和諧_小學(xué)寫(xiě)人記事作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的和諧_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家分享。

　　小區中，垂柳正搖擺著(zhù)枝條，與輕風(fēng)開(kāi)著(zhù)玩笑；池中的荷花正含苞欲放，等待著(zhù)夏日旅游烈陽(yáng)的到來(lái)；草坪里，一片碧綠中偶爾出現幾枝紅彤彤，金燦燦的花兒，使人們感到格外愜意，更為這絢麗的春天平添了幾分優(yōu)美，安詳，寧靜。那古色古香的涼亭里，幾位老人正圍在一起，下著(zhù)象棋。在這平靜的下午，時(shí)不時(shí)傳出幾聲驚天地的棋聲。還有，在那水池旁的幾位小朋友，正伸出胖乎乎的小手，準備捉住水池里一條條可愛(ài)的小魚(yú)和岸上那一只只披綠衣的青蛙。

　　誰(shuí)都有個(gè)不注意，在這安詳的氣氛中，突然出現了一幅不和諧的景象。原來(lái)，那邊三五成群的小伙伴中，有一名小朋友捉青蛙時(shí)，不小心，一下子跌倒在地，站不起來(lái)了，他“哇哇”地哭了，一看這情形，身旁的`小伙伴們也哭了。一時(shí)間，水池旁“哭聲四起”。這可驚動(dòng)了小區里的保安，不大一會(huì )兒，一位穿制服的叔叔出現在了他們面前�？催@架式，準是有人跌傷了，于是，保安一個(gè)一個(gè)問(wèn)著(zhù)傷到了哪里。誰(shuí)料，得到的回答全是手勢，全是指著(zhù)那個(gè)男孩。過(guò)了好大一會(huì )，保安才明白原來(lái)是一個(gè)小朋友受傷了。一問(wèn)他才知道，他的父母都上班去了，是鄰居把他從幼兒園接回來(lái)的，父母讓他在小區里自己玩耍，等父母回來(lái)后再和他們一起回家�？墒窍轮�(zhù)......

　　看到這情形，保安們當機立斷—送醫院。于是，一場(chǎng)新的戰斗開(kāi)始了。當保安抱著(zhù)孩子來(lái)到門(mén)口時(shí)，剛好，一位鄰居正開(kāi)著(zhù)車(chē)駛進(jìn)小區，看到這情景，連忙停下車(chē)，詢(xún)問(wèn)情況，當得知小孩跌傷了，這位鄰居當機立斷：“塊，用我的車(chē)，快上車(chē)�！辈淮笠粫�(huì )兒，車(chē)子駛入了醫院。

　　進(jìn)入醫院，人們開(kāi)始忙上忙下，有的掛號，有的繳費，甚至那一位鄰居，還主動(dòng)掏出腰包，為孩子支付了縫針的費用。

　　走出醫院，已是夜幕時(shí)分了。當保安叩響孩子家門(mén)的時(shí)候，鄰居家的門(mén)卻開(kāi)了，鄰居探出腦袋對保安說(shuō)：“他父母還沒(méi)回來(lái)，先來(lái)我家吧！你們回去吧！等他家里有人了，我把他送回去�！熬瓦@樣孩子來(lái)到了鄰居家里。此刻正值晚飯時(shí)間，于是，孩子在鄰居中吃完了晚飯。當時(shí)針指向七點(diǎn)時(shí)，孩子的父母回來(lái)了，孩子回到了家。

　　作為目睹這一切的人，我由衷地發(fā)出一聲感慨—這是多么和諧的場(chǎng)面��！