和平的作文7篇（優(yōu)）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的和平的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和平的作文 篇1

　　諾貝爾獎是一個(gè)非常好的獎，他幫助了有成就而沒(méi)獎賞的人，這就是我對諾貝爾獎的觀(guān)點(diǎn)。

　　諾貝爾獎給了所有有這種成就的人一個(gè)非常大榮耀和鼓勵。如同春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著(zhù)小草。

　　諾貝爾獎得獎的人都必須有單一方面非常癡狂的性格。就像諾貝爾一樣為了科學(xué)夢(mèng)想不顧一切甚至把弟弟炸死、把爸爸炸成殘廢。我也會(huì )盡力為諾貝爾獎努力，但不至于做這么危險的事。如果你想得到諾貝爾獎就必須癡狂的學(xué)習。諾貝爾獎是每一個(gè)人心中癡狂的獎項，甚至讓他喪命。

　　諾貝爾獎給我們一筆巨大的財富，他不僅給了我們得獎的'人錢(qián)財，還給了他們榮耀。讓他們擁有了前所未有的光榮。

　　諾貝爾獎之所以叫諾貝爾獎是希望要求每個(gè)人都在這五個(gè)獎中，每個(gè)人都在這五個(gè)獎中有諾貝爾超非凡的意志，不然永遠不能踏進(jìn)去。

　　這就是我對諾貝爾獎的讀后感。

和平的作文 篇2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽抱著(zhù)三歲的小明，和爸爸走在上�；疖�(chē)南站的站臺上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看見(jiàn)天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)，偶爾還能聽(tīng)到炸*聲。

　　姥姥乘坐的火車(chē)終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長(cháng)椅上，他們去接小明的姥姥。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來(lái)是日本侵略者在向下投zha*。小明還沒(méi)明白怎么回事，長(cháng)椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽�？墒�，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車(chē)站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見(jiàn)了蹤影，有的被炸*炸死了；有的`受了傷；還有的匆匆離開(kāi)火車(chē)站。地上血流成河。小明驚恐地看著(zhù)眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，空氣中到處彌漫著(zhù)硝煙，沒(méi)人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應他了……

　　可惡的戰爭讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無(wú)家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰爭，讓世界成為和平之神的家吧！

和平的作文 篇3

　　自從進(jìn)入了新的學(xué)習氛圍之中，在歷史課上我們學(xué)習了周恩來(lái)總理在印度會(huì )談中提出的幾項原則。它大到處理國與國之間的關(guān)系，小到處理人與人之間的關(guān)系，至此這幾個(gè)原則就流芳百世了。我將它巧妙的“活學(xué)活用”。

　　“互相尊重主權和領(lǐng)土完整”，進(jìn)入新學(xué)習有了新同桌。這人際關(guān)系要處理好。這個(gè)新同桌他忠厚老實(shí)，什么都好，就是喜歡干兩件事。一是將他的大長(cháng)腿伸到我的課桌底下，真以為自己的腿是長(cháng)頸鹿的脖子。對此借助第一條原則的時(shí)候到了，“互相尊重主權”，在此原則作用下，他才毫不樂(lè )意的收回他的“大象腿”。還有一個(gè)“互相尊重領(lǐng)土完整”，他呢，老是喜歡抄我作業(yè)，幾次后，我也無(wú)可奈何的找了這一原則來(lái)遏制他。

　　“互不干涉私事”，我這個(gè)人最大的特點(diǎn)就就是不喜愛(ài)八卦。但前面一個(gè)女同學(xué)，那就是“八卦神”，從她嘴里出來(lái)的都是“及時(shí)快報”，別人的好事傳出門(mén)，壞事也是傳千里。這不又想八卦我同桌了，他也總是不耐煩地找借口撤離。最終我與同桌決定使用周恩來(lái)總理的'原則，“互不干涉私事”，她對我們也無(wú)話(huà)可說(shuō)了。

　　“互不侵犯”，作為同桌，當然交流不會(huì )太少啦。為了放松一下，我們下課后經(jīng)常斗嘴。本來(lái)我是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，被他感染了，最終都會(huì )變?yōu)樽分鸫螋[。有次他說(shuō)了一些攻擊人身的話(huà)，我勃然大怒。因此一天都沒(méi)理他。在其百無(wú)聊賴(lài)之中，只好主動(dòng)承認之前這違反“互不干涉私事”的原則。

　　“平等互利”，對于利弊衡量，我們是很清楚的，因此用“平等互利”規定上課期間除學(xué)習以外的事都不準交流。

　　“和平共處”，都說(shuō)人人平等，和睦相處，可真正做到的又有幾個(gè)。社會(huì )上，階級性明顯。俗話(huà)說(shuō)：“官大一級壓死人”，并非不無(wú)其道理。想想當今社會(huì )，唉，金錢(qián)至上。今日我與同桌以“和平共處”這一原則，實(shí)現人人平等，和諧相處。

　　沒(méi)錯，這五個(gè)原則就是“和平共處五項原則”，現在它不僅是處理國與國之間關(guān)系的基本準則，也是處理人與人之間的基本原則。

　　希望人們能夠將其完善，將其發(fā)揚光大。

和平的作文 篇4

　　我心中的和平，對朋友和善，對親人和藹，與家人和諧相處，那便是我心中的和平。

　　有一個(gè)年邁的老奶奶背著(zhù)一大籮筐青菜，顫悠悠的走在羊腸小道上，手里還處著(zhù)拐杖，累的是氣喘吁吁。此時(shí)，只見(jiàn)路邊來(lái)了一個(gè)老頭，幫老奶奶把青菜背回來(lái)家，對于我來(lái)說(shuō)，背這點(diǎn)青菜不算太難，但是，我卻沒(méi)有去做。我的腦海里：是老頭一次次攙扶，一次次的幫助，一次次走向遠方的背影。

　　在放學(xué)的路上，到處是天真、活潑的小朋友，其間有一個(gè)十二、三歲的小孩子接過(guò)那八歲小妹妹的書(shū)包，搭在自己肩上，走得是那么灑脫，路上是歡聲笑語(yǔ)。周?chē)�是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　海灣地區，豐富的石油，本該是財富，大地的賦予，老天的恩賜，誰(shuí)知，福卻變成了禍，整天的硝煙彌漫，人肉橫飛，到處是地域般的生活，列強的蠻橫，鄰邦的`敢怒不敢言，鑄造了一個(gè)霸王社會(huì )，什么公理，什么人道，都被人們掛住嘴邊，背于行動(dòng)。

　　總之，我認為和平在我心中，我應該從小事做起，認真觀(guān)察生活，你也許會(huì )發(fā)現，我們身邊有了和諧的小事，最終成就了和諧的大事，如果，一個(gè)人總是斤斤計較，和平也只是奢望。其實(shí)，做到和諧并非難事，只要我們有寬闊的胸懷，善良的靈魂，便可以鑄就和諧之家，和諧之國。你看，廉頗與藺相如的故事，不正是和諧的美談嗎？

　　和諧在每個(gè)人身邊，它無(wú)處不在，無(wú)處不有。只要對人和善，困難時(shí)同舟共濟，我們的世界就能構建和諧之家，和諧之國。

　　我心中有和平，那是平平安安，團團圓圓，到處是歡聲笑語(yǔ)，這就是我心中的和平。

和平的作文 篇5

　　偶然在翻閱畫(huà)冊的時(shí)候，看到了一幅讓我終生難忘的照片。照片上一個(gè)非洲少女用帶著(zhù)眼淚的，悲傷地眼神看著(zhù)畫(huà)前的人。她的手心里，躺著(zhù)一只羽毛凌亂的、帶著(zhù)血跡的白鴿。

　　哦，為什么？為什么會(huì )有戰爭？這是每一個(gè)渴望和平的人的心聲。戰爭帶來(lái)的是什么？是鮮血和痛苦。在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上，是烏鴉歡愉的叫聲，是白鴿的鮮血和淚珠。

　　是的。在戰爭中，那些政治家們確實(shí)得到了好處：先進(jìn)的飛機、坦克，還有威力無(wú)窮的核彈、大炮。無(wú)可否認，科技、國力、經(jīng)濟效益是在突飛猛進(jìn)�？赏瑫r(shí)出現的是，被核彈弄得寸草不生的田地和一堆堆待建的居民樓。

　　人們要的不是那些‘我軍已占領(lǐng)某某’、‘新型武器以研制出來(lái)’等等遙不可及的消息。人們要的是平靜、安定、和平的生活，不是嗎？

　　有人說(shuō)，戰爭猶如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面有阻礙了社會(huì )的進(jìn)步。什么‘科技的`發(fā)展’？如果要用鮮血和痛苦來(lái)?yè)Q取的話(huà)，我們寧愿科技不發(fā)達。

　　當然，和平并不是用委曲求全換來(lái)的。

　　向清朝統治者的做法那樣，一味的對外國割地、賠款和議和，結果只會(huì )給人民帶來(lái)更深的災難。那時(shí)氣的戰爭和近期的抗戰是中國的經(jīng)濟倒退了多少年？

　　哦，和平鴿在哭泣，它在憧憬，憧憬著(zhù)有一天，不同國家的孩子們手拉著(zhù)手，一起在陽(yáng)光下快樂(lè )的奔跑著(zhù)。

和平的作文 篇6

　　我們院子里面有一群既可愛(ài)又令人討厭的鴿子，它們在小區里飛來(lái)飛去，好像在給我們送信一樣，怪不得它們有著(zhù)另外一個(gè)名字，那就是信鴿，我和小朋友們都給它們起了個(gè)外號叫“野鴨子”。

　　其實(shí)它們一點(diǎn)也不野，院子里面還專(zhuān)門(mén)有一個(gè)小屋供它們棲息。它們每天在院子里追跑打鬧，有一次鴿子們在停車(chē)場(chǎng)里玩耍嬉戲，突然一只野貓橫沖直撞過(guò)來(lái)，鴿子們驚慌失措，四處逃亂。其中一只鴿子也許給嚇傻了，竟然不知道逃走，野貓看準機會(huì )，沖了上來(lái)用口叼住了它。我正好在場(chǎng)，一看不好，這只鴿子要有危險了，急忙一邊高聲叫喊一邊撿了根樹(shù)枝向野貓沖了上去。野貓猛一抬頭，見(jiàn)有人來(lái)了，便連滾帶爬地逃走了，只剩下一只可憐的鴿子半躺在地上。我發(fā)現地上有一灘血跡，又看了看鴿子的'腳。鴿子本來(lái)還以為我要欺負它，想飛走的�？墒前l(fā)現自己受了重傷，飛不起來(lái)了，一下子昏倒在地。我將鴿子抱回了家中，用餐巾紙撕好一條一條的，將鴿子受傷的小腿包了起來(lái)，我又在鴿子的小腳上掛了一個(gè)小鈴鐺，方便下次不用費力就能找到它。等鴿子醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己的腳一點(diǎn)兒也不疼了，高興極了！并啄了我三下，它在向我表示感謝呢。我把鴿子送回小屋。過(guò)了幾天，那只鴿子傷已經(jīng)全好了，還又帶了幾只到我家窗外來(lái)“做客”我還在陽(yáng)臺上為它們準備了一小盤(pán)米粒，它們見(jiàn)了，興奮極了，立刻啄起米來(lái)，看著(zhù)它們啄米的樣子禁不住笑了起來(lái)。

　　我愛(ài)這些可愛(ài)的鴿子，是它們將我們的家園變得和平，是它們將我們的家園變得美滿(mǎn)，又是它們將我們的家園變得充滿(mǎn)活力，生機勃勃！

和平的作文 篇7

　　我從冰冷中醒來(lái)，一般極大的濃煙籠罩著(zhù)我。

　　這是哪里？——眼前的一切告訴我在一個(gè)叫“未來(lái)”的地方。

　　我哭垃——我還是無(wú)法逃出生天。

　　冰冷刺骨的海水入我心堅，我呼喚吶喊，為什么要把我進(jìn)深海之中。

　　抬起頭，望見(jiàn)海辦那邊滾滾升起的硝煙，不禁落淚沉思：我的父母曾告訴我，海的盡頭是個(gè)蔚藍凈的世界，那里布了我們的足跡——和平，在那里生活的人們撲、善良、他們很愛(ài)我們，他們?yōu)槲覀兏韬�，為我們自豪、他們甚至用奧林克、和平鴿來(lái)呼喚我們。

　　但是，但那無(wú)情的時(shí)間，沖破21世界的防護罩，飛到著(zhù)現實(shí)、科學(xué)的`未來(lái)時(shí)，一切都沒(méi)有了。

　　科技的迅猛飛，人們的欲生越來(lái)越大，記憶中的這一切都被漂得早已色了。他們接我們的快樂(lè )眼神，換成了冷酷無(wú)情的火，現實(shí)中，他們被告知，呼喚和平是一種愚蠢，于是、為了不顧一切地爭論，為了滿(mǎn)足莫大的欲生，他們把我的父母埋沒(méi)火中。

　　我哭著(zhù)想要離開(kāi)，可當我眼角的淚水滑落下，這個(gè)無(wú)比酷的世界最終將我困入深海，永遠消失在這火連連的世界。

　　藍天只鳥(niǎo)兒的世界/深海的我卻無(wú)法再看見(jiàn)/終有一天/在那里還會(huì )否盡邊/海天相接/經(jīng)時(shí)間淘的歲月/在那里還會(huì )否浮現/那被深埋深海曾呼喚過(guò)的和平……。

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