了，爸爸媽媽偶爾也會(huì )有些小矛盾，可有我在事情就好辦多啦！給他倆扮個(gè)鬼臉，做個(gè)搞笑的動(dòng)作，再大的矛盾頃刻便會(huì )煙消云散，我就是在這樣和睦的家庭中幸福成長(cháng)。感謝我的爸爸媽媽。
和諧作文 篇4
“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。而創(chuàng )建和諧校園應是一個(gè)永恒題。
一個(gè)學(xué)校如何培養出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續下去，從而形成良好的循環(huán)。而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也會(huì )跟著(zhù)努力；校風(fēng)建設需要大家共同努力。所以我們要遵紀首法，用法律法規來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì )偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展。
在這些基礎上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習，在和諧的興趣樂(lè )園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(cháng)！
愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！
和諧作文 篇5
在實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部，有一個(gè)班集體——34班。在這個(gè)班里，不論是來(lái)自何方的同學(xué)，都團結友愛(ài)，互幫互助。
在34班里，同學(xué)們都十分樂(lè )于助人。有同學(xué)受傷了的話(huà)，幾個(gè)熱心的同學(xué)就帶他去找校醫;有人請假，離他家近的同學(xué)就會(huì )幫他拿作業(yè)……同學(xué)們還十分團結：校運會(huì )入場(chǎng)儀式上，大家操著(zhù)整齊的步伐，大聲地喊著(zhù)口號;接力比賽中，運動(dòng)健兒們傳遞著(zhù)接力棒，為班集體的榮譽(yù)努拼搏;大合唱比賽中，大家認真地唱著(zhù)歌，為班爭光……同學(xué)們處處為班集體著(zhù)想：班里要搞學(xué)習園地時(shí)，同學(xué)們都毫不吝嗇地捐出自己的零花錢(qián);搞學(xué)習園地時(shí)，幾個(gè)心靈手巧的女同學(xué)都去幫忙;班里缺勞動(dòng)工具，同學(xué)們都大大方方地捐;教室里的鐘沒(méi)電池了，一些同學(xué)就拿來(lái)電池……
在班里，我能做到與同學(xué)和睦相處，不與別人打架、吵架;我還樂(lè )于助人，當別人向我借鉛筆、橡皮擦、水性筆、固體膠、剪刀等物品時(shí)，我會(huì )大方地借給他;別人做作業(yè)時(shí)有哪題不會(huì )而問(wèn)我時(shí)，我會(huì )耐心地給他講解。
每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，我也不例外。有一次星期一，我忘帶紅領(lǐng)巾了。當時(shí)我想：唉，倒霉，忘記帶紅領(lǐng)巾了，待會(huì )兒升旗時(shí)我怎么辦呀?這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，她看到我愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)：“你怎么了?”我說(shuō)：“我忘帶紅領(lǐng)巾了，唉�！薄班�，對了，我的書(shū)包里還有一條紅領(lǐng)巾，你等一下，我去拿來(lái)給你�！彼D身走向她的座位，從書(shū)包里取出一條紅領(lǐng)巾給我。我感激地說(shuō)：“謝謝你!”她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不用謝，等下升旗回來(lái)你再還給我吧!”還有一次放晚學(xué)時(shí)，天空下起了傾盆大雨。沒(méi)帶雨傘的我，站在樓梯口不知所措。忽然，一把雨傘遞到我面前,。我抬頭一看，看見(jiàn)是一個(gè)平時(shí)和我沒(méi)有多少來(lái)往的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“沒(méi)帶雨傘，是嗎?”“嗯�！薄拔疫@里還有一把，你拿去撐吧。明天記得還給我哦!”說(shuō)著(zhù)，她把雨傘遞到我手上，我感激得不知道要說(shuō)什么才好。
在34班這個(gè)溫馨的班集體里，我成長(cháng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，懂得了不少道理。
和諧作文 篇6
在大千世界里，每時(shí)每刻都會(huì )有許多真、善、美的的事情發(fā)生,而偶爾的一個(gè)真情或善意，往往又能感動(dòng)一個(gè)人，改變一個(gè)人。
我家小區門(mén)前有一個(gè)施工工地，這里有很多進(jìn)城的農民工，他們天天在辛勤地勞動(dòng)。我每天上學(xué)、放學(xué)都經(jīng)過(guò)這里，看到他們總是滿(mǎn)身泥土、滿(mǎn)臉汗水的不停地干活，心里總會(huì )產(chǎn)生一種同情和敬佩。在那個(gè)施工隊里有一個(gè)臉黝黑、鼻子高高的農民工格外顯眼，每次路過(guò)時(shí)我總看到他干活格外的賣(mài)力，我想：他家中可能有病重的老人，或是沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，才這么努力吧。
就在前不久的一個(gè)星期日，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，給路上來(lái)往的行人帶來(lái)了幾分瑟縮。我因事外出回來(lái)晚一些，在寒風(fēng)中不由的縮緊著(zhù)身子。匆匆路過(guò)工地時(shí)正好看見(jiàn)農民工們已經(jīng)收工，他們各自拿著(zhù)碗筷去簡(jiǎn)易的廚房打來(lái)簡(jiǎn)單的飯菜，一字兒排開(kāi)蹲在冰冷的路邊吃著(zhù)。
這時(shí)，從街的西頭走來(lái)一個(gè)凍得瑟瑟發(fā)抖的乞丐。那乞丐身穿一件破破爛爛早已分不清是什么顏色的衣服，被寒風(fēng)吹得十分散亂的長(cháng)發(fā)遮住了他的臉龐。乞丐來(lái)到這群正在吃飯的農民工面前，伸出了粗糙而有點(diǎn)微微僵硬的手……
在眾多的農民工中,我一下子看到了那個(gè)高鼻子民工站起來(lái)，他只是稍微地猶豫了一下，看看那個(gè)乞丐，又打量打量手中的兩個(gè)饅頭，像是有了什么主意，伸手遞出了一個(gè)饅頭。那乞丐便連忙伸手接過(guò)了饅頭，點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“謝謝了！”
高鼻子叔叔說(shuō)：“…… 看你年紀不是很大，做個(gè)自食其力的人吧！”說(shuō)完，他露出憨厚的、帶有激勵意味的微笑。
乞丐原本暗淡的眼眸，突然亮了起來(lái)：“我能做啥呢！誰(shuí)還愿意要我呀？……”
高鼻子說(shuō)：“只要你不怕吃苦，就跟我們一起干活吧！”
那個(gè)乞丐油黑的臉上露出了難得的笑容，高興地說(shuō)：“那就太好了，老哥！”。高鼻子起身去廚房又拿了兩個(gè)饅頭，大步流星地走來(lái)，又給了乞丐一個(gè)。
我看到這里，邁著(zhù)碎步往家走，心里默默地想：世界上的好人還是多呀！高鼻子雖然是個(gè)農民工，但他的行為令我感動(dòng)。他今天偶爾與乞丐相遇，一個(gè)關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，幾句善意的話(huà)，就使世界上多了一分和諧，少了一個(gè)乞丐！
這件事一直都在我的腦海中感動(dòng)著(zhù)、思索著(zhù)！
和諧作文 篇7
今天是周日，我搭上了周日“和諧號”。第一站——嘉興“第一站”。大家一定會(huì )問(wèn)：“‘第一站’具體是哪里?”哈哈，“第一站”是一家餐廳的名字。
明白了，第一站吃飯。NO，錯了!去餐廳會(huì )不吃飯?揭曉謎底——做父親節蛋糕。
我系上圍裙，拿了份芒果。工作人員給了我一個(gè)轉盤(pán)和一個(gè)已平均分好三層的圓蛋糕，然后教我如何發(fā)奶油。先將盒裝奶油倒入一個(gè)容器，再拿一個(gè)像電鉆一樣的電動(dòng)打蛋器自動(dòng)打發(fā)。不一會(huì )兒，雪白的奶油像被打足了氣，變得鼓鼓的。
接下來(lái)可以做奶油蛋糕啦!我用刮刀在第一層蛋糕上鋪好奶油又放上芒果，蓋上第二層蛋糕。我如法刨制做好了第二層，蓋上第三層蛋糕，正準備抹第三層白色奶油，工作人員攔下我說(shuō)：“最頂上用藍色奶油�！彼诎啄逃椭屑尤胨牡嗡{色食用色素，攪拌均勻，藍奶油制作完成。
我用藍奶油把三層蛋糕團團圍住，包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，絕不亞于“四面埋伏”。爸爸也來(lái)幫忙。一眨眼蛋糕不見(jiàn)了，轉動(dòng)的圓盤(pán)上聳立的是一個(gè)藍色圓柱，還散發(fā)出陣陣奶香，令人垂涎欲滴!
下一道工序是裱花。工作人員拿來(lái)專(zhuān)門(mén)的裱花工具，裝好奶油，擠著(zhù)轉個(gè)圈，一朵奶油花就印在了蛋糕上。輪到我大顯身手了!我繞著(zhù)蛋糕的圓周裱了一朵朵美麗的小花。爸爸說(shuō)：“我們一起合作�！卑职趾臀乙黄鸢阎�(zhù)裱花的工具用白奶油繪了雪山和白雪瀑布。最后放上裝飾的雪花和艾莎、安娜。
你們現在能猜到我做的是什么蛋糕了吧?對了，奇妙的“冰雪奇緣”!
蛋糕裝盒完成。我們馬上離開(kāi)“第一站”，正好趕上下一班“和諧號”，開(kāi)往第二站——金鳳凰藝術(shù)學(xué)校。一下車(chē)，就見(jiàn)到老朋友孫振昊已經(jīng)在“月臺”上等我了。我倆愉快地進(jìn)入了金鳳凰藝術(shù)學(xué)校參觀(guān)畫(huà)展。
我們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)先找到他畫(huà)的畫(huà)。我們首先進(jìn)入第一層展廳。我們一邊尋找一邊欣賞別人的作品。這些畫(huà)的色彩都十分漂亮，可是沒(méi)有找到孫振昊的畫(huà)。
我們又去了第二層展廳。最吸引我倆的是一幅字——“春回大地”。當然這幅書(shū)法不是正楷，我倆都念成“春面大地”。太可笑了，嘻嘻。
終于孫振昊找到了他自己的畫(huà)。他畫(huà)了一根樹(shù)枝，上面長(cháng)著(zhù)一些果子和樹(shù)葉，畫(huà)得真棒!
參觀(guān)完畫(huà)展，我與孫振昊搭上“和諧號”，前往第三站……周日過(guò)得和諧又快樂(lè )!我的周日“和諧號”還將繼續往前開(kāi)，未完待續!
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