關(guān)于美麗和諧作文錦集六篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的美麗和諧作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗和諧作文 篇1

　　和諧就像是一陣清風(fēng)，吹醒了沉睡的小草；和諧是一縷陽(yáng)光，溫暖了亂蹦的小鳥(niǎo)；和諧是一團烈火；照亮了學(xué)子前行的道路。因為有了和諧，才有了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的美麗景色；因為有了和諧，才有了“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的壯麗詩(shī)篇；因為有了和諧，才有了“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的秀麗風(fēng)光。學(xué)校因和諧而徜徉，校園因和諧而美麗。

　　青山常在，綠水常流，悠悠校園情，夢(mèng)想在飛揚。和諧的校園，朗朗書(shū)聲，悠悠書(shū)香，樓亭芳草，古柳清河，這不正是我們和諧而美麗的校園嗎？我愛(ài)二小和諧的校園，因為校園里的一草一木，一花一水，都滲透著(zhù)人文的關(guān)懷、悠悠的清香、淡淡的詩(shī)意。

　　和諧似水，源遠流長(cháng)，蜿蜒曲折。為了我們美好的明天，讓我們行動(dòng)起來(lái)，建立和諧的社會(huì )關(guān)系，打造和諧校園。因為，校園因和諧而美麗！

美麗和諧作文 篇2

　　贛州是我們生活的美麗家園，能讓贛州和諧，是我們全市人民共同的心愿。

　　要讓社會(huì )和諧，就要從身邊一件件小事做起。在公交車(chē)上主動(dòng)讓坐，在圖書(shū)館要安靜，果皮紙屑不亂扔……這些都體現出社會(huì )的和諧精神。

　　人與人要學(xué)會(huì )互相幫助，不要為一件小事?tīng)幊�，打架，如果人人都這樣的話(huà)……

　　當然,現實(shí)生活中并不是處處都和諧。

　　有一次,樓上的鄰居把一盆水倒了下來(lái),把我們家曬的衣服都搞濕了。我上去說(shuō)：“阿姨，你怎么把水倒了下來(lái)，把我們曬的衣服都搞濕了？”。阿姨不僅沒(méi)道歉還瞪起眼睛說(shuō)：“怎么著(zhù)，你又沒(méi)成落湯雞�！�

　　在我心中的和諧家園，可不會(huì )這樣。人們都很注重他人的利益，一兩次損害他人利益，會(huì )誠懇的道歉接下來(lái)就會(huì )很注意。

　　只有人與人和諧相處，家庭才會(huì )和諧，社會(huì )才能和諧。

　　我愿做一個(gè)創(chuàng )建和諧家園樂(lè )章里的一個(gè)跳躍的音符。

美麗和諧作文 篇3

　　和諧是中華民族傳統文化精髓之一，儒家的“仁愛(ài)”、“仁義”，墨家的“兼愛(ài)”、“非攻”等都蘊含著(zhù)和諧思想。構建和諧校園，讓溫馨漫步于校園的每一個(gè)角落是我們每一個(gè)人義不容辭的責任，

　　有句老話(huà)說(shuō)的好：“和諧創(chuàng )造美，美在和諧中�！狈此歼@句話(huà)，我忽然想到在我們的校園生活中不就是處處充滿(mǎn)著(zhù)和諧嗎？就拿我們的學(xué)校生活說(shuō)吧。清晨，旭日東升，同學(xué)們紛紛談笑風(fēng)生地走出宿舍；此時(shí)教室里不時(shí)傳出瑯瑯的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，同學(xué)們?yōu)樵诖杭具\動(dòng)會(huì )上賽出優(yōu)異的成績(jì)而辛苦地鍛煉著(zhù)；樹(shù)木搖晃著(zhù)身軀，“沙沙”作響……寧靜的校園變得喧鬧起來(lái)，各種音響匯成一曲歡快和諧的交響樂(lè )。

　　此刻，首先讓我們感受到的是團結友愛(ài)、互相幫助的和諧充斥著(zhù)我們的校園。友愛(ài)是人際交往中必須具備的道德規范，它無(wú)形勝似有形。我們都是盲人，在日常的生活或學(xué)習中，難免會(huì )發(fā)生磕磕碰碰的事，會(huì )不小心踩腳，會(huì )不小心相撞還會(huì )無(wú)意間說(shuō)錯話(huà)、辦錯事、傷害了別人的感情，這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì )以友善的態(tài)度，一方真誠地賠禮道歉，另一方也寬容、大度的諒解別人，我們彼此都能做到“以情感人”，從而真正的“化干戈為玉帛”。因此，我覺(jué)得是和諧校園教我們學(xué)會(huì )了寬容、學(xué)會(huì )了拋棄積怨。再者，因目盲給我們外出上操或者是吃飯、活動(dòng)時(shí)帶來(lái)了種種的不便。當不小心跌倒時(shí)，我們在無(wú)助中尋找著(zhù)支持，此時(shí)，有人帶著(zhù)微笑走向你把你扶起，說(shuō)上幾句安慰你的話(huà)。那會(huì )使你有何等的感動(dòng)呢？或許你會(huì )永遠記住他，會(huì )與他成為好友。這小小的一點(diǎn)就體現出一種人與人之間和諧、互助、友愛(ài)之美。

　　當一曲優(yōu)美的音樂(lè )奏起，上課了。課堂上，老師為了讓同學(xué)們提高學(xué)習興趣，經(jīng)常為我們講一些課本外的知識，豐富學(xué)生們的頭腦。老師幽默的談吐給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，也提高了大家的學(xué)習興趣；其實(shí)，這就是一種合作美，互相配合，既顯得默契又覺(jué)得十分和諧。不錯，因為“美在和諧中”嘛。這種和諧是我們老師用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當學(xué)生遇到困難時(shí)，老師會(huì )不約而同的伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……

　　有一件事情，在這里我不知道值不值得一提，但這對我來(lái)說(shuō)的確是令我終生難以忘記的大事。記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我的身體很不好，經(jīng)常的生病，有一個(gè)傍晚，我忽然發(fā)起了高燒，那時(shí)我的心里特別的害怕與無(wú)助，真想生出一雙翅膀，立刻飛回家去，飛到媽媽的身邊。就在我感到恐懼無(wú)助的時(shí)候，老師伸出了他堅實(shí)有力的大手挽住了我，給了我安全，給了我安慰。那天是任老師值班，晚飯后，王老師和任老師帶我去了人民醫院，經(jīng)過(guò)檢查，醫生說(shuō)需要掛吊瓶,兩位老師便立刻為我辦理了住院手續，我進(jìn)病房以后，醫生立刻給我輸了液，我的老師們就在旁邊站著(zhù)�？粗�(zhù)那些半透明的液體一滴一滴的輸入我的體內，雖然進(jìn)入我體內的是冷冰冰的液體，但是我的心里卻暖暖的。

　　輸完液已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)了，雖然是春天了，但是料峭的寒風(fēng)還不時(shí)的向我們襲來(lái)，任老師脫下了自己的外套給我披上。就這樣我們在春寒中站了半個(gè)小時(shí)才好不容易等來(lái)了一輛出租車(chē)�；氐綄W(xué)校時(shí)同學(xué)們都各自休息了，整個(gè)學(xué)校都是一片寂靜。老師送我回到宿舍，看我躺到床上漸漸的安靜下來(lái)，又漸漸的入睡，他們才想起來(lái)還沒(méi)有來(lái)得及吃晚飯。當幾乎睡著(zhù)還有點(diǎn)清醒的我，聽(tīng)到他們帶上門(mén)，走出宿舍，才低聲的說(shuō)要回去泡方便面吃，我的淚水便不聽(tīng)話(huà)的流了下來(lái)。聽(tīng)著(zhù)他們遠去的腳步聲，心里回憶著(zhù)他們送我去醫院的情景，我的心里泛起了無(wú)數的波瀾�？�，這就是我們的老師。是和諧的校園環(huán)境給他們帶來(lái)了巨大的人生魅力。

　　“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信�！� 和諧的校園是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程，它如“潤物細無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。讓你我攜起手來(lái)，努力創(chuàng )建一個(gè)更加和諧的校園吧！

美麗和諧作文 篇4

　　天空的美，是穿一身藍;森林的美，是披一身綠;太陽(yáng)的美，是熱情奔放;月亮的美，是皎潔柔和......和之美，更令人驚艷，令人回味。她是宇宙間最偉大的美麗，她是宇宙間所有生靈永遠的追尋。和之美給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨。期盼和洽的人們，讓我們一起追尋和之美的足跡——

　　和之美在寬容中。

　　有寬容才會(huì )有和諧。寬容是人類(lèi)情感的種子，她能在人類(lèi)心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)。寬容之心是偉大的，她澆熄怒火，化解仇恨;她感化邪惡，播種善良。她無(wú)私奉獻，從不計較得失;她化悲痛為力量，解千愁為煙云。她可與快樂(lè )相伴，毫無(wú)掩飾;她可與幸福同行，暢游天地。她可讓人間充滿(mǎn)真情，讓人們享受陽(yáng)光般的溫暖，雨露般的.滋潤。寬容是和的搖籃。

　　和之美在誠信中。

　　誠信是人性的底色。她是一切美德的心靈土壤，她默無(wú)聲息的孕育著(zhù)和之美。誠信好比一枝玫瑰，在和之美的花園中她最美，美得無(wú)暇，美得高尚。有了誠信，和之美足以體現!愿你擁有誠信之花，送給身邊每一個(gè)人，讓人間多一縷和的馨香，多一曲和的旋律，多一首和的詩(shī)篇。

　　和之美在友善中。

　　友善與和，如陽(yáng)光與春花，如雨露與春草。擁有友善之心，你的身邊才會(huì )綻放和的鮮花。攜一顆友善之心，面對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對每一朵話(huà)友善，你會(huì )擁有一個(gè)花香四溢的春天;對每一只鳥(niǎo)友善，你會(huì )擁有一個(gè)燕語(yǔ)鶯啼的清晨。對每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，你就會(huì )擁有一個(gè)天藍、草綠、水清、樹(shù)茂的世界;對一切真心善待，世界上的一切將會(huì )更加美麗和諧。

　　追尋和之美的人們，只要你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心靈，伴著(zhù)淡泊的情懷，充滿(mǎn)和之美的人間天堂就會(huì )向你敞開(kāi)大門(mén)。

美麗和諧作文 篇5

　　廣州，素來(lái)都有美麗花城，和諧家園的稱(chēng)呼，而這些，都是因為全廣州人民的努力的。

　　走在繁華的商業(yè)街上，說(shuō)不定你會(huì )看到一位位商家正在彬彬有禮地談?wù)撝?zhù)、交易著(zhù)，許多商家還和外國人打起交道來(lái)，和外國人做生意，當然，英語(yǔ)也是說(shuō)得頂呱呱的啦!到那個(gè)時(shí)候，我想保護環(huán)境一定已經(jīng)成為了人人必有的責任，珠江水在千千萬(wàn)萬(wàn)名廣州人們呵護下，可能能和桂林山水媲美!沒(méi)準兒還能成為一個(gè)風(fēng)景游覽區呢!我們的科技飛速發(fā)展著(zhù)，在那個(gè)年代，也許人們已經(jīng)發(fā)明了一個(gè)垃圾處理器，什么垃圾呀、痰呀，都消失得地無(wú)影無(wú)蹤了，全都“搬家”啦，搬到了它們該去的垃圾處理器里去了，再也不會(huì )在街道上搗亂了!垃圾處理器再把它們化成能源，既能保護環(huán)境，又能增加能源，真是一舉兩得啊!

　　我想，到那個(gè)時(shí)候，廣州一定已經(jīng)變成了一個(gè)繁榮昌盛、經(jīng)濟發(fā)達、美麗自然的綠色世界，成為了名副其實(shí)的美麗花城!市民們在這里安居樂(lè )業(yè)，大家都過(guò)上了小康生活，人人都在為亞運做準備。早晨起來(lái)，你吸進(jìn)的第一口空氣將是多么清新，讓人立刻精神抖擻、心曠神怡!在上學(xué)的路上，你將看到一個(gè)個(gè)勤鍛煉的人，在晨跑。有的一家老老少少，一邊跑還一邊唱著(zhù)：“大家一起勤鍛煉，迎接亞運身體好……”路邊綠樹(shù)成蔭，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖晃，樹(shù)木似乎也在伸伸手、彎彎腰呢!多么欣欣向榮的景象啊……我想象著(zhù)，想象著(zhù)，多么希望亞運會(huì )能快點(diǎn)到來(lái)。

　　而美麗花城，和諧家園，還需要我們全廣州人民的共同努力才行。

美麗和諧作文 篇6

　　秋姑娘帶著(zhù)豐收的喜悅剛剛離去，冬爺爺又帶著(zhù)寒冷到來(lái)了。我們的校園發(fā)生了許多新變化。

　　早晨，一走進(jìn)校園，看見(jiàn)的不是同學(xué)們在教室門(mén)口打鬧，而是聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲;升國旗排隊時(shí)，看見(jiàn)的不是歪歪扭扭的隊伍，而是看見(jiàn)同學(xué)們安靜地排著(zhù)整齊的隊伍走出教室;上課時(shí)，看見(jiàn)的不是交頭接耳的同學(xué)，而是看見(jiàn)同學(xué)們像挺拔的小松樹(shù)似的，坐得筆直的認真聽(tīng)講，老師總能帶著(zhù)好心情來(lái)上課，又帶著(zhù)好心情走出教室。

　　一天，平時(shí)對我們班印象很差的一位老師象往常一樣來(lái)給我們上課。當她走到教室門(mén)口時(shí)，驚訝得睜大了眼睛，怔住了。一會(huì )兒，那位老師才回過(guò)神來(lái)，因為平時(shí)來(lái)給我們上課時(shí)，我們的教室里鬧哄哄的，她每次來(lái)都會(huì )發(fā)脾氣。而今天我們的教室里安靜極了，每個(gè)同學(xué)都坐得很端正，眼睛炯炯有神地注視著(zhù)老師。"今天，我們來(lái)學(xué)。"老師一邊翻開(kāi)書(shū)，一邊講道。同學(xué)們翻開(kāi)了書(shū)，當老師出提問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都踴躍地舉起手，老師又一次怔住了。下課了，同學(xué)們不像平時(shí)那樣不等老師喊下課便風(fēng)似的跑出去，而是靜靜地等老師喊下課。老師拿起書(shū)，聲音響亮地喊了一聲"下課"，然后帶著(zhù)滿(mǎn)意的笑容走出教室。

　　��！這就是我們和諧的校園，我為我們有一個(gè)這樣的班級感到無(wú)比的驕傲。

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