和諧的校園作文15篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的和諧的校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和諧的校園作文1

　　每天，當校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí)，我們就已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無(wú)論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關(guān)注的當然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們在視覺(jué)上覺(jué)得舒服，而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個(gè)和諧的校園，是每一個(gè)學(xué)生的愿望，

　　創(chuàng )建和諧校園，這并不是一句空話(huà)。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認為，和諧校園可以體現在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來(lái)，和諧的師生關(guān)系體現在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準則。只有相互尊重，老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽(tīng)取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會(huì )縮短，校園自然就更加和諧了。

　　和諧校園更體現在每個(gè)同學(xué)的行為舉止上。在一個(gè)和諧的校園內，同學(xué)們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現在方方面面。比如時(shí)刻都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，愛(ài)護校園的環(huán)境與設施，能約束自己的行為，知道什么是該做的，什么是不該做的，能在正確的時(shí)間里做正確的事情。而這種文明也體現在語(yǔ)言上。能夠常用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，這也是每一個(gè)人都應該做到的。文明的行為舉止也體現在其他許多方面。比如犯了錯誤能勇于承認，被別人誤會(huì )不沖動(dòng)，而是心平氣和地解決問(wèn)題。這些細節都可以體現同學(xué)們的素質(zhì)。如果大部分人都能有文明的舉止，那么那些小部分的舉止并沒(méi)有做到很文明的同學(xué)也會(huì )受到潛移默化的影響，漸漸改變自己的舉止。這樣，校園中不和諧的現象就會(huì )逐漸減少。 創(chuàng )建和諧校園，需要大家齊心協(xié)力。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)注意自己的言行，都能設身處地為他人著(zhù)想，那么，這樣的校園一定是和諧的，美好的。

和諧的校園作文2

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它能給我們留下美好的童年回憶.

　　和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼.

　　人與環(huán)境要和諧.和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待.只有和諧,只有那種和諧,我們的周?chē)�才�?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機，環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí)，亞運會(huì )在日本結束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數字，在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì )，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧。

　　學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系也要和諧，老師和老師之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣，表現了師生交融和諧。因而我們應該團結，真誠的對待任何一個(gè)同學(xué)。在我構想的百草園里，老師們衣著(zhù)樸素、寧靜淡泊，從容大氣，辛勤但又健康，親切令人可信，說(shuō)話(huà)做事入情入理，處理問(wèn)題公平公正。老師愛(ài)好讀書(shū)，知識豐富，睿智而幽默，肯和我們交朋友，善于啟發(fā)和激勵我們。老師的講課，深入淺出，讓人覺(jué)得掌握新知識很輕松，不用重復地做題，無(wú)需頻繁地考試，我們能時(shí)時(shí)體驗學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅，知識得到積累，智力得到開(kāi)發(fā)，能力得到培養，情感得到陶冶。老師還多才多藝，興趣廣泛，在課堂內外適當的時(shí)機，能夠露一手，接受我們的喝彩：一首詩(shī)朗誦，一段舞蹈，一幅畫(huà)，一個(gè)投籃，或是制作一件模型、一幀動(dòng)漫……在動(dòng)感百草園里，同學(xué)們的校園生活是舒暢的。在這里，我們就和外出春游或生日聚會(huì )時(shí)一樣，一個(gè)個(gè)敢于呈現自己的個(gè)性：活潑可愛(ài)、喜歡玩耍、向往快樂(lè )。在這里，我們懂得處理學(xué)習和放松的關(guān)系，懂得友好交流和相互尊重。在這里，我們都把做一個(gè)身心健康、基礎扎實(shí)、思維靈活的人作為努力方向，把學(xué)會(huì )鍛煉、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )合作作為必修課程。在這里，學(xué)習時(shí)我們認真投入，事半功倍;課余時(shí)，我們活潑陽(yáng)光，積極鍛煉。在這里，有許多的學(xué)習角、討論角、小講座及各種科學(xué)、文體興趣角，我們可以自愿選擇，自由地發(fā)表見(jiàn)解，平等地和老師同伴甚至家長(cháng)展開(kāi)討論。這里，是我們成長(cháng)的樂(lè )園!

和諧的校園作文3

　　我們的校園，是美麗、和諧的實(shí)驗小學(xué)。坐落在仙桃市交通中段，和五星小區一路之隔，是全市一流的小學(xué)。你不信？我就把你帶去大開(kāi)眼界吧！

　　來(lái)到校園前，你首先會(huì )看到我們學(xué)校的校門(mén)，校門(mén)上有紅、綠、白三色的欄桿，紅色和白色的欄桿交錯在一起，綠色的柱子把它們一起支撐在一起，上面還有兩根銀色的柱子，成一個(gè)半圓形的架子，上面掛著(zhù)一個(gè)六角星。

　　走進(jìn)我們的校園，迎面就是一座六層的科技樓，高大雄偉，它里面的樓梯彎彎曲曲，像一條蜿蜒盤(pán)旋的長(cháng)龍�？萍紭呛椭袠堑慕虒W(xué)樓相連，形成一個(gè)“n”字形。中間的地方有許多的游戲器材，一些低年級的小朋友們常常在那兒玩耍、嬉戲，這里常常是他們玩耍的樂(lè )園、游戲的世界。

　　最引人注意的是游戲器材前的那座雕塑了！雕塑上刻著(zhù)兩個(gè)少先隊員，有一位男同學(xué)、一位女同學(xué)，男同學(xué)左手拿飛機模型，右手抱足球，好像立誓說(shuō)要好好煅煉身體，長(cháng)大后報效祖國。右邊的那個(gè)女同學(xué)，左手指向藍天，右手抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)，好像在說(shuō)長(cháng)大后要成為祖國的棟梁之才，下面還有一把鑰匙，似乎是要讓我們好好學(xué)習，以后才能拿到這把開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙。雕塑在一個(gè)花壇的中心，下面有4棵小葉黃楊樹(shù)，像一把小傘，為下面的小草來(lái)遮風(fēng)擋雨；像一個(gè)蘑菇，可愛(ài)極了；像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵，保護著(zhù)這一座雕塑。

　　繞過(guò)雕塑就是文化長(cháng)廊，文化長(cháng)廊左邊是書(shū)畫(huà)展，書(shū)法寫(xiě)的工工整整，圖畫(huà)畫(huà)的栩栩如生、活靈活現，像真的一樣

　　。右邊是樹(shù)木的海洋、花草的世界，當春天到來(lái)時(shí)，校園里一片芬香，樹(shù)木們都枝繁葉茂、蒼翠欲滴；到了夏天，我們都到樹(shù)木下乘涼、看書(shū)、嬉戲；花壇里的花兒紅的象血、白的象雪、粉的象霞．．．．．．各種各樣，美麗極了。

　　穿過(guò)文化長(cháng)廊，就到了我們的操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)是全市一流的橡膠操場(chǎng)，操場(chǎng)的周邊上有許多松柏和棕櫚樹(shù)，它們像忠實(shí)的衛士，守護著(zhù)我們的校園。操場(chǎng)最里面還有一個(gè)小竹林，一叢叢的竹子青青翠翠，被太陽(yáng)光一照，還能反射出耀眼的光芒。操場(chǎng)上是孩子們歡樂(lè )的天堂、游戲的樂(lè )園。

　　從操場(chǎng)上出來(lái)，就是兩座教學(xué)樓，分別是南樓和北樓，這兒就是我們吸取知識瓊漿的地方，來(lái)到教學(xué)樓下面，隱隱約約還可以聽(tīng)到同學(xué)們洪亮的讀書(shū)聲呢！

　　實(shí)驗小學(xué)，是一個(gè)大學(xué)校，也是一個(gè)大公園，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我美麗和諧的學(xué)校！

和諧的校園作文4

　　學(xué)校，是培育人才的地方，要是這兒都不和諧，人與人之間關(guān)系緊張，彼此同仇敵愾，那怎么能培育出優(yōu)秀人才呢？構建和諧社會(huì )豈不成了一句空話(huà)？所以，我呼吁：構建和諧校園，得從小事做起。

　　構建和諧校園，得從小事做起，得講民主。師生之間相互尊重，教學(xué)相長(cháng)。比如選個(gè)班干部、隊干部什么的，來(lái)個(gè)群眾提名，或報名競選，投票表決，不再是老師說(shuō)了算，這就是件好事。這事看起來(lái)小，卻是學(xué)校班級管理的一個(gè)良好的舉措。這是對我們學(xué)生的極大尊重。自己的領(lǐng)導自己要滿(mǎn)意，要是一幫手下不服自己上司的隊伍，怎么團結得起來(lái)呢？所以，“民主”是好辦法。但是“民主”也要公平，要是誰(shuí)因為種種關(guān)系得到了“優(yōu)惠”，那“人民”就不服了，不支持領(lǐng)導，那還是一幫散隊。所以真正民生選出來(lái)的干部在同學(xué)中肯定能建立威望。教師管理起來(lái)也自然輕松。

　　構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛(ài)。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說(shuō)話(huà)算數。比如借了錢(qián)要還，不無(wú)理取鬧；損壞東西敢于負責，要照價(jià)賠償；作業(yè)上午忘了帶，下午必須帶來(lái)。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛(ài)，那就是做件事情，大家一起來(lái)幫忙；有人受傷了，大家都來(lái)關(guān)心他；兩個(gè)同學(xué)有矛盾了，大家一起來(lái)勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛(ài)中，教與學(xué)的效率肯定提高。

　　構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師校生在校期間要自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，相互安定團結。同學(xué)之間不要以大欺��；不要一不小心把那位碰了，那位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個(gè)學(xué)校不安定有序，學(xué)生連安全感都沒(méi)有了，還談什么構建和諧校園呢？所以，大家應互相關(guān)心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一份友誼，多一個(gè)好朋友，何樂(lè )而不為呢？

　　要構建一個(gè)和諧校園，就要從小事做起，讓學(xué)生自由，老師領(lǐng)導行事公平正義，人與人之間講求誠信，大家團結友愛(ài)，人人充滿(mǎn)活力，學(xué)校安定有序。大家少一點(diǎn)抱怨，少一點(diǎn)敵意，少一個(gè)忌恨。構建和諧校園就不是夢(mèng)想！

和諧的校園作文5

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)�才�?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機，環(huán)境是我們的朋友年時(shí)，亞運會(huì )在日本結束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人��！那是一個(gè)多么大的數字，在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì )，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的．我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏！環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧．

　　人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個(gè)人．圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人�！闭劦竭@里，讓我想起了一件事。

　　那一天，我們上體育課．我正要下去上課時(shí)，在２樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的��？”我看見(jiàn)這情形，也暗自高興．如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎？

　　開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識．李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們在書(shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識。

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！

和諧的校園作文6

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)�才�?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機，環(huán)境是我們的朋友。1997年時(shí)，亞運會(huì )在日本結束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人��！那是一個(gè)多么大的數字，在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì )，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的。我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏！環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧。

　　人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個(gè)人。圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”。中國也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人�！闭劦竭@里，讓我想起了一件事。

　　那一天，我們上體育課。我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的��？”我看見(jiàn)這情形，也暗自高興。如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎？

　　開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識。李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們在書(shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識。

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的.校園金光閃閃！

和諧的校園作文7

　　和諧，一個(gè)多么美好的字眼，一幅多么動(dòng)人的畫(huà)面，一份多么怡人的意境。請讓我們一起來(lái)感受和諧：春風(fēng)是和諧，她使堅冰融化，萬(wàn)物復蘇，把人們帶到美好的季節；寬容是和諧，她消除了人們之間的矛盾，溝通了彼此的心靈；愛(ài)心是和諧，她溫暖了人們的心房，照亮了前進(jìn)的行程。

　　古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì )狀態(tài)；從孫中山“在同世界”的理想到“全球同此涼熱”的追求。悠悠中華幾千年，和諧社會(huì )始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦，協(xié)調發(fā)展。

　　當我們以和諧為標尺，去衡量校園時(shí)，卻發(fā)現有太多的不和諧：有的同學(xué)習慣了隨手亂扔，豈不知你的一扔，扔出個(gè)紙片、垃圾滿(mǎn)天飛的校園；有的同學(xué)習慣了亂說(shuō)，可曾想，你的開(kāi)口臟話(huà)，嚷出個(gè)不堪入耳的校園；甚至于有的同學(xué)把違紀當本事，以遲到、曠課、上網(wǎng)、打架、敲詐為榮耀。前不久，我們的某些同學(xué)拉幫結派，以大欺小，給其他同學(xué)帶來(lái)了很多苦惱，但恐于他們的囂張，敢怒不敢言。校領(lǐng)導了解這件事后，采取了積極行動(dòng)，以柔克剛，用說(shuō)服教育，讓他們認識到錯誤，并與其家長(cháng)溝通共同引導孩子。這件事終于圓滿(mǎn)結束了，校園恢復了和諧。這是一個(gè)典型的例子，讓我們引以為戒，在和諧校園的樂(lè )章里，千萬(wàn)別再譜錯了音符。

　　作為新一代的中學(xué)生，我們成長(cháng)在以講“仁愛(ài)”，行“友善”、重“人和”的中華民族，我們應該繼承這些美德，與同學(xué)和諧相處、團結友愛(ài)、互幫互助。今天，為構建一個(gè)和諧的校園而努力，明天，就要為構建一個(gè)和諧的社會(huì )而付出。這是歷史交給我們的重任！這是時(shí)代賦予我們的使命！

　　同學(xué)們，讓我們多一份文明，少一些庸俗；多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執；多一份真情，少一些矛盾。讓我們的校園奏出和諧的交響樂(lè )，讓青春的音符，成為校園交響樂(lè )中最動(dòng)聽(tīng)的篇章！

和諧的校園作文8

　　老師說(shuō)，要把祖國的未來(lái)建設好，必須得有一個(gè)和諧穩定的環(huán)境。只有在和諧社會(huì )的背景下，祖國才能心無(wú)旁鶩，加快步伐趕上那些發(fā)達國家，才會(huì )不受別人欺負，人民才能安享尊嚴幸福的生活。而建設和諧社會(huì )需要我們每個(gè)人從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要用愛(ài)心建設一個(gè)和諧的校園，讓我們有更好的環(huán)境，更美的心靈，更好的成績(jì)，為將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。

　　原來(lái)如此。同學(xué)們象突然喝了一瓶“聰明水”，突然就茅塞頓開(kāi)了。大家都覺(jué)得又感動(dòng)又莊嚴。

　　經(jīng)過(guò)兩年的努力，現在如果你到我們學(xué)校來(lái)，一定會(huì )懷疑本文開(kāi)頭我說(shuō)的現象是否出現過(guò)。因為現在，我們全校師生都已積極投身到共建和諧校園的行動(dòng)中。我們從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，從不亂丟廢紙，亂吐果殼，把教室和壞境區的每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。今年春天，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了“迎奧運”義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，為國家義務(wù)植樹(shù)10000多棵，同時(shí)把我們的校園也綠化一新�，F在新植的小樹(shù)都已經(jīng)枝繁葉茂，茁壯成長(cháng)，它們釋放的氧氣就象是我們純真的愛(ài)心，在學(xué)校和祖國的上空愉快地飛翔。損毀公物的現象也奇跡般地消失了。如果你現在到我們學(xué)校里來(lái)想折一根樹(shù)枝，等著(zhù)吧，等待你的一定會(huì )是一哄而上的“小教官”們，他們會(huì )聲色俱厲地為你講解破壞環(huán)境的危害性，美化校園的重要性，讓你羞得無(wú)處可鉆。

　　最重要的是，同學(xué)之間打架罵人的現象也幾乎不出現了，大家都學(xué)會(huì )了互相理解，團結友愛(ài)。如果有誰(shuí)脾氣不好要罵人，就會(huì )有人開(kāi)玩笑地提醒他：和諧，注意要和諧。他的氣于是就會(huì )在大家善意的哄笑聲中不好意思地煙消云散了。友愛(ài)加深了，互相幫助的事情也層出不窮。去年班里家境貧困的王小東的媽媽去世了，為了安慰他那顆受傷的心，緩解他家的困難，同學(xué)們自覺(jué)地組織了集體募捐。他們把自己平時(shí)積攢的押歲錢(qián)和零用錢(qián)全拿出來(lái)，五十、一百地捐了出去。要知道，他們平時(shí)買(mǎi)一塊兩塊錢(qián)的文具，都要和文具店的老板討價(jià)還價(jià)的啊�？涩F在他們捐款的時(shí)候又是多么慷慨無(wú)私啊，真有那一擲千金的派頭。大家的愛(ài)心還播撒到社會(huì )上。

　　今年學(xué)校組織的“手拉手”活動(dòng)————為希望工程捐款，同學(xué)們都踴躍參加，除自己捐款外，還上街做了義務(wù)宣傳。同學(xué)們捐的錢(qián)雖然不多，幫助的人也很有限，但是同學(xué)們的這份愛(ài)心又是多么的珍貴啊。

和諧的校園作文9

　　生活中處處需要和諧，大至國家，小至家庭，但是想真正做到和諧，又談何容易！——題記

　　和諧，這是我們大家所共同期望的，但要怎么樣才能做到和諧呢？對我國來(lái)說(shuō)，要做到和諧，首先要堅持以人為本，高舉民主法制旗幟，然后還要致力于改善民生，并且人與自然之間要和睦相處，讓和諧文化領(lǐng)導我們前進(jìn)。那么對于我們學(xué)生，對于我們的校園來(lái)說(shuō)，又該怎樣來(lái)做到和諧呢？首先，人人都要出把力，然后從本職崗位做起，從身邊的小事做起。

　　構造和諧校園是當今時(shí)代的召喚，是素質(zhì)教育的要求，也是全體師生的共同心愿。師生是學(xué)校一系列活動(dòng)的主題，校園和諧的關(guān)鍵就在于老師和學(xué)生，構造和諧校園需要全體師生的共同參與。每個(gè)人應該從我做起，姿態(tài)要高一些，，心胸要寬一些，眼界遠一些，多一份關(guān)愛(ài)，少一份爭斗，多一份寬容，少一份嫉妒，為構建和諧校園盡心盡力。

　　如果每一個(gè)年級能夠各盡其能，每個(gè)班級都能夠各盡其責，每一個(gè)學(xué)生都能各盡其職，那么，一個(gè)美麗的和諧就一定能夠展現在我們的面前。工作沒(méi)有高下之分，崗位沒(méi)有貴賤之別。在共建和諧校園的過(guò)程中，每個(gè)人都要為學(xué)�？紤]，為學(xué)校著(zhù)想，以學(xué)校利益為重，做出無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于校園的事情來(lái)。

　　江海之所以成其廣闊，是因為他們不棄細流。每個(gè)個(gè)體為學(xué)校所做的一點(diǎn)一滴都會(huì )融入校園和諧的洪流。建設和諧校園，我們應該從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，懂得什么是愛(ài)，知道什么是對是錯。小善變成大善，社會(huì )風(fēng)氣就會(huì )蔚為大觀(guān)。你謙讓一點(diǎn)，他禮讓一些；你貢獻一點(diǎn)，他奉獻一些，大家都獻上一點(diǎn)，他們奉獻一些，大家都獻上一點(diǎn)愛(ài)心，我們校園就會(huì )越來(lái)越和諧。

　　然而，我們作為學(xué)校中的一員，一方面享受和諧校園帶來(lái)的豐碩成果，另一方面也有責任和義務(wù)能為和諧校園盡一份心，出一把力。從我做起就應該做到以學(xué)習為主，管好自己，積極參與學(xué)校校園文化建設，把自己的日常行為同建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)聯(lián)系在一起。自覺(jué)自律，持之以恒，從而養成愛(ài)學(xué)習的習慣。

　　養成良好的習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的校園更加美麗，更加和諧！

和諧的校園作文10

　　有一種美，令九中師生向往追求，她——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云之上，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露;有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng )造和諧校園的美，她——無(wú)處不在。

　　這便是和諧之美。

　　我認為創(chuàng )建和諧在于“建立新型師生關(guān)系”與寬容。寬容是人類(lèi)情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)。每一位老師都擁有一顆寬容之心，就可以感化邪惡撥撒善良。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂(lè )相伴毫無(wú)掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓校園充滿(mǎn)師生愛(ài)，能讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤，自然也就創(chuàng )建了和諧。

　　“建立和諧師生關(guān)系”是平等的師生關(guān)系，是對老師的尊重和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是教學(xué)互長(cháng)的體現。

　　初入九中，對周?chē)�的一切充滿(mǎn)敬畏。對老師也敬而遠之。而那一次……

　　不知道為什么，對班級，老師的做法多少有些不理解，對班級的工作自然也就少些力度，少些干勁兒�！白劣�，是不舒服嗎?”王老師注意到了我的矛盾�！袄蠋�，說(shuō)實(shí)話(huà)我對班級的管理有意見(jiàn)。我覺(jué)得您對同學(xué)太友善了，雖然說(shuō)這樣拉近了師生距離，但是不能對同學(xué)們起到威懾作用，容易讓同學(xué)們放松自我管理�！蔽乙豢跉獯竽懙卣f(shuō)完，深深地埋下頭，等待著(zhù)……“謝謝你!可是，我們的班級，校園需要平等的師生關(guān)系，需要和諧的愛(ài)，需要我們的互相理解。你們的年齡需要這樣的相處方式，而且我相信，這樣，你們的叛逆會(huì )少很多�！�

　　那一刻，雖然我沒(méi)有看到老師身后的天使才有的白色翅膀，但是我淺淺地對政治課的“建立和諧師生關(guān)系”又有了新的理解。我深信，這樣的愛(ài)可以創(chuàng )建和諧校園。

　　和諧之美在于友善。每天早晨，當第一縷陽(yáng)光照射到你的臉上，當你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò)，當你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會(huì )微微上揚，露出善意的笑容?請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬(wàn)物共存。

　　和諧之美在于真誠。真誠才是人與人交流的基石，學(xué)會(huì )真誠，才是創(chuàng )建和諧校園的根本!

　　藍天需要飛鳥(niǎo)來(lái)顯示他的博大，而校園則需要我們每一個(gè)人的努力改變來(lái)展示她的和諧。在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺;在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè )樂(lè )章!

和諧的校園作文11

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“一年之計在于春”，現在，我們正迎來(lái)一年中最美好的季節——春季。你瞧，陽(yáng)光變柔變亮了，天空變請變藍了，樹(shù)木吐出了新綠，花朵綻開(kāi)了嫣紅，滿(mǎn)目芬芳，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上唱著(zhù)歡樂(lè )的歌曲。多美的春天，多美的家園��！在這樣一個(gè)美好的春光里，上演了和諧的一幕。校園里，同學(xué)們都在歡快地玩耍。有的在跳長(cháng)繩；有的在跳皮筋……而我，則在和同學(xué)么打乒乓球。這時(shí)，賁翔揮起球拍，剛要來(lái)個(gè)扣球，沒(méi)料到竟然把球扣飛了，球掉到了操場(chǎng)上，筆直地滾進(jìn)了排水溝。

　　“哎呀�！蔽殷@叫一聲，連忙跑進(jìn)了操場(chǎng)。我走到排水溝前，趴在地上，朝里面忘去：那令人作嘔的黑水在緩緩地流淌著(zhù)，一些枯葉和垃圾漂浮在水面上，而我的乒乓球就漂浮在一片垃圾之間。

　　我緊盯著(zhù)乒乓球，卻遲遲不敢下手。這時(shí)，一個(gè)六年級的大哥哥走到我身邊。他拍拍我的肩，輕聲說(shuō)：“小朋友，你怎么了？”“我的乒乓球掉到了水溝了。哎，真倒霉�！薄耙�不然，我來(lái)幫你撿吧”他說(shuō)�！翱墒�，這底下……”我有些驚奇�！皼](méi)事�！闭f(shuō)著(zhù)，他挽起衣袖，趴在地上，從排水口將手伸了進(jìn)去�！班�！”他叫了一聲。他抽出手來(lái)，只見(jiàn)他的手臂被排水口旁一塊突出的石頭刮破了，一小塊皮被蹭掉了�！八懔�，還是不揀了�！蔽倚÷晫λ�說(shuō)�！皼](méi)事�！彼�再次說(shuō)道，又一次將手臂伸了進(jìn)去。他將手向四處摸索，不時(shí)碰到黑糊糊的臭水和各種各樣的垃圾，他不由得皺了皺眉頭。這時(shí)，他眼睛一亮，大喊一聲：“好嘞！”原來(lái)，他摸到了乒乓球。

　　他小心翼翼地提著(zhù)乒乓球，慢慢地將它拿了出來(lái)�！敖o�！彼�把乒乓球遞給我，然后便向水池走去�？粗�(zhù)他遠去的背影，我情不自禁的大喊一聲：“謝謝�！彼�轉過(guò)頭來(lái)，笑了笑，繼續向遠處走去。和諧與我同行，與大家同行，與社會(huì )同行，讓我們共同創(chuàng )造一個(gè)美好和諧的社會(huì )吧。

　　不論在哪，不論在何是，都有著(zhù)和諧歡樂(lè )的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著(zhù)和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們在學(xué)校細心觀(guān)察，努力發(fā)現，就一定能發(fā)現和諧的身影！

和諧的校園作文12

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周?chē)�才�?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機，環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí)，亞運會(huì )在日本結束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數字，在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì )，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境，去維護它們的平衡與和諧.

　　人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”.中國也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人.”談到這里，讓我想起了一件事.

　　那一天，我們上體育課.我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的啊?”我看見(jiàn)這情形

　　，也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎?

　　開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識.李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū)，讓我們在書(shū)本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間，讓我們了解了讀書(shū)的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識.

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!

和諧的校園作文13

　　“創(chuàng )山水園林城市，建和諧美好家園……”嘹亮的聲音響遍了璧山的大街小巷。怎么回事呢？看，我們穿上了白色的校服，手拿鮮花，站成了一排排整齊的隊伍，原來(lái)是我們璧山人民在舉行“創(chuàng )山水園林城市”啟動(dòng)儀式的萬(wàn)人活動(dòng)。和諧的春風(fēng)吹遍了全國，吹遍了整個(gè)縣城，也吹遍了我們的校園，來(lái)到了我們的班級。

　　“同學(xué)們?yōu)榱私ㄔO美好家園，爭做和諧校園小主人，今天，從我們每個(gè)人做起吧！”同學(xué)們大聲歡呼“好！”“那我們就來(lái)舉行一次手抄報比賽，讓我們來(lái)描繪一下璧山園林建設的藍圖！大家快行動(dòng)吧！”班主任劉老師振振有詞地說(shuō)。

　　我們立刻分了組，我在第五組，一共八個(gè)人，組長(cháng)當然是我啦！放學(xué)后，我和大家一起商量著(zhù)到哪兒去辦小報。最后決定周末到李燕家去。

　　星期日，同學(xué)們都紛紛到達指定地點(diǎn)，開(kāi)始分工進(jìn)行。我首先把最難的任務(wù)？刊頭設計挑了。在我的帶動(dòng)下，有的同學(xué)收集資料，有的繪畫(huà)，還有的同學(xué)寫(xiě)字，大家都忙得不亦樂(lè )乎，通過(guò)我們齊心協(xié)力，小報很快就辦好了。你瞧：那藍藍的天上飄著(zhù)朵朵白云，下面是一片茂密的森林，可愛(ài)的動(dòng)物和人類(lèi)在一起嬉戲：小猴爬上了一個(gè)女孩的頭上；一個(gè)男孩騎在老虎背上；一只刺猬找到野果后和大家一起分享……真是一幅和諧美麗的圖畫(huà)��！

　　評比那天，大家都帶著(zhù)各自的手抄報，貼在黑板上。評比活動(dòng)開(kāi)始了，幾名小評委細心地觀(guān)察著(zhù)，不時(shí)還指指點(diǎn)點(diǎn)，嘖嘖稱(chēng)贊�！氨荣惤Y果出來(lái)了，獲得一等獎的是？第五組！”話(huà)音剛落，我們組的同學(xué)跳躍著(zhù)，歡呼著(zhù)，擁抱著(zhù)�！跋旅嬲埖谖褰M的代表談?wù)勊麄兊墨@獎感言�！眲⒗蠋熜χ�(zhù)對全班說(shuō)。我被同學(xué)們推上了講臺，心里激動(dòng)不已，不知說(shuō)什么好，看著(zhù)同學(xué)們期待的目光，我大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，這次成功不是哪一個(gè)人的功勞，他凝聚著(zhù)我們每一個(gè)人的汗水，是大家齊心協(xié)力，團結協(xié)作的結果……”下面的掌聲更加熱烈了。這時(shí)站在一旁的劉老師拍著(zhù)我的肩膀，信心十足地對大家說(shuō)：“是��！同學(xué)們，團結的力量大，團結就是成功，團結就是勝利，只有團結互助，才能和諧發(fā)展，大家快行動(dòng)吧，讓你們描繪的藍圖能早日實(shí)現……”

　　第二天，從實(shí)驗小學(xué)走出了一群紅領(lǐng)巾，他們扛著(zhù)鋤頭，提著(zhù)水桶，拿著(zhù)小樹(shù)苗，朝電視塔下的小山坡走去……

和諧的校園作文14

　　和諧是一種諒解，無(wú)需過(guò)多言辭的遮掩，只憑一顆真誠的內心；和諧是一種真誠，無(wú)需過(guò)多假意的親切，只憑一種心靈的美麗；和諧是一種美麗，無(wú)需過(guò)多精致的裝點(diǎn)，只憑一種獨具的靜謐。

　　師生之間，常常出現這樣的一幕――

　　當教師內纖弱嬌小的老師與門(mén)外“風(fēng)華正茂”健壯高大的男生匆忙相遇時(shí)，顯然，被撞倒的是老師，但前者并沒(méi)有起身責備，只是無(wú)奈地一笑。這一笑或許是在驚嘆成長(cháng)的迅速，又或者是在感傷歲月的流逝。

　　當校園的綠蔭小路上，學(xué)生頑皮地以拍前面未察覺(jué)到自己的老師時(shí)，側轉的臉上并沒(méi)有對此“放肆”之舉的不滿(mǎn)，只有一張童心未泯的臉與一張真誠無(wú)邪的臉之間的相視一笑。

　　是什么讓他們如此不拘小節？是什么讓他們如此親密無(wú)間？是師生情，是師生之間無(wú)所不在的和諧。

　　同學(xué)間更存在著(zhù)和諧。

　　當同學(xué)間毫無(wú)保留地互相傾訴著(zhù)彼此的心事時(shí)，你會(huì )發(fā)現每個(gè)人都如此真誠，懷著(zhù)那赤子之心，盼求他人的關(guān)懷。而同學(xué)之間無(wú)論是訴說(shuō)者還是傾聽(tīng)者，都是那般和諧的樣子。

　　當同學(xué)間出現了不和諧的音符時(shí)，大家總會(huì )相互承認自己的過(guò)失，每個(gè)人都一臉真誠，便又回到了和諧的狀態(tài)。

　　真誠之葩，總會(huì )綻放出友愛(ài)的花朵。同學(xué)情充滿(mǎn)了真誠，充滿(mǎn)了和諧。

　　更多的和諧存在于校園中。

　　當春天的第一場(chǎng)雨纏綿而下，校園的小路上蒙著(zhù)一小層水汽，空中彌散著(zhù)白色的霧氣，一片朦朧。走入雨中，讓你不覺(jué)感嘆：“沾衣欲濕杏花雨”��！雨后，更是一派清新，混著(zhù)青草的泥土的清香，雨和花粉的融合體，在空中彌漫。好一幅校園春*圖！

　　當夏日的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)校園，草兒更青翠了，花兒更嫣紅了，大地更朗潤了！夏日知了的鳴叫更是為你獻上了一曲冗長(cháng)的交響樂(lè )。

　　當秋日的第一片楓葉翩然落下，又再一次讓你感受到“霜葉紅于二月花”的意境。一片片楓葉好似一只只充滿(mǎn)靈氣的蝴蝶，飛旋著(zhù)它們的舞曲。于是，秋天不再單調，總有他們上演著(zhù)一曲曲華爾茲。

　　當冬日的第一片雪花從天而落，這個(gè)冬天變成了白色的海洋。一片，兩片，三片，十片，無(wú)數片，零零落落，星星點(diǎn)點(diǎn)，像蒲公英，似浮萍。雪地星星。

　　無(wú)論春雨、夏風(fēng)、秋葉還是冬雪，一切都那般美麗。校園情，好不和諧！

　　師生情，那是真誠的微笑。

　　同學(xué)情，那是心靈的美麗。

　　校園情，那是獨具的靜謐。

　　和諧，如此和諧！

和諧的校園作文15

　　有一種和諧，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。有一種和諧，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。有一種和諧，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，這是一種和諧之美，它時(shí)時(shí)刻刻都與我們同在。

　　“和諧”是什么？和諧是天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊的憧憬；和眾人拾柴火焰高的眾志成城；和諧是國泰民安，龍騰虎躍的盛世聯(lián)歡；和諧更是全面建設小康社會(huì )的偉大目標！

　　中華巨龍正在騰飛著(zhù)，中國正在斗轉星移般日新月異的變化著(zhù)，世紀的中國正在如火如荼的建設中。我們作為一名中國人更是作為一名新世紀的中學(xué)生，能為有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪！

　　我們是和諧校園的一分子，都有無(wú)限愛(ài)國的雄心壯志，一談到祖國都不禁熱血沸騰，是的，祖國的未來(lái)要讓我們來(lái)創(chuàng )造！

　　我們是青春的火焰，我們是初升的太陽(yáng)，我們雄心勃勃但壯志難籌，現在談建設祖國仍為之過(guò)早，再學(xué)校就要努力學(xué)習，伴著(zhù)跳躍的青春音符為共建和諧校園，貢獻自己的一份力量！

　　說(shuō)道共建和諧校園，有的人會(huì )想那是多么崇高，我怎么能做到？教室的門(mén)壞了，你把它修好，水桶里的水滿(mǎn)了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫(xiě)些清水，同學(xué)摔到了你跑過(guò)去扶。不在乎你的功績(jì)有多大，不在乎你的成績(jì)有多好，只要你努力了只要你付出過(guò)，哪怕你只是為同學(xué)為學(xué)校，借過(guò)一只筆，拔過(guò)一棵草，你就是一個(gè)合格的中學(xué)生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學(xué)們的榜樣！沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事等著(zhù)你做，建設和諧校園就體現在我們舉手投足的小事中。

　　平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風(fēng)雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一齊建設我們和諧的學(xué)校。

　　用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。