【精品】和諧作文十篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的和諧作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
和諧作文 篇1
據了解，餐飲行業(yè)早已禁止使用的一次性木筷，在哈爾濱市每天還使用，日消耗量近60萬(wàn)雙，針對類(lèi)似原材料浪費現象的存在，黑龍江省將延長(cháng)材料壽命和節約木材，鼓勵生產(chǎn)高強度和耐腐蝕的金屬材料，推進(jìn)木材節約和代用工作，限制一次性木制品的生產(chǎn)、流通和消費。
和諧作文 篇2
20xx年9月29日，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。鴨媽媽不時(shí)望望天空，好像在探測天氣。鴨寶寶們有些在看看自己黃色柔嫩的小翅膀臟不臟，有些則在嬉戲打鬧。
突然，前面出現了一個(gè)下水道，但井蓋卻不翼而飛。鴨媽媽從旁繞開(kāi)，原本小鴨因跟鴨媽媽繞開(kāi)，可是幾只小鴨卻在井旁好奇的觀(guān)看，還有幾只小鴨在打鬧。這時(shí)，打鬧的小鴨撞到了井旁的小鴨，使的小鴨們掉進(jìn)了下水道里。鴨媽媽看見(jiàn)了，急的嘎嘎叫，它突然看到了一位巡警，邊跑到巡警面前，拽著(zhù)他的褲腿來(lái)到出事地點(diǎn)。巡警好奇的想：這只鴨子把我拽到這里把我拽到這里干嗎？先看一看吧。這時(shí)，鴨媽媽對著(zhù)下水道嘎嘎的叫個(gè)不停，下水道里也傳出小鴨子們嘎嘎的呼救聲，巡警立馬明白過(guò)來(lái)了。巡警看到不遠處有一個(gè)別人不要了的籃筐，巡警立馬把籃筐抱過(guò)來(lái)，又從賣(mài)水果的那里借來(lái)了一根桿子。巡警用身上帶著(zhù)的繩子把籃筐跟繩子栓在了一起，放入了下水道里。鴨媽媽也在旁邊呼叫著(zhù)，好像是叫小鴨們快游到籃筐里。巡警看到小鴨子們全游到了籃筐里，便往上拉�？赡苁腔@筐重的原因吧，巡警拉的非常吃力，幸好籃筐上有一些小洞，使水不停的向外流，籃筐越來(lái)越輕，最后，小鴨子們被救出來(lái)了。小鴨子們抖了抖身上的臟水，對著(zhù)巡警嘎嘎叫，好像在說(shuō)謝謝。然后，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。路人和汽車(chē)也給他們讓出了一條道路。
人類(lèi)和動(dòng)物是有感情的，比如這個(gè)故事，人欲動(dòng)物是和諧的。
和諧作文 篇3
在和平又充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境中安居樂(lè )業(yè)地生活。是人們樸實(shí)而美好的愿望，也是人們對新生活的追求和向往。
和諧的世界、和諧的心態(tài)、和諧的生活方式，能讓人們身心愉快和安寧，能感覺(jué)到溫暖和團結的力量�！昂椭C”時(shí)刻在以自己的方式向你致意，向你展示。
我們家住在“和諧”小區，在我們這個(gè)小區里的每個(gè)家庭，不管富裕的，還是貧窮的，生活都一樣開(kāi)心，大家相互關(guān)心、幫助，每時(shí)每刻都洋溢著(zhù)和諧的氛圍，讓人感覺(jué)到這就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是家庭中重要的一員。很溫馨。有一個(gè)夏天的夜晚，家家都開(kāi)著(zhù)空調看著(zhù)電視，享受著(zhù)美好的生活。突然停電了，空調沒(méi)了、電視不能看了，屋里一片漆黑，大家都急得團團轉，小孩不停地叫著(zhù)：“熱死了、熱死了！”大人們只好為小孩打扇子、哄他，說(shuō)電馬上就會(huì )來(lái)的。就在這時(shí)候，我爺爺走了出來(lái)，對大家揮揮手說(shuō)：“別急、別急，我來(lái)看看�！睜敔斦驹诘首由�，我用手電筒給爺爺照著(zhù)電表，過(guò)了一會(huì )兒，爺爺高興地說(shuō)：“找到原因了，我馬上就可以修好的�！痹瓉�(lái)是由于天氣熱，大家都在用空調、冰箱等家電，導致保險絲燒斷了。爺爺就拿出新的保險絲換了上去，頓時(shí)，空調又傳出了習習涼風(fēng)、冰箱又啟動(dòng)了、家家戶(hù)戶(hù)又充滿(mǎn)了光明，恢復了平靜。一首和諧的歌唱響了。
在《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)里，我也看到過(guò)一個(gè)感人的故事。深夜，一個(gè)嬰兒因為吃果凍時(shí)不小心把整個(gè)都吞了下去，導致呼吸困難，十分危險，被送到了醫院的急診室。而這時(shí)手術(shù)醫生剛好不在，本來(lái)應該休息了的王醫生毫不猶豫地接任了這個(gè)手術(shù)。要知道她已經(jīng)連續做了五個(gè)手術(shù)，人很疲勞，但她用冷水洗了個(gè)臉，馬上進(jìn)了手術(shù)室，并成功地為嬰兒取出了喉嚨里的果凍，及時(shí)挽救了一個(gè)小生命�？戳诉@篇文章使我感觸很深，每個(gè)人都有困難的時(shí)候，只要每個(gè)人都能在關(guān)鍵時(shí)候伸出自己的雙手，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，那這個(gè)世界就會(huì )永遠充滿(mǎn)著(zhù)笑聲。
“和諧”是和平衛士的奉獻和承諾，是堅決斬斷邪惡勢力的正義之劍、是廢棄核武器的和平談判、也是紅十字會(huì )的成員在貧窮和戰亂地區忙碌而高大的身影。
新時(shí)期，我們共同唱起“和諧”這首歌——“民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧共處！”這也是每個(gè)人向往的最終目標。
和諧作文 篇4
“讓”是一種美德，是一種人與人之間的友誼，如果每個(gè)人都有一顆謙讓的心，那么世界就變得十分和諧。
記得有一次，我去上英語(yǔ)課。也不知道怎么回事，那天坐車(chē)的人特別多，我在人群中“掙扎”了很久，終于我爭取到了一個(gè)座位，急忙坐下，真舒服��！剛才已經(jīng)站的僵硬的腿現在終于可以休息一下了。我邊看著(zhù)窗外的風(fēng)景邊用手捶打著(zhù)兩條腿�？晌覄傋藘烧揪蜕蟻�(lái)了一位抱著(zhù)小孩的阿姨。只見(jiàn)她一手抱著(zhù)小孩一手在掏錢(qián)，她懷里的孩子還在“哇哇”的哭鬧，阿姨顯得很吃力的樣子。司機叔叔說(shuō)：“大家好，哪位給這個(gè)抱小孩的讓個(gè)座位�！蔽乙宦�(tīng)，想起來(lái)讓個(gè)座，可是轉念一想，剛才站著(zhù)時(shí)那”痛苦“的`樣子，真不舍得讓座呀！我正在猶豫著(zhù)，突然，一個(gè)響亮的聲音說(shuō)到：“同志，坐這吧！”我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺向阿姨招手。阿姨說(shuō)：“大爺，還是您坐吧！”老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我身體好，你就快坐吧！”阿姨不好意思的坐下了。我慚愧地低下頭，感覺(jué)椅子上好像長(cháng)滿(mǎn)了刺，我再也無(wú)法安心的坐下去了，我急忙站起來(lái)，剛要說(shuō)：“老爺爺，您過(guò)來(lái)坐�！蓖蝗�，一個(gè)急剎車(chē)，我沒(méi)站穩，一下子踩到了老爺爺的腳上，奇怪，老爺爺怎么一點(diǎn)反應都沒(méi)有。這時(shí)車(chē)上的廣播報站名，我到站了。我急忙下了車(chē)�？匆�(jiàn)那老爺爺也一瘸一拐地走下來(lái)，腿是那么僵硬。��！原來(lái)是假肢！我驚呆了，一直望著(zhù)他消失在茫茫人海中。
多么可愛(ài)的老人哪！自己有一雙殘腿，還要給別人讓座，他那種助人為樂(lè )，謙讓的精神，真值得我們去學(xué)習，如果我們都像他這樣，社會(huì )就會(huì )變成一個(gè)和諧，幸福的大家庭，讓我們快行動(dòng)起來(lái)吧！
和諧作文 篇5
我家住在東壩小區，樓上樓下、左鄰右舍都是幾十年的“老街坊”，親如一家人。隨著(zhù)家庭成員的增多，這個(gè)小區大家庭的越來(lái)越大，和諧的旋律處處在奏響。
第一部曲：“收衣服��！”
“下雨啦！快收衣服��！”樓下的老人用洪亮的聲音發(fā)布“緊急通知”。外婆趕緊沖到陽(yáng)臺收衣服，看見(jiàn)快曬干的衣服一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，心里的一塊大石頭才落地了。我把頭伸出陽(yáng)臺看雨景——哎呀，樓上人家沒(méi)收衣服！我立刻告訴外婆。外婆聽(tīng)了，就像天塌下來(lái)那么著(zhù)急，馬上就大電話(huà)給那家人，結果那家人不在家，他家的衣服也只好成了“落湯雞”。
第二部曲：“摔著(zhù)了嗎？”
在一個(gè)炎熱的下午，花兒草兒都被曬蔫了，我和好朋友周開(kāi)月一起騎自行車(chē)。她的車(chē)是新的，她不敢騎得太快，我就陪著(zhù)她慢慢騎。到了一個(gè)轉彎口，她不小心摔了一跤，我連忙下車(chē)去把她扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事吧？摔著(zhù)了嗎？”她忍著(zhù)疼，笑著(zhù)對我說(shuō)沒(méi)事。我推著(zhù)她的車(chē)，把她扶回了家。她奶奶直夸我，不住地感謝我，我心里美滋滋的。太陽(yáng)為我明亮，花兒為我綻放，草兒為我挺腰……
第三部曲：眾人動(dòng)手擇韭菜
夏天是韭菜豐收的季節，奶奶送來(lái)了一大袋子。下午，我和外婆到樓下?lián)窬虏�。乘涼的鄰居奶奶們不約而同地搬著(zhù)小板凳向我們靠攏，一只手、兩只手……大家都來(lái)幫忙擇韭菜。在說(shuō)笑間，一個(gè)個(gè)又細又長(cháng)的韭菜寶寶堆成了山。這韭菜可不是普通的韭菜，這是熱心的韭菜，是愛(ài)的韭菜！吃著(zhù)美味的韭菜，我心里開(kāi)了一朵朵愛(ài)的小花。
人人和諧，城市和諧。人人和諧，國家和諧。這和諧的國家多么好！讓我們伸出和諧之手，幫助身邊的人。讓和諧的成為我們生活中的主旋律！
和諧作文 篇6
星期六晚上，在武進(jìn)新天地的水上舞臺又舉行了一次文藝演出。我們李公樸小學(xué)的25名同學(xué)和常州頂尖的兩位朗誦演員也表演了音詩(shī)畫(huà)：《公樸頌》。
晚上，一批穿著(zhù)校服的少先隊員出現在新天地水上舞臺的侯場(chǎng)區。他們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，精神抖擻，認真地復習著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作與表情。輪到李公樸小學(xué)表演的節目了，他們一出場(chǎng)，那氣勢就震撼人心。深情的語(yǔ)言，豐富的表情，讓觀(guān)眾們也進(jìn)入了那種情境之中�！袄罟珮銧敔敾貋�(lái)吧，看一看風(fēng)光如畫(huà)的新武進(jìn)!李公樸爺爺回來(lái)吧，會(huì )一會(huì )愛(ài)你敬你的家鄉人!”真情的呼喚，讓我們大家都為此感動(dòng)。
臺上的同學(xué)們表現得都很好，他們拿到稿件才一個(gè)星期，可想而知，他們是怎樣加班加點(diǎn)地練習的，每天練到4點(diǎn)30分回家，付出了多少辛勤的汗水，只有他們自己心里清楚。正所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，他們有的動(dòng)作要擺上一分鐘，大家都很重視這次演出，把最好的精神狀態(tài)帶到了舞臺上，向大家展示了真正的李公樸小學(xué)是多么優(yōu)秀，多么出色。
這次晚會(huì )的主題是“幸福常州，和諧家園”。整個(gè)晚會(huì )，燈光璀璨、煙火絢爛，節目精彩紛呈，帶給觀(guān)眾一場(chǎng)藝術(shù)盛宴，觀(guān)眾也不時(shí)給演員送去陣陣熱烈的掌聲，武進(jìn)新天地公園歡聲笑語(yǔ)不斷，這不正是和諧美好生活的寫(xiě)照嗎?讓我們一起為這和諧、美好的城市再出一份力吧!
和諧作文 篇7
和諧的事物總是給人以美感的，美麗校園應該是和諧的校園，它美在校園的景、美在校園的人、更美在校園的魂。
一、自然之美校園景
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。
1.建筑風(fēng)格統一。由于歷史原因，學(xué)校建筑往往是分期建造的，缺少統一布局。因此需要在外形上進(jìn)行統整，借助校安加固工程，進(jìn)行外立面的協(xié)調。切忌成人化、公館化。
2.校園空間實(shí)用。由于我校地處鬧市區，在校生數多，如何在有限的空間內，增加學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地是我們要考慮的問(wèn)題。我們將原有的操場(chǎng)進(jìn)行放大，加寬校園通道和舊樓走道，給學(xué)生提供活動(dòng)空間和方便的通道，功能分區明確保證學(xué)生活動(dòng)安全。
3.校園景點(diǎn)精致。（1）盡量保留原有的樹(shù)木綠化，進(jìn)行布點(diǎn)規劃，體現層次性和觀(guān)賞性。（2）盡量保留原有的帶有學(xué)校歷史痕跡的景觀(guān)，修舊如舊。（3）各專(zhuān)用教室風(fēng)格協(xié)調，特色場(chǎng)所與眾不同。
4.形象標志統一。（1）�；�、校旗、學(xué)校辦公用品、校服等在色彩與款式上保持協(xié)調一致，包括學(xué)生社團禮服等也根據各社團要求定制，有學(xué)校校標。
在繁華的都市中心，營(yíng)造一片生態(tài)的棲息地，給師生一個(gè)寧靜的成長(cháng)空間，安心求知、潛心思考、呼吸新鮮的空氣、抒發(fā)內心的情感，這是多么令人神往的美麗校園��！
二、健康之美校園人
從中華文化傳統的“天人合一”思想，“君子和而不同”的主張，“己所不欲勿施于人”的倫理，中華文化的基礎和所追求的理想是和諧社會(huì )與和諧世界。在全社會(huì )實(shí)現公平正義，讓全體人民生活得更為幸福，更有尊嚴，更加自由。
因此，校園里的人——學(xué)生、教師、職員應該有著(zhù)健康的身體、陽(yáng)光的心態(tài)、健全的人格，教學(xué)過(guò)程中師生活動(dòng)不僅僅是知識的授受，更有情感的傳遞、人格的影響與心靈的碰撞。
教師并非是知識的化身，更不是真理的代言人，他們自身也有成長(cháng)的需求，他們的職業(yè)表現為一種對象性的存在，既在學(xué)生的成長(cháng)中看到自身的成長(cháng)而收獲快樂(lè )，也在教的過(guò)程中不斷提高自己的知識與思想修養，從而達到一種超越性的喜悅，表現為職業(yè)的尊嚴和自豪。個(gè)人成長(cháng)的自由與團隊合作的相互認同、相互支持，更使每個(gè)教師有了一種歸屬感和安全感，學(xué)校真正成為教師的精神家園與成長(cháng)的搖籃。
學(xué)生是學(xué)校的主體，六年的生活是人生中重要的成長(cháng)時(shí)期，我們的課程就是要提供適合他們的教育，培養目標是讓孩子們成為會(huì )關(guān)心、會(huì )學(xué)習、會(huì )健身、會(huì )勞動(dòng)、有夢(mèng)想、靈動(dòng)而快樂(lè )、純凈而活潑的兒童。
讓每朵花都美美地綻放，每個(gè)人的個(gè)性盡情飛翔。
三、美美與共校園魂
校園是一個(gè)小社會(huì )，每個(gè)人都是成員之一，人與人相處結成共同體，相互陪伴、相互支撐、協(xié)同發(fā)展。美國法學(xué)家富勒說(shuō)：“我們所關(guān)心的不僅僅是個(gè)人是否自由或安全，而是作為一個(gè)整體的社會(huì )中各種過(guò)程間如何達致和諧與平衡的問(wèn)題”。物質(zhì)與精神，科學(xué)與人文，競爭與合作，個(gè)人與社會(huì )等等構成人類(lèi)社會(huì )的矛盾沖突，這是人類(lèi)社會(huì )永恒的難題。
我們推出了“長(cháng)小教師課堂宣言”：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大美�！睂Σ町愋缘陌莺妥鹬�，正是“和而不同”的寬容仁愛(ài)精神孕育了美麗校園之魂。我們提倡，課堂上教師要允許不同的認識、不同的特色、不同的風(fēng)格、不同的個(gè)性的存在�！案髅榔涿馈�，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處，都有自己最美麗的一個(gè)側面，教師要給他展示的舞臺，給他肯定和激勵�！懊廊酥馈�，營(yíng)造互相幫助、互相學(xué)習、互相傾聽(tīng)的學(xué)習氛圍�！懊烂琅c共”，大家都美了，大家都發(fā)展了，天下就大同了。
錢(qián)穆先生說(shuō)：我的全部學(xué)問(wèn)和理想是達到人與自然的和諧，人與社會(huì )的和諧，人與自身的和諧。
我們的和諧教育于學(xué)生而言，表現為對成長(cháng)中生命的等待，側重于對自然屬性的學(xué)生個(gè)體幸福權利的關(guān)懷。于教師而言，表現為對生命智慧的尊重，側重于對他們社會(huì )角色擔當中公平訴求與創(chuàng )造欲望的滿(mǎn)足。于學(xué)校而言，辦人民滿(mǎn)意的教育，融先進(jìn)文化、社會(huì )責任、個(gè)人修養于一爐，鑄造崇高的學(xué)校精神。這三者的統一則是人的全面而自由的和諧發(fā)展。實(shí)現“人”的創(chuàng )造與尊嚴，“人”對幸福、公平和崇高的追尋是美麗校園的靈魂所在。
和諧作文 篇8
一棵棵小草沖破土壤的束縛，昂首挺胸；一朵朵鮮花綻放出笑臉，笑對萬(wàn)物；一滴滴雨水飛落到地面，滋潤生命；一個(gè)個(gè)孩童在田野間飛奔，擁抱自然。
我們生活在這美麗的地球上，大自然母親也向我們展示了她溫柔美麗的一面。
春天，春姑娘帶走了冬天的些許涼意，大地也也褪下了雪衣，使萬(wàn)物都露出頭來(lái)，到處洋溢著(zhù)生命的氣息。而這似乎只在一夜之間完成。清晨醒來(lái)，望向窗外，一絲新鮮的泥土的氣息撲面而來(lái)，草兒將翠綠的頭從土被中探了出來(lái)，樹(shù)木新長(cháng)出的枝椏沐浴著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，在春風(fēng)中搖曳。各種生命也都隨著(zhù)他們的腳步在春晨中醒來(lái)，展示著(zhù)生命的可貴。
春天隨著(zhù)涼爽一同去了別地，夏天披著(zhù)一身翠綠的衣服蹦蹦噠噠過(guò)來(lái)了。慵懶的暖風(fēng)送來(lái)鳥(niǎo)兒的歡歌。各種花兒都開(kāi)了，有白的，黃的，紅的，一起享受著(zhù)這從密葉間穿透而過(guò)的初夏的陽(yáng)光。蚱蜢，知了趴在草葉間樹(shù)葉間，發(fā)出細微嘈雜的聲音。
秋風(fēng)帶著(zhù)吹落的樹(shù)葉飛遍大地，將云朵吹出天際，只剩幾只南飛的大雁和幾只孤獨的風(fēng)箏。到了夜晚，月光照亮了星空，望向幽暗的銀河，繁星漸漸璀璨起來(lái)。池塘升騰起一片水霧，云里霧里，猶如置身于仙境。忽然吹過(guò)一陣晚風(fēng)，煙霧消散，水的青光，沖洗著(zhù)柔和的秋夜。
清晨一睜眼，窗戶(hù)上有了霜花。淘氣的擦去窗花，一層薄薄的霧在空氣中彌漫，銀白色的雪花也飄了起來(lái)，紛紛揚揚，瀟瀟灑灑的落下。漸漸的，雪停了，大地又變得銀裝素裹，腳踩在松軟的雪被上，一聲聲清脆的聲音映入耳簾。
然而，《寂靜的春天》一書(shū)向我們展示了這樣一個(gè)大自然：田野間潛伏著(zhù)發(fā)臭的稻谷，城市杯黑色的煙霧吞噬而盡。
自洪荒時(shí)代，人類(lèi)似乎就以征服自然為己任！人類(lèi)總是以大自然的主人自居，而且一直在試圖征服自然。為了獲得戰勝自然的表面現象，許多有害物質(zhì)流入大自然，而造成了1952英國倫敦煙霧事件，1955年日本四日市哮喘病事件，1968年日本愛(ài)知米糠油事件。
如果你翻閱過(guò)1960年前的資料，你會(huì )發(fā)現那些我們現在掛在嘴邊的環(huán)境保護這個(gè)詞從未出現過(guò)。直到《寂靜的春天�！返淖髡甙l(fā)出者平地驚雷，才出現這個(gè)概念，而他，也是飽受了空前的詆毀與攻擊。但她所堅持的理念為我們現在的環(huán)境保護點(diǎn)亮了一站明亮的燈。
熱愛(ài)我們當前那美麗的大自然，否則，或許我們未來(lái)所面對的春天將是更加寂靜的，那樣的春天將會(huì )是我們所期待的嗎？親近自然吧，他會(huì )幫助我們體驗生命的意義，讓我們的人生有不一樣的樂(lè )趣。
和諧作文 篇9
和諧是一棵茂盛的大樹(shù)，樹(shù)上結的是和諧的花蕾；和諧是沒(méi)有戰爭的世界，沒(méi)有硝煙的世界里住著(zhù)和諧的人；和諧是一座橋梁，橋梁兩邊的人們是和諧的！
《走進(jìn)和諧的春天》里有兩篇文章如磁鐵般吸引著(zhù)我。一位20歲的女大學(xué)生偶然從網(wǎng)上獲悉，貴州有一位孕婦大出血，急需輸血，而血型卻是稀有的AB型RH陰性血型。這位女大學(xué)生正是這種血型，在得知消息后，她顧不上與家人打聲招呼就來(lái)到了孕婦所在的醫院。到醫院時(shí)，她已經(jīng)累得筋疲力盡，可她卻意志已決，對醫生說(shuō)：“醫生，快抽我的血！”醫生怕女大學(xué)生堅持不住，勸他先休息一會(huì )兒，可是，她用堅定地聲音對醫生說(shuō)：“醫生，救人要緊，快抽我的血！”就是這樣一個(gè)舍己救人的大學(xué)生，在兩次昏厥后，他還是堅持抽完了血。雖然這只是抽血，可是，正真體現的只是抽血嗎？不是的！這不僅體現了女大學(xué)生默默無(wú)聞的獻血，更體現了這個(gè)世界的人的心靈是多么多么的廣闊��！
書(shū)中有一篇叫《大愛(ài)無(wú)言》，是我的心靈深處感動(dòng)。在臺州市路橋區桐嶼街道金嶺頭的山岙里，居住著(zhù)一位80多歲的老人，她用自已的積蓄建起了一間“福利院”。這間“福利院”收養的人大多是被家庭遺棄或是從路邊撿來(lái)的，有很多殘疾人不能自理，又是砸碗，又是撕衣服，老人從無(wú)怨言，總是耐心照料他們。
其實(shí)，生活就是這樣，你看那些保護地球環(huán)境的清潔工，他們不管?chē)篮崾�，還是刮風(fēng)下雨，依然可以看到他們勤勤懇懇，一絲不茍地工作著(zhù)。
“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈！”生活處處有和諧，和諧社會(huì )需要人與自然和諧相處，要想社會(huì )和諧，就要從我做起，從小事做起，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一棵樹(shù)、每一朵花……
和諧作文 篇10
當眼前時(shí)不時(shí)閃過(guò)富翁揮金如土、窮奢極欲而貧困者衣不蔽體、食不果腹時(shí)，你能說(shuō)人與人之間是和諧的嗎？
當耳邊充斥著(zhù)國家間戰爭、暴力與流血的消息時(shí)，你能說(shuō)國與國之間是和諧的嗎？
當颶風(fēng)降臨、洪水泛濫、地震頻發(fā)、傳染病在全球蔓延時(shí)，你能說(shuō)人與自然是和諧的嗎？
面對這一幕幕不和諧的畫(huà)面，面對這種種疑問(wèn)，我的心也曾久久徘徊，難覽和諧的心靈家園。然而，最終“柳暗花明”，地球上發(fā)生的另一些事件讓我深深感受到：即使世間的某些不和諧仍存在，但和諧之光也無(wú)處在，灑向人間。
人與人之間的確存在著(zhù)利益地紛爭與明顯的矛盾，然而透過(guò)將身體的一部分回聵給母親，孝心感天地的孝子；透過(guò)默默無(wú)聞，在邊遠山區支教，感動(dòng)中國的大學(xué)生；透過(guò)公園中靜謐、祥和的晨練場(chǎng)面，我明明感受到了和諧之光的陣陣暖意。這時(shí)，我驚喜地發(fā)現和諧之光正灑進(jìn)人與人之間的肥沃土壤之中，它所孕育的和諧之樹(shù)正破土而出！
國與國之間確也存在著(zhù)沖突與摩擦，然而透過(guò)送往遭受自然災害國家的一份份國際援助物資，透過(guò)重新回到談判桌上的印巴雙方，透過(guò)朝核六方共同賞月的和睦氛圍，我真切地感受到了和諧的陣陣暖意。我的確看到了和諧之光正灑進(jìn)國與國之間的沃野之中，它所滋養的和諧之樹(shù)也正茂盛翠綠。
人與自然確也存在著(zhù)對立與差異，然而當一處處自然保護區建成之時(shí)，當《京都議定書(shū)》生效之日，當我們的國家領(lǐng)導人莊嚴地向世人宣誓要構建資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )之時(shí)，我確也看到了和諧之光的五彩繽紛以及在它呵護下正開(kāi)花結果的和諧之樹(shù)。
……
夠了，無(wú)需太多，我們已深深感受到了灑向人間的和諧之光。驚喜之余，我深思：又是什么維系了和諧的世界？最終，我徹悟：是人類(lèi)的良知和天性使和諧之光灑向人間。
堅定地信奉亞圣的“性本善”理論。盡管隨著(zhù)個(gè)人成長(cháng)的推移，許多人被扭曲，許多人變成了社會(huì )不和諧的因子，但世間大多數人維持了善良的本性。正因為善良與良知，人與人之間盡管有爭斗但仍充滿(mǎn)愛(ài)與信任，國與國之間也有了幫助與支持，人與環(huán)境之間同樣也有了相互適應和兼融。和諧因善良而生也將因它而永存。
再次面對和諧樂(lè )章中的些許不和諧音符，不再煩惱，因為我知道和諧之光正不斷地灑向人間。我也將循著(zhù)灑滿(mǎn)和諧之光的道路堅定前進(jìn)！
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